陶行知名言及推荐理由
1、陶行知名言名句出处
(1)、第九章教师管理的法律制度实行教师资格制度的作用：
(2)、做先生的，应该一面教一面学，并不是贩买些知识来，就可以终身卖不尽的。
(3)、推荐人：秦望 河南省教师教育专家 河南省首届十佳班主任
(4)、评分说明：第一问答出任意一个方面即可给2分，最高给4分；第二问答出任意一个方面即可给2分，最高给6分；其他答案合理者，亦可酌情给分。
(5)、陶兴知所处的时代，正是国家动荡不安，烈强横行，人民于水深火热，祖国大地乌云遮天，一些热血青年或以科学救国，或以医学救民为愿，纷纷走出国门，寻求兴邦星火。
(6)、总之：先生的责任在教学生学；先生教的法子必须根据学的法子；先生须一面教一面学。这是教学合一的三种理由。第一种和第二种理由是说先生的教应该和学生的学联络；第三种理由是说先生的教应该和先生的学联络。有了这样的联络，然后先生学生教能自得自动，教有机会方法找那无价的新理了。
(7)、第二要解放小孩子的双手。中国对于小孩子一直是不许动手，动手要打手心，往往因此摧残了儿童的创造力。在爱迪生时代，美国学校的先生也是非常的顽固，因为爱迪生喜欢玩化学药品，不到三个月就把他开除！幸而他有一位贤明的母亲，了解他，把家里的地下室让给他做实验。爱迪生得到了母亲的了解，才一步步的把自己造成发明之王。那时美国小学的先生不免也阻碍学生的创造力。我们希望保育员或先生跟爱迪生的母亲学，让小孩子有动手的机会。
(8)、推荐人：李丹 河南最具智慧力班主任 河南杏坛网研社副秘书长
(9)、第三个，是“钻”字。钻是“钻进去”的钻，就是深入到里面去，看得清清楚楚，取得宝贝。
(10)、评分说明:第一问考生答案仅推荐法律来说明理由者不给分，第三问答出恰当的时间与地点给2分，阐述合适的理由给2分。
(11)、坚定“四个自信”，即坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。(1分)
(12)、1)事后救济原则；2)主管恒定原则；3)正当程序原则。
(13)、大众是长进得很快，教师必须不断的长进，才能教大众。一个不长进的人是不配教人，不能教人，也不高兴教人。……“后生可畏”不是一句客气话，而是一位教师受了大众莲蓬勃勃的长进的压迫之后，对于自己及一切教师所提出来的警告。只有不断地追求真理才能免掉这样的恐怖。
(14)、想自立，想进步，就须胆量放大，将试验精神，向那未发明的新理贯射过去;不怕辛苦，不怕疲倦，不怕障碍，不怕失败，一心要把那教育的奥妙新理，一个个的发现出来。
(15)、◆ 人生天地间，各自有禀赋；为一大事来，做一大事去。
(16)、我们研究学问，非只为增加一点个人的幸福，目的总是要改造社会。
(17)、陶行知是我国人民教育家、思想家，伟大的民主主义战士，爱国者，中国人民救国会和中国民主同盟的主要领导人之一。下面是我搜集整理的陶行知的教育名言70句，欢迎阅读。更多资讯请继续关注名人名言栏目!
