农谚大全100条和简要解释
1、农谚语有哪些?
(1)、非选择题：55分(必做题2个，第16-17题分别是18分、13分；选修内容单独命制非选择题，第18题包括A、B、C、D四小题，选修6四选24分)
(2)、《望洞庭湖赠张丞相》笔力千钧，备受后人赞赏的句子是：气蒸云梦泽,波撼岳阳城。
(3)、“千里马”“伯乐”“食马者”各比喻了什么样的人？
(4)、(4 似曾相识燕归来。(晏殊(浣溪沙》)
(5)、三是生命科学史情境，生命科学史是一部人类适应自然、认识自然、利用自然和改造自然的历史。含有丰富的生物学知识、生物学研究思路方法以及独特的社会价值，用生命科学史中的重要事件作为试题情境，使学生能够在科学研究精神和科学研究方法方面得到启迪，学会继承、借鉴和创新。
(6)、鲤鱼、鲫鱼 底层 底栖动物、有机碎屑
(7)、羁绊jībàn 闭塞sè 战栗 lì
(8)、文章表达了作者迫切希望出现一个太平盛世的思想感情。
(9)、(5)刘禹锡在《陋室铭》中描写环境清幽的句子是“ ， 。”
(10)、地表形态变化的内、外力因素(黄河三角洲海岸线的变迁)
(11)、答：弹簧门被推开，人对门做了功，门的动能增大，随着门开的角度越大，门轴处的弹簧形变越大，门的动能转化为弹簧的弹性势能。当门返回时，是弹性势能又转化成门的动能，使门关上。
(12)、在中国抗击疫情最艰难的时期，世界上多个国家向我们伸出了援助之手，其中日本捐给中国抗疫物资上出现的古诗刷了一波屏。日本漂洋送过来的物资上题有“山川异域，风月同天”等古诗，让国人眼前一亮。我国也是一个诗词的泱泱大国，数千年来，古诗成为了这个民族传统文化最美的部分。古诗的引用，很风雅、有韵致，很贴切。一个多月后，在多国抗疫形势严峻之际，我国向韩国、日本、伊朗、伊拉克、巴基斯坦、意大利等疫情国家伸出援手，同时，我们的捐赠物品上也不乏“浮云游子意，明月故乡情”等诗意别致的古诗。这些古诗，凝聚着人类美好的情感，自有它的韧性与穿透力，也同样刷屏。
(13)、描写秋天凄凉氛围的语句：俄倾风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。
(14)、煨炖食物时，有经验的人总是先用大火将食物烧开，然后改用小火，试说明其中的道理。
(15)、选择新中国成立后任一时段，概括该时段的教育成就并分析其原因。
(16)、 虹高日头低，明朝着蓑衣；虹低日头高，明日晒得背皮焦。
(17)、又如非选择题第18题，要求考生“概括新中国成立以来辽宁公路交通发展的成就并分析其意义”，这要求考生对新中国成立以来公路交通发展状况有所了解，并结合时代背景，对成就取得的历史意义做出分析，进而增强制度自信、道路自信。这既考查了时空观念、史料实证、历史解释的学科核心素养，又考查了家国情怀的学科核心素养。该题也体现了历史学科应该发挥其特有的“学科育人”功能，发挥好“课堂思政”的作用，落实好立德树人的教育任务。
(18)、过去农村有句谚语叫做“六月立秋赶死牛，七月立秋慢悠悠”。今年是六月立秋，为什么要赶死牛呢？这句话的意思是说，6月立秋说明秋天来的早，秋天提前来到，庄稼就会成熟的早。
(19)、 一落(下雨)一个泡，落过就好跑；一落一个钉，落煞落勿停。
(20)、棱角léng 骤然zhòu 蜷卧quán
2、农谚谚语有哪些
(1)、离别时挥手告别的动作表现了依依惜别的心情；马鸣犹作别离之声，衬托了离情别绪。说明：意近即可。
(2)、 结合各自省份试卷结构特点，有针对性进行训练
(3)、《安塞腰鼓》作者是刘成章，陕西延安人。他的散文集《羊想云彩》获首届鲁迅文学奖。《安塞腰鼓》是一篇歌颂激荡的生命和磅礴的力量的文章。
(4)、杜甫身处漏雨茅屋，还存有忧国忧民的情思，他在《茅屋为秋风所破歌》一诗中发出了“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！”的呼喊。
(5)、夏天，小明从冰箱冷冻室中取出几个冰块，放入装有常温矿泉水的杯中。过一会儿，他用吸管搅动冰块，发现这几个冰块“粘”在一起了。请解释这个现象。
(6)、(特点)建筑物可以远眺，也可以近看。远眺建筑物，可以得到建筑物整体印象，看法楚建筑物的整体轮廓。但是，远眺不可能看清各个部分的具体情况，但是对建筑物在空间的位置，缺乏一种整体感，往往有一叶障目的感觉。我们描写建筑物时，把远眺和近看的结果结合起来写，可以使读者对建筑物的整体和各部分情况有详细的了解，从而获得完整的印象。
