评价老师的成语或句子
1、评价老师的四字
(1)、其中桃李满天下出自：《资治通鉴·唐纪·武后久视元年》
(2)、14你做事认真，字写得很好，这是你好的一面；在班上你能起带头作用，也是你表现好的另一面；遇到挫折是难免的，不能悲观失望，要相信：只要自己努力一定能克服困难，把事情做好。
(3)、悔人不倦废寝忘食埋头苦干兢兢业业尽心尽力一丝不苟文思敏捷聪明过人青出于蓝一鸣惊人桃李争妍后继有人默默无闻孜孜不倦德才兼备春风化雨润物无声循循善诱潜移默化和蔼可亲无微不至勤勤恳恳良师益友桃李芬芳教导有方辛勤劳碌教无常师
(4)、 出自：先秦·孟轲《孟子·尽心下》：“圣人，百世之师也，伯夷、柳下惠是也。”
(5)、到了生物园，冯老师逐一指点生物园中的景物，不仅把它们的名称、用处，适应生存的环境等讲解得一清二楚，还让我们对它们的色形味等方面进行细致地观察，感受。讲得很认真、很细心。
(6)、良师益友：良：好；益：有帮助。使人得到教益和帮助的好老师和好朋友。《论语·述而》：“三人行必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。”《论语·季氏》：“益者三友，损者三友。友直、友谅、友多闻，益矣；友便辟、友善柔、友便佞，损矣。”
(7)、最后，王祥龙的确不幸被淘汰了。在发表告别感言时，他再次引用了辛弃疾的词：“我最怜君中宵舞，道‘男儿到死心如铁’。看试手，补天裂。”不难看出，他相当喜欢辛词。
(8)、冯老师，是四年级才来教我们的班主任。她的心情变化多端，很难让人捉摸透。有时像只温柔的小绵羊，和我们嘻嘻哈哈闹成一片；有时又像只凶猛的大灰儿狼，板着个脸，声也不吭。她有着一头乌黑发亮的头发，一副圆边眼镜，加上一张能说会道的嘴巴，这就是我的班主任。
(9)、赞美老师的成语教无常师：凡有长处者，皆可为师。
(10)、尽心尽力(jìnxīnjìnlì)：指费尽心力。
(11)、 和蔼可亲无微不至勤勤恳恳良师益友桃李芬芳教导有方
(12)、明年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。《奉和令公绿野堂种花》唐·白居易绿野堂开占物华，路人指道令公家。
(13)、德高望重：拼音dégāowàngzhòng，“德高望重”意指品德高尚，名声很大(德：品德。望：威望、声望)。该成语在句中多作定语、谓语；含褒义。多用于称颂年长而名望高的人。
(14)、使人得到教益和帮助的老师和朋友。三人行，必有我师：三个人一起走路，其中必定有人可以作为我的老师。
(15)、养不教，父之过；教不严，师之惰。含辛茹苦，呕心沥血，忘我工作。
(16)、您对我们严格要求，并以自己的行动为榜样。您的规劝、要求，甚至命令，一经提出，便要我们一定做到，然而又总使我们心悦诚服，自觉行动。
(17)、 孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
(18)、你是一名聪明、文静而勤奋好学的孩子。学习上能刻苦钻研，课堂上总能听到你那清脆悦耳的回答声；你的作业一次比一次整洁，并能写一手好作文，成绩总是保持优良；你工作积极，乐意当老师的小助手。平时你总是带着甜甜的笑容，与同学友爱相处。希望你继续努力，争取更大的进步！
(19)、 老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！
(20)、百年树人：拼音是bǎiniánshùrén，意思是比喻培养人才是长期而艰巨的事。偏正式；作谓语、定语。
2、评价老师的成语或句子大全
(1)、师生同乐、情同父子、良师益友、为人师表、言传身教、尊师重道。师生同乐读音：shīshēngtónglè解释：形容老师和学生共同欢乐的场景。示例：师生同乐,在山清水秀的九里湖野外聚餐。情同父子读音：qíngtóngfùzǐ解释：形容老师和学生关系好如同父子。示例：孔子与颜回情同父子，当颜回英年早逝时，至圣先师发出的感叹是何等的悲壮与哀戚。良师益友读音：liángshīyìyǒu解释：意为使人得到教益和帮助的好老师和好朋友，用于形容和自己亦师亦友的朋友。出处：《论语·述而》：“三人行必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。”