(18)、教育家陶行知，为民族兴衰，国家昌盛，民众安乐的教育事贡献了宝贵的生命，留下"人生为一事而来，应当做一事而去，你年当力强，有国当报，有民当爱，岂可轻死？"的致利名言。
(19)、北京市朝阳区教委副主任、北京中学校长夏青峰
(20)、注重对学生学习能力的培养，让他们学会学习所学知识的主动探索、主动发现和对所学知识意义的主动构建。
2、陶行知 名言名句
(1)、(4)(3分)我们初中生学习道德与法治课，就要树立远大理想和共同理想，厚植爱国主义情感，加强品德修养，培养艰苦奋斗精神，把立德树人作为学好的标准，坚持终身学习，立德树人，把自己培养成为符合社会主义核心价值观要求的、合格的社会主义建设者和接班人。
(2)、作者以其温和的、如诗如画的笔触，描绘了澧水下游一个名为南江的小乡村，还有生活在这小乡村里的最普通的一家人。曾经，在这个家中，一头耕地的老水牛是全家最宝贵的财产，建一所遮风避雨的房子是全家最大的事。就是在这低矮的屋檐下，一家人却生活得有滋有味。然而就是这样一个依靠剃头师傅传递外界消息的闭塞村庄，随着一张招工海报的出现，一切都发生了改变。年轻人离开了世世代代生活的土地，开始了一种全新的生活。然而当他们再次踏上回乡之路时却发现，溪水还在林中静静流淌，一切似乎都已随风而逝，一切又仿佛还停在原地……
(3)、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。
(4)、(1)你推荐宣传哪部法律？请说明你推荐的理由。(两条理由即可，不阐述理由者不得分，4分)
(5)、 通过对课程·教材·教法(2020-3)这本专著的学习，我受益颇丰，师者，所以传道受业解惑！学高为师，身正为范一直是我的坚守，我认识到，作为历史教师，要有强烈的工作责任心，必须坚持教学领域的社会主义方向，要以教书育人为己任，要将传授知识和思想教育有机结合起来，同时，要严格教学规范和坚守学校的各种教学规章制度，防止教学事故的发生，从而确保教学任务的顺利完成。尽管教学是世界上最古老的职业之但教育研究尤其是系统化的教学研究，仍然是一个相对新的事业，我们依然需要为教学知识基础的扩展和丰富，提供更强有力的论据。
(6)、推荐人：靳塬统 2021出彩河南人最美教师 2021感动中原年度教育人物
(7)、“饮食的调节与改进”。德国有一位大学教授，对自己儿子的营养，说过这样一段话：“我为什么有这样好的身体，可以担任这样繁重的事情？就是我的父母把我从小时候的营养就调节配备得很好，所以身体健康得像钢筋水泥做的一样”。
(8)、材料一：2018年河南省有关三农的民生工程建设成绩喜人，2449亿元资金投入用于农村户用厕所改造；1235个深度贫困村完成电网改造升级；1146个贫困村畅饮放心水；5900公里新改建农村公路完工……
(9)、本书汇集了陶行知平生教育教学研究与实践的精髓，行文深入浅出、通俗易懂，从“教学合一”“学生自治”“平民教育”“学校观”“民主教育”等各个方面集中体现了陶行知先生的“生活即教育”及“知行合一”的独特教育思想。
(10)、有人说陶行知先生的文字“可与白居易的诗相媲美，稍有识字，即可畅读无碍”，但你能从他平易的语言中读出深刻的道理。经典阅读，常读常新。
(11)、 “每一位老师都要有教育家的情怀。即便我们可能由于各种条件的限制最后达不到教育家的水准，但我们总是要有教育家的情怀。如果连教育家的情怀都没有，我们做老师不可能是一个好老师，我们做校长不可能是好校长，我们作为教育研究者和教育管理者恐怕也未必能够领悟教育的真谛。”
(12)、教学是“我”在场的活动，不仅要求教师身体在现场，更要求教师的心灵融汇其中。换而言之，即教师需要在尊重文本的同时，以自己的感情、思维、阅历、认知、学识等来解读文本，发现文本的秘妙，并对解读出来的信息进行分析、鉴别、筛选、统整和融合，然后通过恰当的方式传递给学生。如何达成这样的目标呢？
(13)、目前主要的行政法规：《社会力量办学条例》、《教师资格条例》、《残疾人教育条例》、《学校卫生工作条例》和《学校体育工作条例》等十余部。
(14)、教育是要在儿童自身的基础上，过滤并运用环境的影响，以培养加强发挥这创造力，使他长得更有力量，以贡献于民族与人类。教育不能创造什么，但它能启发解放儿童创造力以从事于创造之工作。
(15)、先生的责任不在教，而在于教学，而在于教学生学。教的法子必须根据学的法子。先生不但要拿他教的法子和学生学的法子联络，并须和他自己的学问联络起来。
(16)、敬教劝学，建国之大本;兴贤育才，为政之先务。——《朱舜水集。劝学》