(7)、B．四两句描绘了禅院美妙的环境，“曲”“幽”“深”等字眼很有表现力。
(8)、D.随着中国的和平崛起，中国文化将会依然保持延续性，最终会实现西方文化中国化。
(9)、向水潭的西南望去,(看到溪水)像北斗星那样曲折,像蛇那样蜿蜒前行,时隐时现。
(10)、(1)试题不仅引导考生了解我国古代劳动人民的非凡智慧，还聚焦现代科技工作者取得的巨大成就，渗透劳动精神，增强民族自豪感。
(11)、①从“黄发垂髫，并怡然自乐”中可以看出“桃源”中的老人和孩子因为受到全社会的关爱，生活极其幸福，这就是“大同”社会中的“老有所终”“幼有所长”。②从“其中往来种作，男女衣着，悉如外人”可看出“桃源”中百姓安居乐业，这就是“大同”社会中的“男有分，女有归”。③从“设酒杀鸡作食”“皆出酒食”可看出“桃源”中百姓热情好客，这就是“大同”社会中的“人不独亲其亲，不独子其子”。
(12)、 “大同社会”社会安定和平，即是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。 这是全文的总括句。
(13)、《茅屋为秋风所破歌》诗中表现杜甫舍己为人的献身精神，博大的胸襟、至死不悔的决心的那两句诗是：何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！
(14)、A.高效率的中央集权带来有效的军事防范但这种体制的负面效应也是显而易见的。
(15)、弯弯的月亮挂在梧桐树梢,漏尽夜深，人声已静。有时见到幽居人独自往来,仿佛那缥缈的孤雁的身影。 突然惊起又回过头来,心有怨恨却无人知晓。挑遍了寒枝也不肯栖息,甘愿在沙洲忍受寂寞凄冷。
(16)、成语“秋水伊人”源之《蒹葭》中的诗句：所谓伊人，在水一方。
(17)、(特点)同一棵植物，远看和近看是不一样的。这同照相一样，放在照相机的前面和远离照相机，摄下来的照片是大小不相同的。采用远近结合法描写植物，可以从不同的角度反映出植物的形状和颜色的特点，给读者以完美的印象。采用这种方法描写植物要把观察点交代清楚，也就是要说清楚是远看的还是近看的。其次要注意叙述的顺序，或由远及近，或由近及远，这样文章才能条理分明。
(18)、(3)春委到死丝方尽， (李商隐(无题》)
(19)、“天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？”翻译为：天色湛蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天空高远而看不到尽头呢？这说明人对事物的认识是有局限的。庄子给出确定的结论，鹏鸟和人们一样，并不能弄清天的本色，鹏鸟的认识也是有局限的。
(20)、以生活中常见的事物作比，形象生动地引出学习的重要性，从而有力地证明中心，说理的力度大大增强。即通过比喻，引入“至道”，形象生动地告诉读者学习的重要性。所以不能删去。
3、农谚谚语大全及解释
(1)、潭里的鱼大约有一百来条,都像在空中游动,什么依靠也没有。阳光照到水底,鱼的影子映在水底的石头上。
(2)、B.绝大多数章节只写一种昆虫，从各个角度展开描述。
(3)、《在长江源头各拉丹冬》选自《藏北游历》，作者马丽华，女作家。代表作有《走进西藏》等，被誉为“西藏的歌者和行者”。
(4)、(特点)采用托物言志法写的文章的特点是用某一物品来比拟或象征某种精神、品格、思想、感情等。要写好这样的文章，就要掌握好“物品”与“志向”，“物品”与“感情”的内在联系。首先是物品的主要特点要与自已的志向和意愿有某种相同点和相似点。其次，描述时，自己的志向要以物品的特点为核心。物品要能表达自己的意愿。托物言志的写作方法，最常用的有比喻、拟人、象征等。
(5)、一天下午，小明向远处的一座大楼望去，他看到一个现象：有的窗户明亮刺眼，而有的却黑洞洞。他问妈妈这是怎么回事，妈妈告诉他，那座大楼的窗户是开着的，有的是关着的。小明很快明白了其中的道理。请你解释出现上述现象的原因。
(6)、④已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也
(7)、⒁“擦星星呀!”潘老师停下来，回身说，“瞧，那颗星星，还有那颗，灰扑扑的，我得去把它们擦亮!”
