读书破万卷下笔如有神的例子
1、读书破万卷下笔如有神的文章
(1)、甚愧丈人厚，甚知丈人真。每于百僚上，猥颂佳句新。
(2)、倘若不用心读书，我们的习作是写不好的；如果用心读书，我们的文章就会写好。我的作文在每一次考试中总能取得好的成绩。
(3)、“爱动笔的习惯”、“勤于动笔”的习惯、“乐于书面表达”的习惯就是书面表达的习惯，形象地说就是“我要写”“乐于写”的习惯。培养书面表达的习惯是我们在实践中一直没有充分认识到的，需要我们加以认真研究。
(4)、常拟报一饭，况怀辞大臣。白鸥没浩荡，万里谁能驯？
(5)、还有一些老师，给学生们少留一点家庭作业，好让同学们多一点时间看书。同学们，让我们多看一些有益的课外书吧，这样不仅可以拓宽我们的知识面，还可以增强我们的学习理解能力。
(6)、赋料扬雄敌，诗看子建亲。李邕求识面，王翰愿卜邻。
(7)、窃效贡公喜，难甘原宪贫。焉能心怏怏，只是走踆踆。
(8)、所谓“识破”，即精读而透彻理解书中之理。精读，一要抓住重点，宁精勿杂；二要深入钻研，务求精通。“书富如海，百货皆有，人之精力，不能兼收尽取”，所以读书要善于选择，取其精华，不可滥读。先好了重点，确定了主攻方向，就要深入、刻苦钻研，直到真正弄懂弄通为止。宋代哲学家陆九渊说：“学必无所蔽而后可”。意思是说，学习一定要达到没有迷惑不解的地步才可以。如果读书不注意识理，漫无目的，一味多读，必然如郑板桥所说：“读书破万卷，胸中无适主”。
(9)、姐姐回来后我骄傲地说：“姐姐你回来了啊，我现在已经是天才了，想知道方法么？来。来。我教你！”“你傻了啊，最近怎么老是做百日梦，昨天是侠女，今天是天才。让我想想你明天还会变成什么好让我有个心里准备！”“你不信我是吧，你听我说，1+1=1+2=3你看我怎么聪明，难道不是天才么？”“不是”，姐姐边翻白眼边回答。姐姐走进在我心中所谓的“藏经阁”，看到满地都是被撕掉的书，生气地问我：“这些书是随撕的？”我抬起头，仿佛看见一只喷火龙正对着我喷火“是我撕的，那是。”，我话还没说完，老姐就一把拎起正坐在地上在折纸飞机的我问：“你干什么把我的书全撕了？”“你不是说读书破万卷，下笔如有神么，吗？怎么简单的道理物品怎么会不懂呢！不就是把书撕了就可以变成天才了么，你对我那么凶是不是我变成天才姐姐你不高兴啊！”我眼巴巴地望着姐姐，眼睛正在对姐姐放射可怜光波，姐姐哭笑不得的说：“读书破万卷，下笔如有神的意思不是把书撕了就可以变成天才，是只要多看书，多读书，写作文的时候才会好写，有好词好句可一用，知道了么，以后要干什么事，应该和大人说，才会知道哪些事应该做，哪些事不应该做！”，“哦”我傻傻地点了点头。
(10)、这句话要辩证地看。如果不具备写作能力，书读得再多，下笔也不会有神，甚至连笔都不能下。这样的例子很多，语文老师书读得很多，但仍有相当多的老师写作能力低，连评职用的论文都不能写，要盗取他人文章；一些人读武侠小说很多，有的书还反复读，但这些人不一定就能下笔，就能创作武侠小说。具有写作能力的人，在阅读的过程中会有意识地吸收有用的知识，书读得越多，对创作越有好处。
(11)、今欲东入海，即将西去秦。尚怜终南山，回首清渭滨。
