才写一句话二年级
1、用才造一句话二年级的
(1)、(1)他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描，很快就画成了一幅画。
(2)、直到比赛结束，他才到达现场，大家都很想知道到底发生了什么。
(3)、(1)茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。
(4)、答：这个属于剧透内容！咱只能说，为了让每一位报咱看图写话的娃能够达到最有效的训练，咱的课程是“2天1训”：
(5)、(3)动物园里的猴子一会儿爬上，一会儿窜下，可调皮了。
(6)、 小明看着摔碎的花盆，挠了挠头，说：“(现在可怎么办啊？)”小青眼珠子一转，(兴奋/高兴)地说：“(我家种了许多花，挑两盆赔给老爷爷不就行了吗？)”小青(马上)跑回家，抱来了(家里最好看的两盆花)，去跟老爷爷道歉。老爷爷说：“(孩子们，下次玩球的时候要小心一点。)小明和小青(点了点头)，说：“(我们知道了，我们下次会小心的。)”说完，小青和小明就(到小区的足球场踢球去了。)
(7)、 小猪心想：(要是)我用滚球的方法来运木头，应该可以省力一些。于是小猪就(把木头放平，推着木头滚起来)，可是(也累得气喘吁吁)。
(8)、河里的水草纵横交错，看不清河底到底有什么。
(9)、1用“五光十色”造句。例：A、每当夜幕降临，五光十色的霓虹灯就亮了起来。
(10)、直到会议结束，他才到达，到底是什么事情牵绊住了他呢？
(11)、从人物的表情、动作，推测人物的思想，以及他在干什么，想什么。
(12)、_________________________________________。
(13)、百度网盘下载链接:https://pan.baidu.com/s/13qIUx-4UjItcUWX9vsGYIA
(14)、生命是一支箭，你必须知道瞄准什么目标和如何运弓，这样才能把弓拉满，把箭射出去；生命是一艘船，你必须弄清到达的目的地和航行路线，这样才能把好船舵，不迷失方向；生命是一张网页，你必须知道书写的内容和如何敲击键盘，这样才能操作自如，绘好人生画页。
(15)、“...想...”—— 我心想：我们班一定要得第一！
(16)、夏天的早晨，(太阳高照)。小白兔一大早就拿起(锄头)到菜园里(松土)，过了一会儿，小白兔累得(满头大汗)，可它(也不休息)。
(17)、比赛开始了，兔子(拼尽全力地)跑，乌龟(不慌不忙地/慢悠悠)踏着滑板车。上坡的时候，兔子(遥遥领先)。可是不一会儿，兔子就(气喘吁吁，满头大汗)。到了下坡的时候，乌龟就(轻轻松松地)超过了兔子。乌龟对兔子(挥挥手)说：“(我在终点等你)。”
(18)、六要素：身份、外貌、动作、性格、语言和看法。
(19)、“...听...”—— 我听见了一阵敲门声。
(20)、“...被...”—— 小夏没写完作业被老师批评了。
2、才写一句话二年级上册
(1)、二年级重点词汇知识——这些成语孩子都会了吗？
(2)、战士们两天两夜没合眼了，才坐下来就打瞌睡。
(3)、小明(惊奇)地发现妈妈的脚底有(厚厚)的茧，小明(难过)地问妈妈怎么会这样呢？妈妈笑着说：“(路走多了，脚上自然就长茧了。)”
(4)、“五素句”—什么时间谁在哪儿干什么结果如何/心情怎样
(5)、那么……那么：我和朋友在一起的时候是那样自在，那样快乐。
(6)、(1)妈妈惋惜地对我说：“这次考试，你要是再认真点就好了。”
(7)、有种人神气活现，你对他恭维，他不推却地接受，好像你还他的债，他只恨你没有附缴利钱。另外一种假作谦虚，人家赞美，他满口说惭愧不敢当，好像上司纳贿，嫌数量太少，原壁退还，好等下属加倍再送。不管债主也好，上司也好，他们终相信世界上还有值得称赞的好人，至少就是他们自己。 近代当然也有坏人，但是他们坏得没有性灵，没有人格，不动声色像无机体，富有效率像机械。作者：钱钟书 出处：写在人生边上 人生边上的边上 石语
