文学名人名言的故事200字
1、文学名人名言大全
(1)、中小学课本中涉及不少名人，他们或以其叱咤风云的伟业，或以其深邃隽永的思想，或以其高尚纯正的品德，或以惊才绝艳的作品，或以其推动人类文明进步的发明，在历史舞台上留下浓墨重彩的一笔。
(2)、一句话改变一个人的一生脑袋神奇，被喻科学家中的科学家的科学巨人，求学的经历，一点也不神奇，甚至被当做「低能」看待，五岁还不太会说话，喜欢静静的坐着，常常发呆，父母一度以为他有智能障碍。小学的成绩表现，果真一如预言的糟透了，除了数学卓越之外，其它都很差，是班上永远的最后一名，老师甚至对家长直言：「做什么都一样，反正你的孩子将一事无成」，朽木终于被退学，连中学毕业证书都没拿到。
(3)、他更用心良苦的盼望，他的一句话也能改变别人的一生。贝多芬是德国伟大的音乐家，他从小酷爱音乐，并且虚心好学，埋头创作。
(4)、不同领域的杰出人才，他们在困顿的人生征途上历尽苦难，初心不改，彰显他们崇高的人格、广阔的胸襟与坚韧的意志，为我们谱写一曲“伟人赞歌”。
(5)、他白天、深夜都认真读书。五年中，竟然没有曾经脱去衣服上床睡觉。有时夜里感到昏昏欲睡，就
(6)、成功的花，人们只羡慕她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。
(7)、所有人类的人生，不过是藉神之手撰写的神话故事而已。
(8)、放学后大家一起排练，不但提升了文学素养，还增进了友谊，提升了协作能力。
(9)、肖春晖：“春晖”出自唐代孟效《游子吟》：“谁言寸草心，报得三春晖。”温知新：出自《论语》“温故而知新”。
(10)、凡是能冲上去、能散发出来的焰火，都是美丽的。
(11)、——歌德希望是附丽于存在的，有存在，便有希望，有希望，便是光明。——鲁迅人间没有永恒的夜晚，世界没有永恒的冬天。
(12)、眼底江山皆净域，毫端兰竹见灵魂。——许乃钊
(13)、通过“名人故事”版块中1~3个与名人相关的重要事件，了解名人取得成就的过程的思维和方法，以及科学家进行科学实验的原理。
(14)、作文是语文教学的重要部分，素材的积累与运用对于写作来说是至关重要的，也是最基础的。一些孩子在写作文时总是没素材写，没话说，写出来的文章干瘪空洞。
(15)、识家的墙，借着偷来一缕烛光读书，终于感动了邻居文不识，在大家的帮助下，小匡衡学有所成。
(16)、“小博士课堂”中，延伸出“二十四史”和“今古文之争”的知识。
(17)、莎士比亚有一句名言：“放弃时间的人，时间也会放弃他。”那么怎样才能不放弃时间呢？要想利用好时间，必须做到三点：传充分利用、集中精力、合理安排。
(18)、对于孩子来说，厚厚一本的名人传记过于晦涩难懂，也没有兴趣读，这套书内容更加精髓，故事性更强，情节有趣紧凑，叙述视角更易孩子接受，内容长度恰到好处，每个故事300字左右，孩子阅读起来没压力。
(19)、还有超值音频，孩子边听故事，边看文字，再搭配形象的插画，古典英国故事一下子就变成了孩子生活的场景。
(20)、所以，凯叔选择这两套更适合孩子阅读的经典名著：
2、文学名人名言的故事200字作文
(1)、这时，他已经懂得，为了生存，必须拼命。他开始疯狂的训练。15岁那年，一天下午，他在高速骑行中被一辆卡车撞飞，头缝了9针，大腿17针，膝盖骨错位，而他6天后就用指甲剪拆了线。
(2)、文学是社会的阶级和集团意识形态——情感、意见、企图和希望之形象的表现。——高尔基