(12)、读书,不单纯是为了“读书破万卷,下笔如有神”,更不是因为“万般皆下品,唯有读书高”。
(13)、此种境界，看似简单，却绝非一日之功。读书还须进入书的意境，仿佛书中之景就在心中，而心中之景自然融入书中，分不出是书中写我还是我在书中。
(14)、窃效贡公喜，难甘原宪贫。焉能心怏怏，只是走踆踆。
(15)、当然了，偶尔也会在书上把好的句子划下来，甚至还背下来。这样的话，我在写作文的时候，就不用愁写不出话来。
(16)、想报答你的“一饭之恩”，想辞别关心我的许多大臣。
(17)、主上顷见征，欻然欲求伸。青冥却垂翅，蹭蹬无纵鳞。
(18)、朝扣富儿门，暮随肥马尘。残杯与冷炙，到处潜悲辛。
(19)、我的辞赋能与扬雄匹敌，我的篇可跟曹植相近。
(20)、“读书破万卷，下笔如有神”，是唐代大诗人杜甫的名句.后人对这两句诗作过不同的解释，清代仇兆鳌的《杜诗详注》，对于“读书破万卷”中的“破”字举有三说，一曰：“胸罗万卷，故左右逢源而下笔有神”.二曰：“书破，犹韦编三绝之意.盖熟读则卷易磨也”.三曰：“识破万卷之理”.这三说，集中地反映了对“破”字的不同理解.概括起来就是：突破、磨破、识破.
2、读书破万卷下笔如有神的人有哪些
(1)、此意竟萧条，行歌非隐沦。骑驴十三载，旅食京华春。
(2)、读书破万卷，下笔如有神。这句话好像是每本写作书必须有的一句话。认为要想思如泉涌，下笔万言，必须要读很多的书。
(3)、在课程阶段目标里具体提出：“对写话有兴趣”，“乐于书面表达，增强习作信心”。“愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐”。
(4)、主上顷见征，欻然欲求伸。青冥却垂翅，蹭蹬无纵鳞。
(5)、“读书有什么意思呀，我才不读呢。”她这样回应。
(6)、说穿了，要想得到读书的乐趣，心中想的只是读书一途，那兴趣只在读书本身，我在书在，像陪侍，不离不弃。如一日无书，则兴味索然；二日无书，则失魂落魄；三五日无书，则命悬一线矣！至于此，方得读书境界，有书在手，自然也就其乐无穷。
(7)、读音：dúshūpòwànjuàn，xiàbǐrúyǒushén
(8)、还有更重要的呢！一个人一直不想写作，不爱写作，到需要写个什么的时候，临时抱佛脚，怎能够写出来呢？没有书面表达的需求和习惯，读书再多也不可能下笔如有神。叶圣陶先生深刻地指出：“写作的根源是发表的欲望；正同说话一样，胸中有积蓄，不吐不快。
(9)、当你写作的时候，你是否有过脑子“短路”的现象，那显然就是因为平时的阅读少了，下起笔来自然觉得自己肚子里的“墨水”不够用了。遇到这种情况，你就应该下定决心：我一定要多阅读！等到阅读的书多了，知识丰富了，写作起来才会犹如神助。
(10)、其实，这句诗用来告诫我们这些写作文的“新手”是再合适不过的了。我们身边的同龄人，甚至我们自己，都可以验证这句话。
(11)、这些都需要极大耐力及定力方可为之，非常人所能做到。要得读书之雅趣，须有读书之心境，这是万不可少的。