(8)、三姑六婆，实淫盗之媒;婢美妾娇，非闺房之福。
(9)、母亲牵着我往外走。我十分抵触，身子往后，被她拽着，往河堤走去。
(10)、(4)极力搜索特殊工业的特殊区位要求。拓展思维空间，极力关注新兴工业发展动态，最新科技成果，命制各种特殊工业的特殊工业区位题目，培养学生理论联系实际、实事求是、具体问题具体分析的科学学科思想。
(11)、“晚霞行千里，早霞不出门”，就是说有晚霞的话，以后几天都是晴空万里的好天气；早霞出现的话天气就会变坏 燕子低飞要落雨。 看见燕子飞得很低就是说明要下雨了。
(12)、0790-6226858 18179008215(王老师)
(13)、本套试卷考试时间75分钟，共16道选择题，2道必考题，2选1道选考题。
(14)、这句话对于南方来说很有道理，因为南方要种两季水稻。
(15)、(特点)植物各个部位的形态和颜色是随着季节的变化而变化。如果我们把植物在不同季节的特点写出来，同时把前后有关的情况交代清楚，就等于在不同的时间给植物拍了彩色照片。看了这一组彩色照片，读者对它就有了一个较为全面的了解。采用时序变换法描写植物，首先要注意在平时积累资料。要有计划地在不同季节对同一植物进行仔细观察，并记下观察日记，这样，写作时才能对积累的材料进行取舍，写出一篇好文章。其次要注意观察的连续性。
(16)、提取两条或两条以上信息，拟定一个论题，并予以阐述(我国部分全运会主题(宣传)口号)
(17)、这首词分为上下两阕，从内容上看，上阕写梅花艰难恶劣的处境，下阕写梅花高洁坚贞的品质。
(18)、5个非选择题(共55分、其中选修融入必修考查)
(19)、请结合你的学习经历，举一个例子，谈谈对“教学相长”的理解。
(20)、②若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
4、农谚及解释
(1)、汽车的安全措施之一是行车要系安全带。但快速行驶的汽车突然发生撞车事故时，系安全带可以避免车内的人由于惯性受到伤害。你知道吗？汽车还设置了头枕，头枕处于座椅靠背上方乘客的头部位置，是一个固定且表面较软的枕头，这也是一项安全措施。请你从物理学的角度解释在发生汽车“追尾”事故时，头枕会起什么作用？(“追尾”是指机动车行驶中后一辆车的前部撞上前一辆车的尾部)
(2)、D．“山光悦鸟性，潭影空人心”两句更多抒写诗人的主观感受。一个“悦”字表现了作者从中感受到的欢欣。一个“空”字表现了作者此时此刻心中尘世杂念全消的精神状态。
(3)、《关雎》中关关(叠字)形容鸟叫声，窈窕(叠韵)表现淑女向美丽，参差(双声)描绘水草的状态，辗转(叠韵)刻画出因相思而不能人眠的情状，既有和谐的声音，又有生动的形象。
(4)、这是一首送别诗,既交代送别地点又虚写前途景物的诗句是:城阙辅三秦,风烟望五津。
(5)、《应有格物致知精神》作者丁肇中，美籍华裔物理学家，获1976年诺贝尔物理学奖。
(6)、在庄子的作品中，往往借用寓言故事说理，使文章生动活泼，寓意隽永，感染力强。文章借鲲鹏的寓言说明了什么道理？
(7)、(特点)采用重点突出法描写动物，首先要仔细观察某一动物，找出它与众不同的地方加以描述。在描写动物的最主要特点时，要注意采用比喻、拟人、比较等方法，使重点部分给读者留下深刻的印象。采用重点突出法描写动物，有的对主要特点详细描述，次要特点一笔带过;有的则内写主要特点，不写次要特点。
(8)、(提示：诗人虽遭不幸，前途坎坷，但决不同流合污的高尚节操以及虽粉身碎骨而心志不渝的斗争精神。)
(9)、小身板不好意思地挠了挠头，不好意思地走开了。
(10)、这首词虽在咏梅，可作者意在言外，那么作者的言外之意是什么呢？请回答。
