劳动最光荣名言简短
1、劳动最光荣,名人名言
(1)、B(画线语句错误有二:一是语序不当,根据上文,应将“加快制定相关的行业标准”放在前面;二是“加大……处罚措施”搭配不当。C、D两项“加大……处罚”搭配亦不当。)
(2)、一般的缲丝织作本来已够费力的了,织有花纹的绫罗更是难上加难。拨动织机、变动丝缕,在织品上挑出花纹极为不易,需要很高的工艺水平。培养挑纹能手实为不易,竟有巧女因手艺出众为娘家羁留而贻误青春。在檐前飘动的丝网上,蜘蛛来回爬动。羡慕这小虫儿纯出天性,可以自由编制罗网啊!
(3)、劳动和人,人和劳动,这是所有真理的父母亲。——苏霍姆林斯基
(4)、请热爱劳动吧,即使不是靠它吃饭,也可为了身体的缘故而爱它,它可以增进身心健康,免除怠惰之果。
(5)、“和合”理念是中华优秀传统文化的一个重要标识,具有丰富的文化内涵,对中国人的世界观、人生观、价值观有着重要影响。在历史上,汉字“和”与“合”有相近含义。唐代学者孔颖达在解释《礼记·郊特牲》时说,“和,犹合也。”“和合”理念强调世界是人与万物的一体性存在,构成世界的诸多要素存在既相互矛盾又相互融合的关系,它们在矛盾与融合中共同发展演变,然后产生新要素、新事物、新生命,客观世界因而不断发展变化。从这个意义上说,“和合”是变化之源、运动之力、发展之本、生长之根。
(6)、劳动可以使我们摆脱三大灾祸:寂寞恶习贫困。
(7)、知识是从刻苦劳动中得来的,任何成就都是刻苦劳动的结果——宋庆龄
(8)、照传统的劳动分类理论,劳动可分为:脑力劳动和体力劳动两大类。因为人的内在存在主要矛盾即人的意识主体与生命本体间的矛盾。人的任何行为都是这对矛盾的外在化,都是他们的综合性结果。体力与脑力的劳动是指在人的实践活动中的,没有完全分割体力或者脑力劳动。这在表述上不等于两者的分隔,恰恰是两者的实践上的统这源于概念与实践本身的关系。
(9)、劳动永远是人类生活的基础,是创造人类文化幸福的基础。——马卡连柯
(10)、我很早就发现了这个陷阱——我是两个儿子的“后盾”;在他们蓄势待发的人生跑道上,嵌在“母亲”那一格的我,也要被“看不见”了。所以,十五年前我就开启了一个传统——每一年,和他们一对一旅行一两次。十五年中一次一次的单独旅行,我亲密注视着他们从少年蜕变为成人,他们亲密注视着我从中年踏进了初老。
(11)、靖子弘,累迁宁朔将军。太安中,张昌作乱,以弘为镇南将军都督荆州诸军事。弘遣南蛮长史陶侃为大都护,牙门将皮初为都战帅,进据襄阳。侃、初等累战破昌,昌惧而逃,其众悉降,荆土平。时荆部守宰多阙,弘请补选,帝从之。弘乃叙功铨德,随才补授,甚为论者所称。弘于是劝课农桑,宽刑省赋,岁用有年。陈敏寇扬州,引兵欲西上,弘乃解南蛮以授蒋超,统江夏太守陶侃、武陵太守苗光,以大众屯于夏口;又遣何松领建平、宜都、襄阳三郡兵屯巴东;又加南平太守应詹督三郡水军继蒋超。侃与敏同郡,又同岁举吏。或有间侃者,侃遣子为质,弘遣之曰:“匹夫之交尚不负心,况大丈夫乎!”乃以侃为前锋督护,委以讨敏之任。敏竟不敢窥境,时人莫不称善。弘卒于襄阳,士女嗟痛,若丧所亲矣。
(12)、C(印度计划发射月球着陆器和漫游车不一定在月球背面着陆,“成为月背第二个地球来客”于文无据。)
(13)、把别人的困难当成自己的困难,把同志的愉快看成自己的幸福。
(14)、拍摄一张自己或他人劳动的照片,并用简短的文字记录下来。
(15)、劳动可以使身体得到休息,劳动可以使精神得到休息。
(16)、我们世界上最美好的东西,都是由劳动、由人的聪明的手创造出来的。——高尔基
(17)、赏析:通俗的比喻,鲜明的对比,形象地说明先进人物要带领大家一道进步的深刻道理。
