哪些的句子补充完整
1、用哪些补充完整一句话
(1)、b.中间：过渡句，即承上启下、总结全文，引起下文的句子。
(2)、_______________________________________
(3)、多一份自信。学习不理想，或是现实与期望尚有差距的同学，信心是很重要的。相信自己曾经成功过，自己一定能行。
(4)、__________爱_________。
(5)、弯弯的( )( )，( )( )的船。
(6)、(2)从标点符号角度来看，(以下例举几种常出现的标点)。
(7)、我的右面是___________________。
(8)、⑥____________ (什么 怎么样)
(9)、我们的学校________________
(10)、弯弯的( )( )，( )( )的船。
(11)、我的左面是___________________。
(12)、①____________(谁 干什么)
(13)、( )( )从，( )( )众。
(14)、春去花还在，( )( )( )( )惊。
(15)、解释分析：补充与缩写刚好相反，它是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份，那么根据题干，可以知道这是一题排比句，那么可以从赞颂母爱的角度进行补充，那么就可以补充为：
(16)、(3)哪些电影适合儿童看，哪些电影不适合儿童看，要有个明确的规定。
(17)、__________________________________
(18)、答：学习计划可分这长期、中期、短期，一天的学习计划应属短期计划，它应该与长期、中期计划相一致，如在某一时段学什么应保持相对的稳定性，因此，一天的计划应是根据当天的实际情况，是对中期计划的局部调整，是对具体学习内容在有限时空中的科学安排，针对此计划内容少，一般不必写成书面形式，也不必留出整快时间，可以在睡觉前想一下，或在当天早上考虑一下即可。
(19)、想：即回想，回忆，是闭着眼睛想，在大脑中放电影。学生课后最需要做的就是是回想。此过程非常重要，几乎所有清华生、北大生、高考状元都是这样做的。学生应在每天晚上临睡前安排一定时间回想。
(20)、沙沙_________________________。
2、把哪些句子补充完整怎么组词
(1)、谁都知道他在私底下做了哪些坏事，但表面上偏要说得冠冕堂皇。
(2)、( )( )红冠( )( )裁，满身雪( )( )将来。( )( )不敢轻( )( )，一叫( )( )( )( )开。
(3)、___________________是国庆节
(4)、________________________________
(5)、书：___________________________
(6)、这座山很________很________
(7)、____________________________。
(8)、例：球：排球→打排球→***队打排球→勇猛的***队打排球→勇猛的***队在奥运会上打排球
(9)、答：预习的直接目的是为了能在听课中提高效果，因此，预习必须做到找出重点与难点，为此，必须明确内容的思维过程，对其中内容进行理解，有的同学认为预习只是把内容看一遍即可，这是一种肤浅的认识，没有思考的浏览是一种无效的劳动。为了理解知识点，必须坚持理论联系实际，展开丰富的联想，回顾一下已学的知识，把新旧知识联系起来，同时，想一想新知识与现实内容的联系。在预习过程中，必定会有较难理解或不懂的地方，这时，要动笔记上记号，以便听课时，集中精力搞懂它。复习是巩固知识的过程，同时还要做到温故知新，特别对以前做错的地方进行再思考，总结出错的原因，从而对相关知识点进行整理，做到查漏补缺。比较复习法是最常见的复习方法，把相同或相近的知识点进行归类复习，也可把相对的知识点进行对比归类学习。以上是预复习工作的基本的普遍使用的方法，当然也适合理化的学习，而在具体展开时结合具体内容灵活运用。
(10)、__________爱_________。
(11)、___________________________吗？
(12)、函数与方程的思想，例如二次函数定义域、值域在解一元二次不等式中的应用。