(11)、(1)《关雎》中用_____________________，______________________起兴，表现古人对美好爱情的追求。
(12)、10分钟快速读名著：《钢铁是怎样炼成的》每章概括
(13)、《茅屋为秋风所破歌》写诗人无可奈何的诗句是： 唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。
(14)、老高考全国卷中，政治模块的比重，特别是在选择题中比重较大，而广东模拟卷政治模块的比重明显下降，经济和思想文化的模块比重明显上升。
(15)、“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”，“候鸟春秋迁飞，蛇蛙冬前蛰伏，百花深秋凋谢，腊梅傲雪迎春”……这些古今诗话，生动地描绘出自然界的花草树木、飞禽走兽按照一定的季节生长、发育、活动的规律。反过来，各种生物的生长、发育、活动，也可成为季节时令的标志。有些自然现象，如初霜、终霜、始雪等也与季节、气候有密切的关系。这些便是我们通常所说的物候。
(16)、情境丰富，贴近学习生活和生产实践，引导考生学以致用，促进考生全面发展
(17)、(特点)采用画央组合法描写社会环境，首先要从社会环境中选择具有时代特征、地域特点的不同画面。然后对一幅幅不同的画面按照方位顺序进行具体的描绘。最后将不同的画面按一定的顺序组合成一篇文章。采取画面组合法描写社会环境，要注意选择的画面具有代表性，还要注意画面与画面之间的内在联系。
(18)、二是科学实验和探究情境，主要来自于真实的生物学研究的内容以及由这些内容进行知识迁移设定的情境或提出的问题，利用这些学生学习过的现象或问题作为试题情境，在考查学生科学探究能力的同时，激发学生科学探究的热情，有助于培养严谨的科学态度和勇于探索的科学精神；
(19)、从文章中找出一句农谚，来说明物候与农业生产的关系。(3分)
(20)、汽车启动时，坐在车上的乘客会向后仰，请你解释造成这种现象的原因。
5、农谚大全1000则
(1)、用锯条来锯木板，锯完后用手触摸一下锯条，你会有什么感觉？为什么？
(2)、☞2020春部编版九年级下册语文电子课本(高清版)
(3)、糁之sǎn 峨冠éguān 髯rán
(4)、阅读理解B篇聚焦人类活动对地球环境的影响，引导学生培养绿色健康生活习惯，减少碳排放，树立人类命运共同体的意识。完形填空选材通过理发时的无心之言引发的尴尬，引导学生关注并养成职业平等、人人平等意识。写作部分的读后续写通过车子抛锚时陌生人之间的无私帮助聚焦人类善良、博爱的美好品质。
(5)、无情境不命题是命题的突出特点，试题用生活实践情境、学习探索情境做为载体，引导考生用学过的知识解决实际问题。如第8--9题用“冬至节，南北不同饮食的习俗”生活实践情境，让学生探索地域差异的原因；第20题用新冠病毒冷链传播的生活实践情境，让学生去解决防疫问题。第4--5题用雾的形成学习探索情境，让学生探索环渤海地区大雾日数每年秋冬季节最多的原因，第6--7题用“中华老字号”分布学习探索情景为载体，让学生分析影响“中华老字号”企业竞争的主要因素；第12--13题用赤潮的形成学习探索情境，让学生分析福建沿海赤潮多发的原因；第15--16题用洞庭湖通江湖泊面积的变化学习探索情境，让学生推断该地的变化特点；第18题用黄河改道学习探索情境，让学生推断黄河改道的年份。
(6)、《送杜少府之任蜀州》中表达作者送别友人时旷达胸怀和真挚友情的诗句：海内存知己，天涯若比邻。
(7)、答：饺子刚下锅时，由于饺子的平均密度大于水的密度，浸没在水中，所受浮力小于其所受重力，所以下沉；过了一会，由于饺子内空气受热膨胀，使饺子的体积增大，其所受浮力也随之增大，当浮力大于重力时，饺子就会上浮。