(3)、他站在院子里欣赏银装素裹的雪后美景，忽然心中一动：映着雪光，可否读书呢？他急急忙忙跑回到屋里，拿出书来对着雪地的反光一看，果然字迹清楚，比一盏昏黄的小油灯要亮堂得多呢！从此孙康不再为没有灯油而发愁。整个冬天，他夜以继日地读书，不怕寒冷，也不感到疲倦，常常一直读到鸡叫。即使是北风呼号，滴水成冰，他也从来没中断学习。功夫不负有心人，孙康砥砺求进，学有大成，终于成为一位很有名望的学者。
(4)、魏校长走下讲台，指着前排一同学说：“你为什么而读书?”这个学生站起来挺着胸脯说：“为光耀门楣而读书!”，“就是为了光宗耀祖。”魏校长又向第二个学生，回答是：为了明礼而读书。第三个被问的学生是一个靴铺掌柜的儿子，他很认真地回答说：“我是为我爸而读书的。”同学们听了哄堂大笑。
(5)、接着，他又用了十九年的时间从事翻译工作。译成佛经75部，1335卷。还写了一部世界名著《大唐西域记》。为祖国文化、为中印等国的文化交流作出了卓越贡献。
(6)、中小学教学大纲早已把《四大名著》和《莎士比亚》列为必读书目。
(7)、在1997年的时候，他便创立了自己的环保组织，致力于环保公益事业。2014年，他曾经因为在瑞士举办的世界经济论坛上批评加拿大石化工业对地球造成的震荡与伤害。
(8)、语言赋予人类是为了表达思想。——Moliere
(9)、张驰：语出《孔记·杂记下》：“张而不驰，文、武弗能也；弛雨不张，文、武弗为也：一张一弛，文、武之道也。”斐冲天：“冲天”出自《韩非子·喻老》：“虽无飞、飞必冲天：虽无鸣，鸣则惊人。”
(10)、更重要的是，他们有一个共同点：均是选自1~9年级各科课本中的名人。
(11)、高中各年级衡水中学状元笔记+高中各科知识点汇总
(12)、更惊喜的是，孩子还能享受实景体验，再扫一扫，就仿佛置身真正的大观园、大雁塔、清明上河园、武侯祠......《四大名著》一下子活了！
(13)、攀登上一个阶梯，这固然很好，只要还有力气，那就意味着必须再继续前进一步。
(14)、美好人生中，爱和知识是必须的。在某种程度上爱更为重要。爱将激励我们去寻求知识，从而更清楚地知道如何使
(15)、匡衡没有向困难屈服，想出了一个办法：在墙壁上凿了个小洞，借邻居家照射过来的微弱灯光看书学习。他勤奋刻苦，学到了许多知识，后来做了宰相。
(16)、孩子看完故事后，脑海里一定会浮现出许多的想法，再通过“点评与思考”，分析名人获得成就的原因，加深对名人的印象。这样既能引导孩子主动思考，又能学习名人的思维方式。
(17)、在此期间，他博览群书，凭着小说《民间音乐》，破格参加了解放军艺术学院文学系的招生考试，并顺利考入。
(18)、《陆羽弃佛从文》唐朝著名学者陆羽，从小是个孤儿，被智积禅师抚养长大。陆羽虽身在庙中，却不愿终日诵经念佛，而是喜欢吟读诗书。陆羽执意下山求学，遭到了禅师的反对。禅师为了给陆羽出难题，同时也是为了更好地教育他，便叫他学习冲茶。
(19)、覆盖古今、中外、语文、数学、历史、物理、化学等多个领域，孩子在课本上学到一个新人物，可以迅速在这套书里找到对应的人物故事和拓展知识。
(20)、各行各业的名人故事，引领孩子认知多元的世界，赋予孩子宏大的世界观，激发兴趣，对他们早期职业启蒙以及未来的成长道路都有很好的启发。
3、关于文学经典的名人名言
(1)、文学也像其他一切值得注意的智力或者道德活动一样，就其本性来说，它本能不是时代愿望的体现者，不能不是时代思想的表达者。——车尔尼雪夫斯基
(2)、当文学变成半是商品半是艺术的时候，就会繁荣鼎盛。——拉尔夫
(3)、更重要的是，他们有一个共同点：均是选自1~9年级各科课本中的名人。
(4)、喜欢今天的文章，别忘了在文末右下角点个“在看”，并转发给更多人看。