(18)、1月3日10时26分,嫦娥四号探测器成功自主着陆在月球背面南极——艾特肯盆地内的冯·卡门撞击坑内,实现人类探测器首次月背软着陆。嫦娥四号的成功着陆,是人类又一个航天梦想的成功“落地”。
(19)、B(“作者因‘子欲养而亲不待’而产生的深沉的悔意与痛苦”有误。从全文看,美君不读也不回信并非逝世,而是因为患阿尔兹海默症(老年痴呆);“我”后悔也并不是因为无法奉养母亲,而是未能与母亲建立平等而亲密的关系。)
(20)、颔联“万里鸣刁斗,三军出井陉”,描写军队行进中的气势。把军中用具刁斗写进诗中,富于实感地表现了军营的生活情景。中间又以一个“鸣”字突出听觉,使人如闻一路军声震天,外加“万里”二字修饰,更显得声势浩大,军威显赫。“万里”句由物见人,借助听觉渲染出征的气势,“三军”句则正面写人,诗人仿佛亲眼目睹这位将军率领三军正浩浩荡荡奔赴边陲。一个“出”字,点出了此次进军的方位路线,与首句的“动将星”前后呼应。
2、关于劳动最光荣的名人名句
(1)、人生的最大快乐,是自己的劳动得到了成果。——谢d哉
(2)、 科学是老老实实的东西,它要靠许许多多人民的劳动和智慧积累起来。
(3)、人的生命是有限的,要把有限的生命投入到无限的为人民服务中去。
(4)、我们在我们的劳动过程中学习思考,劳动的结果,我们认识了世界的奥妙,于是我们就真正来改变生活了。——高尔基
(5)、说干就干,我拿来笤帚和簸箕,先把屋子从里向外地认真扫了一遍,把垃圾和细灰搓到簸箕里倒掉,然后我拿来拖把,又打来一桶清水,先把拖把在桶里涮干净,再提起来把拖把上的水空干净。
(6)、寻访最美劳动者。在“五一”这个属于全世界劳动者的节日里,仍然有交通警察、公安干警、公交司机、出租车司机、急诊大夫、清洁工人、建筑工人、送水工、卖菜工、保安人员……坚持在自己的岗位上,辛勤劳动,默默耕耘,为更多的人享受节日的祥和欢乐作着自己的贡献。请你采访一位五一节坚持在工作岗位上的劳动者。将你寻访的所见所闻所感记录下来,可以是对一位劳动者的特写,可以是采访记录,也可以是寻访感受。(周记本上)
(7)、翩翩两骑来是谁?黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕,回车叱牛牵向北。
(8)、我觉得人生求乐的方法,最好莫过于尊重劳动。一切乐境,都可由劳动得来,一切苦境,都可由劳动解脱。——李大钊
(9)、妇姑荷簟食,童稚携壶浆。相随饷田去,丁壮在南冈。
(10)、很小的一个劳动事件,很简短的一个对话,让我感觉孩子真的一天天在长大,学会了分担,也学会了替别人考虑。而劳动本身就是最基本的一个生活技能,可以让孩子知道通过我们自己的双手能创造一个崭新的世界。
(11)、即便是一个小小的人,当他想要劳动的时候,就是一种不可战胜的力量。高尔基《意大利童话》
(12)、仍会出现问题。如果又放了东西,想找的时候又可能会找不到了。我最终决定,采用放整齐和另外存放两种方法来整理书桌。从桌子上拿走一部分,可以减少桌上东西的占地和数量。这样数量减少了,找东西也就容易了。
(13)、(2)刘弘于是就评定功绩,衡量德行,根据各人的才能委任(补授)职务,(这些做法)被当时的评论者大加赞赏。(“叙功铨德”、被动句式、“称”各1分,句意2分)
(14)、劳动一日,可得一夜的安眠;勤劳生命,可得愉悦的长眠。——达芬奇
(15)、伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的,有一分劳动就有一分收获,日积月累,从少到多,奇迹就可以创造出来。
