集思广益造句二年级
1、集思广益换个说法
(1)、他们妙文隽语、引经据典、令听者屏气敛息,拍案叫绝.
(2)、(解释):思：思考，意见；广：扩大。指集中群众的智慧，广泛吸收有益的意见。
(3)、 随后，谢敏老师就这堂课的教学进行了课后反思。本篇课文分为三个部分，正好可以采用“帮、扶、放”的形式让孩子进行自主的学习，以达到“授人以渔”。谢老师认为由扶到放的过程处理得还不够，今后需要加强。
(4)、藉著德国游戏专家的分享，集思广益，一起努力将游戏元素注入属于我们的社区，令这闹市多一点活力，多一点趣味。
(5)、第一段用孩子的口吻,引导学生读出雾的调皮淘气。在观看图片时,鼓励学生运用平时积累的好词好句描绘雾的样子,结合相关谚语培养学生留心身边科学现象的习惯;
(6)、(读音)：(mù bù zhuǎn jīng)
(7)、三是能扬长避短，一次集体备课，就是教师间的一次思想碰撞，一次碰撞就是会有一次提升，就会有一次收获。
(8)、她向听众集思广益专辑封面的创作，甚至贴出了歌曲“潮汐”的早期版本，以供乐迷投选出自己喜欢的版本。
(9)、有人说出生贫寒的人会性格偏颇和现实，性格刚毅现实但不能集思广益，不能感受到富人阶级的感觉。
(10)、让学生感悟梅兰芳在民族大义面前，(事业——生活——生命)可以都不要，层层递进，深化主题。在教学第二件事可以抓住上海沦陷，蓄须明志等词进行剖析。
(11)、要使国家富裕,全国人民必须群策群力,万众一心,努力工作。
(12)、 最后，黄国丽副校长对本次教研活动进行了全面总结，黄副校长对本次活动的开展给予高度认可，特别是在集体备课方面做到了：“吃得透，备得实”；课后服务的作业设计“抓得实”。黄副校长提出，数学教研活动是提高数学教学质量的一项不可忽视的重要工作，要抓实，不搞花架子，要明确目的，开拓创新。
(13)、好吧，这次，我们在做任何事情之前，都应该集思广益。
(14)、(读音)：(zhuān xīn zhì zhì)
(15)、便凡闻有奇奢异能之士，都想请来，也是～的意思。◎清·刘鹗《老残游记》第三回
(16)、板块一：二年级语文教研活动——凝聚教研智慧优化作业设计
(17)、随后，二年级备课小组的教师们紧扣教学目标，灵活处理教材，针对如何提高低年级学生的阅读能力、阅读教学中随文识字的渗透、句子的转换、指导学生感情朗读的落实等问题，对林老师的教学设计进行评论并提出了不同的建议。
(18)、板书设计方面,主要坚持简洁,鲜明,条理,重点突出的原则。将授课内容传递给学生,清晰直观,有利于学生的理解和记忆同时理解文章脉络。
(19)、我屏气凝神地做作业，生怕做错了被老师批评。
(20)、(读音)：(qīng ěr zhù mù)
2、集思广益造句和意思
(1)、现代社会已经不流行单人办事通常大家会集思广益,然后群策群力。
(2)、(释义)：屏气：抑制呼吸；凝神：聚精会神。形容注意力高度集中，违心一致。
(3)、从文化的角度来细读文本《古诗词三首》中的诗词都是脍炙人口的思乡诗词。古典诗词是我国历代作家学识、才情、性格、人生观等的集中体现，跃动的文字中飞扬着他们的鲜明个性。在接受他们作品时，同时就意味着接受活在字里行间的文化底蕴。正如阿米尔所言：一片自然风景就是一种心情。
(4)、“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”，此次集体备课活动，通过面对面的交流解决了许多教学困惑及实际操作的问题，丰富了教师的教学经验，有助于教师成长。相信通过集体备课，集思广益，博采众长，教师们会带领学生更高效地学习。
(5)、“集思广益促成长，高人指路收获多。”本次教研活动的顺利进行离不开每一个付出辛勤努力的教师，离不开学校领导及中心组成员的支持、指导。在今后的工作中，我们将继续擦亮四海“毓正”招牌，再接再厉、开拓创新，为学生带来更好的语文课堂、为培养更优秀的四海人做贡献。
(6)、图文并用教学法。我准备了大雾的图片,视听结合,诱发学生的情感,让他们兴趣盎然地参与教学活动。
(7)、活动中，年轻人思维活跃，老教师经验丰富，大家通过交流，加深了对教材的理解，也拓展了教学思路，研讨气氛真诚而热烈。
(8)、(读音)：(xīn wú èr yòng)
(9)、(释义)：屏气：抑制呼吸；凝神：聚精会神。形容注意力高度集中，违心一致。
(10)、这需要认真调查研究，比较各国的经验，集思广益，提出切实可行的方案和措施。
(11)、这种事必须集思广益，不能师心自用，否则失败的机率会很高。
(12)、二年级组所有语文教师依次对本堂课进行了点评，她们积极发言，开诚公布，对谢老师的课堂教学优点给予了充分的肯定，同时也提出了切实有效、合理化的建议。
(13)、(读音)：(xīn wú páng wù)
(14)、全场人都屏气凝神,依照气功大师的指挥认真练功。