白话释义：三人行必有我军的，我选取那些优良的方面学习它，对那些不良的方面则加以改正。为人师表读音：wéirénshībiǎo解释：指在人品学问方面作别人学习的榜样。出处：《北齐书·王昕书》：“杨愔重其德业，以为人之师表。”白话释义：杨情看重他的德业，作别人学习的榜样。言传身教读音：yánchuánshēnjiāo解释：既用言语来教导，又用行动来示范。指用言行影响、教导别人。出处：《庄子·天道》：“语之所贵者意也，意有所随。意之所随者，不可以言传也。”白话释义：对他所重视的意思，意有所随。我跟随的人，不可以用语言表达的。
(2)、 星星从不嫉妒太阳的灿烂辉煌，它在自己的岗位上尽力发光。
(3)、 教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
(4)、那么，我就由此相信了谶语，相信了命运吗？我是不相信的。《了凡四训》中说“命自我立，福自己求”，人活在这世上，总要有一点儿“我命由我不由天”的信念。
(5)、加减乘除，算不尽您作出的奉献！诗词歌赋，颂不完对您的崇敬！您用知识甘露，浇开我们理想的花朵；您用心灵清泉，润育我们情操的美果。
(6)、我的老师，这也正是您的教育艺术。假如我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，赞美大海的辽阔和深远。
(7)、(解释)：师表：榜样，表率。在人品学问方面作别人学习的榜样。
(8)、因为您一片爱心的灌浇，一番耕耘的辛劳，才会有桃李的绚丽，稻麦的金黄。愿我的谢意化成一束不凋的鲜花，给您的生活带来芬芳。
(9)、关于赞美老师的成语有：桃李争妍、后继有人、默默无闻、孜孜不倦、德才兼备、春风化雨、润物无声、循循善诱、潜移默化、和蔼可亲无微不至、勤勤恳恳、良师益友、桃李芬芳、教导有方、辛勤劳碌、教无常师、良师益友等。言传身教(yánchuánshēnjiào)(解释)：言传：用言语讲解、传授；身教：以行动示范。既用言语来教导，又用行动来示范。指行动起模范作用。(出自)：战国庄子《庄子·天道》：“意之所随者，不可以言传也。”(译文)：我跟随的人，不可以用语言表达的。春风化雨(chūnfēnghuàyǔ)(解释)：化：化生和养育。指适宜于草木生长的风雨。比喻良好的薰陶和教育。(出自)：战国孟子《孟子·尽心上》：“有如时春风雨化之者。”(译文)：像适宜于草木生长的风雨人一样。如沐春风(rúmùchūnfēng)(解释)：比喻同品德高尚且有学识的人相处并受到熏陶，犹言和高人相处。比喻得到教益或感化，就像受到春风的吹拂一般。比喻沉浸在美好的环境中。形容心情愉快舒服。与对“景物”的感受无关。如同沐浴在和煦的春风里。(出自)：宋·朱熹《伊洛渊源录》卷四：“朱公掞见明道于汝州，逾月而归。语人曰：‘光庭在春风中坐了一月。’”(译文)：“朱光庭到汝州拜见程颢州，一个月后回来。对人说：“光庭在春风中坐了一个月。’”谆谆教诲(zhūnzhūnjiàohuì)(解释)：谆谆：恳切、耐心的样子。恳切、耐心地启发开导。(出自)：战国孔子《诗经·大雅·抑》里的“诲尔谆谆，听我藐藐”。(译文)：反覆耐心教导你，你既不听也不睬耳提面命(ěrtímiànmìng)(解释)：不仅是当面告诉他，而且是提着他的耳朵向他讲。形容长辈教导热心恳切。(出自)：战国孔子《诗经·大雅·抑》：“匪面命之，言提其耳。”(译文)：非但当面教导你，还拎你耳要你听尽心竭力(jìnxīnjiélì)(解释)：尽：全部用出；竭：用尽。用尽心思，使出全力。形容做事十分努力。(出自)：汉·马融《忠经·武备章》：“行此六者，谓之有利，故得师尽其心，竭其力，致其命。”(译文)：在这六个方面，对他们有好处，所以得到老师尽自己的心，竭尽自己的力量，把他的命。
(10)、我小学的时候，一个班60多人，初中也是这个数字，高中直接到了70多个人。即使现在小区旁边以“小班制”为特色的国际小学，一个班也有30个学生。
(11)、用满天彩霞谱写颂歌，用遍地鲜花编织诗篇，也表不尽我们对老师节日的祝贺！“桃李满天下”，是教师的荣耀。--值此日丽风清、秋实累累的园丁佳节，敬祝老师康乐如意，青春永葆！我不是您最出色的学生，而您却是我最尊敬的老师。