(8)、人活这一世啊，说穿了不过就百来年，到了时辰，管你多大的官多少的钱，好人坏人，不就剩下坟头上那把草么?出处：庸君
(9)、第二歩，鼓励孩子写，不会写的用拼音代替。写完之后，教师可以挑选出优秀的和差的作品，让孩子们说说那个好，好在哪里。让孩子写完后认真的读一读自己写的短文。指导孩子如何修改。
(10)、就这样，小动物们(顺利地到达了小山羊的家。)
(11)、例：A、弯弯的月牙儿像小船，像镰刀，又像眉毛。(结合园地一复习)
(12)、成功者永远是比对手多做一下、坚持到底的人。
(13)、释义：本义指草木初生；从本义引申，又指刚刚(表示时间)。
(14)、让座是中华民族的优良传统(美德)。小朋友们记住了吗？
(15)、①对于升一年级的宝来说，看图写话是有难度的。提前学习，增添娃的自信感。
(16)、根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。
(17)、 小丽先(把白菜的叶子一片一片地剥下来),然后(打开水龙头，用手仔仔细细地搓洗菜叶)，最后(再过一遍水)。小丽把洗好的菜递给妈妈，妈妈接过菜，对小丽说：“(谢谢你！你先去休息吧！饭马上就做好了。)”
(18)、小学语、数、英第二单元练习题。点击“第二单元”
(19)、(端午节)到了，(奶奶)准备好(白白的)糯米和(青青的)粽叶，在(大树下)包粽子。小敏看见了，(连忙)搬来(竹椅)，坐在(奶奶)的旁边，(笑眯眯)地看(奶奶)包粽子。
(20)、前后内容不连贯(也就是没有顺序)，一句话与一句话之间缺乏前后联系(句子没有连续性)，写话时东拉西扯，一会儿写天上，一会儿写地下。这个现象是低段学生在写话过程中普遍存在的问题，也是写话的难点。
3、才写一句完整的话二年级
(1)、去年，一位要回西藏的活佛，托付给我两只狗崽，特别招人喜欢，大家就给起了名字，男狗叫做帅帅，女狗叫做美美。结果想不到的是，越长越大，饭量实在太大了，一顿饭需要吃一盆。寺院里实在养活不起啊，我说给他俩找个好人家吧，最好是有钱人家，小徒弟哭了，边哭边说，美美的命苦啊。照片是真实的美美。作者：延参法师
(2)、③咱鼓励娃在群里大胆说，畅所欲言，只要符合图意，说的越新颖越好，越有创造性越好。
(3)、不好人夸颜色好，只留清气满乾坤。作者：元王冕 出处：《墨梅》
(4)、只有勇于为科学献身的人才能攀上科学的高峰。
(5)、第三步，平时多让孩子读书，尤其是绘本阅读。读书可以激发孩子的想象力，拓展孩子的词汇，丰富孩子的知识储备。
(6)、只有努力，不断进步，我们才能有一个好未来。
(7)、例：A、屋里很安静，连滴滴答答的钟声都听得清清楚楚。
(8)、例：A、虽然父母非常疼爱他，但他还是经常做错事来伤害父母的心！
(9)、B、如果我这次能考到九十分以上，妈妈就会带我去汕头中山公园玩。
(10)、从画面中人物的形体、相貌、服饰等，弄清人物的性别、年龄、身份。
(11)、小学语、数、英第二单元练习题。点击“第三单元”
(12)、 老师为了让我们(锻炼身体)，(组织/带领)同学们进行一(场)拔河比赛。
(13)、 游戏开始了。老鹰瞪大双眼，(凶狠地)盯着小鸡。他(一会儿)扑向左，(一会儿)扑向右；鸡妈妈(张开)双臂，(一会儿)挡到左边，(一会儿)又挡到右边。(突然)，老鹰掉转方向，绕过母鸡，向最后一只小鸡扑来。鸡妈妈见情况不妙，大声呼喊，小鸡们有的(东躲西藏)；有的(拼命喊妈妈)；有一只(吓得站在原地发呆)。老鹰(见机会来了，猛地冲过去把那只小鸡抓住。)他们玩得(非常高兴)！
(14)、描述性格和语言：要对图中人物的性格，爱好，神态、语言、心理活动进行细致描写，图中人物的性格和心理描写可以通过细致观察之后，结合实际发挥想象力来写。如：每当看到熟悉的叔叔阿姨从她身边经过，她都会甜甜地叫一声：“叔叔阿姨好！”叔叔阿姨们都很开心。
(15)、小明想：“(青蛙是庄稼的卫士，怎么可以把它们抓起来呢？)”正这样想
(16)、①前期咱会把图画上的内容全部列出，宝贝根据所看到的勾选。
