描写太阳的现代诗
1、描写太阳的现代诗(短诗)
(1)、这是一个玩儿的时代，我们习惯了随波逐流，我们每天刷着抖音，过着快节奏的生活，我们创造的生活，是在不断地适应越来越盛极的消费主义，但唯有诗歌，还保持着它应有的尊严，“它坚韧、纯粹地存在，如同一场发生在诗人间的秘密游戏，有些寂寞，但往往不失自尊”(谢有顺《乡愁、现实和精神成人》)，唯有诗人，才不断地揭示着世界的本质，入世与出世之间，悲欣交集。而诗人王银霞，不过是用她写下的诗句，呈现了那朵花秘不示人的部分。
(2)、白日依山尽，黄河入海流；欲穷千里目，更上一层楼。
(3)、犹怜弊簪履，重委旧旌旄。北望心弥苦，西回首屡搔。
(4)、阳光越是强烈的地方，阴影就越是深邃。出自：德国文学家，歌德
(5)、空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。
(6)、时与道人语，或听诗客吟。度春足芳色，入夜多鸣禽。
(7)、看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。—— 近代 · ***《沁园春•长沙》
(8)、诗歌朗诵：秋雨，毕业于四川传媒学院，播音主持系，电台主持人。喜爱文学、朗诵、旅行、音乐等。新浪微博：1008秋雨。
(9)、德莱顿：辉煌的天灯，光芒四射的太阳，你是大自然的明眸。
(10)、14渭城朝雨浥清晨，客舍青青柳色新。——唐·王维《渭城曲》
(11)、浅溪受日光炯碎，野林参天阴翳长。——王安石《寄平甫弟衢州道中》
(12)、千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。——王安石《元日》
(13)、“毫无疑问，语言是一个时代最活跃的元素，一个时代的所有变化和情绪，都是由语言来体现的，都能在新的语词和语词结构中找到确凿信息。对于语言的这种敏感，在古代诗歌中也当然一样，并形成了与漫长的农耕文明相配套，经由文人提纯的，一套稳定、成熟、典雅的语言系统。但我们忽略了这样一段史实：当这一系统稳定地运行到市井文化勃兴的元代时，却突然失灵。”(燎原《百年新诗，与时代相互激活的生长史》，《诗刊》2018年七月上半月)诗人银霞，具备了天才式的灵性，不仅体现在她诗歌中鲜活的比喻，也体现在她灵动的情思，“当最后一碟荠菜馅的饺子端上来/我看到远嫁异乡的三堂姐眼含热泪/仿佛一口一口，把乡愁嚼碎”(《野菜》)，因为隐忍，乡愁是可以“嚼碎”的；“陪我坐在公园的石凳上/银杏叶落下/你的目光就接住这一场/盛大的告别仪式/天空有十万个角度将你笼罩/植物有那么多的轮回”，“谁不改初衷/谁不怕别离/我只怕我说到哽咽处/鸟鸣从中间穿插了进来”(《莲湖公园》)，鸟鸣是可以“穿插”进来的，很美的落叶是一场告别，表现出美的，童话般的场景；“女儿拿着爷爷吊完水使用过的小针管/吸瓜叶上的露珠/仿佛要把这么多的小太阳/尽数从她的眼眸里收进去”(《暗香》)，露珠变成了小太阳，诗歌中这样的表达，都首先需要一颗安静的心，一颗敏锐的眼睛去发现。在《一只蜜蜂的秋天》中，她写道：
(14)、红日西垂，海面上泛起一层层金色的涟漪。太阳已经落出了，西边天上只留下一抹淡淡的胭脂色。
(15)、日出江花红胜火，春来江水绿如蓝(唐·白居易)
(16)、萧***微月夜，重叠早霜晨.昨日繁阴在，莺声树树春.
