柏拉图关于教育的名言
1、柏拉图关于教育的著作
(1)、2)一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基
(2)、现象世界是理念世界的映像;理念世界中存在着普遍的、一般的、值得认识的东西，是真理的化身，是宇宙精神;而神是宇宙万物的本质，主宰一切。人是神所创造的万物中最优者;人由肉体和灵魂构成，人的灵魂先于肉体存在于理念世界中。
(3)、从这里可以看到，到达数学阶段，才具有了柏拉图意义上的“知识”，数学是“理性”的最初演练场，人们只有通过数学才可以把握“理念型相”世界，达到哲学的高度。
(4)、这句话让我联想到了最近看到的《扫黑风暴》中的孙兴(原名：高赫)与其母亲贺芸，在前几集里看到他的所作所为真的很令人气愤，看到他不经意流露出的恶意也会让人感觉恐惧与反感，尤其是当他的丑恶行径对徐英子姐弟造成了难以挽回的伤痛之后，你会恨不得立马亲手将他绳之以法，可是快到最后几集的时候，你会突然发现他只是一个要不到糖吃的孩子，是一个极度渴望母爱的“可怜人”，他会在母亲贺芸五十岁生日的时候，冒着危险去给母亲过生日，尽管贺芸并没有给他好脸色，他却固执地点着蜡烛，叫着妈。在他逃无可逃的时候，他看见贺芸开车来救，他激动的叫着“妈”，他的开心是难以言语的，直到警察将他围住，他挟持了贺芸想离开，却因为看见林浩这个干儿子和他这个亲儿子，贺芸到底在乎谁，他开枪了。
(5)、14)数学是除了语言与音乐之外，人类心灵自由创造力的主要表达方式之而且数学是经由理论的建构成为了解宇宙万物的媒介。因此，数学必需保持为知识，技能与文化的主要构成要素，而知识与技能是得传授给下一代，文化则得传承给下一代的。
(6)、 18～20岁的青年，经过筛选，一部分要受到高一级的教育。这一阶段的教育以军事体育训练为主，还要学习理论知识和自然科学知识，如算术、几何学、天文学、音乐理论。
(7)、如果一个人的激情，无论在快乐还是苦恼中，都有保持不忘理智所教给的关于什么应当恐惧，什么不应当惧怕的信条，那么我们就因他的激情部分而称每个这样的人为勇敢的人。
(8)、中国人读过中国人编写的历史，再回头看日本人还原的中国历史，彻底的颠覆了你的三观
(9)、生活的苦难压不垮我，我心中的欢乐不是我个人的，我把欢乐注入音乐，为的是让全世界感到欢乐。莫扎特
(10)、 许多年后，假如有人问我，当年你为社会做过的贡献是什么？我会说：我转发、传播了很多充满人性、良知、散发着正义光芒的文字，我拒绝了与邪恶同污合流。
(11)、虽然柏拉图真正的目标并不是哲学和教育，但是他在哲学和教育上的影响要远远大于他在政治上的影响。
(12)、假如我的音乐只能使人愉快，我很遗憾，我的目的是使人们高尚起来。亨德尔
(13)、财富与贫穷，一个是奢华和懒惰之母，另一个是卑劣与恶毒之母，而两者都是不知满足的源头。
(14)、牙黄还有口臭，不敢和人说话？拿它漱口刷牙，清新口气，美白牙齿，让你的笑容更迷人
(15)、Lifeisnevereasy.Evenifyouliveinahappyandsuccessfulsituation,youwillencounterdifficultiesyouhavetoovere.