(12)、所谓：“突破”，即多读而“胸罗万卷”，就是说要博览群书。汉代著名思想家王充说：“人不博览者，不闻古今，不见事类，不知然否，犹目盲耳聋鼻痈者也。”古今中外，任何一个有杰出成就的学者大学，无一不是勤奋好学、博览群书者。王充本人一生读书近一万三千卷，“博通众流百家之言”，所以他才能写出《论衡》这部伟大著作。
(13)、在我国有“诗圣”之称的唐代大诗人杜甫写过这样一句诗：“读书破万卷，下笔如有神。”
(14)、冒昧地在这句名言前涂抹两句，成为“乐于勤动笔，习惯抒真情。读书破万卷，下笔如有神。”
(15)、甚愧丈人厚，甚知丈人真。每于百僚上，猥诵佳句新。
(16)、2000年修订版《小学语文教学大纲》还进一步在教学总要求里提出养成“勤于动笔”的良好习惯。《语文课程标准》的总目标里规定：“培植热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信心和良好的习惯。”
(17)、因为我爱读书、用心读书。我读过前苏联作家高尔基的《童年》，我国作家老舍先生的《骆驼祥子》……每读一本书，我总会把书上的好句好段摘抄到本上，如今已经有好几本了。
(18)、《水浒传》曾与我共枕5个月，给我留下深刻印象。尤为难忘的是“鲁智深大闹野猪林”。鲁智深在野猪林遇见林冲他们时，为救林冲与董超、薛霸大战，最后因为林冲的一句话，鲁智深竟饶了他们。读完此回，我不解其意：“他二人既不是兄弟也不是朋友，鲁智深何必为林冲如此拼命？我问爷爷，爷爷笑着说：“梁山好汉个个有情有义，鲁智深本是个路见不平，拔刀相助的人，更何况林冲与自己志同道和呢？”
(19)、吃过别人的残汤剩饭，处处使人暗中感到艰辛。
(20)、只要适合自己，不在乎方式，不计较结果，顺其自然，开心就好，个中滋味，苦乐自知。不用交流，无须经验，拿常说的那句话来讲，适合自己就是最好的。
3、读书破万卷下笔如有神之类的句子
(1)、“囊萤读书”、“牛角挂书”这些流传了几千年的文人佳话，美则美矣，未必得读书之妙趣。试想，有那闲功夫捉得萤火虫儿来，还不如多读几页书，省得到了晚上眼前萤光闪闪，不知车胤老先生是真要读书，还是逗乐；那李密想来也奇，骑在牛背上居然也能静下心来，不知是真读书入迷了呢，还是只作广告宣传。
(2)、主上顷见征，欻然欲求伸。青冥却垂翅，蹭蹬无纵鳞。
(3)、甫昔少年日，早充观国宾。读书破万卷，下笔如有神。(读书破万卷 一作：读破万卷书)
(4)、我见她如此，也不多说些什么。听说现在她的作还是半天写不出一个字来。
(5)、书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，还有的说读书千万卷，舌头能自传，书读的多了还得陶冶自已的情操，提高自已的素质！
(6)、今欲东入海，即将西去秦。尚怜终南山，回首清渭滨。
(7)、所谓“突破”，即多读而“胸罗万卷”，就是说要博览群书.汉代著名思想家王充说：“人不博览者，不闻古今，不见事类，不知然否，犹目盲耳聋鼻痈者也.”古今中外，任何一个有杰出成就的学者大家，无一不是勤奋好学、博览群书者.王充本人一生读书近一万三千卷，“博通众流百家之言”，所以他才能写出《论衡》这部伟大著作.