(15)、他们可以集思广益，对许多技术问题，找出最好的答案。
(16)、教育局经过反复开会讨论，集思广益，终于制定了比较完善的教学计划。
(17)、别一个人坐在家里苦思冥想了，还是开个会，集思广益，听听大家是怎么说的，准能凑出一个好办法来。
(18)、 黄晓婷老师执教的统编版二年级上册《坐井观天》(第二课时)深受中心组成员及各位老师的好评。黄晓婷老师的课采用启发式、探究式的教学方式，学生的知识与探究能力同步发展，体现了新课标学生探究的学习活动，充分体现了学生的主体性。同时黄老师用她那从容大方的教姿教态和抑扬顿挫的语言调动整个课堂氛围，整节课轻松愉悦，那一个个举起的小手就是对课堂最好的褒奖。
(19)、 活动由语文教研组长马丹老师主持，在集体备课和班级教学的基础上，苏志彪老师展示交流第一单元的学生课后服务作业设计。苏老师围绕学习重点，设计出有针对性、有梯度的习题作业，例如字词填空、句型仿写、课内阅读、内容把握、拓展延伸等，思路清晰，板块分明，并巧妙地融入了课堂教学之中。本组所有的语文老师，以苏老师分享的案例，对“如何对学生课后服务作业设计”进行交流讨论，提出改进意见。
(20)、三国·蜀·诸葛亮《教与军师长史参军掾属》：“夫参署者，集众思，广忠益也。”
3、集思广益各抒己见造句
(1)、学习会计专业的我，个性沉稳，时刻保持严谨作风，有耐心能吃苦，有责任心。善于与队友集思广益，富有团队协作精神；身体素质良好。
(2)、(解释)： 熊罴：两种猛兽，比喻勇猛之士；师：军队。比喻勇猛善战的军队。
(3)、本文是一篇拟人的科学短文,以朴实生动的语言,结合谜语的形式,图文并茂地向学生展示了雾的变化。
(4)、全场人都屏气凝神,依照气功大师的指挥认真练功。
(5)、集体备课是校本教研的一种活动，它能更好地提供了教师合作、探讨、实践的途径，也能更加清晰地看到不同教师对同一教材内容的见解，体现出教师不同的个性和魅力。
(6)、为了提高全班同学的语文成绩，班干部们集思广益听取同学们的意见。
(7)、现代社会已经不流行单人办事通常大家会集思广益,然后群策群力。
(8)、只有走群众路线，集思广益，才能办好这些事。
(9)、《月迹》的语言清新优美，含蓄凝练，富有诗的韵味。作者把热烈的感情倾注在画面描绘和简洁的人物对话中。将作者对美好事物追逐的感情，和谐地融汇于景物描写之中。对童心的描写更是既传神又逼真。
(10)、 本次知识竞赛质量分析会增强了老师们“发扬优点，改正缺点”的意识，为以后的语文教学工作明确了方向，对下一阶段切实提高语文教育教学质量，促进学生健康快乐成长奠定基础。
(11)、指不接受别人的劝告，顽固地按照自己的主观想法去弊配袭做。
(12)、引导学生联系生活来说一说，谈一谈，再充分想象自己身边来交流，能加强孩子对语句的理解，激发孩子的学习乐趣。
(13)、“集思广益”的意思是指集中群众的智慧，广泛吸收有益的意见。该成语构词方式是联合式；在句中作谓语、定语、状语
(14)、(举例造句)：历史上有许多在开疆拓土时锤炼出的熊罴之师，留下了征战四方的传奇故事。
(15)、只要大家同心协力，众志成城，必能克服眼前的困难。
(16)、面对新课程，集体备课，可以引发参与者智慧的碰撞，可以取长补短，可以补充专业知识的不足，明显提高教育教学效果。
(17)、其次由朱瑞梅老师对二年级数学组的集体备课、作业设计的理念、做法进行介绍。要备好课，必先认真专研大纲要求、熟悉教材、用好教师用书才能准确把握教学目标，抓住重难点，选择正确的教学策略，做到有的放矢，提高课堂效率。
(18)、(读音)：(jù jīng huì shén)
(19)、文本细读的角度有很多，要根据教材特点加以把握。
(20)、他们集思广益，但同时也仔细探究各个细枝末节。
4、集思广益的意思及造句
(1)、 接着，陆主任对本次竞赛总结了不足，我们要重视孩子的阅读，注重方法上的指导，对于好词好句可以多抄写积累。此外，对孩子的写话要求要逐步提高，对于学生的思维能力要多加训练。同时，语文科组长邵月娴也提了一些建议，教师们要充分把握好教师参考用书，把控好课堂，把握好重点难点，教学目标等等。
(2)、三是还要在此基础上结合各自班级的学情，后续再做进一步修改和调整。
(3)、如果他们集思广益，他们就能找到渡过困难的办法。
(4)、(读音)：(quán shén guàn zhù)
(5)、博采：广泛搜集采纳。从多方面吸取各家的长处。
(6)、备课老师能仔细阅读课程标准，分析教材的地位以及前后联系，明确教学目标，研究好重点与难点，根据学生的认知特点精心设计教法与学法。我们使用优质的教案，自然也就能提高教学效率。
(7)、能虚心接受人家的意见，能虚心去请教他人，才能集思广益。
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