(16)、下面是高中生明华写给新邻居的留言,其中有五处词语使用不当,请找出并作修改。(5分)
(17)、(先难后获):难,艰难,劳苦;获,收获。先付出劳动然后再取得收获。比喻不坐享其成。
(18)、诵一诵。在经典诗词中,有很多和劳动有关的内容,推荐几首,有兴趣的孩子可以选择其中两首读读记记。感受劳动的情趣。
(19)、要使孩子意识到他是明天的成年人,他应当准备承担创造物质财富和精神财富的历史使命。这并不是一件轻而易举的事情。我认为最重要的是,教育者要善于有分寸地细致地不厌其烦地提示孩子,他在生活中将要干什么,将怎样劳动,将承担何种义务。
(20)、和而不同的社会观是“和合”理念在社会领域的展开。孔子说:“君子和而不同,小人同而不和。”他提倡和而不同的人格、人际关系和社会秩序。人与人之间有性别、年龄、能力、性格等方面的分别,社会中也有因民族、宗教、地域、阶层、文化职业等形成的差异,只有在承认和尊重差异的基础上寻求最大公约数、凝聚最大共识,社会才能真正实现和谐有序。
3、劳动最光荣的名言名
(1)、赏析:用“滴水”与“大海”喻个人和集体,揭示正确处理个人和集体关系的重要。
(2)、赏析:综合运用排比、比喻和对比,表明自己爱憎分明的思想,用词准确而生动。
(3)、最有幸福的,只是勤劳的劳动之后。中国革命文学的重要奠基者之一翟秋白《杂文》
(4)、白天在田里锄草,夜晚在家中搓麻线,村中男男女女各有各的家务劳动。小孩子虽然不会耕田织布,也在那桑树阴下学着种瓜。
(5)、劳动是财富之父,土地是财富之母。——威廉·配第
(6)、依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是(3分)( )
(7)、春来,绿水新涨一篙深,盈盈地涨平了水面。水边芳草如茵,鹅儿的脚丫满跚,鲜嫩的草色,在微风习习吹拂里,染绿了河塘堤岸。画船轻缓移动,绕着九曲水湾游转,望去,横塘高塔,在眼前很近,却又像启船时一样遥远。
(8)、出不辞劳,入不数功。东晋医学家,道教学者,炼丹家葛洪
(9)、"无论在学校里对学生进行的教育内容多么丰富,目的多么明确,这种教育不应随着发给学生毕业证书而告结束。从学习转到劳动是男女青年生活中极其重大的一步。———苏霍姆林斯基"
(10)、人们在那里高谈着灵感的东西,而我却像首饰匠打金锁那样地劳动着把一个个小环非常合适地联接起来。
(11)、起床洗漱后我就在厨房找出面粉和鸡蛋,然后再加水搅拌,一会干了一会湿了,终于在爸爸的指导下将面泥调制好,然后下锅煎,虽然形状不好看,但是味道很不错,妈妈尝了一口说:真香真好吃!我觉得特别有成就感。
(12)、劳动可以使身体得到休息,劳动可以使精神得到休息。——俾斯麦
(13)、劳动教学里还能培养这样一些宝贵的个性品质,如学会集体工作热爱劳动克服困难的坚毅精神等。
(14)、赏析:以松与柳比喻人格的坚定与软弱,在松与柳的对比中表明自己的坚强的人生追求。字时行间流溢着青春激情。
(15)、时间像白驹过隙,又如闪电奔驰。饱经风霜的两鬓忽然间已经像素练一样雪白。
(16)、C.月球永远背对地球的那面迎来的第一个地球来客是中国,而印度也计划发射该国首个月球着陆器和漫游车,成为月背第二个地球来客。
(17)、世间没有一种具有真正价值的东西,可以不经过艰苦辛勤劳动而能够得到的。——爱迪生
(18)、 今年是中国植树节设立四十周年,3月11日,中国邮政发行了首枚“中国植树节”纪念邮票。请仔细观察下面的邮票,按要求回答问题。(6分)
(19)、考生可以从以下方面立意并展开论证,均属于符合题意的范围。
(20)、妇女们担着竹篮盛的饭食,儿童手提壶装的水。相互跟随着到田间送饭,收割小麦的男子都在南冈。