(17)、六要素：通过丰富的图片信息，观察画中的时间，地点，人物，事件的起因，经过和结果。
(18)、(今天)，天气(晴朗)，阳光(明媚)。(小猪)和(小猴)在大树底下跳绳，他们玩得(非常高兴)。
(19)、(2)小明惋惜地对我说：“这次拔河比赛，我们班又输了。”
(20)、描写外貌：从图中人物的身高，长相，眼睛，头发，穿着等方面去描写。如：头顶扎了一个小辫子，胖乎乎的。
4、才写一句话二年级简单
(1)、秋天到了，白菜长得(又高又壮)，小白兔看见了，心里(很高兴)。它急忙推来小车，拔了一车又一车白菜，它(要把白菜送给妈妈尝一尝)。
(2)、同桌看一篇小说，才花十分钟就囫囵吞枣地看完了。
(3)、写话练习是一个循序渐进的过程，在教学的时候不能急功近利。一年级才开始学写话，只要能用一句完整的话写清楚图的大意，标点正确就可以了。(这个大意包括写清楚什么时间，在什么地方，谁或谁和谁，在干什么)，培养孩子的写话兴趣的意识，增强写话的自信心。
(4)、 (放学了)，小明(高高兴兴地)走在回家的小路上。(忽然)，他看见一(个)小贩提着一(只)网罗，网罗里塞满了青蛙。那些青蛙有的(呱呱地叫)，有的(使劲乱跳)。
(5)、说你很好的人，不一定和你在一起，因为他只是安慰你。说爱你的人，不一定会爱下去，因为他不过是敷衍。说不骗人的，往往在骗人，因为他早已做了坏事。恋爱时，甜言蜜语都是假话，唯一不骗人的是结果。在你身边的一句不说也是好人，满嘴抹蜜却离你而去的，都特么是骗子。作者：陆琪
(6)、描写形状：要按照一定的顺序来描写形状，如从头到尾，从上到下，从里到外等等，层次要分明。
(7)、 (突然)，小白兔看见大象伯伯在河边(洗澡)。小白兔(有礼貌)地对大象说：“(大象伯伯，您能背我到河对岸去吗)？”大象说：“(好的，没问题，你上来吧)！”小白兔(连忙)跳到大象的(背上)，对大象说：“(大象伯伯，我们出发吧)！”于是，大象伯伯就(驮)着小白兔到了河对岸。
(8)、Q7---我怎么知道孩子学完之后有没有掌握呢？
(9)、 (星期六上午)，小明做完作业就抱了一个球跑下楼，约(小敏)一起到(公园踢球)。小明(一边)走，(一边)拍球。他玩得(很开心)，玩着玩着，球一骨碌滚到了马路中央。
(10)、 秋天到了，白菜长得(又高又壮)，小白兔看见了，心里(很高兴)。它急忙推来小车，拔了一车又一车白菜，它(要把白菜送给妈妈尝一尝)。
(11)、着，小明看见一个人走过来，想买青蛙吃，小明着急了，他想：(保护青蛙人
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(13)、这时，它(看见)了(大树)下有一(些)蘑菇。它(飞快)地跑到了大树下，(采摘)了(最大)的蘑菇，把(蘑菇)当做(雨伞)。
(14)、杀阡陌欣喜的将她拥入怀中，这孩子，太好骗了，怎么能就这样随随便便就信了陌生人呢?呵呵，还好自己是好人，而且是好人中的美人，美人中的极品。作者：fresh果果 出处：花千骨
(15)、③咱给娃绘本买了不少，故事也讲了一箩筐，为娘能做到的一样不落下，看图写话为啥我娃就是写不好？
(16)、奶奶和妈妈包粽子的速度(很快)，(不一会儿)就包了满满的一盆，小明把一个粽子放在自己的头上，高兴得(手舞足蹈)，说：“(我最喜欢吃粽子啦！)”
(17)、只有我们不忘国耻，才不会重蹈旧社会的历史覆辙。
(18)、看图写话不是不会写，而是娃不会看。俗话说得好：“授人以鱼不如授人以渔。”不少帮粉刷爆我们的后台，十分焦急的表示“看图写话是娃的弱项，更担心前期写话成问题造成娃后期作文大问题。”
(19)、 小朋友们，我们(以后要注意交通安全，千万别在马路边玩耍哦！)
(20)、学校的纪律是必须遵守的，只有不穿拖鞋，才能进入教室。
5、才写一句话二年级下册
(1)、(4)小猫钓鱼很不专心，一会儿捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶。