(17)、1九月寒砧催木叶，十年征戍忆辽阳。——唐·沈全期《古意》
(18)、九霄难就日，两浙仅容舠。暮竹寒窗影，衰杨古郡濠。
(19)、旁映白日光，缥缈轻霞容。——常建《第三峰》
(20)、下有无事人，竟日此幽寻。岂惟玩时物，亦可开烦襟。
2、描写太阳的现代诗歌有哪些
(1)、是和阳台告别的歌韵，一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛；
(2)、江南的风景多么美好，如画的风景久已熟悉。春天到来时，太阳从江面升起，把江边的鲜花照得比火红，碧绿的江水绿得胜过蓝草。怎能叫人不怀念江南？
(3)、愿随金騕褭，走置锦屠苏。路远思恐泥，兴深终不渝。
(4)、2不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀——唐·贺知章《咏柳》
(5)、20接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。——宋·杨万里《晓出净慈寺送林子芳》
(6)、夕阳方在半，忽堕乱流中。——郭麐《登吴山望江》
(7)、风和日丽游春在泗水之滨，无边无际的风光焕然一新。
(8)、是的，就创作的土壤来说，银霞的视野受限，活动狭小，冥思变多，与自然亲近的直接感知代替了复杂世事的介入，这一切都可以与史铁生在同一个维度进行考量：
(9)、荷叶似云香不断，小船摇曳入西陵。描写树叶的诗句：闻有池塘什，还因梦寐遭。
(10)、独辞珠有戒，廉取玉非叨。麦纸侵红点，兰灯焰碧高。
(11)、滴沥清光满，荧煌素彩寒。风摇愁玉坠，枝动惜珠干。
(12)、弥尔顿：太阳，你是个大千世界的眼睛和心灵。
(13)、我宁愿相信银霞的诗不是属于社会化的艺术，而是属于自然性的艺术，她不被人框定，不被人解读或者误读，甚至，不被人作为评判的对象。它就在那里，你读或者不读都在，它就在那里，你评价或者不评价都在。可是我们还是愿意站在一个既有的角度去解读她，虽然我于心不忍，但还是不能脱于槽厩，那么我们就从诗歌文本的角度去读读《流水拂弦》。
(14)、 上午的观摩活动分别由陕西省教学能手、临渭区南塘小学雷亚宁老师和全国百佳语文教师、临渭区人和小学田楠老师执教。
(15)、初读这首诗，有一种扑面而来的感动，一个孩子的天真尽显出来，诗句直接、简洁，似乎表达的内容跃然纸上，但只有放下诗，才能看到这首诗歌中那种人间小日子的情景，烟火真实，但同时，我们又不得不感慨诗歌背后那种深深的心酸与无奈，长期的病痛，唯一的能够依靠的手又受伤，生活中又会多出很多的误解，就像“我”误解女儿，这种误解对一个孩子来说是残忍的，但同时又令人感动。如果是旁观者，便也会停留于感动，如果是一个评论着，便也会停留于怜悯，但只有诗人，才能化这种生活中的矛盾为诗之灵魂，借着这神赐的语言，将自己的内心变得柔软而强大，因为跨过去了，便是看开，便是未来，内心曾经的苦痛与撕扯呐喊都会化为无形。一首短短的诗，充满了如此巨大的体量，没有最深的生命体验是达不到也是写不出的。而只有安静的人，流连于尘世，并不为尘世羁绊的人，才能以纯净的心灵写下这样的诗句，即便肉体是沉重的，那又如何？难道，我们每一个人都不沉重吗？
(16)、千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
(17)、听听，秋的声音，从远方匆匆走来，向远方匆匆走去。
(18)、东边日出西边雨，道是无晴还有晴(唐·刘禹锡)
(19)、只园一林杏，仙洞万株桃。澥海沧波减，昆明劫火熬。
(20)、(年代)：南宋(作者)：杨万里(作品)：晓出净慈送林子方(内容)：毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
3、描写太阳的现代诗自创
(1)、这一历史时期，***处于大变革的较量中。一面是以国民d反动派为代表的一切旧的势力，以及外国侵略者的势力，要把***推入黑暗之中；一方是革命者们与劳苦大众，要打碎旧世界，建立一个光明自由的新世界。在这激烈的较量尚未明朗之际，诗人已感到希望要来临了。
