人物细节描写精彩段落
1、人物细节描写精彩段落摘抄
(1)、焦丹：今年有幸加入到语文的大家庭，初次接触，我也听的很仔细，刘校长的表情很丰富，有很强的感染力；情境创设的很好，让学生仔细的观察，学生眼睛睁的大大的，刘老师走到哪，眼神就转到哪里。我很期待着刘老师开发一系列的人物描写的课程。
(2)、她那张小嘴巴蕴藏着丰富的表情：高兴时，撇撇嘴，扮个鬼脸；生气时，撅起的小嘴能挂住一把小油壶。从这张嘴巴说出的话，有时能让人气得火冒三丈，抽泣不止，有时却让人忍俊不禁，大笑不已。
(3)、新颖的细节是要求细节的高度个性化。世界上没有任何两片相同的树叶，同样，细节也忌讳雷同。
(4)、她努力地睁开双眼，尽管耳畔传来的鼾声一次次让她合眼——哪怕再多睡一分钟。不！不能让孩子上学迟到。
(5)、“小子，不错嘛！”她握紧了板子，轻轻地把球往空中一抛，以闪电的速度把球运了过去，留下两声脆响。对手是个能将，不好对付。时间过去了很久，也没分出个胜负。她心里有些着急，那黄色的小球似团小火焰，烧得人心里发慌，尽管她左闪右闪，提打旋杀，对手却纹丝不动。
(6)、金背罗汉——武申 此人身高九尺挂零,长得相貌凶恶,五大三粗,手一伸,跟蒲扇似的。
(7)、只见那人俊美绝伦，脸如雕刻般五官分明，有棱有角的脸俊美异常。外表看起来好象放荡不拘，但眼里不经意流露出的精光让人不敢小看。一头乌黑茂密的头发，一双剑眉下却是一对细长的桃花眼，充满了多情，让人一不小心就会沦陷进去。高挺的鼻子，厚薄适中的红唇这时却漾着另人目眩的笑容。
(8)、奶奶将右脚绷着，向鞋子口里溜进去，筋脉凸兀的手紧紧抓着门框，将左脚轻轻抬起，紧绷着的脚小心向鞋口一插，又往里扎了扎，接着踩了几踩，让自己的脚更舒适些，满意地出门了。
(9)、这个女老师姓宋，因为她年轻，顶多不过20岁，所以，我们都叫她小宋老师，也有一些女同学亲热地称呼她大姐姐。小宋老师长着高高的个子，衣着比较朴素。
(10)、 如一池盛不住的幸福。
(11)、最后，我呼吁大家：“遵守交通法规，从现在做起，从自身做起！为良好的交通安全秩序做出自己的努力！”
(12)、师：对了，不管什么描写，最终的落脚点在于刻画人物的形象，勾勒人物的性格特点。时间关系，我们就展示在这里。
(13)、突然，门帘一掀，小妹像吃了喜鹊蛋似的闯了起来，张着没有门牙的小嘴格格笑着。
(14)、忽然有一股青烟从嘴唇中央一个小小圆窟窿里直往外跑，随即散开，又向空中疏疏落落慢慢地挥发，变成了许多不整齐的灰色线条，一层透明淡薄的雾气，一些极象蜘蛛丝样的气体。偶然间，她举起一张张开的手，搅散那些清淡而又最静止的余痕;偶然间，她又伸起食指突然一下去划开它，然后十分沉着地望着那两段慢慢消散不可捉摸的气体。
(15)、忽然有一股青烟从嘴唇中央一个小小圆窟窿里直往外跑，随即散开，又向空中疏疏落落慢慢地挥发，变成了许多不整齐的灰色线条，一层透明淡薄的雾气，一些极象蜘蛛丝样的气体。偶然间，她举起一张张开的手，搅散那些清淡而又最静止的余痕；偶然间，她又伸起食指突然一下去划开它，然后十分沉着地望着那两段慢慢消散不可捉摸的气体。
(16)、月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又象笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处－－酣眠固不可少，小睡也是别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，象是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。