(2)、 (夏天)到了，小草(绿油油的)，像(给大地铺上了一层绿色的地毯)。(美丽)的鲜花绽开了(灿烂)的笑容；(红色)的蜻蜓和(色彩斑斓)的蝴蝶在花丛中(自由自在)地嬉戏；地上的(蚂蚁)正忙着(搬运粮食)。
(3)、六要素：通过丰富的图片信息，观察画中的时间，地点，人物，事件的起因，经过和结果。
(4)、部编小学语文二年级下册必考知识点(精简版)，开学前一定要让孩子看！
(5)、眼泪只是留在真的没有办法解决的时候才用的。
(6)、能正确使用“，”“。”“？”“！”。能写通顺的句子，不丢字，不多字。学过的字必须写字，没有学过的字可以写拼音。
(7)、坏人因畏惧而服从，好人因爱而服从。作者：亚里士多德
(8)、答：看图写话是低年级一个重要的训练项目，是培养表达能力的一个重要途径，对三年级练习写作有很大帮助。
(9)、在如此荒凉的背景下，帮妈班牛牛的告诉你“我是颜色不一样的烟火”。咱要帮助娃，就得找到“病症”。看图写话不佳，以下几项就存在问题：
(10)、新二年级看图写话练习题14幅图，下载给孩子练习！
(11)、不一会儿，房间就打扫得(干干净净)了。小花猫(高兴)地在(干净/亮堂堂)的地板上打滚，喵喵直叫，好像在说:"(我的小主人真是一个懂事的好孩子。)"
(12)、一二年级看图写话填空练习50篇，家长不要错过！暑假给孩子练笔用！
(13)、也许有些人很可恶，有些人很卑鄙。而当我设身为他想象的时候，我才知道：他比我还可怜。所以请原谅所有你见过的人，好人或者坏人。
(14)、答：多看书能解决的话，自古以来也不会有那么多辣眼睛的低分作文了。写作有技巧，同样看图写话也是一样。
(15)、(秋天)的(早晨)，我和(妈妈)一起到(公园)观赏(菊花)。看着(美丽)的菊花，我忍不住伸手要(摘)菊花。
(16)、小明(只想着捡球，也不看马路上有没有汽车，就跑过去捡球)。正在这时，一辆车(飞快地)开过来。小敏看到了，(急忙)跑过去一把拉住小明的衣服大叫：“(小心汽车，危险！)”
(17)、B、春天到了，风越来越轻柔，阳光越来越和煦，小树越来越绿，出来活动的人也越来越多了！
(18)、 (丁零零，下课铃响了)，(老师)和(同学们)在(操场)上“(玩老鹰抓小鸡)”的游戏。小明当老鹰，老师当母鸡，其他小朋友当小鸡。
(19)、发明：我长大了想发明一种人穿了冬暖夏凉的衣服。
(20)、“...是...”—— 我是一名少先队员。
(1)、____________________________________。
(2)、结尾要写出对这个人物的看法：如：我们大家都很喜欢这个小妹妹。
(3)、结果：事情的结果要根据意图展开合理的想象。根据画面的人物关系，会有哪些预期结果，大家心情怎么样？会不会有下次？现实生活中的类似情景，家人对你有什么期望等等，都可以作为看图写话的结尾。
(4)、“...说...”—— 老师说：“咱们班的同学真棒！”
(5)、我还可怜。所以请原谅所有你见过的人，好人或者坏人。
(6)、_________________________________________。
(7)、(垃圾袋)，把(丢弃在地上的易拉罐、纸屑和果皮全部都捡起来)装进垃圾袋里。不一会儿，他们就累得(满头大汗)了。可是，他们(仍然不肯休息)。这时，小青说:"(要是大家都爱护环境，不乱丢垃圾就好了。)"
(8)、要在这个世界上获得成功，就必须坚持到底。
(9)、一年一度的(端午节)快到了，奶奶准备好(白白的)糯米、(红红的)大枣、(青青的)粽叶，在院子里包粽子。(小明)看见(妈妈)和(奶奶)在那包粽子，(连忙)搬来小板凳，坐在(妈妈)旁边，(好奇)地看(她们)包粽子。
(10)、 小朋友们，(我们也是家庭里的一份子，应该帮爸爸妈妈一起分担家务。)
(11)、_________________________________________。
(12)、《语文课程标准》在“课程目标”中把1~2年级的写话目标定为：
(13)、这世上没多少好人所以没必要对谁都斤斤计较反倒苦了自己.