(16)、大凡不亲手挣钱的人，往往不贪财；亲手赚钱的人才有一文想两文。
(17)、人人相亲，人人平等，天下为公，是谓大同。——清·康有为
(18)、我的科学成就很多是从音乐启发而来的。爱因斯坦
(19)、如果，不幸福，如果，不快乐，那就放手吧；如果，舍不得、放不下，那就痛苦吧。
(20)、·心已死,泪也干,不堪回首魂亦牵.梦惊醒,不了情,往事如烟挥不去.亦虚亦实,亦爱亦恨,叶落无声花自残.只道是,寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚;却无奈,天长地久有时尽,此恨绵绵无绝期.——柏拉图语录
2、柏拉图最有名的一句话
(1)、·Letearlyeducationbeasortofamusement;youwillthenbebetteabletofindoutthenaturalbent.(Plato,ancientGreekPhilosophe)初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好——柏拉图名句
(2)、道德教育成功的"秘诀"在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界、个人生活的前景。--苏霍姆林斯基
(3)、公者无私之谓也，平者无偏之谓也。——清·何启
(4)、人心可分为一部较善，一部较恶。善多而能制止恶，斯即足以云自主，而为所誉美；设受不良之教育，或经恶人之熏染，致恶这一部较大，而善这一部日益侵削，斯为己之奴隶，而众皆唾弃其人矣。
(5)、都是那些天真的成份，都是那些对你的爱太深。
(6)、他主张教育应该由国家来办理，由国家实行严格控制，教师应由国家聘请，教什么内容应由国家审查。
(7)、平而后清，清而后明。——宋·司马光
(8)、爱是美好带来的欢欣，智慧创造的奇观，神仙赋予的惊奇。缺乏爱的人渴望得到它，拥有爱的人万般珍惜它。
(9)、在柏拉图兴办“学园”之前，希腊的教育已经走过很长的发展道路，积累了丰厚的经验。“智者”学派开始了具体的“教学”活动，教学内容主要集中在与法庭辩护相关的“论辩”和“修辞”方面，他们使用的是诡辩术和强辩术等方法。苏格拉底受智者学派的影响，发展了辩论的方法，开拓了教育的目标，把论辩引向对普遍问题的探讨，且有了面向社会群体的教学。
(10)、即使全世界都毁灭了，正义是不能没有的。——罗曼·罗兰
(11)、这个时候，柏拉图回到雅典开办了学园(公元前387)，但是他并没有把成为一位理论家作为自己的选择。在公元前367年和公元前361年，他又两次前往叙拉古，结果依然惨淡。所以，在他的哲学思考中，“政治问题从来都未缺席过……直到生命的结束，他都在等候召唤，随时准备投入政治活动。”(《古典教育史·希腊卷》)
(12)、在一阵风吹来时，有些人冷，有些人不冷；因此对于这阵风，我们不能说它本身是冷的或是不冷的。
(13)、柏拉图说:人生不止，寂寞不已。寂寞人生爱无休，寂寞是爱永远的主题.我和我的影子独处.它说它有悄悄话想跟我说.它说它很想念你,原来,我和我的影子,都在想你。
(14)、1正义的本质就是最好与最坏的折衷，所谓最好，就是干了坏事而不受罚,所谓最坏，就是受了罪而没法报复。
(15)、 ·贫穷和财富都同样可以促使工作者和他们的作品退步。
(16)、他要求3～6岁的儿童都要受到保姆的监护，会集在村庄的神庙里，进行游戏、听故事和童话。
(17)、音乐家的艺术不在于直接描绘形象，而在于把心灵置于这些对象能够在心灵里创造的情绪中去。卢梭
(18)、世界在音乐中得到了完整的再现和表达。它是各种艺术当中第一位的，帝王式的艺术，能够成为音乐那样，则是一切艺术的目的。叔本华
(19)、当爱情轻敲肩膀时，连平日对诗情画意都不屑一顾的男人，都会变成诗人。
(20)、先从人世间个别的美的事物开始，逐渐提升到最高境界的美，好像升梯，逐步上进，从一个美形体到两个美形体，从两个美形体到全体的美形体;再从美的形体到美的行为制度，从美的行为制度到美的学问知识，最后再从美的学问知识一直到只有以美本身为对象的那种学问，彻悟美的本身。