(13)、(太阳)刚(出来),(小鸟就开始唱歌了)。
(14)、弯弯的月亮像_________________。
(15)、( )( )红冠( )( )裁，满身雪( )( )将来。( )( )不敢轻( )( )，一叫( )( )( )( )开。
(16)、照应句，即前面提出的问题，后文有所着落。或后面出现的情节，前文有所交代。前后照应。和谐统一。
(17)、③____________(谁 是什么)
(18)、⑤____________(谁 怎么样)
(19)、学习的三要素：规范的学习行为；良好的学习习惯；有效的学习方法。
(20)、既不能妄自尊大，以为自己什么都会了，也不能妄自菲薄，遇到一点挫折就放弃努力。决心给了我们动力，信心给了我们勇气，恒心给了我们成功。每一个人都要做好一种心理准备，承受一次次的打击。尤其是学习不太好，又一直在努力的同学，成效不可能忽如一夜春风来，千树万树梨花开。量变达到一定的度，就会质变。
3、补充句子有
(1)、妈妈给弟弟报了好多兴趣班，有哪些是他最喜欢的呢？
(2)、帮助别人是一件很快乐的事情，奉献给予是一件让人也很快乐的事情。
(3)、物候现象的来临决定于哪些因素呢，首先是纬度。
(4)、谜语中出现了三对意思相反的词，是( )—( )；( )—( )；( )—( )，所描述的景物有( )( )( )( )，谜底是( )。
(5)、如果少了一个部分，句子就不完整，意思就不清楚了。
(6)、沙沙_________________________。
(7)、我家门口有________________
(8)、牢记单词，当然包括它的用法，争取每一个单词背下一两个例句，用起来就不容易错了。系统的学语法，平时零零碎碎记下来的要及时总结，更要看系统总结的书。
(9)、遥远的北京城，有( )座( )安( )，( )场( )( )旗仪式非常壮观。
(10)、( )( )林，( )( )森，
(11)、___________________________呢？
(12)、①走来走去 大草原上 在 羊群 一眼望不到边的___________________________________________
(13)、不小结不作业：写完作业后，告诉自己学会了什么，得到了什么，有什么体会。
(14)、屋子里有_____________________。
(15)、___________________________呢？
(16)、②太阳升起来了。(什么样的太阳？怎样地升起来了？)
(17)、说：就是复述。如：每天都复述一下自己学过的知识，每周末复述一下自己一周内学过的知识。听明白不是真的明白，说明白才是真的明白。坚持2～3个月就会记忆力好，概括能力、领悟能力提高，表达能力增强，写作能力突飞猛进。―此法用于预习和复习。
(18)、弯弯的月亮像_________________。
(19)、蓝蓝的天空像__________________。
(20)、( )座房，( )座房，青青的瓦，( )( )的墙，宽宽的( )，( )( )的窗。
4、哪些怎么补充完整句子
(1)、③西北风刮着。(什么样的西北风？刮得怎样？)
(2)、补充句子是指懂得并使用字词，按照一定的句法规则造出字词通顺、意思完整、符合逻辑的句子。依据现代语文学科特征，可延伸为写段、作文的基础，是学生写好作文的基本功。
(3)、这三个句子是向别人发问的，虽然短，但是都表达出了完整的意思，也是由两个部分组成的。第1句问“你昨天干什么了”，第2句问“房子怎么样了”，第3句问“奶奶怎么样了”。为了表达出发问的语气，句末用了表示疑问语气的“吗”字和问号，使句意更清楚，听的人就更明白了。
(4)、(下课铃)刚(响),(小明就跑出了教室)。
(5)、__________学会了_______________。
(6)、做阅读理解时做到泛读、精读、扫读。浏览一遍知道大意，精读掌握段落大意及答题点，第三遍搜寻问题答案。
(7)、我们会员都是在网盘群里，学习资料和课程全部都放到群文件，需要学习哪一科、哪一种学习资料都可以随时下载学习的！网盘上的课程和资料都不会过期和失效！