(12)、读书的时候，作为期末点评的收件人之学生的心中还是期待满满，至少我是这样。
(13)、为人师表：坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
(14)、 教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
(15)、随风潜入夜，润物细无声。——杜甫《春夜喜雨》
(16)、郑燮《新竹》：新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。意思是新长的竹子要比旧竹子高，它们的生长全凭老的枝干扶持。
(17)、(出自)：于是宁府中人才知凤姐厉害，自此都兢兢业业，不敢偷懒。清·曹雪芹《红楼梦》第十四回
(18)、(桃李门墙)门墙：指师门。指他人的学生或所栽培的后辈。
(19)、你那小小的身影就像班上一个活跃的音符，时常会奏出悦耳的弦律，你长得很漂亮，如同你的舞姿上赏心悦目，校文娱表演令人啧啧称赞，你的绘画在全国捧回铜奖，老师真为你高兴，这学期你的学习成绩也大步上升昔日潦草的书写变成了娟秀的字迹，上课你也能专心听讲了，你的变化真叫老师、同学们喜欢。
(20)、愿作园丁勤浇灌，甘为烛炬尽燃烧。在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
3、评价老师的成语或句子简短
(1)、 诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。
(2)、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干太阳底下最光辉的职业，人类灵魂的工程师；老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
(3)、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知
(4)、在集体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自己都有信心。教师是学生的镜子，学生是老师的影子。
(5)、 不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。
(6)、过一段时间，发现学生互相打闹发出威胁时，会说“但见群鸥日日来”。一琢磨，原来他们玩儿了一个谐音梗，把“群鸥”换成了“群殴”。画风为之一变，不过也趣味盎然，所以，二十几年过去了，至今还清晰地记得。
(7)、译句：新长的竹子要比旧竹子高，它们的生长全凭老的枝干扶持。
(8)、教师总是希望学生将来超过自己。愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教学生发现真理。
(9)、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。教师应该善于挖掘学生的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
(10)、在这不寻常的节日里，献上我们深深的祝福！每年，我把第一缕春光和贺年卡一起寄给您；我亲爱的老师，愿春天永远与您同在！园丁--崇高的称号。看那枝头绽放的鲜花，是您辛勤的汗水灌浇。
(11)、高中班主任的做法不仅快速地完成了期末点评任务，还让学生在写总结的过程中，自省自查了一番，体会更深，效果更好，套路满满。
(12)、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。严师出高徒。
(13)、我虔诚地祝福您：康乐、如意！我们从幼苗长成大树，却永远是您的学生。在您花甲之年，祝您生命之树常青。
(14)、老师为每个学生写一篇小作文，工作量不小。期末本来事就多而杂，老师们需要见缝插针地填写，实属不易。
(15)、严是爱，松是害。认认真真工作，老老实实做人。
(16)、你是个聪明、可爱、性格开朗的孩子，关心集体，工作负责，兴趣广泛，最让老师开心的是，每次的看图说话，你常常有意想不到的妙语和精巧的构思，赢得大家阵阵掌声。如果今后做每一件事再细致认真一些，处处严格要求自己，相信你这个班长会让大家更加佩服的！