3、柏拉图关于教育的名言警句
(1)、法律是一切人类智慧聪明的结晶，包括一切社会思想和道德。
(2)、应当学会把心灵的美看得比形体的美更可珍贵，如果遇见一个美的心灵，纵然他在形体上不甚美观，也应该对他起爱慕，凭他来孕育最适宜于使青年人得益的道理。
(3)、地球万事万物，在天堂都有理想版本，其重要性不在于他们是否真实存在，而在我们无瑕的追求。
(4)、所以，柏拉图对数学的学习非常看重，他甚至说“任何人都不允许对数学一无所知，否则他根本算不上真正的人，与牲畜无异。”正是因为这种理解，柏拉图把数学教育安排在学习的全部阶段，把它列入基本的功课。
(5)、在这世上有且仅有一个人，对你而言,他是完美的，而且仅对你而言是完美的。也就是说,任何一个人，都有其完美的对象,而且只有一个。
(6)、相爱是种感觉，当这种感觉已经不在时，我却还在勉强自己，这叫责任！分手是种勇气！当这种勇气已经不在时，我却还在鼓励自己，这叫悲壮。
(7)、分手的时候到了，我去死，你们去活，谁的去路好，唯有神知道。
(8)、当美的灵魂与美的外表和谐地融为一体，人们就会看到，这是世上最完善的美。
(9)、虽然柏拉图最被看中的是哲学，但是他最重要的人生志向不是哲学，而是政治。他与孔子有类似的抱负，也有近似的经历。
(10)、如前面所说，柏拉图在“洞穴喻”之后，用“线段喻”更加直接地分析了我们观念中内容的不同级别。在“线段喻”之中，数学高于“影像”、“自然物”这两个“意见”，处于“知识”的基础，在它之上是作为终极本源的“理念型相”。
(11)、Bekindtootherswhenyouareproud,becauseyouneedthemwhenyouaredisappointed.
(12)、他们与柏拉图一起讨论关于政治的科学，自然涉及到培养公民等问题，这也是柏拉图教育思想的一个基本目标——培养理想的城邦公民，其最高目标是培养”哲学家王“。
(13)、关于儿童的行为——儿童的行为，出于天性，也因环境而改变，所以孔融会让梨。——鲁迅(中国文学家)
(14)、让历届美国总统无可奈何！解密美国最神秘的金融组织！
(15)、·爱到分才显珍贵，很多人都不懂珍惜拥有.只到失去才看到，其实那最熟悉的才是最珍贵的.
(16)、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯
(17)、5)创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。——江泽民
(18)、音乐教育除了非常注重道德和社会目的外，必须把美的东西作为自己的目的来探求，把人教育成美和善的。柏拉图
(19)、·一个人想事好想找个人来陪。一个人失去了自己。不知还有没有要在追的可望。
(20)、感情的事没有谁对谁错。正如歌里唱的那样：“不在乎天长地久，只愿曾经拥有”。在你的意念里，这个世界上存在一个生动而又完美的他，他对你而言是毫无瑕疵、唯一永恒的。也许他不会出现在现实，但永远存活在你的心底。
4、柏拉图的教育箴言
(1)、“我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。”——爱因斯坦
(2)、体操和音乐两个方面并重，才能够成为完全的人格。因为体操能锻炼身体，音乐可以陶冶精神。
(3)、根据其教学目的，柏氏吸收和发展了智者的‘三艺’及斯巴达的军事体育课程，也总结了雅典的教学实践经验，在教育史上第一次提出了“四科”(算术、几何、天文、音乐)，其后便成了古希腊课程体系的主干和导源，支配了欧洲的中等与高等教育达1500年之久。
(4)、时间带走一切，长年累月会把你的名字、外貌、性格、命运都改变。
(5)、任何一个东西都有一种特有的功能，某个工作或许只有它能做，或者它做得比其他更好。
(6)、在这个纷扰的世俗世界里，能够学会用一颗平常的心去对待周围的一切，也是一种境界。
(7)、你看着星么，我的星星？我愿为天空，得以无数的眼看你。
(8)、柏拉图说:分手后不可以做朋友,因为彼此伤害过.不可以做敌人.因为彼此深爱过,所以我们变成了最熟悉的陌生人.