4、劳动最光荣,名言
(1)、(注)得青字:古人相约赋诗,分拈韵字,依韵而赋,“得青字”即拈得青字韵。天官:天上的星官。古人认为,天上的星星与人间的官员一样,有大有小,因此称天官。将星:古人认为中央的大星是天的大将,外边的小星是吏士;大将星摇晃是出兵的预兆。
(2)、应该记住,我们的事业,需要的是手,而不是嘴。——童第周
(3)、D. 第五段对比孔子、汉代及宋明儒学对“仁”的解释,阐述“和合”理念的道德观。
(4)、体力劳动是防止一切社会病毒的伟大的消毒剂。——马克思
(5)、足蒸暑土气,背灼炎天光,力尽不知热,但惜夏日长。复有贫妇人,抱子在其旁,右手秉遗穗,左臂悬敝筐。
(6)、科学不但能给青年人以知识,给老年人以快乐,还能使人惯于劳动和追求真理,能为人民创造真正的精神财富和物质财富,能创造出没有它就不能获得的东西。
(7)、劳动最光荣,脑动更光荣。一分耕耘,满分收获。
(8)、二是将劳动创造人生价值与个人经历目标联系起来引发自己的联想。将三则材料所蕴含的宏大叙事主题与个人之间建立某种联系,以全面建设社会主义现代化强国为背景,以亲身体验为起点,可以感受劳动开创的社会发展成果,思考社会发展过程中关于劳动开创未来的各种社会现象,引发个人的人生感悟,也可以书写劳动者奋斗的故事,引申到时代发展的主旋律、个人青春奋斗的历程与目标,谱写青年一代的发展梦想,把握机遇和机缘创造自己的人生价值,等等。
(9)、 亲爱的小朋友们,盼望已久的“五一国际劳动节”到来了。让我们来做一些有意义的事情吧!
(10)、谁肯认真地工作,谁就能做出许多成绩,就能超群出众。——恩格斯
(11)、50年后,月球永远背对地球的那面山地荒原终于迎来了第一个地球来客。1月3日,中国嫦娥四号探测器成功降落在月球背面,并通过“鹊桥”中继星传回世界首张近距拍摄的月背影像图。这是全球第一艘在月球背面实现着陆的人造航天器。
(12)、工人的衣服用蓝色涂,帽子用橙色和黄色涂,农民的衣服用紫色涂,护士的衣服用粉色涂。
(13)、又见一位贫苦妇女,抱着孩儿站在割麦者身旁。右手拿着捡的麦穗,左臂挂着一个破筐。
(14)、劳动“嘴”光荣!人生这么苦,要懂得用美食犒劳自己。
(15)、三是根据三则材料的具体内容,关联其中的含义,也可引发出丰富的思考。如辩证分析“劳动”与“梦想”“发展”“人生价值”等之间的关系,引发联想与思考;如思考青少年参与劳动与个人品德养成、丰富圆梦途径的关系,促发对个人成长的思考,等等。
(16)、第三则材料是毛泽东与儿子毛岸英的一番对话,当时毛岸英刚从苏联学成归国来到延安,向父亲毛泽东汇报在国外学习的情况。毛泽东听完他的讲述后,说出了这一番话。毛泽东指出,书本上的知识只是知识的一半,而参与生产劳动和社会实践,正是获得另一半知识的途径。之后,毛岸英遵照毛泽东“补上劳动大学这一课”的要求,积极地投入劳动实践,经过一系列艰苦的实践锻炼后,终于成为一名合格的共产主义战士,2009年被追授“100位新中国成立以来感动中国人物”称号。
(17)、钟爱劳动吧。没有一种力量能象劳动,既群众友爱自由的劳动的力量那样使人成为伟大和聪明的人。——高尔基
(18)、斜风细雨,连日不晴,小麦将黄熟时天又转冷。男人们都去田里抢收抢种,妇女们送饭来到田头。水田、秧田、麦田,男人、女人冒雨插秧、收麦,以勤劳的双手,描绘出一幅丰收在望的图画。
(19)、悬挂着一幅幅检修线路工人忙碌的景色。风,用温情的手在电线上弹奏着
(20)、(胼手胝足):胼、胝,指老茧。手脚上磨出老茧。形容经常地辛勤劳动。
5、劳动最光荣名言佳句