(2)、柘袍临池侍三千，红妆照日光流渊。——苏轼《书韩干牧马图》
(3)、袅袅：形容微风吹拂。洞庭：洞庭湖，在今湖南省北部。波：微波泛动。木叶：枯黄的树叶。
(4)、未陪登鹤驾，已讣堕乌号。痛泪过江浪，冤声出海涛。
(5)、来稿请以word文档附件发送，作品后注明作者姓名、学校班级、指导老师、家长联系方式等。
(6)、11浓绿万枝红一点，动人春色不须多——宋.王安石《咏石榴花》
(7)、太阳就要从西山落下，她要趁我们睡觉的时候，走向另一个***，那里也有小朋友和鲜花。我知道，那里的小朋友和鲜花正在睡梦中盼她、等她闻一多的诗歌太阳吟太阳啊，刺得我心痛的太阳！又***走了游子的一出还乡梦，又加他十二个时辰的九曲回肠！太阳啊，火一样烧着的太阳！烘干了小草尖头的露水，可烘得干游子的冷泪盈眶？太阳啊，六龙骖驾的太阳！省得我受这一天天的缓刑，就把五年当一天跑完那又何妨？太阳啊--神速的金鸟--太阳！让我骑着你每日绕行地球一周，也便能天天望见一次家乡！太阳啊，楼角新升的太阳！不是刚从我们东方来的吗？我的家乡此刻可都依然无恙？太阳啊，我家乡来的太阳！北京城里的官柳裹上一身秋了吧？唉！我也憔悴的同深秋一样！太阳啊，奔波不息的太阳！你也好像无家可归似的呢。
(8)、暮春三月巫峡长，皛皛行云浮日光。——杜甫《即事》
(9)、我不会不去的，答应过你的，一定会去你不知道么
(10)、日暮苍山远，天寒白屋贫。——刘长卿《逢雪宿芙蓉山主人》
(11)、白云在蓝天里飞行：我欲把恼人的年岁，我欲把恼人的情爱，
(12)、虽然还没有鸟的歌瀑，飞溅起万千银珠，四散在雾蒙蒙的拂晓，滚动在黄昏的林荫道。
(13)、南楼不恨吹横笛，恨晓风千里关山。半飘零、庭上黄昏，月冷阑干。
(14)、空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。——王维《鹿柴》
(15)、夏天的太阳，像个大火球，火辣辣地照射着大地，似乎要散发全部的热量。
(16)、高楼大厦依旧安静的林立遍地，车来车往霓虹不熄，
(17)、锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦！
(18)、肃肃素秋节。湛湛浓露凝。太阳夙夜降。少阴忽已升。——陆机《为顾彦先作诗》
(19)、司徒特：春天的太阳甚至能给最普通的花带来新生。
(20)、如果你侧耳倾听，五老峰上，狂风还在呼啸。战栗的山谷仿佛一起嚎啕。
4、描写太阳的现代诗歌简短20字
(1)、献芹则小小，荐藻明区区。万里露寒殿，开冰清玉壶。
(2)、红透了的果子香满园，农家晒场上高高的稻堆堆成片。拉个满网笑开了渔户的脸。
(3)、要不，你怎么会把脸蛋涂得比大苹果还要红呢？
(4)、偶得幽闲境，遂忘尘俗心。始知真隐者，不必在山林。
(5)、白日依山尽，黄河入海流；欲穷千里目，更上一层楼。——王之涣《登鹳雀楼》
(6)、太阳吟(闻一多)太阳啊，刺得我心痛的太阳！又***走了游子的一出还乡梦，又加他十二个时辰的九曲回肠！太阳啊，火一样烧着的太阳！烘干了小草尖头的露水，可烘得干游子的冷泪盈眶？太阳啊，六龙骖驾的太阳！省得我受这一天天的缓刑，就把五年当一天跑完那又何妨？太阳啊--神速的金鸟--太阳！让我骑着你每日绕行地球一周，也便能天天望见一次家乡！太阳啊，楼角新升的太阳！不是刚从我们东方来的吗？我的家乡此刻可都依然无恙？太阳啊，我家乡来的太阳！北京城里的官柳裹上一身秋了吧？唉！我也憔悴的同深秋一样！太阳啊，奔波不息的太阳！你也好像无家可归似的呢。
(7)、半生中外小回翔，樗丑翻成恋太阳。挥手唐朝八司马，头衔老署退锋郎。——龚自珍《已亥杂诗》
(8)、13江南可采莲，莲叶何田田！——汉乐府民歌《江南》
(9)、太阳哟!我心海中的云岛也已笑得来火一样地鲜明了!
(10)、好，说好了，元旦放假就去，如果你不去，我就再也不理你了
(11)、犯颜诚恳恳，腾口惧忉忉。佩宠虽緺绶，安贫尚葛袍。
(12)、这两句写深秋景色：溪水下降，白石露出，红叶飘零，所余不多。
(13)、清晨入古寺，初日照高林。——常建《题破山寺后禅院》
(14)、没有喜、没有怒、没有失落、也没有忧伤......