(5)、苏轼二十岁的时候，到京师去科考。有六个自负的举人看不起他，决定备下酒菜请苏轼赴宴打算戏弄他。苏轼接邀后欣然前往。入席尚未动筷子，一举人提议行酒令，酒令内容必须要引用历史人物和事件，这样就能独吃一盘菜。其余五人轰声叫好。我先来。年纪较长的说：姜子牙渭水钓鱼！说完捧走了一盘鱼。秦叔宝长安卖马！第二位神气的端走了马肉。苏子卿贝湖牧羊！第三位毫不示弱的拿走了羊肉。
(6)、说到达芬奇时，我们都会想到《蒙娜丽莎》和他“画蛋”的故事。
(7)、文学作品应当能使读者不仅从作品所说的事情中，而且从述说这些事情的方式中，得到快乐；否则，就称不上是文学——布鲁克
(8)、各领域、各时期、各职业的名人故事轮番上演，让孩子站在巨人的肩膀上看世界。
(9)、可就在巴尔扎克说话时——而且这时候他还显得兴致很高——却又突然中止了话头，紧接着便恶狠狠地咒骂起来：“你这个荒唐鬼！你这个二流子！你这个该死的家伙！你竟敢在这儿胡说八道！”
(10)、还有那些“单位”名人，如瓦特、安培、焦耳、伏特、帕斯卡。
(11)、只要你是天鹅蛋，就是生在养鸡场里也没有什么关系。
(12)、1997年，他跳槽到一家小西餐馆去当厨工，改变他整个人生的关键人物出现了，她就是玛丽。玛丽是美国人，一连几天光顾彼德任职的这家西餐馆，但却觉得食物很不地道。她向西餐馆老板毛遂自荐，表示可以给厨师和员工进行免费的厨艺培训。彼德抢先报名，和餐馆另外两位厨师一起每天到玛丽家学习。
(13)、总之，这套书在让孩子学习历史名人事迹和品德，帮助提升语文阅读和作文写作能力的同时，还能让孩子们深入走近名人，为其今后的成长打下坚实基础。
(14)、敏而好学，不耻下问——孔子业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随——韩愈学而不思则罔，思而不学则殆——孔子知之者不如好之者，好之者不如乐之者——孔子三人行，必有我师也。
(15)、三顾茅庐(刘备)出自三国蜀·诸葛亮《出师表》：“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中。”释义：原为汉末刘备访聘诸葛亮的故事。比喻真心诚意，一再邀请。孺子可教(张良)出自《史记·留侯世家》：“父去里所，复返，曰：‘孺子可教矣。’”释义：指年轻人可培养。四面楚歌(项羽)出自《史记·项羽本纪》：“项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。夜闻汉军四面皆楚歌，项王乃大惊，曰：‘汉皆已得楚乎？是何楚人之多也。’”释义：比喻陷入四面受敌、孤立无援的境地。老当益壮(马援)出自《后汉书·马援传》：“丈夫为志，穷当益坚，老当益壮。”释义：年纪虽老而志气更旺盛，干劲更足。投笔从戎(班超)出自《后汉书·班超传》：“大丈夫无他志略，犹当效傅介子，张骞立功异域，以取封侯，安能久事笔砚间乎？”释义：扔掉笔去参军。指文人从军。
(16)、爱能使人的欲望变得协调，而非冲突。两个相爱的人可以成败与共，而相恨的人，一方的失败则是另一方的成功。
(17)、这种错误的成功理念引导人们残害了自己的本性，降低了人生的快乐，增加了紧张的感受，使整个社会变得消极、厌倦、缺乏幻想。使人心中一切伟大愿望陷于沉寂。
(18)、中国篇从上古“人文初祖”黄帝，到近现代文学巨匠史铁生，外国篇从古希腊三贤之一的苏格拉底，到“20世纪美国十大英雄偶像”的盲聋作家海伦·凯勒，横跨5000年中华文明和2300多年西方文明，共介绍了148位中外名人。
(19)、“点评与思考”版块对司马迁“忍辱负重”和“修身”进行了延伸与升华。
(20)、孙康幼时酷爱学习，常常感到时间不够用。他想夜以继日攻读，可家中贫穷，没钱购买灯油。一到天黑，便没有办法读书。
4、文学类的名人名言