(17)、词的上阕通过李广和李蔡二人才干人品及所受待遇的对比，抗议南宋统治者糟蹋人才，重用庸才。词的下阕则主要使用反语，自己本来应该抗金杀敌，治国平天下的双手如今却是用来除草、修房子。最末两句激愤之情尤其明显，说“万一朝廷真的要选拔种田能手，那除了我还有谁呢？”
(18)、师也者，教之以事而喻诸德也。?——《礼记》
(19)、 做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。
(20)、比喻学生很多，各地都有。(桃李春风)比喻学生受到良师的谆谆教诲。
4、评价老师的成语有哪些
(1)、师者，所以传道，授业，解惑也。--唐.韩愈《师说》
(2)、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献;在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
(3)、 出自：唐·贾岛《送贺兰上人》诗：“无师禅自解，有格句堪誇。”
(4)、“青冥却垂翅，蹭蹬无纵鳞”是杜甫形容自己像飞鸟折翅天空坠落，又像鲤鱼不能跃过龙门。制造困境的是奸相李林甫，遭受困境却是杜甫。
(5)、命运之绳定会握在自己手中。千教万教教书求真，千学万学学做真人。
(6)、一字师〖解释〗指订正一字之误读，即可为师。亦指更换诗文中二字的老师。
(7)、尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个。
(8)、爱岗敬业：忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。
(9)、老师，大家都说您培养着祖国的栋梁；我却要说，您就是祖国的栋梁。正是您，支撑起我们一代人的脊梁！
(10)、悔人不倦(huìrénbùjuàn)：诲：教导。教导人特别耐心，从不厌倦。
(11)、成绩优异的学生。(满城桃李)桃李：比喻学生。
(12)、是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫！啊，老师，您的精神，永记我心！不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。
(13)、呕心沥血：呕：吐；沥：一滴一滴。比喻用尽心思。多形容为事业、工作、文艺创作等用心的艰苦。唐·李商隐《李长吉小传》：“是儿要当呕出心乃已尔。”唐·韩愈《归彭城》诗：“刳肝以为纸，沥血以书辞。”
(14)、师住稽亭高处寺，斜廊曲阁倚云开。——张籍《送稽亭山寺僧》
(15)、芸草去陈根，笕竹添新瓦。万一朝家举力田，舍我其谁也。
(16)、无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。
(17)、 释义：青从蓝草中提炼出来，但颜色比蓝草更深。比喻学生胜过老师，或后人胜过前人。同“青出于蓝”。
(18)、第你一定要把词语的积累当做自己的重要任务。我感受到了你在遣词造句的时候，还不是非常自由，还有那么一点点贫瘠。整个播报中，“百花竞放”“全力以赴”“不相上下”是用得最好的词语。也因为这几个词语的点缀，你的播报典雅了，有了“文化味儿”，作品的韵律感也起来了。
(19)、 以身作则出口成章满面春风表情丰富平易近人一身正气 两袖清风手舞足蹈
(20)、敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。
5、高度评价老师的成语
(1)、有些好诗文，经旁人改换一个字后更为完美，往往称改字的人为“一字师”或“一字之师”。严师益友：严：严格；益：有帮助。
(2)、小鸟展翅看大鸟，学生成长靠教师。好笋出好竹，好师出好徒。
(3)、白居易《奉和令公绿野堂种花》：令公桃李满天下，何用堂前更种花。意思是裴令公的桃李学生遍布天下，哪里用得着再在门前屋后种花呢？
(4)、(出自)：王淼《树人》古人都知道百年树人的道理，我们更应该把培养人才这件大事抓好。
(5)、甘为学生进步的阶梯。认认真真教书，踏踏实实做人。
(6)、 用法：补充式；作谓语、宾语；指凡有长处者都可以为师