(15)、我们还可以用这种方式，更自由地写一首诗，题目就叫《相遇》或者《变化》。
(16)、两岸青山相对出，孤帆一片日边来。——李白《望天门山》
(17)、寒温与盛衰，递相为表里。萧萧秋林下，一叶忽先委。
(18)、在这首诗中，诗人以讴歌太阳，来讴歌这一伟大的时代，以诗人自己的情绪来感染读者的情绪，使人们都能感到一个新的时代就要诞生了。
(19)、阳光拨开了层层沙尘和云彩，蔚蓝的`天空无比灿烂，
(20)、波弄日光翻上栋。窗含烟景直浮空。——唐寅《题碧藻轩》
5、描写太阳的现代诗有哪些
(1)、太阳哟!你请把我全部的生命照成道鲜红的血流!
(2)、借骑银杏叶，横赐锦垂萄。冰井分珍果，金瓶贮御醪。
(3)、22乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。——唐·白居易《钱塘湖春行》
(4)、诗经匏有苦叶匏有苦叶，济有深涉。深则厉，浅则揭。
(5)、兰叶春葳蕤，桂花秋皎洁.——唐·张九龄《感遇》
(6)、1938年4月，艾青从战火蔓延的北方回到武汉不久，以激越而丰厚的情感创作了长诗《向太阳》。
(7)、像山谷里的冷泉一勺，像晓风里的白头乳鹊，像池畔的草花,自然的鲜明。
(8)、我曾徘徊了无数个日子，才摆脱束缚在身上的迷茫
(9)、西塞罗：世界上没有比友谊更美丽，更会令人愉快的东西了，没有友谊，世界仿佛失去了太阳。
(10)、朝日不再盛，白日忽西幽。——阮籍《咏怀八十二首》
(11)、东郎屹立向东方，翘首朝朝候太阳。一片丹心存万古，谁云坐处是遐荒？
(12)、西边天上的朵朵白云，变成了红彤彤的晚霞。她把金光洒向鲜花，她把小树往高处拔，她陪小朋友在田野玩耍，看她们扬起快乐的浪花。
(13)、吹罗幕，往事思量着。莲叶李群玉根是泥中玉，心承露下珠。
(14)、吏传开锁契，神撼引铃绦。渥泽深难报，危心过自操。
(15)、别离何处尽？摇落几时休？不及磻溪叟，身闲长自由。落叶孔绍安早秋惊落叶，飘零似客心。
(16)、诗句：夕阳无限好，只是近黄昏。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
(17)、当爱读书的孩子遇上了故事和诗歌，就有了智慧，有了梦想。
(18)、-诗经接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。-范成大不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
(19)、攀禾工类蔡，咏豆敏过曹。庄蝶玄言秘，罗禽藻思高。
(20)、日光赤色照未好，明月暂入都交加。——韩愈《李花二首》
(1)、如果唐突地阅读这首诗，无论是在诗意的营造，还是词语的运用方面都会给人留下一种印象——仿佛它是银霞众多诗歌中一个其貌不扬的孩子，甚至反复地使用“很美”显得过于平庸。很多读者就会问，难道要写美，诗人就再没有别的词了吗？她为何反复地用了四个“很美”？然而当一个诗人站在湖畔，看着秋天来临，这种美就是一种应景和应付，就像一个人问你某个事物美不美，你刮了一眼说美，你甚至不需要用一个特殊形容词来形容它的美，因为你根本就没往心里去，形同虚设。起风了，秋天已深，所有美都是短暂的，而留下的只会是无限萧瑟。反观诗人处理这首诗的手法，她是将美表层化，肤浅化，巨大的空旷和虚无将诗人的视野***向了形而上的境地，“把秋天赶向更深处”的氛围又紧紧包围了她。
(2)、第欧根尼：太阳也光顾污秽之地，但并没有因此而被玷污。
(3)、日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。——白居易《忆江南》
(4)、这首诗的“太阳向我滚来”一句，曾受到闻一多先生的质疑。闻一多先生认为这句诗不应这样写，这样写表现出了一种小资产阶级情调。按照闻一多先生的意思，应该写“我”向太阳奔去，才合乎道理。这里，我们不说闻一多先生是太苛刻了，就是从艺术的角度讲，闻一多先生的建议也不足取。因为很明显，我向太阳奔去，远不如“太阳向我滚来”有气势。因为“我”是很“小”的，且没有光彩，“太阳”是巨大的，且光芒万丈，“太阳向我滚来”才能表现出一种恢宏的气势。而且，就诗意来讲，“太阳向我滚来？才符合诗的本意，这样写，“太阳”是主动的，也就是说，历史是主动的，“太阳”滚到现在，才使“我”