(1)、我有位同事是清华硕士，她说父母从来没管过自己，只是小时候，家里有很多名人传。
(2)、《孩子读得懂的莎士比亚》也经过了精心改编。
(3)、爱因斯终究还是成功了，历经许许多多的波折，他进了瑞士苏联邦工业大学就读；成功的两个关键是叔叔的慧眼与父母的充分信任，他的工程师叔叔，让他对数理愈来愈有兴趣，愈解愈有成就感，他的父母坚信儿子一定会成功，让一个曾被当成弱智的孩子，开展出光明的人生新旅程。大文豪苏格特，我好熟悉！喜欢文学，对他的著作当然多有涉读，他的一生创作了小说四十七册，诗集廿一册，历史传记三十册，著作等身，丰硕质精，不仅对英国小说史有划时代的影响，对当时的俄国、法国、美国文坛也激发的新动力。
(4)、“小博士课堂”版块，对名人所处时代背景、相关人物、事件、作品、知识等内容进行拓展，包含200+条知识点，孩子认知面更广，知识储备更全面。
(5)、与其临阵磨枪读不懂，不如提早让孩子轻松阅读。
(6)、孩子不论是用整块时间阅读，还是休息时随意翻看两页，都能有实实在在的收获。
(7)、一边阅读，一边摘抄，一边背诵。优秀的歇后语、谚语、名人名言、对联、古诗文都将为作文锦上添花，也让你的肚子里有更多“货”。
(8)、一天，他回到家里，正在织布的妈妈问他：“怎么这么早就放学了?”他只好承认逃学了。妈妈生气地说：“我辛辛苦苦织布供你读书，你却逃学，太没出息了!”小孟轲连忙给妈妈跪下。
(9)、经典文学中最让人头疼的就是复杂的人物关系，就连大人梳理起来都很头疼，孩子就更是望而却步了。
(10)、这套书为我们展示了“全才”达芬奇，他不仅是一位伟大的画家，一生涉足的领域极其广阔，并且样样精通。
(11)、把语言化为行动，比把行动化为语言困难得多。——高尔基
(12)、包括思想家、政治家、军事家、科学家、文学家、艺术家、民族英雄、当代楷模……
(13)、知识有如人体血液一样宝贵。人缺了血液，身体就会衰弱；人缺少知识，头脑就要枯竭。——高士其
(14)、让孩子真正走近名人，品味每位名人不同的人生经历，看看他们是如何去诠释自己的生命价值。
(15)、他对子女的教育堪称教子典范，也因此被称为“中国家庭教育第一人”。
(16)、择其善者而从之，其不善者而改之——孔子兴于《诗》，立于礼，成于乐——孔子己所不欲，勿施于人——孔子读书破万卷，下笔如有神——杜甫读书有三到，谓心到，眼到，口到——朱熹立身以立学为先，立学以读书为本——欧阳修读万卷书，行万里路——刘彝黑发不知勤学早，白发方悔读书迟——颜真卿书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲——于谦书犹药也，善读之可以医愚——刘向少壮不努力，老大徒伤悲——《汉乐府。长歌行》莫等闲，白了少年头，空悲切——岳飞发奋识遍天下字，立志读尽人间书——苏轼鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书——李苦禅立志宜思真品格，读书须尽苦功夫——阮元非淡泊无以明志，非宁静无以致远——诸葛亮勿以恶小而为之，勿以善小而不为——陈寿《三国志》熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟——孙洙《唐诗三百首序》书到用时方恨少，事非经过不知难——陆游问渠那得清如许，为有源头活水来——朱熹旧书不厌百回读，熟读精思子自知——苏轼书痴者文必工，艺痴者技必良——蒲松龄读书百遍，其义自见——《三国志》千里之行，始于足下——老子路漫漫其修道远，吾将上下而求索——屈原人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