(1)、下列对材料相关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分)( )
(2)、劳动一日,可得一夜的安眠;勤劳一生,可得幸福的长眠。-达芬奇
(3)、懒惰象生锈一样,比操劳更能消耗身体;经常用的钥匙,总是亮闪闪的。(富兰克林)
(4)、(不劳而获):获,获取,得到。自己不劳动却占有别人的劳动成果。
(5)、材料一侧重介绍嫦娥四号成功登陆月背这一新闻事件,彰显其在人类探月史上的重要意义;材料二侧重介绍“鹊桥”的作用、使命以及展望它未来在国际服务中对世界的贡献;材料三在回顾人类探月历程的基础上,侧重介绍外媒对2019探月活动的评价与展望。(6分,每点2分)
(6)、道狭草木长,夕露沾我衣。衣沾不足惜,但使愿无违。
(7)、A.文章开头先说“不言悔”,接着又说有后悔的事;“不言悔”是作者对自己人生选择负责任的态度使然,而后悔是因为作者对母亲的人生有更深的体认,对亲情有新的领悟。
(8)、锄禾日当午,汗滴禾下土。谁知盘中餐,粒粒皆辛苦!——李绅
(9)、科学不是可以不劳而获的——诚然,在科学上除了汗流满面是没有其他获致的方法的;热情也罢,幻想也罢,以整个身心去渴望也罢,都不能代替劳动。——赫尔岑
(10)、虽然今天值日很累,但是想到同学们在这样的环境下学习,我们真的很开心,劳动真光荣!还希望大家保护环境,看到纸捡起来,爱护校园环境。
(11)、文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是(3分)( )
(12)、半夜里就喊起孩子们,趁著天刚破晓,赶紧去耕田,瘦弱的老牛有气无力,正拉著犁在田里艰难地走着。一般人不知道种田人的辛苦,就以为田里的稻禾是自然而然就长成的。
(13)、家田输税尽,拾此充饥肠。今我何功德,曾不事农桑。
(14)、道德能帮助人类社会升到更高的水平,使人类社会摆脱劳动剥削制。——列宁
(15)、(笔耕砚田):比喻从事脑力劳动,以读写为业。
(16)、科学,劳动,实际工作??才能够使我们病态的,放荡的青年清醒过来。
(17)、长得像何晏那样美,在花丛中流连,吸吮花蜜,生性轻浮放浪。下过小雨后,蝴蝶沾水发腻的粉翅在夕阳的照耀下,发出微光。
(18)、世间没有一种具有真正价值的东西,可以不经过艰苦辛勤劳动而能够得到的。-爱迪生
(19)、如果人只是为了自己而劳动,他也许能成为有名的学者绝顶的聪明人出色的诗人,但他决不可能成为真正的完人和伟人。
(20)、刘馥字元颖,是沛郡相县人。建安初年(196),刘馥前去游说袁术部将戚寄、秦翊,让他们率领部众同自己一同投奔曹操。曹操为这件事很高兴,司徒府征召他为掾吏。后来孙策设置的庐江太守李述引兵攻打杀害扬州刺史严象,庐江的梅乾、雷绪等人在江淮地区聚集几万人马(攻掠州县),各郡县残破不堪。曹操正赶上与袁绍苦战,认为可以把东南方的事务托付给刘馥,就上表举荐他为扬州刺史。刘馥接受任命后,(他)独自一人骑马前往合肥,(在那里)建立扬州(或州衙、州署)治所,到南边安抚梅乾、雷绪。几年之间大力实施感化恩抚的政策(效果显著),百姓对他的治理感到高兴,成千上万流离逃难的人渡江越岭返回故乡。于是,刘馥把众儒生集中起来,兴建学校,大范围实施屯田制,兴修治理茹陂(水利设施)和吴塘,用来灌溉稻田,官府和百姓都有储备,(至于)他所兴修的水利设施所带来的便利,到今天还在发挥作用;(他)又加高城垒,积蓄很多木石等,为作战防守做准备。建安十三年(208)刘馥去世,扬州地区的官吏百姓对刘馥追思怀念。刘馥的儿子刘靖,黄初年间(220~226)出任河南尹。