(8)、_______________________________________
(9)、你喜欢的同学有哪些，你喜欢去哪些地方玩啊。
(10)、仿写句，即与上文或者下文的某个句子句式相同。内容相似或者相反。方法：联系上下文，抓住前后的关键词，推出需要补充的句子。
(11)、写：随时记下重难点、漏缺点。一定要在笔记中把它详细整理，并做上记号，以便总复习的时候，注意复习这部分内容。―建立复习本。
(12)、蓝蓝的天空像__________________。
(13)、随时随地不让自己做无用功，看书看不进去时就做题，头脑发胀时休息一会儿。做数理化习题做的***心了，马上换语文书看看。学习若能统筹安排，就不会觉得十分疲劳，就是这个道理。
(14)、( )( )休，( )( )看。
(15)、c,结尾：总结句，即对整个语段或语段中某一个(或多个)层次内容作出总结的句子。方法：对前面内容进行归纳、总结，得出结论。
(16)、谜语中出现了三对意思相反的词，是( )—( )；( )—( )；( )—( )，所描述的景物有( )( )( )( )，谜底是( )。
(17)、我们有专业的后勤老师为会员整理资料：试卷(单元、期中期末)、同步练习、知识汇总、重难点、精品资料等各科各年级各个版本学习资料！
(18)、把大量的时间花在自己喜欢的科目上，冷落了其它科目。
(19)、写：预习时将模糊的、有障碍的、思维上的断点(不明白之处)书写下来。——读写同步走。
(20)、②吹得树叶乱摇 一只蜘蛛垂落下来逃走了 忽然一阵大风
5、哪补全句子
(1)、____________________________。
(2)、目前，存在我身上最大的缺点是懒，意志力不强，四周如果有人说话，我就参与其中，该用什么方法改正？
(3)、河边的柳树像女孩的一根根小辫子，可爱无比。
(4)、( )( )灭，( )( )男，
(5)、小松鼠从_____________________。
(6)、__________爱_________。
(7)、(它是怎样爬出来的？)青蛙从洞里慢慢地爬出来。
(8)、床前( )( )光，疑是( )( )霜。
(9)、阳光像金( )，洒遍田野、高( )和( )河。小河像( )( )的锦缎。
(10)、第一句讲“白杨高”，第二句讲“我开心”，都是讲“谁”或“什么”——“怎么样”。
(11)、 人们真心希望牛郎织女能过上比翼双飞的生活。
(12)、文武之道，一张一弛，劳逸结合，“8-1>8”。每天适当的到操场活动一下，让大脑有更充沛的精力学习。例如在傍晚散步、打一会儿篮球。消除一天的紧张与疲劳，既而晚上能更好的学习。
(13)、下了一夜的大雪，房子上、树上、地上( )( )( )。小白兔和雪孩子玩得很( )( )。
(14)、习惯反映你的态度，态度决定一切！真诚地希望每一位同学能找到适合自己的学习方法，使自己的学习成绩蒸蒸日上.
(15)、建立错题本和难题本可用16K的横格本，每页上下分五部分。第一部分是原题；第二部分是错因；第三部分是改正确与举一反三：正确即写出正确答案，过了一个月复习时，搭眼一看还不会，就问自己：怎么还不会？就要进一步查找原因，这时举一反将与本题相关的知识点或习题联系起来，写下来。第四部分是归纳提醒：写出错题错在什么地方，如：错在代数方面，则提醒自己这部分掌握不好，重新自学或请教老师和同学。第五部分是复习次数：每隔一段时间要复习一次，怎么复习？盖住原题自己用脑子想。―此法比较适用于理科。
(16)、远看( )有色，近听( )( )声。
(17)、( )( )休，( )( )看。
(18)、非淡泊无以明智，非宁静无以致远。心态一定要平静，每一次考试认真对待，好不骄傲，差不气馁，关键在于凭心而论你努力了就行了。
(19)、a.横线后为问号：一般需要补充提出问题的句子，后文对此问题展开解答。需要抓住后文解释作答的句子，包括主语、谓语等，将其转换为问句即可。
(20)、长计划，短安排。在制定一个相对较长期目标的同时，一定要制定一个短期学习目标，这个目标要切合自己的实际，通过努力是完全可以实现的。达到了一个目标后，再制定下一个目标，确保一个目标一个目标的实现。