远——普希金理想的书籍是智慧的钥匙——列夫·托尔斯泰书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔——惠普尔一个爱书的人，他必定不致于缺少一个忠实的朋友，一个良好的老师，一个可爱的伴侣，一个温情的安慰者——巴罗书籍是朋友，虽然没有热情，但是非常忠实——雨果书籍是青年人不可分离的生活伴侣和导师——高尔基读书是在别人思想的帮助下，建立起自己的思想——鲁巴金经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另一眼睛看到纸的背面——歌德读书不要贪多，而是要多加思索，这样的读书使我获益不少——卢梭不读书的人，思想就会停止——狄德罗读书是易事，思索是难事，但两者缺便全无用处——富兰克林读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒——郭沫若韬略终须建新国，奋发还得读良书——郭沫若饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读——毛泽东读书也像开矿一样“沙里淘金”——赵树理读过一本好书，像交了一个益友——藏克家聪明在于勤奋，天才在于积累——华罗庚读书忌死读，死读钻牛角——叶圣陶不怕读得少，只怕记不牢——徐特立为中华之崛起而读书——周恩来与肝胆人共事，无字句处读书——周恩来阅读的最大理由是想摆脱平庸，早一天就多一份人生的精彩；迟一天就多一天平庸的困扰——余秋雨如果把生活比喻为创作的意境，那么阅读就像阳光——池莉时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。
(17)、他更用心良苦的盼望，他的一句话也能改变别人的一生。谈到名人，第一个进入脑海的常常是爱因斯坦，不止因为他是举世闻名的物理大师，《相对论》的提出，对增进人类宇宙思惟上做出卓越贡献，更因为我很喜欢他，喜欢那种天真、活泼、幽默、顽皮的一面，一位伸着舌头拍照的老顽童。
(18)、比如李清照篇的“小博士课堂”中，为我们介绍了有关宋词和金石学的知识。
(19)、今天为大家推荐这套《走近课本里的中外名人》，来为孩子们弥补这个缺憾。
(20)、昔时人已没，今日水犹寒.——骆宾王《易水送别》
5、文学名人名言的故事200字左右
(1)、各行各业的名人故事，引领孩子认知多元的世界，赋予孩子宏大的世界观，激发兴趣，对他们早期职业启蒙以及未来的成长道路都有很好的启发。
(2)、特别到了冬天，长夜漫漫，他有时辗转很久，难以入睡。实在没有办法，只好白天多看书，晚上睡在床上默诵。
(3)、有的在课本中只有一两句话介绍，如玄奘西行、鉴真东渡，而这些人物的许多感人事迹却反映不出来。
(4)、“全”是这套书的最大特点，不仅人物选择范围全，体例也很全，能够满足中小学阶段对名人故事阅读的需求。
(5)、彼德学做的第一道西式点心是苹果派，他从中得到的最大心得便是：凡事都得认真，丝毫马虎不得。从原料的选择到烘焙的温度，都得小心应付，一招不慎，全盘皆输。在玛丽家足足学了3个月，彼德不但掌握了许多烹饪原理和方法，原本一窍不通的英文也大有进步。每次去上课，他总抱着一部厚厚的字典，把菜谱上的英文字一个一个地翻译出来，猛学苦记，回家后再细细消化。
(6)、巴尔扎克给了他们问题的答案：“对不起各位了，我该去抄我的小说了，我早该去抄我的小说了，你们接着聊吧。”说完，巴尔扎克便一头钻进自己的工作室。哦，原来他是在骂自己呢。