(8)、古人云：读书破万卷，下笔如有神。这句话我倒背如流，到最近我才算真正领会了它的境界。
(9)、然而，读书之人千万不可为追求某种境界方可读书，这样就与追求功名利禄无异，自然也就无趣味可言了。要想真正体会到读书的乐趣，非得将读书与其它利益相关的东西分开不可。
(10)、以“读书破万卷,下笔如有神”这句谚语为题,写一篇作文
(11)、所谓“磨破”，即熟读而致“书破”。孔子晚年读《周易》，竟使编联竹简的牛皮绳多次磨断，即所谓“韦编三绝”。根据实际需要，先出一部分书籍反复阅读，深入理解，加深记忆，这是行之有效的读书方法。苏东坡有诗云：“故书不厌百回读，熟读深思子自知。”这是经验之谈。有书不读，束之高阁，书无异于废纸；读书囫囵吞枣，一览而过，“按册子便在，掩了册子便忘”。读得再多又有何益？
(12)、自谓颇挺出，立登要路津。致君尧舜上，再使风俗淳。
(13)、辅助君王使他在尧舜之上，要使社会风尚变得敦厚朴淳。
(14)、纨绔不饿死，儒冠多误身。丈人试静听，***子请具陈。
(15)、韦大人你可以静静地细听，我把自己的往事向你直陈。
(16)、读书就应像饥饿的人扑在面包上一样、读书破万卷，下笔如有神。
(17)、我很惭愧，你对我情意宽厚，我深知你待我一片情真。
(18)、让我像白鸥出现在浩荡的烟波间，飘浮万里有谁能把我纵擒？
(19)、读书如饭，善吃饭者长精神，不善吃者生疾病。读书破万卷，下笔如有神。
(20)、富家的子弟不会饿死，清寒的读书人大多贻误自身。
4、有关读书破万卷下笔如有神的作文
(1)、自谓颇挺出，立登要路津。致君尧舜上，再使风俗淳。
(2)、记住，当你觉得下笔起来困难的时候，不要惊慌，只要去书海“旅游”一番，多长长知识，下笔就如有神了。
(3)、读书是一种享受生活的艺术。五柳先生“好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食”。当你枯燥烦闷，读书能使你心情愉悦；当你迷茫惆怅时，读书能平静你的心，让你看清前路；当你心情愉快时，读书能让你发现身边更多美好的事物，让你更加享受生活。读书是一种最美丽的享受。“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”
(4)、赋料扬雄敌，诗看子建亲。李邕求识面，王翰愿卜邻。
(5)、不可否认，“读书破万卷”一方面可以提高认识、积淀文化，另一方面可以积累语言材料及表达方法，这些都是“下笔如有神”的基础。但是写作是一种能力，“下笔如有神”不仅仅是从读书积累而来的，更需要有经常不断动手写作的实践过程，在写作实践的过程中形成写作能力。
(6)、如果存功名之心，那书也难读出趣味来。心里想着“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，那读书之心思自然也就放在“屋”和“玉”上，哪里还有读书的心情？如果说略微还能找到一点，也只能是屋或玉的附属品，算不得真正的乐趣了。
(7)、写能与阅读也不成比例。高中生比初中生阅读量要广些、宽些，但不能说高中生就一定比初中生写作能力强。现代人比古代人阅读量要广得多、大得多，但不能说现代人比古代人写作能力强。
(8)、骑驴行走了十三年，寄食长安度过不少的新春。
(9)、读书是一种提升自我的艺术。“玉不琢不成器，人不学不知道。”读书是一种学习的过程。一本书有一个故事，一个故事叙述一段人生，一段人生折射一个世界。“读万卷书，行万里路”说的正是这个道理。读诗使人高雅，读史使人明智。读每一本书都会有不同的收获。“悬梁刺股”、“萤窗映雪”，自古以来，勤奋读书，提升自我是每一个人的毕生追求。读书是一种最优雅的素质，能塑造人的精神，升华人的思想。