(17)、《新教育之梦》是集教师、官员、学者三种角色于一身的朱永新，以学者的理性思辨、教师的充沛情感、官员的落地执行为一体而铸就的理想教育，作者以诗意的随笔体，回答严肃的教育方向是什么的问题，理想的“五育”，理想的学校，理想的教师、校长、学生以及理想的父母的美好模样，唤醒了千千万万教师对理想教育的向往，点燃了他们对教育的激情。
(18)、华中师范大学教授、中国陶行知协会常务副会长周洪宇
(19)、学然后知不足，教然后知困。——《礼记·学记》
(20)、解决问题不是搜索“罪犯”的过程，而是寻找盟友的征程。每个人都要清晰自己到底想要什么？最看重的价值是什么？然后才能做出无悔的选择，并愿意为之付出时间精力。
3、陶行知名言名句大全读后感.ppt
(1)、这本书是了解孩子内心世界的有效途径，也是送给孩子的贴心礼物。这本书适合父母，也适合老师。作为老师何尝不应该像父母一样，去关心了解孩子。
(2)、(1)习总书记为什么提出要全面加强和改进学校美育？(两个方面即可，4分)
(3)、这是一套系列书，共3本。不讲形形色色的“术”，不讲深刻的“教育大道理”，但能让读者在沉潜式阅读中，得到温暖、喜悦、智慧，悟到教育真谛，胜过一切“秘笈”“策略”“妙招”。
(4)、要发展学生的情思，教师必须具有真挚的感情，教师有了真情，才能做到以自己的感情去体会教材中的作者之情，再以之感染学生。——天津师大教授田本娜
(5)、1)教师是履行教育教学职责的专业人员；2)教师是在学校及其他教育机构的职教人员。
(6)、2)学校和教师基于平等、自愿的原则签订聘任合同，通过合同来明确规定双方的权利、义务和责任，而且双方的权利、义务具有对等性；
(7)、有人说，爱情是文学作品永恒的主题。这本书真正让我们对爱情二字进行了灵魂拷问。初读《荆棘鸟》，是在大学阶段，年轻的思想认为，义无反顾地去追求，即使受伤，也不要留遗憾。再读《荆棘鸟》，已是中年，才发现保持独立，相互尊重才是爱情稳固的根基。
(8)、第“启智脱贫，教师先行”，教育部将进一步推动“乡村教师支持计划”落地生根，加大地方推动力度，打通“最后一公里”，关心乡村青年教师队伍的成长，解决他们生活困难，还要推动各地实行师范生的到岗退费和公费政策。
(9)、要把教育和知识变成空气一样，弥漫于宇宙，洗荡于乾坤，普及众生，人人有得呼吸。
(10)、因为教育界无限枯寂的生活，那是因为当事的人，封于故步，不能自新所致。
(11)、把自己的私德健全起来，建筑起"人格长城"来。由私德的健全，而扩大公德的效用，来为集体谋利益……
(12)、同时，我们也可以从案例中追溯出来问题学生背后问题行为的根源，从而使我们对孩子产生共情，因势利导，逐渐化解学生的不良行为习惯。
(13)、另外，阅读心理学书籍的一个关键，就是要和自己的经验，尤其是和自己的经历相结合。书中的每一处文字，如果能够和教室里的某个孩子的某方面的表现，或者自己童年甚至现在的某些方面的心理相印证，那么阅读就会显得更加深刻。
(14)、一所新的学校，如何确立自己的教育理念，如何选择自己的教育路径？朝阳区教委副主任、北京中学校长夏青峰说：“我们在把眼光投向世界的同时，更要花心思在对陶行知先生等一些本土教育家思想的学习之上。”那么怎样才能汲取陶行知教育思想的精华来指导办学呢？陶行知说，“仿我者死，创我者生”，因此我们需要结合时代的变化创造性地运用。办成什么样的学校，不是目的；培养出什么样的人，才是根本。
(15)、作为一名教师，我也在思考一个问题，什么样的教育才能让孩子体会到，真正的自由。作为老师，怎样把爱传递给孩子们，让孩子变成有爱的人，从而，心底有爱的孩子们，可以让世界变得温暖。
(16)、先生的责任不在教，而在教学，而在教学生学。教学生学有什么意思呢？就是把教和学联络起来：一方面要先生负指导的责任，一方面要学生负学习的责任。所以要想学生自得自动，必先有教学生学的先生。这是教学应该合一的第一个理由。
(17)、乡村教师与未来的乡村教师，心里都应当有一个“理想的社会”。
(18)、把学生需要的知识给学生，先生仍以教为中心。不是引导学生自己主动去学，学生仍然是在“被动的地位”，接受教师传授现成的知识。
(19)、在劳力上劳心，是一切发明之母。事事在劳力上劳心，变可得事物之真理。
(20)、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。
4、陶行知名言录
(1)、天资美不足为功，惟矫恶为善，矫惰为勤，方是为功。人必不能便无是心，须使思虑，但使常游心于义理之间。立本处以易简为是，接物处以时中为是，易简而天下之理得，时中则要博学素备。