(14)、结尾要写出对这个人物的看法：如：我们大家都很喜欢这个小妹妹。
(15)、(突然)，小狗看见家里的花开了，(五颜六色，美丽极了)!小狗想出了一个好主意，(急忙)跑到妈妈的面前，说：“(妈妈，我想到怎么回收旧电池了！)”妈妈听了，觉得(很疑惑/很奇怪)，就说：“(宝贝，你想怎么做呢？)，小狗说：“(我们家有这么多花，可以用鲜花来换旧电池啊！)说干就干，旺旺高兴地冲出家门，带着(几盆鲜花和一块牌子)，骑上那辆(崭新)的摩托车出发了。
(16)、口头表达能力是语言实践的重要工具，即写作的有力基础，有利于发展孩子的思维。
(17)、开头：说明描述一件事要包括事情的起因，经过和结果。
(18)、一般看图写话题目要求是：图上画的是谁？在什么地方？干什么？请用几句话写下来。
(19)、描写外貌：从图中人物的身高，长相，眼睛，头发，穿着等方面去描写。如：头顶扎了一个小辫子，胖乎乎的。
(20)、表示事情发生得晚或结束得晚：他说星期三动身，到星期五才走。大风到晚上才住了。
(1)、只有我们保护好环境，人类才能够有美好的未来。
(2)、(早晨)，我们(早早)来到学校(操场)集合。我们乘坐(公共汽车)到(望天湖森林公园)春游。我们(一边)坐车，(一边)唱歌。(不一会儿)就到了目的地。这里的风景(美极了)。有(茂盛)的花草，有(碧绿)的湖水，还有(秀丽)的山峰。我们在(导游)的带领下，来到活动的地点。同学们两人一组自由活动，有的在(捉虫子)，有的在(划船)，有的在(游泳)，有的在(看蚂蚁搬家)……时间过得飞快，(转眼间)就到了该回家的时间了。今天真是(愉快的一天)！
(3)、默不作声——小明总是很自卑，从来默不作声。
(4)、(今天早上)，(小明)、(小敏)和(小丽)一起去(公园)玩(吹泡泡)。他们一起来到(草地)上，小明就说：“(我们就在这里吹泡泡吧！)”说着，小明用小喇叭似的工具(蘸)了泡泡水使劲一(吹)，一群群(五颜六色的)泡泡飞出来了。有的(像小妹妹的脸蛋)，有的(像胖胖的南瓜)，有的(像圆圆的苹果)。泡泡飞呀飞，有的(飞到花丛中，跟蝴蝶捉迷藏)；有的(飞到空中，跳起欢快的舞蹈)。五彩缤纷的泡泡飞舞着，小芳、小强追赶着，他们玩得(开心极了)。
(5)、 小明(只想着捡球，也不看马路上有没有汽车，就跑过去捡球)。正在这时，一辆车(飞快地)开过来。小敏看到了，(急忙)跑过去一把拉住小明的衣服大叫：“(小心汽车，危险！)”
(6)、 小鸟对小兔子说：“(加油！加油！)”
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