(9)、时间带走一切，长年累月会把你的名字、外貌、性格、命运都改变。
(10)、·法律是一切人类智慧聪明的结晶，包括一切社会思想和道德。
(11)、胸中有黄金的人是不需要住在黄金屋顶下面的。
(12)、他认为，所有公民，不分男女，不论是统治者还是被统治者(奴隶除外)，都应从小受到强制性的教育。他提出的教育内容非常广泛，主张受教育者应该德、智、体和谐发展。
(13)、论普通教育。柏拉图提出了强迫儿童受教育的主张，儿童6岁开始入男女分校学习，接受同样的教育，并且根据各人的兴趣、爱好分别进入国家办的文法学校、弦琴学校和体操学校学习。这些学校的学习内容很丰富：阅读、书写、计算、唱歌、音乐、体操、骑马、射箭等。这一阶段的教育目的是培养情感和道德，发展儿童灵魂中的低级部分，形成节制的品德。16岁毕业后，大多数人，尤其是手工业者、农民的子弟要进入社会做一个顺从的劳动者。而奴隶主子弟在17—20岁期间要接受较高一级的教育，培养他们的意志和勇敢，使之成为保卫国家的军人。体育训练是主要的学习内容，其次还要学习军人所必须掌握的知识，例如，算术、几何、天文、音乐，这是柏拉图的首创，被称之为“后四艺”。这一阶段的学习结束后，大多数奴隶主子弟结束学习，担负起保卫国家的职责，成为军人。只有极少数的人可进入更高一级的学校受教育。
(14)、爱既不是智慧也不是美，而是对智慧和美的欲望。
(15)、语言的美、乐调的美以及节奏的美，都表现好性情。所谓“好性情”并不是人们通常用来恭维愚笨的人的那个意思，而是心灵真正尽善尽美。
(16)、用物质来供奉的爱情，当你停止给予的时候，它就很快消灭了。
(17)、女人的自然本质有多少不如我们男人的地方，就有多少优越于我们的地方。
(18)、23)劳动最大的益处还在于道德和精神上的发展。这种精神发展是由和谐的劳动产生的，它应当构成无产阶级社会公民区别于资产阶级社会公民的那种人的特质。——马卡连柯
(19)、若是一个人对于某一种技艺没有知识，他对于那种技艺的语言和作为，就不能做正确的判断了。
(20)、·没有什么比健康更快乐的了，虽然他们在生病之前并不曾觉得那是最大的快乐。
5、柏拉图有关教育的名言名句
(1)、一个人想事好想找个人来陪。一个人失去了自己。不知还有没有要在追的可望。
(2)、真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。
(3)、语言的美乐调的美以及节奏的美，都表现好性情。所谓“好性情”并不是人们通常用来恭维愚笨的人的那个意思，而是心灵真正尽善尽美。
(4)、·不敢说出口,因为我胆小,因为如果你拒绝,我以后就不能够再见到你了,宁愿默默的爱着你,不能让你知道,直到,直到你投进别人的环抱!