(17)、看上去，杜老师也就30来岁，那张严肃的长方形脸上戴着一副黑宽边眼镜，两只不大的眼睛在镜片后边闪着亮光；两个嘴角总是紧紧闭着，平时很不爱说话。在我的记忆里，好像他只有那么一身半新不旧的蓝衣服，袖子也总爱往上挽一截。每当下课的时候，他就把书本往胳肢窝下一夹，把用剩下的半截粉笔往口袋里一装，低着头，像找来时的脚印似的，慢慢地，一步步向着自己的办公室走去。可是，在课堂上，他像变成了另一个人。他讲起课来滔滔不绝，朗读起课文来声音异常洪亮，有时还会激动得脸上放出红光，一步跨到讲台前，挥舞着手臂……同学们的注意力都被他吸引住了，睁大眼睛看着他。
(18)、从谈话开始，他一直是两只手盖住他右边的衣襟的角。当他拿手套作证时，他那两只长时间没离开衣襟角的手掌已是满是汗水。“这是他的致命处!”少剑波心里想，所以从开始谈话，少剑波并没有看这家伙的眼睛，而是不住地用眼瞟着他那僵直不正常的两只手。少剑波越看，这家伙越盖得紧，甚至偶尔有点微微的抖动。人物动作细节描写段落他“嘿嘿”一笑，表情是那样滑稽，又是那样神秘，猛然，他把头一扎，像一条滑溜溜的泥鳅从组长胳膊旁闪过，脚底像抹了油一样飞奔逃走了。
(19)、 没有的大奖的喜悦，没有当明星的荣耀，平平凡凡点点滴滴的生活小事使我读懂了人生这本书，真正体会到人间的真情，正是一次次的感动，使我走向了成熟，领悟到人生的真谛。
(20)、我看了不少读后续写的论文和教辅书，大体上它们所说的方法都可以从电影结构中去寻找答案。
2、人物细节描写精彩段落400字
(1)、“我不明白，”父亲并不退让，“难道世界上糟糕的诗还不够多吗？哪条法律规定巴迪一定要成为诗人？”
(2)、 许久，妈妈抬起头，两眼通红的看着我，我从来没有看到过母亲那么深情的目光，心里一阵感动。她粗糙的手紧紧的握住我的手，似乎想要对我说什么，但动了动嘴唇，却什么也没说，目光转向了电视
(3)、 看窗外倾盆的大雨，我跟梅显得十分焦急，却又无可奈何—这场大雨，我们俩都没带伞，冒雨回去吗？那分明等于买药吃。正在我们唉声叹气的时候，我们班的调皮鬼杰，忽然坏笑着说：“怎么，会不了家了？我送你们怎么样？”看他那幸灾乐祸的样子，我们把头钮到一边。他又嬉皮笑脸地凑上来：“两位小姐别生气，我这儿有伞，你们拿去吧。”说着把伞放在我面前。“女孩子可不能淋雨，淋湿了就会感冒，感冒了就会变老，老了就……”说着他抱头就冲进雨帘。
(4)、 ——《我美丽，因为我热爱自然》湖南长沙考生
(5)、只记得那晚好冷，潮湿的空气中似乎还夹杂着雨丝。下课铃一响，我便冲出教室，因为我快冻僵了。外面，黑黝黝的一片，几棵落光了叶子的老树在寒风中瑟瑟发抖.哦，那伫立在寒风中的身影：如青松、如翠柏……他在人群中竭力的寻找着，任凭冷风掀起他的外衣，钻进
(6)、 赵大爷一手拎着锄头，一手高举着信，气喘吁吁跑进小院：“孩儿他妈，快来看，儿子来信了！”
(7)、他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。
(8)、
(9)、瞧，这位身穿黑华达呢中山装，戴着黑色宽边眼镜，脸上带着微笑的中年教师，他就是我们敬佩的语文老师――陈老师。陈老师知识渊博，教学经验丰富，上起课来总是那么轻松、活泼、生动、有趣。
(10)、你看吧，有的歪着头吹，有的仰着脸吹，有的跳着笑着追泡泡，那泡泡像五彩缤纷的气球在飘呀飘。那吹出的肥皂泡泡，有的像身穿彩衣的顽童在空中追逐嬉戏，有的三四个贴在一起像在说悄悄话，有的成群结队像空降兵在缓缓飘落。看大家吹得那么好，我也不甘示弱，用吹管蘸了些肥皂水，轻轻地吹起来。果然，管口冒出了一个小彩球，越来越大，在管口边一转起圈圈，成了一个“大宝葫芦。我小心翼翼地把“大宝葫芦”吹放在桌上，再在上面吹了两个小泡泡，就成了一个很像很像的“米老鼠”啦！