(7)、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。——李贽
(8)、娓娓动听，耐人寻味，头头是道，发人深省，一目十行，鞠躬尽瘁
(9)、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。严师出高徒。
(10)、学生没有教师，就象生活没有阳光。教师之所以伟大，在于他(她)永远消耗自己，照亮别人。
(11)、(悮人子弟)悮：耽误。指因无才或不负责任而耽误人家后辈学生。
(12)、 千教万教教书求真，千学万学学做真人。
(13)、 埋头苦干兢兢业业尽心尽力 一丝不苟 文思敏捷
(14)、严师高徒，衣冠楚楚，循循善诱，津津乐道，落落大方，温文尔雅
(15)、 教师最重要的职责之一是培养学生的自信。
(16)、事无两样人心别。问渠侬：神州毕竟，几番离合？汗血盐车无人顾，千里空收骏骨。正目断关河路绝。我最怜君中宵舞，道“男儿到死心如铁”。看试手，补天裂。
(17)、 江河把我们推向浩瀚的大海，曙光给我们带来明媚的早晨；亲爱的老师，您把我们引向壮丽的人生。
(18)、(示例)：我们在学习上，应有一丝不苟的精神。
(19)、我愿做人梯让年轻人踏着我的肩膀攀登科学高峰?——华罗庚
(20)、老师让我们快乐每一天，告诉我们一个成功的秘密：善用时间，充实昨天，把握今天，开创明天。
(1)、突然，我努力去回想一些模糊的事情，一种朦胧的印象……就在灵光一闪的当儿，我领悟了w-a-t-e-r的手势，指的正是那种奇妙的、清凉的、从我手上流过的东西。就是这个字唤醒了我的心灵，并使我的心灵得到了自由，因为这个字是活生生的。
(2)、老师，您用人类最崇高的感情--爱，播种春天，播种理想，播种力量……用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。您工作在今朝，却建设着祖国的明天；您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。
(3)、以前，还没有家长群之类的沟通工具，家长甚少到学校拜见老师。与其说是少见，其实不如说是没事尽量不面见老师。
(4)、 出自：《后汉书·孔僖传》：“臣闻明王圣主，莫不尊师贵道。”
(5)、释义：谆谆:教诲不倦的样子;告诫:规劝。恳切耐心地劝告。
(6)、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子专
(7)、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。——郑燮《新竹》
(8)、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知
(9)、教师要用心去爱，去教育学生。坚持启发式，避免注入式。
(10)、老师将空白的期末点评手册发给学生，让学生自己给自己“按实际情况”进行客观点评。最后由班主任过目，合格者收录，不合格者重写。
(11)、我想，我们班主任团队，还有我们的家委会，还有一个重要任务：就是让每一个爸爸妈妈，充分地进行育儿方面的经验交流。他们的所得与所失，他们的各种尝试，以及心灵故事，都是五一班珍贵的财富。
(12)、第提出一个更高的修改要求：你已经发现了两件事情的内在联系——它们都是让人开心的事件，它们共同让9月26日这一天充满了魅惑。那在标题中，在播报的开头和结尾，是不是有更“强大”的语言表达来展示它们是一个整体，它们内在元素的相互呼应呢？
(13)、众多的学生。(桃李遍天下)桃李：桃树和李树，比喻培养的后辈或所教的学生。
(14)、 造句：和一位缔交半个多世纪的良师益友诀别，悲痛之情是难以尽述的。(夏衍《知公此去无遗恨——痛悼郭沫若同志》)
(15)、但这些招数一次可行，多次以后就会产生副作用：既然都是敷衍，期末点评学生最后拿到手里，领回家中，扔到桌子上，不了了之。
(16)、出处：南朝·宋·范晔《后汉书·第五伦传》:"以身教者从，以言教者讼。"
(17)、江河把我们推向浩瀚的大海，曙光给我们带来明媚的早晨;亲爱的老师，您把我们引向壮丽的人生。