(7)、讲到梁启超时，孩子们可以了解到，他不仅是走上历史舞台的革命家，更是一位优秀的“教育家”。这套书中为我们讲述了“梁氏一门三院士”的故事，解读梁启超九个孩子九个皆成才的原因。
(8)、如果你希望成功，当以恒心为良友，以经验为参谋，以当心为兄弟，以希望为哨兵。——爱迪生
(9)、这样一系列介绍下来，孩子结合司马迁的经历对《史记》有更深刻的了解，更加深刻理解罗曼·罗兰的那句“没有伟大的品格，就没有伟大的人”。
(10)、学习是进步的伴侣，努力是胜利的曙光。──中国谚语
(11)、文学是人的生活的教科书。——车尔尼雪夫斯基
(12)、妈妈拿起剪刀，一下子把没织完的布剪断了，说着：“你不好好读书，就像这剪断的布，还有什么用处！”
(13)、口蜜腹剑(李林甫)出自宋·司马光《资治通鉴·唐玄宗天宝元年》：“尤忌文学之士，或阳与之善，啖以甘言而阴陷之。世谓李林甫‘口有蜜，腹有剑’。”释义：嘴上甜，心里狠。形容两面派的狡猾阴险，多指蛇蝎心肠的人。风声鹤唳(苻坚)出自唐·房玄龄《晋书·谢玄传》：“闻风声鹤唳，皆以为王师已至。”释义：形容惊慌失措，或自相惊忧。
(14)、一天，他回到家里，正在织布的妈妈问他：“怎么这么早就放学了?”他只好承认逃学了。妈妈生气地说：“我辛辛苦苦织布供你读书，你却逃学，太没出息了!”小孟轲连忙给妈妈跪下。
(15)、生活的艰辛使妈妈不得不再嫁，男孩却被继父当成“杂种”，动辄惨遭毒打。在他14岁时，妈妈含泪带着他离开了那个恶棍。7岁时，男孩拥有了一辆山地车。
(16)、2010年4月，马化腾在接受《中国企业家》采访时时回忆道：我原来是准备走天文方面的路。经常想很多自然科学的东西，研究什么特异功能。1986年的时候观测哈雷彗星回归，我用学校的器材拍一些彗星的照片，我是当时深圳中学第一个找到(哈雷彗星)，还去写观测报告，得了一些奖，获得几十块钱的奖励。还得到了参加观测比赛的机会。后来因为当时要考高中了，到海南的观测我没有去成。
(17)、生命，那是自然会给人类去雕琢的宝石。——诺贝尔
(18)、孩子不会觉得是在学知识，更像是在看漫画、做游戏。
(19)、图书内文采用高档纸四色印刷。纸张微微泛黄，保护孩子视力，32开开本大小适中，方便孩子随时翻阅。
(20)、内容涉及文学、艺术、哲学、史学、教育学、社会学、医学、物理学、化学、生物学等诸多领域。
(1)、这样一系列介绍下来，孩子结合司马迁的经历对《史记》有更深刻的了解，更加深刻理解罗曼·罗兰的那句“没有伟大的品格，就没有伟大的人”。
(2)、孩子看完故事后，脑海里一定会浮现出许多的想法，再通过“点评与思考”，分析名人获得成就的原因，加深对名人的印象。这样既能引导孩子主动思考，又能学习名人的思维方式。
(3)、梁启超谈及教子经时说：“读名人传记，最能激发人志气，且于应事接物之智慧增长不少，古人所以贵读史者以此。”
(4)、对任何歌唱者来说，聆听者眼中的泪水是最好的报酬。
(5)、“我的确是残疾，我参加选美，就是站出来告诉每个人，也许我们外表不同，说话方式、行为举止也不尽相同，但我们都能做得很棒。”对于身体上的不完美，凯利从小到大一直都不回避。
(6)、对正在举杯的阿姆斯特朗说：“你真让人敬畏!”2005年7月，阿姆斯特朗史无前例地夺得了第7个环法冠军，他成了现实生活中的“超人”，他的传记《重返夕阳下》也成了畅销书。
(7)、不错，他是美国的兰斯·阿姆斯特朗。但事情远远没有结束!小伙子将这个神话一直延续了下去。2004年阿姆斯特朗第6次黄袍加身时，他的同乡和“粉丝”总统布什将越洋电话打到了凯旋门。
(8)、一切事无法追求完美，唯有追求尽力而为。这样心无压力，出来的结果反而会更好。——方海权
(9)、这些血汗的结晶不正是时间与生命的光辉记录吗?