(11)、读后续写漫谈：经典提炼、物我交融、情感级差
(12)、易道教育全国优秀作文赏析|家教世界“娃娃记者”专栏5月刊
(13)、(ppt呈现：知道中奖的刹那，他只觉得兴奋和激动如同决了堤的洪水,浩浩荡荡,哗哗啦啦地从他的心里倾泻了出来,展现在脸上的是掩饰不住的浓浓笑意和忍不住的嚷嚷。)
(14)、读后续写：以衡水中学联考作文谈写高分作文的最有效的方法
(15)、 雪越下越大。她怕孩子冻着，用身上唯一能抵挡寒冷的布棉袄紧裹着孩子。而她自己只穿了一件毛衣，她的手冻得通红，脸和嘴唇冻得发紫。她仿佛并不觉得冷，只是焦急地赶着路，好像有什么重要的事。
(16)、双方越吵越凶，就像一只只斗红了眼的小公鸡。
(17)、 刘老师今天的讲课分为五部分：细节描写的概念、细节描写的方法及原则、人物细节描写经典段落赏析、讲例文互动、学生练笔。
(18)、我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
(19)、十字路边有一个老妇人，略微有些驼背，胖胖的身躯，费力地打着伞在空旷的路上艰难地行走。狂风夹着大雨扑面而来，她使劲向前躬着身子，抓紧伞，进一步，退半步，踉踉跄跄地向前走着。
(20)、生：通过这些描写，给我们展示了一个憨厚可爱，幽默搞笑的憨豆先生。
3、人物细节描写精彩段落300字
(1)、师：同学们分析的很到位，那么这样的描写，给我们刻画了一个怎么的憨豆先生呢?
(2)、 等母亲拖着疲惫的身躯向我挪来时，把我放在她半蹲的大腿上，洗我的小脚丫，每个脚丫都帮我搓搓，因为每个脚趾里都有泥巴。每每这时我才有机会给她戴上那个草编的圈圈儿。母亲的齐耳短发似乎总是润润的，我总不明白，她那干瘦的身躯怎么抽出这油油的头发呢？
(3)、怎么样？这就是我的死d，一位充满“侠义精神”的好伙伴！
(4)、 雨又开始下了，春风夹着伤感迎面而来，吃完饭后我坐在椅子上看电视，母亲在洗脸，我问她：“你今天去哪了，满身泥。”她结结巴巴地说：“上山除草去了……”“除草干什么？”“种菜啊！”我依然感到奇怪，但也不好再问了。雨下得越来越大，丝毫没有停意。我躺在床上，突然肚子痛了起来，我一时间疼得直喊，母亲连忙跑来，问我怎么了。我一个劲地喊痛，母亲摸了摸我的肚子，又摸了摸额头，说：“可能是受了风寒。”可家里没有什么药，诊所离家又有一段路，且路又黑又弯，母亲突然说：“去采艾叶，只有艾叶了。”她拿起灯穿上雨衣，连忙去采艾叶，我坐在家门口，看着她向山里跑去。
(5)、这个青年看上去不到二十岁，两条弯弯的眉毛下有一双机灵的眼睛，一看就知道是个能干的人。在一只挺标致的鼻子下面，却是一张大嘴，生得两片厚厚的嘴唇。人们常说：“厚嘴唇的人笨嘴拙舌。”可是他却能说会道，是个健谈的人。
(6)、读后续写思维训练：MyMomOnlyHadOneEye(原创)
(7)、 晚上，问起妈妈的泪花。她只说了五个字：“这就是幸福。”
(8)、人物细节描写写什么呢？细节描写又要注意些什么?刘老师首先让同学们观看两段描写刘翔跨栏的文字，并且请学生上台，分别朗诵了这两段文字。然后，让同学们选择自己更喜欢哪一段文字，并说出喜欢的原因。孩子们都很主动，很快选择出了自己喜欢的第二段文字，并且说出喜欢这段文学是因为它不仅有细节描写，还用上了修辞手法。刘老师为孩子们的积极发言竖起了大拇指。
(9)、 ——《书之声》江苏南通考生
(10)、Agoldchokerembracedherneck.