(5)、柏拉图说:无论你从什么时候开始，重要的是开始后就不要停止;无论你从什么时候结束，重要的是结束后就不要悔恨。
(6)、 智慧与教育之间的区别是，智慧会让你过上舒适的生活。——佚名
(7)、让我们记住，公正的原则必须贯彻到社会的最底层。——西塞罗
(8)、20年烟龄的“黑肺”竟然被洗干净了！每天一杯，防癌排烟毒，连吸进的雾霾也能拯救一下
(9)、柏拉图说:当爱情轻敲肩膀时，连平日对诗情画意都不屑一顾的男人，都会变成诗人。
(10)、我不仅要爱的肉眼认识我的肉身，我要你的灵眼认识我的灵魂。
(11)、·简单安静的生活其实不幸福，所以我只拥抱刹那绵延持久的感觉根本不快乐，所以我只信仰瞬间。
(12)、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。那一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。——奥斯特洛夫斯基
(13)、和一个人玩一个小时对他的了解，胜过于一年的对谈。
(14)、我宣布，强权就是公理，正义就是强者的利益。
(15)、在柏拉图看来，音乐和体育对人的影响是十分深远的。他认为，教育是体育和音乐的结合形式。
(16)、为着品德而去眷恋一个情人，总是一种很美的事。
(17)、 经过另一次筛选，少数20～30岁的青年将被送到更高一级的学校受教育、主要是进行辩证法的训练，培养敏锐的抽象思维能力、丰富深邃的想像力和超群出众的记忆力。此外还要继续学习算术、几何学、天文学、音乐理论。受过这一级教育的人可以担任国家领导职务。
(18)、本来是雌雄同体的，终其一生，我们都在寻找缺失了的那一半。抑或，我们寻找的那一半，不是别人，而是自己？人生的漫漫长路，我们都试图去了解真正的我到底是个怎样的人，惟有认识自己，生命才是完整。
(19)、柏拉图说:这个世界就这么不完美。你想得到些什么就不得不失去些什么。
(20)、和一个人玩一个小时对他的了解,胜过于一年的对谈。
(1)、7)溺爱享乐酿苦果;勤劳素朴造贤才。——《格言对联》
(2)、科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙；对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。——车尔尼雪夫斯基
(3)、19)用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。——马卡连柯
(4)、『最好的办法是填补上高尚的道德情操，也就是：让孩子听品德高尚的典范！』
(5)、我在旋律上花费很多功夫。重要的事情不在于旋律的开始，而是把它继续下去，发展成完满的艺术形象。斯特劳斯
(6)、生活若剥去理想、梦想、幻想，那生命便只是一堆空架子。
(7)、教育!科学!学会读书，便是点燃火炬;每个字的每个音节都发射火星。雨果
(8)、无论你从什么时候开始，重要的是开始后就不要停止；无论你从什么时候结束，重要的是结束后就不要悔恨。
(9)、·真正的爱就要把疯狂的或是近于淫荡的东西赶得远远的
(10)、如果他们中的一个碰巧获释，转过头来看到了火光与物体，他最初会感到困惑；他的眼睛会感到痛苦；他甚至会认为影子比它们的原物更真实。如果有人进一步拉他走出洞穴，到阳光下的世界，他会更加眩目，甚至会发火；起初他只能看事物在水中的倒影，然后才能看阳光中的事物，最后甚至能看太阳自身。到那时他才处于真正的解放状态，会开始怜悯他的囚徒同伴、他的原来的信仰和生活。如果他返回去拯救他的囚徒同伴，他得有一段时间去适应洞中的黑暗，并且会发现很难说服他们跟他走出洞穴。
(11)、睡前一杯茶，口不臭了、肠胃通了、肚子小了，10年湿毒全排了
(12)、泡上一杯睡的美助眠茶，天然健康，喝出好睡眠，1天喝2袋，让饱受20年失眠之苦的人睡得比婴儿还香
(13)、最有美德的人，是那些有美德而不从外表表现出来，仍然感到满足的人。
(14)、10理智是驾驭战车的车夫，战车由一匹激情四射的战马拉着，车夫用鞭子抽打着这匹难以驾驭的烈马，让它走回正道。
(15)、只有拥有高尚目标的爱才是崇高的、值得赞美的。
(16)、人心公则如烛，四方上下，无所不照。——明·薛宣
(17)、教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德
(18)、柏拉图说:有时，爱也是种伤害.残忍的人，选择伤害别人，善良的人，选择伤害自己.
(19)、得意时应善待他人，因为你失意时会需要他们。
(20)、我们的生活有太多无奈，我们无法改变，也无力去改变，更糟的是，我们失去了改变的想法。
(1)、柏拉图认为学习辩证法的时间“两倍于体操训练的时间”，从这里可以看到柏拉图对于辩证法和哲学的重视程度。
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