(8)、工之侨闻之，叹曰:“悲战，世也!岂独一辈战?”(选自《古文百篇译释续编》)
(9)、(特点)移步换景法一般适合于游记或参观记，描写景物时，人走景移，随着观察点的变换，不断展现新画面。采用移步换景法描写景物时，首先要把观察点的变换交代清楚。这样，读者才能清楚地知道游览或参观的路线。其次要把移步中或移步后所见到的景物具体地展现出来，使读者看到一幅幅绚丽多彩、内容丰富的生动画面。采用移步换景法描写景物时，要注意围绕一个中心展示不同的画面，避免有支离破碎的感觉。其次要进行精心的剪裁，要把一路上最有特色的景物描绘出来，删去一般性的描写，避免记流水帐。
(10)、答：打气时，活塞压缩气体做功，使气体的内能增大，温度升高，通过热传递也使气筒外壁变热。另一方面活塞筒壁上下摩擦，机械能转化为内能，使气筒外壁变热。
(11)、(3)强调思维能力的考查，提升思维品质。如经济信息图表题，要求学生以独立思考为前提，充分解读图表材料信息，并加以概括总结和判断推理，增强对学生逻辑推理能力、辩证思维能力等的考查。又如各省试题中的传导题，针对本年度重大经济政策的影响，引导学生关注思维过程，提升思维品质(湖南卷更是把曲线和传导合二为一)。
(12)、答：由于电炉丝与导线是串联的，电流和通电时间相同，但是电炉丝的电阻远大于导线的电阻，根据Q=I²Rt可知，电炉丝产生的热量多，所以电炉子工作时，电炉丝已经热得发红，而与电炉丝相联的导线却不怎么热。
(13)、母亲的丑小鸭改变方法，我牢记于心。为了能嫁出去，我不再浪费课堂的每一分钟，不会漏掉老师讲课的任何一句话；为了讨人喜欢，我主动做家务活，不再贪玩。
(14)、诗的尾联坐观垂钓者，徒有羡鱼情，意思是说，看着人家垂钓，自己只能白白地产生羡鱼之情了。这里隐喻自己，言外之意是。(2分)
(15)、锋面、低压、高压等天气系统的特点(环渤海地区大雾的形成)
(16)、根据2021年8省联考试卷推测8省2021年高考试卷，可以引发种种联想。
(17)、☞初中语文阅读训练500篇汇总(20220125整理)
(18)、 在弗兰克-赫兹实验中，电子碰撞原子，原子吸收电子的动能从低能级跃迁到高能级。假设改用质子碰撞氢原子来实现氢原子的能级跃迁，实验装置如图1所示。紧靠电极A的O点处的质子经电压为U1的电极AB加速后，进入两金属网电极B和C之间的等势区。在BC区质子与静止的氢原子发生碰撞，氢原子吸收能量由基态跃迁到激发态。质子在碰撞后继续运动进入CD减速区，若质子能够到达电极D，则在电流表上可以观测到电流脉冲。已知质子质量mp与氢原子质量mH均为m，质子的电荷量为e，氢原子能级图如图2所示，忽略质子在O点时的初速度，质子和氢原子只发生一次正碰。
(19)、参差cēncī 嵁kān 缀zhuì
(20)、(村人)就邀请(他)回到(自己)家里,备酒杀鸡做食物(来款待他)。
(1)、选择题共15小题，按时序排列，先中后外，大致可以分为以下三大板块
(2)、为了方便盲人的行走，在不少街道的人行道上铺设有凹凸刻纹的忙道。请你运用所学的物理知识分析，为什么盲人道不用盲杖也能在盲道上像正常人一样行走？
(3)、该类试卷结构的共同点是：客观题只有单选题，没有不定项选择题，主观题只有4道必做题，没有选做题。
(4)、王勃的《送杜少府之任蜀州》在叙将别之时，气势宏伟，已寓不必伤别之意，为下文抒情情奠定基调的诗句是：城阙辅三秦，风烟望五津。
(5)、草木知时节，鸟鸣报农时。可见，认真地研究当地的物候现象，用以指示农时，预报天气，指导农业生产，不失为一件很有意义的事情。
(6)、工之侨以归，谋诸漆工，作断纹焉。又谋诸篆工，作古窾②焉。匣而埋诸土期年出之抱以适市。贵人过而见之，易之以百金，献诸朝。乐官传视，皆曰:“希世奇珍也!”