(11)、 自然像一道无比绚烂的彩虹，生活像一杯浓郁可口的咖啡;自然像一枝悠扬婉转的乐曲，生活像一片蔚蓝浩瀚的大海。不管生活是酸，是甜，是苦还是咸，看一看美丽的自然，我的生活边充满了情趣。
(12)、战战兢兢取下眼镜，用衣服的下摆随手擦了擦镜片。“嗯嗯……”他刚要讲话，忽然想起了什么，手忙脚乱地在盘子里找了找，又匆匆往口袋里掏了掏，掏出了一盒火柴，这才放心地又“嗯嗯”两声，站直身子，用特别响亮的声音说：“现在开始看老师做实验！”
(13)、我的同桌张珊，人长得挺秀气，挺水灵，却落得个毛头小子的绰号——“张露能”。李腊梅因爱管闲事，才当上了“两道杠”的卫生委员。
(14)、她恰好面对窗户坐着，午后的阳光射到她的圆脸上，使她的两颊更加红润；她拿笔的手托着腮，张大的眼眶里，晶亮的眸子缓慢游动着，丰满的下巴微微上翘——这是每当她想出更巧妙的方法来解决一道数学题时，为数学老师所熟悉、喜爱的神态。
(15)、 她委屈地低下头，用手语告诉我：“我不想让人知道你母亲是哑巴，他们会笑话你。”这时我再也不能抑制自己的感情，一把搂住了现在只及我肩高的母亲，她的表情更让我惭愧，她先是惊恐，后又转为高兴，最后试探性地搂住我。
(16)、她的声音明亮如山泉，她的细若游丝的行腔也是清响激越的。
(17)、勇金刚——于大鹏 平顶身高一丈一尺挂零,肩膀宽度超过三尺,可以说肩宽背厚,腚大腰圆。
(18)、生：我觉得他里面的神态描写很生动，比如：憨豆先生的嘴角上扬，眸子里流露出极其兴奋的情感；皱着眉头的他好像想到了什么，喜笑颜开；嘴巴撅成一个圣女果，眸子里满是震惊；还有几处，都运用了神态描写。
(19)、 ——《握住花香》
(20)、Sheworeagoldchoker(项圈)aroundherneck.
4、人物细节描写精彩段落100字
(1)、
(2)、回忆自己印象最深的一件典型事件，想想当时人物都说了什么，做了什么。写清事情的发展过程，在描写人物对话时要注意分段。
(3)、那一次过马路突然闯来一辆摩托车，你快速而紧张地抓住我的手，把我拉到了你的身后，虽然只是一场虚惊，虽然你的胳膊只是轻微地擦伤，但你瘦弱而青筋暴露的手臂， 还是刺痛了我的神经。亲爱的爸爸，你已经老了吗？
(4)、一个下午，我因为一点小事被班主任老师教育，心里很是不爽，闷着头心不在焉地做习题，她在旁边又敲了一下我的脑袋：“丫头，又做错啦，你说你怎么那么笨啊，你在想什么呀？”我当时心情差极了，咆哮起来：“我就是笨，不要你管，烦死了”。我声音不大，却足以让周围的人听见，她的脸顿时羞得通红，明亮的眼睛闪烁了几下，瞬间变得暗淡下来，她扭过头不再说话了。我意识到自己错了，但也不好意思道歉，接下来的几天，我们在冷战中度过，一个早读课上，我写了张道歉的纸条递给她，她看后冲我坏坏一笑：“终于认识到自己的错了，你那点尊严不要了，嘻嘻……”
(5)、他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。
(6)、 “哭吧！”大手稳稳落在我肩头，在这微凉的秋季，给人温暖的慰藉。父亲爱抚的摸着我的头，仿佛哀伤也被他一层层抹去。“青春之路，的确有很多的笑与泪，坚强的走下去，怀一颗希望之心，你会发现未来还有好多的惊喜点缀着你的生命。”父亲望着远方，默默说道。转而看着我，他黝黑的眸子里，我看见了期待与相信。