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(11)、暴殄天物(商王)出自《尚书·武成》：“今商王受无道，暴殄天物，害虐烝民。”释义：原指残害灭绝天生万物。后指任意糟蹋东西，不知爱惜。暗渡陈仓(韩信)出自元·无名氏《暗度陈仓》第二折：“着樊哙明修栈道，俺可暗度陈仓古道。这楚兵不知是智，必然排兵在栈道守把。俺往陈仓古道抄截，杀他个措手不及也。”释义：比喻用一种假象迷惑对方，实际上却另有打算。嗟来之食(黔敖)出自《礼记·檀弓下》：“予唯不食嗟来之食，以至于斯也！”释义：指带有侮辱性的施舍。怒发冲冠(蔺相如)出自《史记·廉颇蔺相如列传》：“相如因持璧却立倚柱，怒发上冲冠。”释义：指愤怒得头发直竖，顶着帽子。形容极端愤怒。手不释卷(吕蒙)出自《三国志·吴书·吕蒙传》注引《江表传》：“光武当兵马之务，手不释卷。”
(12)、韦编三绝(孔子)出自《史记·孔子世家》：“读《易》，韦编三绝。”释义：编连竹简的皮绳断了三次。比喻读书勤奋。
(13)、后来，他终于成为儒学大师。战国时的苏秦因为游说秦国失败，家里人不理他，就发愤自学。每当瞌睡时，就拿锥子刺自己的股(大腿)，直至鲜血淋漓。后来他成为有名的学问家。
(14)、韩三友：语出左诗“推李杏疾风一家，松竹梅岁寒三夜。”李宗仁：字德邻，取自《论语》“里仁之为美”、“德不孤，必有邻。”
(15)、男人接着说道：“你真是个善良的孩子，那我可以借你家的磨刀石来磨磨这把斧头吗?”听了这番赞语，富兰克林说：“当然没问题了。”说完立刻扭转身从家里拿来了磨刀石。
(16)、看多了这些书，内心越来越通透，不知不觉就培养了自律、坚持的好习惯。
(17)、这套书读下来孩子能收获大量课本里学不到的课外知识，更能积累作文素材。
(18)、只要树立远大的目标，把挫折当成上坡路，坚定信念，矢志不渝，全力以赴，就一定能完成自己的比赛，到达辉煌之巅。
(19)、---巴尔扎克勤劳远比黄金可贵---萨迪自己活着，就是为了使别人活得更美好。——雷锋谁要是游戏人生，他就一事无成；谁不能主宰自己，永远是一个奴隶。
(20)、怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人.——刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》
(1)、---奥斯特洛夫斯基现实是此岸，理想是彼岸，中间隔着湍急的河流，行动则是架在河上的桥梁。---克雷洛夫人的价值是由自己决定的。
(2)、今天为大家推荐的这套《走近课本里的中外名人》，将为孩子们弥补这个缺憾。
(3)、我以一丛野草，在明与暗，生与死，过去与未来之际，献于友与仇，人与兽，爱者与不爱者之前作证。——鲁迅
(4)、普通的名人传基本都是大部头、难啃、知识点和人物经历混合在一起，需要孩子花大块完整时间才能读懂。
(5)、如果只是遥望而不走近他们，孩子很难对他们作品中蕴含的思想感情、政治抱负、精神世界和个性品质有直观的了解。
(6)、这套书打破固有传统名人故事的人物选择方式，结合1~9年级教材，选出课本中的148位中外名人。
(7)、成名后的苏格特曾回小学的母校参观，感触良多的问学校老师：「现在学校成绩最差的孩子是谁？」他学习当年看重他的那位贴心老师，告诉那位红着脸的小朋友：「你是个好孩子，我当年也跟你一样，成绩很差，不要灰心」，说完并从口袋掏出一枚金币送他。一句话改变一个人的一生，在苏格特的身上应验了，他最终从爱丁堡大学毕业，当了执业律师。
(8)、后人将两人的事迹合在一起，用“悬梁刺股”形容刻苦自学。
(9)、有一次，伽利略得知数学家利奇来比萨游历，他就准备了许多问题去请教利奇。这一次可好了，老
(10)、可就在巴尔扎克说话时——而且这时候他还显得兴致很高——却又突然中止了话头，紧接着便恶狠狠地咒骂起来：“你这个荒唐鬼!你这个二流子!你这个该死的家伙!你竟敢在这儿胡说八道!”