刘靖施政之初虽然比较琐碎细密,最终便利了百姓,行事有他父亲刘馥的遗风。后来,他升任镇北将军总管河北地区的军事,于是,他开拓边疆的防线,在险要的地方屯兵据守;又修凿拓宽了戾陵渠大堰,引水灌溉蓟州南北的大片农田;他还以三次轮作的方法来耕种稻田,边境百姓都获得好处。嘉平六年(254),刘靖去世。刘靖的儿子刘弘,多次升迁官至宁朔将军。太安年间,张昌作乱,朝廷任命刘弘为镇南将军总管荆州地区军事。刘弘让南蛮长史陶侃担任大都护,牙门将皮初担任都战帅,进驻襄阳。陶侃、皮初等人多次打败张昌,张昌害怕逃走,他的部下全部投降,荆州被平定。当时荆州各地地方长官很多空缺,刘弘请求补选,皇帝(惠帝)同意了他的请求。刘弘于是就评定(大家的)功绩,衡量(大家的)德行,根据(各人的)才能补缺授予官员,(这些做法)得到当时评论者的赞赏。刘弘于是鼓励、督促民众从事农桑生产,宽免刑律减少赋税,百姓每年的用度都有富余。陈敏进犯扬州后,又带兵准备西进,刘弘于是解除(自己)南蛮校尉之职,将其授予前北军中候蒋超,(刘弘)统领江夏太守陶侃、武陵太守苗光,率领众多士卒在夏口屯兵驻守。又派遣何松统领建平、宜都、襄阳三郡的军队在巴东驻守,又加南平太守应詹(为宁远将军)都督三郡水军增援蒋超。陶侃与陈敏是同郡人,又在同一年被举荐为官。有人(到刘弘那里)说陶侃坏话挑拨离间,陶侃让自己的儿子到刘弘处做人质,刘弘让他回去,并说:“普通人之间的交往尚且不彼此辜负信任,更何况我们大丈夫呢!”于是他任命陶侃为前锋都护,把讨伐陈敏的任务交给他。陈敏最终不敢出兵西进侵犯荆州,当时人没有不称赞(这件事)的。(后来)刘弘在襄阳去世,百姓哀叹悲痛,如同失去了自己的亲人。
(1)、下列对材料相关内容的理解,不正确的一项是(3分)( )
(2)、智如禹汤,不如常耕。北魏农学家贾思勰《齐民要术·自序》
(3)、劳动是财富之父,土地是财富之母。——威廉·配第
(4)、要工作,要勤劳:劳作是最可靠的财富。——拉·封丹
(5)、在“五一”节即将到来之际,希望同学们积极开展“三个一”的活动,即:
(6)、题目要求“据此写一篇文章”。即强调在整体上认知“国家发展进程中个人通过劳动创造人生价值”的基础上,对三则材料进行联想与思考,展开考场写作。
(7)、A.这就需要有关部门加快制定相关的行业标准,同时加大对数据滥用、侵犯个人隐私、违背道德伦理等行为的处罚措施。
(8)、指一会儿看得见,一会儿看不见。风波:波浪。
(9)、(2)《离骚》中写屈原忧愁失意,走投无路,十分迷茫困惑的句子是:“ , 。”
(10)、昨天夜里北斗星的斗柄转向东方,今天早晨新的一年又开始了。我今年已经四十岁了,虽然没有官职但仍担心着百姓。靠近在种满桑树的田野里耕作的农夫,扛着锄头和牧童一起劳作。农家人推测今年的自然气候,都说这一年是丰收年。
(11)、D. 这首诗与王维诗中常见的淡远、清新、自然的风格不同,呈现出笔力雄健、意气风发、昂扬向上的格调。
(12)、盛夏中午,烈日炎炎,农民还在劳作,汗珠滴入泥土。有谁想到,我们碗中的米饭,粒粒饱含着农民的血汗?
(13)、作为一名小学生,我是幸运的。在家人的耳濡目染下,我从小就树立了“劳动最美”的意识,并践行从身边小事做起。帮妈妈洗碗、帮奶奶拖地、帮爷爷浇花、和小伙伴一起捡垃圾、美化小区环境,在家里帮助妈妈整理茶具,样样不在话下。我想小小年纪的我应该可以完成。
(14)、C. 颈联揭示赵都督的内心世界,“辞凤阙”写出征,“取龙庭”写鏖战,无论是“辞凤阙”还是“取龙庭”,都下定“忘身”、“报国”的决心。
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