(10)、自以为是一个超异突出的人，一定很快地身居要津。
(11)、以前，我书虽读得不少，但作文表达却不怎么样。可能是因为还没有“破万卷”吧！
(12)、人人都可以成为读书之人，但要得读书之乐趣，却又不得不加许多外在的条件。
(13)、读书的目的是什么？就是要去学知识用，不是为了读多少书就一定会有本领了！而是要真正掌握书中真正的道理才行。唯读书论者不可取，因为那就是一个书呆子！活学活用才叫有真谛！！
(14)、“读一本好书，好比交了一个益友。”藏克家答的话感染了我，让我也喜欢上了读书，尤爱读好书，因为读一本好书可以获得帮助。好书也者，益友是也。
(15)、此意竟萧条，行歌非隐沦。骑驴十三载，旅食京华春。
(16)、要说真能读出味道来，那得像孔夫子闻韶乐一样，得佳章绝句，“三月不知肉味”，那才是真境界。要得此心境，一需有钱：衣食无忧，方可购置心仪的图书，若寅年都吃上卯年粮的，哪有心情坐得下来？二需有闲：高朋满座，海侃神聊，有闲钱，心也不得清静，坐都坐不稳，又何能品书中之味？自然也难达出神入化的境界。
(17)、自谓颇挺出，立登要路津。致君尧舜上，再使风俗淳。
(18)、读书的环境也不可小觑，看似身外之事，却关乎身内之雅致。少时读宋濂《送东洋马生序》，深为其至诚所打动，然“足肤皲裂而不知”，骗一下小孩子尚可，若真信他，那可真成傻帽一个。
(19)、书，是一位良师益友，书，亦是精神的食粮。而读书，可以开拓你的眼界，可以增长你的知识。自然，书读万卷，你的知识也就增长了，见识也就广泛了，眼界也就拓宽了。
(20)、可是我还是不会写，急得在那里哭。妈妈看我这样走了过来和蔼可亲地说：“伟伟，不哭，哭不是好孩子，不会写不要紧，要多读书，多留意人家是怎么写的？平时多积累一些知识，到写作文的时候就会写了。”
5、读书破万卷下笔如有神的典故
(1)、这句话要辩证地看。如果不具备写作能力，书读得再多，下笔也不会有神，甚至连笔都不能下。这样的例子很多，语文老师书读得很多，但仍有相当多的老师写作能力低，连评职用的论文都不能写，要盗取他人文章；一些人读武侠小说很多，有的书还反复读，但这些人不一定就能下笔，就能创作武侠小说。具有写作能力的人，在阅读的过程中会有意识地吸收有用的知识，书读得越多，对创作越有好处。
(2)、有句话说：“读书破万卷，下笔如有神。”读好书，确实给我带来了很多帮助。不仅是我，可能读好书的人都会感觉到这一点。总而言之，读好书，会带来很多益处，同时它也会帮你奠定一个坚固的“地基”。
(3)、但自己像飞鸟折翅天空坠落，又像鲤鱼不能跃过龙门。
(4)、同时写作是一种技术：有所积蓄，是一回事；怎样用文字表达所积蓄的，使它恰到好处，让自己有如量倾吐的***，人家有情感心通的妙趣，又是一回事……这样说来，从有所积蓄到打算发表，从打算发表而研求技术，都不妨待学生自己去理会好了。”(转引自苏立康：《中学语文教学研究》中央广播电视大学出版社出版)作文教学不仅仅是培养作文能力，更是要着力培养学生这种“骨鲠在喉，不吐不快”的书面表达的欲望，进而养成书面表达的习惯，想表达、“爱表达、经常表达，有一种用写作实现自我价值的愿望。