(11)、荣膺“爱荷华小姐”之后，凯利迅速被CNN(美国有线电视新闻网)、ABC(美国广播公司)等知名媒体包围，要求采访，都被凯利拒绝。她说：“之所以参赛，我是要证明：残疾人和普通人一样，普通人做得到的，残疾人也做得到。
(12)、阿姆斯特朗说：“不管是对待癌症还是比赛，我的态度都一样：把挫折当成上坡路，咬紧牙根总会过去。”人生又何尝不是一场比赛。不管你面临什么样的挑战。
(13)、过于长时间钻研一个狭窄的领域，则易使人愚蠢。——贝弗里奇
(14)、故事在对名人形象的塑造上不落俗套，拒绝人物“脸谱化”，不仅能提升孩子们的认知，还能了解到课本中没有提及的“有趣的灵魂”。
(15)、九个子女，人人都成为栋梁之才绝非偶然，完全得益于父亲梁启超的教育与培养。
(16)、画龙点睛(张僧繇)出自唐·张彦远《历代名画记·张僧繇》：“金陵安乐寺四白龙不点眼睛，每云：‘点睛即飞去。’人以为妄诞，固请点之。须臾，雷电破壁，两龙乘云腾去上天，二龙未点眼者见在。”释义：原形容梁代画家张僧繇作画的神妙。后多比喻写文章或讲话时，在关键处用几句话点明实质，使内容生动有力。入木三分(王羲之)出自唐·张怀瓘《书断·王羲之》：“王羲之书祝版，工人削之，笔入木三分。”释义：相传王羲之在木板上写字，木工刻时，发现字迹透入木板三分深。形容书法极有笔力。现多比喻分析问题很深刻。讳疾忌医(蔡桓公)出自宋·周敦颐《周子通书·过》：“今人有过，不喜人规，如护疾而忌医，宁灭其身而无悟也。”释义：隐瞒疾病，不愿医治。比喻怕人批评而掩饰自己的的缺点和错误。鞠躬尽瘁(诸葛亮)出自三国·蜀·诸葛亮《后出师表》：“臣鞠躬尽力，死而后已。”释义：指勤勤恳恳，竭尽心力。
(17)、法国名画家纪雷有一天参加一个宴会，宴会上有个身材矮小的人走到他面前，向他深深一鞠躬，请求他收为徒弟。纪雷朝那人看了一眼，发现他是个缺了两只手臂的残废人，就婉转拒绝他，并说：我想你画画恐怕不太方便吧？
(18)、内容涉及文学、艺术、哲学、史学、教育学、社会学、医学、物理学、化学、生物学等诸多领域。
(19)、巴尔扎克有不少朋友。朋友之间，自然就免不了要聚在一起东拉西扯说些闲话。有一次，有几个朋友到巴尔扎克的住处，围坐在一起你一言我一语地闲谈起来。
(20)、书中囊括诸多历史、科学、生物、数学等方面的知识，孩子们可以边读边学，基本读下来，能了解很多课本里学不到的课外知识。
(1)、知识不多就是愚昧；不习惯于思维，就是粗鲁或蠢笨；没有高尚的情操，就是卑俗。——车尔尼雪夫斯基
(2)、全书共5册，共1040页，565万字，满足中小学孩子的阅读需求，小学三年级及以上的孩子可自主阅读。
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