(7)、 梦里，你依旧是坐在那间朝阳的房子里，背对着阳光，带着老花镜，倚在躺椅上，花白的头发在阳光的照耀下闪出晶莹的色泽。一本普通的食谱，你每天总是翻上一遍，嘴里喃喃自语：“小丫头正在发育，得给她弄点好吃又有营养的。”老式的收音机在红木的床头柜上沙哑地唱着锡剧，那幅画面，定格在我的梦里……
(8)、孙老者一屈腰已到了院中，把楼鸽都吓飞起去。拉开架子，他打了趟查拳：腿快，手飘洒，一个飞脚起去，小辫儿飘在空中，象从天上落下来一个风筝；快之中，每个架子都摆得稳、准，利落；来回六趟，把院子满都打到，走得圆，接得紧，身子在一处，而精神贯串到四面八方。抱拳收势，身儿缩紧，好似满院乱飞的燕子忽然归了巢。
(9)、中午由于下雪，我不能回家吃饭了。正当我要写作业的时候，突然一个香喷喷的包子塞到了我的嘴里，我回头一看是小明正调皮地眨着眼看着我。
(10)、课中，教师节选人物细节描写的段落，让学生反复朗读，并模仿人物的语气，揣摩人物形象。从开始时，学生简单的读，到学生根据自己的理解有感情的朗读课文，这整个过程其实就是学生体会文章思想感情的过程。这个方法简单而有效，正所谓“读书百遍其义自见”。
(11)、 忽然听见耳膜一振，一串细细的脚步声，那么脆，那么轻，生怕打扰了我。这声音再也熟悉不过了，它承载了数步尽的爱，奔走在俩扇门之间。“吱”，门轻轻的开了，母亲走到我身边，轻轻的说：“不早了，睡吧，别累坏了。”“要睡你去睡，没看我正忙着么！”我没好气的说，似乎能把所有闷在心里的气全部发泄。母亲无语。随后又是一阵脚步声，还是那么轻，那么脆，不同的是那声音越来越远了。
(12)、 ——《童年在太阳落山的时候》
(13)、Iwarmedbothhandsbeforethefireoflife;
(14)、说时迟，那时快。那个摔倒在地上的运动员，手一撑，脚一踮，猛地爬了起来。左脚尖顶住起跑线，膝盖一弯，稳稳地蹲着。两手就像两根木柱插在地上，整个身体微微前倾，那架势，就像一只起飞的雄鹰。
(15)、“有成就的作家，他写人物，几乎无须写外貌，只要用语气、声音，就不难将他们的思想和感情，便是面目和身体，也表示出来了。读者看了对话，便好像目睹了说话的那些人。”
(16)、当然这堂课不仅仅只有这些，更多精彩请观看完整课堂实录↓↓↓
(17)、施轩的脚步很均匀，双臂一前一后地摆动着，双脚越迈越快，身子向前倾斜着，像要倒下似的，奋力向前迅跑。跑到终点线处，她头一抬，胸一挺，终于取得了第一名。
(18)、我的爸爸是一幽默的人。我的爸爸身材矮小，瘦精精的，白白的皮肤，黑黑的头发，那一头自来卷儿的“***浪”发型，谁见了都会以为他是在理发店烫的。
(19)、NatureIloved,andnexttonature,art;
(20)、小伙子跑得不错，已经从起跑冲刺进入途中匀速跑。他像一匹马驹昂头急奔：步幅匀称，步频紧凑，蹬动有力，腰肢放松——整个动作显得优美而富有弹性。
5、人物细节描写精彩段落200字
(1)、但谓语动词还有区别的，表示褒义的有：sparkle,dance,lap,skip,embrace,hug,shine,bloom, crown,caress.