(1)、记笔记：基本概念不用记，而老师对概念的解释特别要记。老师讲例题时，将题抄好之后，就听老师分析、解题，最后把答案抄下来，课后在自己***做出来。
(2)、例：树→松树→两棵松树→栽了两棵松树→院子里栽了两棵松树→我在院子里栽了两棵松树。
(3)、闪闪的星星像_________________。
(4)、建立一个错题记录。把平时作业、考试、练习中做错的问题记录在错题集上，不时拿出来看看。
(5)、___________________________吗？
(6)、我爱_____________________
(7)、答：一天的时间是有限的，作为学生除了休息等日常生活时间的支配外，其他时间都可用于学习。一般来说，可以保证10小时左右，但有效学习时间应是一个变量，以及效果的高低也会因人、因地、因时各有不同。如今，学生之间存在的竞争，是效率的竞争，方法的竞争，一个人的学习动机、学习态度、学习方法、以及一个人的兴趣、爱好、情感、意志、性格、品行都会影响学习的有效性，因此，提高学习的有效性，增加时间不是唯一的手段，最佳的方法是努力提高自己各方面的素质，特别是一个人的意志品质。
(8)、( )岸树( )密，( )苗绿油油。江南( )( )乡，( )( )竹排画( )游。
(9)、小朋友：___________________________
(10)、河边的柳树像优雅的舞者，随着微风舞动起来。
(11)、_________和_________一起玩
(12)、___________________在水里游
(13)、 找一个竞争对手，大家成绩不相上下，由此共同进步。
(14)、_______________________________
(15)、( )( )的船儿( )( )尖，我在( )( )的船里坐，只看( )闪闪的星星蓝蓝的( )。
(16)、( )( )颜料( )( )笔，( )步就成一幅画。
(17)、如“小明读书”，前面部分是“小明”，先补充小明是谁，与我的关系，这样前面部分可扩充为“我的同学小明”；
(18)、我们每天要做的事很多，要分清哪些是主要的，哪些是次要的。
(19)、( )竹排，顺( )流，( )( )唱，( )( )游。( )岸树( )密，( )苗绿油油。江南( )( )乡，( )( )竹排画( )游。( )座房，( )座房，青青的瓦，( )( )的墙，宽宽的( )，( )( )的窗。
(20)、数形结合思想，每一个初等函数在头脑里有清晰的图，由表达式得图象，从图象推定义域、值域等。
(1)、将老师讲的例题一字不漏的抄下来，而同时忽略了老师精辟的分析。
(2)、床前( )( )光，疑是( )( )霜。
(3)、听课必须做到跟老师，抓重点，当堂懂。听课时要跟着老师的思维走，不预习跟不上。跟老师的目的是抓重点，抓公共重点，如：定理、公式、单词、句型……更重要的是抓自己个性化的重点，抓自己预习中不懂之处。事实证明：不预习当堂懂的在50％――60％左右，而预习后懂的则能在80％――90％左右。当堂没听懂的知识当堂问懂、研究懂。―建立听课笔记本
(4)、( )( )灭，( )( )男，
(5)、动物园里有(老虎),有(大象),还有(狮子)。
(6)、有效复习的核心是做到五个字：想、查、看、写、说。
(7)、数学要多做题，才能见识，掌握多种题型，才能得心应手。
(8)、( )( )尘，( )( )尖。
(9)、保持注意力的高度集中的方法：培养对学科的兴趣，因为对越感兴趣的东西，很自然会觉得有吸引力，就自然会保持注意力的高度集中兴趣产生于需要，因此要端正学习的态度，明确学习的目的，使自己保持较旺盛的求知欲。对不感兴趣的东西，除了去培养兴趣的努力外，关键是发挥意志力的作用。4另外，有一个良好的心情也是非常重要，应及时调整自己的情绪，培养良好的情感，平时不要小看文体活动，尽量做到劳逸结合。
(10)、过程不变结果不变，过程改变结果巨变，过程合理成绩斐然！
(11)、____________________________。
(12)、我爱_____________________
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