(5)、因为有你一路上有你，苦一点也愿意.哪怕有一天我的路上布满艰辛，哪怕有一天我的生活中狂风怒号….我不会惧怕，因为我知道，一路上有你.因为你一直告诉我，不要怕，不能怕，没有一帆风顺的航行，没有平坦安逸的人生.我很欣慰，在我生命中的第十三个夏季遇见了你.似乎之前的辗转都是为了更好的铺垫我与你那时的邂逅.于是这三个春夏秋冬的轮回中，我感受着那充裕的幸福溢满我的心田.在这个冬日，我将用这篇写满真诚的文章来感谢你的陪伴，即使知晓所剩的时间早已无几，却也一直坚信着就算有天分离，那些感动的时刻也会永远相随，成为脑海中挥之不去的美丽风景.最想讲的，你展现给我的世界五彩纷呈.那张张充斥着喜怒哀乐的脸孔填满了我心灵中的那片空地.如今，回忆起从前的日子，哪怕只是须臾，也依然会鲜活的宛如昨日才刚刚发生.曾记得，舞台上那欢快的歌声与自信笑颜是因为你相信与鼓励的目光给了我勇气与信念；操场上那拼搏的身影与洪亮的口号是因为你热情与信任的呐喊给了我信心与力量.所以每一次，即使满眼泪花，我也我依旧感到脸上挂着欢快的笑容.因为，是你教会了我，要笑对一切.我们一切奋斗的日子，一起挥洒过的汗水也早已成为我一路上坚持下去的信条.与你通行的这段路途，虽然艰辛多于安逸，但快乐却也多于悲伤.一年前，我曾后悔没有用机器来记录我们之间的任何点滴.但如今我明白了，在胸膛中有力跳动的心本就是一台和哆啦A梦那台一样神奇的时光机，不管何时，我们都可以回到从前去继续那些甜蜜的回忆.现在的我早已知道分离已经并不遥远，与你一起奋斗的时日也所剩无几，然而，我们既然有缘分相遇相知，便一定会天长地久，分离并不可怕，因为把彼此镌刻在脑海中，那份感情，就一定会永垂不朽.来年，又是一载轮回.开到荼蘼花事了，烟尘过，知多少？荼蘼花开，并不意味着美丽的花期就此结束，而是象征着新一季的开始，就像分离并不意味着终结，而是另一段路途的开始，那时候，你我一定都会在崭新的生活里努力，奋斗.感谢你教会我的一切，我将怀着一颗向往美好的心，行进与前方的路途.虽然遥远，我却并不畏惧.因为我相信，一路上，始终有你.。
(6)、先后读熟万卷书籍，写起文章，下笔敏捷好像有神。
(7)、我怎能这样使内心烦闷忧愤，老是且进且退地厮混。
(8)、赋料扬雄敌，诗看子建亲。李邕求识面，王翰愿卜邻。
(9)、我有一个领居，他家的小女孩比我小2岁，作文总是写不好。我劝她道：“你多读一些好书，习作水平就上去了。”
(10)、所谓“磨破”，即熟读而致“书破”.孔子晚年读《周易》，竟使编联竹简的牛皮绳多次磨断，即所“谓韦编三绝”.根据实际需要，选出一部分书籍反复阅读，深入理解，加深记忆，这是行之有效的读书方法.苏东坡有诗云：“故书不厌百回读，熟读深思子自知.”这是经验之谈.有书不读，束之高阁，书无异于废纸；读书囫囵吞枣，一览而过，“按册子便在，掩了册子便忘”.读得再多又有何益？
(11)、想效法贡禹让别人提拔自己，却又难忍受像原宪一样的清贫。
(12)、读书是一种感悟人生的艺术。读杜甫的诗使人感悟人生的辛酸，读李白的诗使人领悟官场的腐败，读鲁迅的文章使人认清社会的黑暗，读巴金的文章使人感到未来的希望。每一本书都是一个朋友，教会我们如何去看待人生。读书是人生的一门最不缺少的功课，阅读书籍，感悟人生，助我们走好人生的每一步。
(13)、只有多读书，才能在写作的时候，可以挥洒自如。在读书的时候，我每次都把好的词语，好的句子用本子和笔记下来，哪怕是一段很长的话，我也会抄在我心爱的本子上，从不嫌累。
(14)、那种环境，能带给他动力的，除了功名利禄，别无其它。若说乐趣，那是提也不敢提的事。
(15)、我认为：王勃、李白不一定是读了万卷书！而是他们不管什么样的书，都能看得懂，学得精，用的好上加好！而且还会去写书！文采高的人就是能有"举一反触类庞通"的高深本领。
(16)、“读书破万卷，下笔如有神”的确是学习写作的一种重要方法，却不是根本的方法。
(17)、读书如交友。不必说情谊坚贞的石友，也不必说真诚纯朴的素友，单是益友就足以在我意志最薄弱的时候启迪思想，支撑人生。