(2)、生读：今天，老师给我们放了一个有趣的短视频—憨豆先生之宾馆趣事，刚住进宾馆的憨豆先生，不知怎的把电灯开关打开了，摁来摁去，还把软床当做跳床一样，一会儿整个身体一起蹦，一会坐在床上蹦，一会儿又站在床上蹦，脸上洋溢出一种比吃了蜜还甜的高兴。过了一会儿，宾馆服务员帮憨豆先生拿来了他的方向盘，问憨豆先生示意要小费，可憨豆先生一脸困惑，想来想，以为服务员需要润喉糖，就给了服务员一片糖。我想，服务员一定以为憨豆先生是以为装傻的人。憨豆先生站在窗前，向远处眺望着，脸上现出生气的表情，于是拿起遥控器，有开心的玩起来。真是可爱的憨豆先生。
(3)、说时迟，那时快。那个摔倒在地上的运动员，手一撑，脚一踮，猛地爬了起来。左脚尖顶住起跑线，膝盖一弯，稳稳地蹲着。两手就像两根木柱插在地上，整个身体微微前倾，那架势，就像一只起飞的雄鹰。
(4)、我们穿着崭新的学生服，面对东南，湖水一望无边，水天相接，真叫人心旷神怡。老师的哨声一响，我们的小风筝便一齐飞上了蓝天。风筝在空中悠悠地飞翔，五彩缤纷；有金鱼，有鸽子，还有形似梨子的风筝。同学们看到自己亲手做的风筝飞上了蓝天，情不自禁地拍着手跳跃、欢呼。
(5)、 忽然只觉得耳膜一阵振动，一串细细的脚步声，那么碎，那么轻，生怕打搅了我。这声音再熟悉不过了，它承载了数不尽的爱，奔走在两扇门之间。“吱，”门轻轻地开了，母亲走到我旁边，轻轻地说：“不早了，睡吧，别累坏了。”“要睡你去睡，没看我正忙着么？”我没好气地喊道，似乎这一声能把所有在心里的气都发泄。母亲无语。随后又是一阵脚步声，还是那么轻，那么碎，不同的是，声音越来越远……
(6)、忽然只觉得耳膜一阵振动，一串细细的脚步声，那么碎，那么轻，生怕打搅了我。这声音再熟悉不过了，它承载了数不尽的爱，奔走在两扇门之间。“吱，”门轻轻地开了，母亲走到我旁边，轻轻地说：“不早了，睡吧，别累坏了。”“要睡你去睡，没看我正忙着么？”我没好气地喊道，似乎这一声能把所有在心里的气都发泄。母亲无语。随后又是一阵脚步声，还是那么轻，那么碎，不同的是，声音越来越远……
(7)、 记得小时候读书，父亲每晚总是陪我倒深夜，有时因白天劳累实在困顿不支，便伏在桌上睡一会，劝他上床总是不肯。后来我考上了县城中学，父亲逢人便说，本不想让我继续读的，只是如今考上了，不读怪可惜的。其实父亲嘴上这么说，心里比谁都高兴，我记得那晚他在床上翻来覆去，几乎整整一宿都没睡。
(8)、一方的摔跤手采取声东击两的佯攻手法，使对方猝不及防，终揪住了对方，开始搏斗起来。不多久，双方就在他们的脚踢起的弥漫的尘土中格斗，这尘土几乎遮住了狂叫猛喊的观众的视线。哪一方滑跌在地或是双方同时倒地都不算，只有一方将另一方摔倒，举起他的身子，投掷在地，才算获胜。
(9)、进入我的视野，我的心微微的颤了……夜还是那么深沉，这样静寂；月儿，还是这么圆，这样亮。那伫立在寒风中的身影，让我久久不能忘却……
(10)、 你看，小孩子不安分地站在爸爸的自行车架上，双手撑着爸爸的肩膀，做着鬼脸。他们的身边，一个卖菜的妇人——大概是孩子的妈妈，一边爱怜地看着，一边仍不忘提醒着“小心点”。孩子顽皮地眨眨眼，奶声奶气地说一声“基(知)道了”。
(11)、写投篮，先是这样写的，只有一个动作——投“中” ：
(12)、 ——《用爱遮风挡雨》
(13)、当她拿叉子的时候，手抖得非常厉害，以致于手中的叉子滑落下来。饥饿折磨得她竟像老人一般颤巍巍地摇着头。她不得不用手指拿起肉吃，当她把一块马铃薯塞进嘴里时，忽然哽咽地哭泣起来。两行大滴的泪珠顺着面颊流了下来，滴在了面包上。
(14)、她又看见了一只蝴蝶，便调皮地奔过去，蝴蝶上下飞舞，她目不转睛盯着蝴蝶，终于蝴蝶停在了一朵花上，她躬着背，手中间隔着点空隙，脚尖小心翼翼踮着，汗珠从她的脸上滴落下来，她蹑手蹑脚地走到蝴蝶旁，猛地一弯腰，双手把花朵上的蝴蝶一捧。又小心地把双手露出点缝，把头靠在手缝上看，一不小心让蝴蝶飞出了双手，她又急又气撅着小嘴，双手往腰上一插，但马上又像只小鹿似的蹦跳着追赶另一个目标去了。
(15)、我的好同学小成，今年十岁。他长着矮矮的个子，留着短短的头发，瘦瘦的脸蛋黑里透红。两首淡淡的眉毛下面，长着一双明亮的眼睛，忽闪忽闪的，好像会说话，高高的鼻子下面长着一张小巧玲珑的嘴，一张嘴，就露出一口洁白的牙齿。
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