(18)、青过于蓝〖解释〗青从蓝草中提炼出来，但颜色比蓝草更深。比喻学生胜过老师，或后人胜过前人。同“青出于蓝”。
(19)、 知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
(20)、您的教师生涯，有无数骄傲和幸福的回忆，但您把它们珍藏在心底，而只是注视着一待开拓的园地。
(1)、她总是设法使我生活得充实、美满和有价值。海伦凯勒《我的老师》我回家乡去，在村边、河畔、堤坡，遇到老师拄着拐杖散步，我仍然像四十年前的一年级小学生那样，恭恭敬敬地向他行礼。
(2)、 老师，是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们
(3)、成语有：悔人不倦废寝忘食埋头苦干兢兢业业尽心尽力一丝不苟文思敏捷聪明过人青出于蓝一鸣惊人桃李争妍后继有人默默无闻孜孜不倦德才兼备春风化雨润物无声循循善诱潜移默化和蔼可亲无微不至勤勤恳恳良师益友桃李芬芳教导有方辛勤劳碌诗句，名言：捧一颗心来，不带一根草去！赵朴初的词《金缕衣》三尺讲台，两袖清风。
(4)、鞠躬尽瘁，死而后已：小心谨慎，竭尽全力去效劳，一直到死为止。默默无闻：不出名，没人知道。
(5)、(减师半德)谓只学到老师的一半。(经师人师)经师：研究或传授儒家经典的学者；人师：教人如何做人的师表。
(6)、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
(7)、后多用以指为师之道的尊贵、庄严。亦作“师严道尊”。
(8)、古往今来，师者用心教导，学生潜心学习，最终都要提交一份成绩。
(9)、 加减乘除，算不尽您作出的奉献！诗词歌赋，颂不完对您的崇敬！您用知识甘露，浇开我们理想的花朵；您用心灵清泉，润育我们情操的美果。在这不寻常的节日里，献上我们深深的祝福。
(10)、勤勤恳恳：勤劳而踏实。教无常师：凡有长处者，皆可为师。
(11)、 在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
(12)、出处：《诗经·大雅·抑》:"匪面命之，言提其耳。"
(13)、过两天，就要启程进行高考改卷了，没有谁能保证，所有优秀孩子的作文都能得高分，但说句良心话，语文老师喜欢的作文，必是优秀孩子写的。(完)
(14)、甘为学生进步的阶梯。认认真真教书，踏踏实实做人。
(15)、 园丁，崇高的称号，祝您桃李满天下，春晖遍四方。
(16)、四季风雨，十年树木，严于律己，宽以待人，言传身教
(17)、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。德无常师，主善为师。
(18)、您的工作在今朝，却建设着祖国的明天;您的教学在课堂，成就却是在祖国的四面八方。
(19)、查理芒格说，如果你手里只有一个锤子，你看什么都可能是钉子。作家显然喜欢用相对文艺的腔调去看孩子的作文，觉得有那个调调的才算是好作文，是可以理解的。
(20)、一丝不苟：苟：苟且，马虎。指做事认真细致，一点儿不马虎。清·吴敬梓《儒林外史》第四回：“上司访知，见世叔一丝不苟，升迁就在指日。”
(1)、谈起往事，我深深感念他在我那幼小的心田上，播下文学的种子。老人摇摇头说：「这不过是无心插柳柳成荫。
(2)、命运之绳定会握在自己手中。千教万教教书求真，千学万学学做真人。
(3)、您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量；您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。
(4)、 出自：宋陈善《扪虱新话·右军书东坡字鲁直诗》：“若乃学退之而不至者为孙樵；学渊明而不至者为白乐天，则以所谓减师半德也耶。”
(5)、春秋时期，魏国大臣子质学富五车，知识广博。他因为得罪了魏文侯，就跑到北方一旧相识家里躲避。这位朋友的家境并不富裕，子质不愿给朋友加重生活负担，便想开个学馆，收一些学生教读，借以糊口。朋友很支持他，就腾出两间空房作为教室，子质所收的学生不分贫富，只要愿学的都可以拜他为师，一视同仁。
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