(5)、独特的生命感悟，让诗歌走在抵达自我和灵魂的路上。
(6)、远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
(7)、不要让太阳蔑视，被他说他在这儿歇脚是一种耻辱。出自：***，富兰克林
(8)、东郎屹立向东方，翘首朝朝候太阳。一片丹心存万古，谁云坐处是遐荒？——曹邺《东郎山》
(9)、竹里缲丝挑网车，青蝉独噪日光斜。——李贺《南园十三首》
(10)、听听，走进秋，走进这辽阔的音乐厅。你好好好地去听听秋的声音。
(11)、寿阳空理愁鸾，问谁调玉髓，暗补香瘢？细雨归鸿，孤山无限春寒。离魂难倩招清些，梦缟衣解溪边。
(12)、千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。——高适《别董大》
(13)、霭霭四月初，新树叶成阴。动摇风景丽，盖覆庭院深。
(14)、有兔斯首，燔之炙之，君子有酒，酌言酢之。有兔斯首，燔之炮之，君子有酒，酌言酬之。
(15)、孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦。一点飞鸿影下，青山绿水，白草红叶黄花。
(16)、这首诗不长，却写得恢宏大器。诗人是从三个方面入手，构成了这首诗。
(17)、金刚锥透玉，镔铁剑吹毛。顾我曾陪附，思君正郁陶。
(18)、这首诗节奏感强，前两节，渐次递进，写团圆、匹配契合，后一节笔锋一转，河流逆向而行，写命运的分离，这种撕扯的感觉，错落有致，使诗歌产生了更大的张力。出人意料的还有《红扇子》这首诗歌最后的句子，“好像那些观看她乞巧的女人笑起来/全是***妈的脸”，因为这一句，前面的陈述就都合情合理，水到渠成了。《风吹黄昏》《秋风吹疼了树叶》是非常具有现代性的两首诗，前者的诗句中我们不一定能读出什么具体的事件，却读出了那种危险的味道，一定发生了什么，而后者写作的力度、角度拿捏得当，手法别出心裁。
(19)、重重叠叠上瑶台，几度呼童归不开。刚被太阳收拾去，却教明月送将来。
(20)、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。——杨万里(晓出净慈寺送林子方》
(1)、东边日出西边雨，道是无晴却有晴。——刘禹锡《竹枝词二首·其一》
(2)、千山红树万山云，把酒相看日又曛(唐·韦庄)
(3)、莫厌窥临倦，将晞聚更难。一叶落李存朂一叶落，搴珠箔。
(4)、颁奖典礼结束后，王宜振老师和黎荔教授从不同的角度分别做了诗歌教学专题讲座，使教师充分认识诗教在小学教育中的重要意义及价值，为小学阶段如何落实诗歌教学指明了方向。
(5)、醉貌如霜叶，虽红不是春。萧疏桐叶上，月白露初团。
(6)、山城过雨百花尽，榕叶满庭莺乱啼。红叶罗隐不奈荒城畔，那堪晚照中。
(7)、白日依山尽，黄河入海流，欲穷千里目，更上一层楼(唐·王之涣)
(8)、朗诵：梅园，***戏剧家协会、辽宁艺术家协会会员，丹东戏剧家协会理事，丹东朗诵艺术协会副***，***级认证教师，其朗诵优雅恬静、又不失深情大气。她将情气声高度融合，对文字进行二次创作，使文字的内涵再度升华，从而引起听众强烈共鸣，给人以美的享受！
(9)、丹·伯斯特：知识的确是天空中伟大的太阳，它那万道光芒投下了生命，投下了力量。
(10)、落叶王周——素律铄欲脆，青女妒复稀.月冷天风吹，叶叶干红飞.
(11)、作品一经入选，即给小作者颁发“中华小诗星”电子证书。
(12)、欣欣此生意，自尔为佳节。谁知林栖者，闻风坐相悦。
(13)、煮茗烧干脆，行苔踏烂红.来年未离此，还见碧丛丛.
(14)、碧鲜俱照箸，香饭兼苞芦。经齿冷于雪，劝人投此珠。
(15)、管它那儿深，这儿浅。看一行大雁驮起金色的秋天。
(16)、译文：六盘山上雄峰再拔，烈烈西风漫卷着红旗。
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