(7)、4个非选择题(共60分，其中选修融入必修考查)
(8)、《卜算子.咏梅》中卜算子是词牌名，咏梅是题目。
(9)、炼字：“悦”写出了鸟儿自由自在地飞鸣欢畅的情态，“空”写出诗人见到后禅院的优美景色而内心宁静平和的感受。
(10)、青葱的树木,翠縹的藤薆,蒙盖缠绕,摇曳牵连,参差不齐,随风飘拂
(11)、表达自己孤傲、隐忍的品格与高洁的报国志向。
(12)、 东霍霍(闪电)，西霍霍，明朝仍旧干卜卜。
(13)、答：运动员在跳远时，助跑一段路程后，运动员就具有较大的起跳速度。由于惯性，运动员起跳后会保持原来的运动状态继续向前运动，所以有利于提高运动员的跳远成绩。
(14)、祗zhǐ 骈死pián 槽枥cáolì
(15)、《庄子与惠子游于濠梁之上》中，惠子好辩，重分析。对于事物有一种寻根究底的认知态度，重在对知识的探讨。庄子智辩，重观赏，对于外界的认识，带有欣赏的态度，将主观的情意发挥到外物，轻松闲适，诗意盎然。一力辩，一巧辩；一求真，一尚美；一拘泥，一超然；让人读后会心一笑而沉思良久。
(16)、描写卖炭翁饱经风霜、孤苦伶仃的劳动者形象的诗句是：满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。
(17)、为了和核舟“大苏泛赤壁”的雕刻主题相吻合，使作品有一定的意境，有无限的想象空间。
(18)、物候因地区不同而异。例如桃花在南京3月下旬已吐蕾竞放，在北京则要到4月下旬才花开满枝。物候还受到地势的影响。白居易“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的诗句，就是说你若从春光早逝的平川，登上高山，就会使你觉得又回到了春天的怀抱。一般海拔每升高100米，平均气温要降低0.5—0.6℃。由于平川与高山气候的差别，所以人们在制订秋播计划时，就有“白露种高山，寒露种平地”等策略。
(19)、答：肥皂泡刚吹出时，其内部气体温度较高，密度较小，所受的浮力大于重力而上升，随后肥皂泡内的气体温度下降体积减小，所受浮力变小，浮力小于重力在上升一会后就会下降。
(20)、农谚说“霜前冷，雪后寒”，你认为这一说法有道理吗？为什么？
(1)、从描写的角度赏析第⑧段画线句子。(4分)7
(2)、陶渊明的“世外桃源”和这个“大同”社会有何相似之处？
(3)、蕴藻yùnzǎo 吁气xū 絮叨xùdao
(4)、第二类：单选题+不定项选题+三道必做题+二选一选做题(包含湖南和河北)
(5)、左臂挂着(一串)念珠,靠着左膝——念珠可以淸清楚楚地数出来。
(6)、几个人踩住竹子，两个人抄起刀，“唰”地劈下去——纹丝不动。“别帮我！我自己来！”小身板左脚踩上，两只手合力上下挪动着刀子，“吱——”小身板一喜，把刀给拔出来。只见那竹子上有条几厘米长的小缝，深度不足一毫米。
(7)、说说你的感受与思考——写出大“我”之下的小“我”的情感、胸怀、志气、理想等，此文贵有气，此气须宏大，若仅有大“我”而无小“我”似乎流于空洞。
(8)、从第一部分所列表格可以发现，试卷重视对基础知识的考查，如分封制、近代习俗变迁、民族工业发展、近代探索救国道路等，这也是全国卷高考的高频考点；其次，尤其重视对一些基本的历史概念的考查，如分封制、九品中正制、工业革命的影响、冷战等，如果考生对基础知识掌握不牢固，要想得高分很难。同时，还注重考查学生对史料的阅读理解能力、知识迁移能力，其中地图、表格、图片、漫画占有相当比例，这要求考生会读图、用图，并与所学知识联系起来。
(9)、6月份立秋，对于种玉米的北方农民来说倒没多大的影响。立秋早、晚也要等玉米成熟收割以后才能种小麦，种小麦也不能种的太早，所以不存在着农民着急忙活的收玉米。
(10)、全球气候变化对人类活动的影响(二氧化碳减排)
(11)、对于试题中的必修或者选修模块，2020江苏高考卷和2021年江苏模拟卷都不同程度上体现了“教考分离”和“教考结合”的趋势。一方面“教考分离”体现的是教育公平和对关键学科的考查，另一方面“教考结合”则是对历史本质的回归。2021年江苏模拟卷运用了新材料、新形式，如大量的表格、地图、漫画。选修大题直接选用课本部分，延续去年的风格，分别考查了福泽谕吉对西方文明的认识、秦始皇修建直道、良渚文化、佛罗伦萨大教堂，这些在2021届的复习中值得重视。
(12)、(答案)关关雎鸠 在河之洲 蒹葭苍苍 白露为霜 所谓伊人 在水一方 安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜
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