(2)、问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。——卢梭
(3)、 这是一本针对家长、老师、图书馆员、阅读推广者的实用工具书，书中介绍了许多激发孩子阅读兴趣的活动，这些活动简单有趣，易于操作。孩子可以通过游戏、绘画、讨论、表演等方式爱上一本书，爱上书中的故事，爱上书中的形象……孩子会在这些有趣好玩的活动中爱上阅读，享受阅读带来的乐趣。
(4)、国家的事，民族的事，公民的事，诸事再小也是大事。
(5)、靠人，靠天，靠祖上，不算是好汉! ——陶行知
(6)、推荐人：郝海峰 河南省名师培育对象 河南杏坛网研社第三届“烟雨楼之约”导师
(7)、“人生天地间，各自有禀赋。为一大事来，做一大事去”。这是人民教育家陶行知先生的诗句。刘彭芝校长的《人生为一大事来》由此得名。顾明远教授称刘彭芝校长就是当代名副其实的教育家。在她的领导下，七年功夫居然奇迹般地有了一个世界一流的好中学。
(8)、读过一些章节，掩卷回忆，都如同刚从那里回来似的：“须臾，一个捧了戏单至阶下，先递给回事的媳妇。”“尤氏托着，走至上席。南安太妃谦让了一回，点了一出吉庆戏文。”
(9)、创造始于问题，有了问题才会思考，有了思考，才有解决问题的方法，才有找到独立思路的可能。
(10)、大众是长进得很快，教师必须不断的长进，才能教大众。一个不长进的人是不配教人，不能教人，也不高兴教人。……“后生可畏”不是一句客气话，而是一位教师受了大众莲蓬勃勃的长进的压迫之后，对于自己及一切教师所提出来的警告。只有不断地追求真理才能免掉这样的恐怖。
(11)、陶行知(1818—1925)，汉族，安徽歙县人，毕业于金陵大学(1952年并入南京大学)文学系，人民教育家、思想家。提出了“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”三大主张，生活教育理论是陶行知教育思想的理论核心。
(12)、第三要解放小孩子的嘴。小孩子有问题要准许他们问。从问题的解答里，可以增进他们的知识。
(13)、我们要教人，不但要教人知其然，而且要教人知其所以然。
(14)、想自立，想进步，就须胆量放大，将试验精神，向那未发明的新理贯射过去;不怕辛苦，不怕疲倦，不怕障碍，不怕失败，一心要把那教育的奥妙新理，一个个的发现出来。
(15)、这句话，是习大大在界定何谓“好老师”时所说。
(16)、这些骄人的成绩背后的逻辑，难道你不想了解吗？难道你会拒绝这本书吗？作为一名杰出的基础教育工作者，她参加过温家宝总理召开的教育座谈会；受到过胡锦涛总书记的接见......让我们一起携手走近她，了解她。人生漫漫，那个你认识较晚的人，也许不偏不倚也在等你。
(17)、我希望大家把儿童健康当作幼稚园里面第一重要的事情，幼稚园教师应当做健康之神。
(18)、C.风力掀天浪打头，只须一笑不须愁。——杨万里
(19)、读完这本书我觉得本书汇集了陶行知先生平生教育教学研究与实践的精髓。行文深入浅出、通俗易懂，从“教学合一”“学生自治”“平民教育”“学校观”“创造的儿童教育”“民主教育”等多个方面集中体现了陶行知先生“生活即教育”及“知行合一”的独特教育思想，经过80多年的考验，不仅仍有很高的学术价值，对今天的中国教育改革还具有很强的借鉴价值和指导意义,甚至在世界都有着重要影响。
(20)、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，美人不能动。
5、陶行知名人名言大全摘抄
(1)、多少白发翁，蹉跎悔歧路。寄语少年人，莫将少年误。
(2)、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。——陶行知
(3)、(1)(4分)全面加强和改进学校美育。是全面落实d的教育方针的要求；是落实立德树人根本任务、全面提高教育质量的要求；能够培养青少年高雅的生活情趣、积极的生活态度、提高青少年的审美能力；是促进青少年传承优秀中华传统文化、增强爱国情感的要求；是解决目前学校美育工作存在问题的需要；等等。
(4)、教育不易，且行且思。随小编一起来发现会议的精彩内容吧。
(5)、陶行知先生认为：生活即教育，教育和生活不是两根“平行线”，而是有着频繁的交集的，生活当中的教育无处不在。
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