(18)、甫昔少年日，早充观国宾。读书破万卷，下笔如有神。
(19)、在妈妈的指导下，我费了九牛二虎之力，终于把作文写好了。我现在想说的是，那些沉迷于电脑游戏的同学请你们有所节制，多把这些时间用在看书上面吧！而一些家长们，也许您的孩子多看一些有益的课外书籍，会对您孩子的学习有所帮助的。
(20)、纨绔不饿死，儒冠多误身。丈人试静听，***子请具陈。
(1)、这句话妈妈经常在我耳边提起，开始我并不理解这句话真正的含义。经过读书，在书中我读懂了这句话的含义。
(2)、就像吃饕餮大餐，并非求饱，只为口福。其实，对常人而言，不必孜孜以求，犯不着为某种境界而读书，而是当读的过程中自然进入到某种境界。
(3)、把我的诗篇举荐给百官们，朗诵着佳句，夸奖格调清新。
(4)、不论取“破”字的何种涵义，“读书破万卷”都是适用于专门搞学术研究的人.对于做学问的人来说，是“万卷虽多当俱眼”.唐代的书，一卷少则几千字，多则上万字，万卷书不过一亿字.相当于现在32开本500页的书300本的文字量.对于专门从事学术研究的人来说，这个阅读量是远远不够的.因此，杜诗中的“万”字应取其非常多之意，即“多读胸中有本”.
(5)、在教学建议提出：“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”这些规定或建议并不仅仅是情感态度与价值观目标或教学策略，而且包含着培养“乐于书面表达”习惯的意思。
(6)、“读书破万卷，下笔如有神”，后人对这两句诗作过不同的解释，清代仇兆鳌的《杜诗详注》，对于“读书破万卷”中的“破”字举有三说，一曰：“胸罗万卷，故左右逢源而下笔有神”。二曰：“书破，犹韦编三绝之意。盖熟读则卷易磨也”。三曰：“识破万卷之理”。这三说，集中地反映了对“破”字的不同理解。概括起来就是：突破、磨破、识破。”
(7)、即使睡前醒后，一书在手，渐成习惯，非书不能入睡，又非书不能清醒。新的一天由书相伴而始，又以书相伴而终。
(8)、甚愧丈人厚，甚知丈人真。每于百僚上，猥颂佳句新。
(9)、不仅是我，我身边写作好的同学也都很用心地去看书。所以，我们的作文才很好。
(10)、常拟报一饭，况怀辞大臣。白鸥没浩荡，万里谁能驯？
(11)、理解：读书只有读透书，博览群书，这样落实到笔下，运用起来才能得心应手,有如神助一般。
(12)、平生的抱负全部落空，忧愁歌吟，决不是想优游退隐。
(13)、书，是谜；书，是奇，书是喜；书，是我们永远的生命！谁不说现在的美好生活是由书堆积起来的？春秋的晏子，清朝的纪晓岚等等伟人为什么有过人的才智？是书，正是书成就了他们的的才华，铸造了一代又一代的栋梁！那就让我们“读书破万卷，建设新生活”吧！
(14)、读书的方式因人而异，并无绝对统一的标准，且随季节变化而表现各异。春则留恋花草丛中，一边吟诵，一边欣赏周围的无边风月；夏则在空调微风的吹拂下，翘着二郎腿，嗑着瓜子，优哉游哉，随兴而至；秋则掇一小凳，端坐阳台，手不释卷，斜阳洒在身上，好不惬意；冬则蜗居陋室，晕黄的灯光下如参禅一般，虔诚地进入到真我的境界。
(15)、甫昔少年日，早充观国宾。读书破万卷，下笔如有神。
(16)、读书是一种充实人生的艺术。没有书的人生就像空心的竹子一样，空洞无物。书本是人生最大的财富。***人让孩子们亲吻涂有蜂蜜的书本，是为了让他们记住：书本是甜的，要让甜蜜充满人生就要读书。读书是一本人生最难得的存折，一点一滴地积累，你会发现自己是世界上最富有的人。
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