骄傲造句两种意思造句
1、骄傲造句两种意思造句大全
(1)、 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。(写一写由此你想到的画面)
(2)、他发现就的药物书有不少缺点：许多有用的药物没有记载；有些药物只记了个名称，没有说明形状和生长情况；还有一些药物记错了药性和药效。他想，病人吃错了药，那多危险啊，于是决定重新编写一部完善的药物书。
(3)、 在石桥旁边，在绿树荫下，你会见到一群鸭子游戏水中，不时地把头扎到水下去觅食。(照样子，描写一幅含有动物的画面)
(4)、知诗意：夜晚没有月亮，到处黑乎乎的，只看见一盏渔灯。孤单的渔灯好像一只萤火虫。微风吹来，卷起来一朵朵浪花。渔灯的光在水面散开，河面好像洒满了星星似的。
(5)、④借出去的图书至少一周内要归还，否则其他同学想看的时候借不到。
(6)、祖(祖国)(祖先) 啊(好啊)(天啊)
(7)、作者按照总——分——总的结构，写了杉树林的美丽以及带给我们的快乐。分述部分按照春夏秋冬的顺序，先写杉树林的美丽景色，后写孩子们在里面的愉快活动。全文首尾呼应、层次清晰，写作方法值得我们学习。
(8)、即使我们在学习上取得了优异的成绩，也不能骄傲自满。
(9)、太阳爬上了山顶，夸父就追上山顶。太阳落到峡谷，夸父就追到峡谷。夸父跑过无数座大山，跨过无数条大河，一直追了七天七夜，太阳有点害怕了，跑得越来越快，眼看就要落山了。
(10)、大家的眼睛都目不转睛地注视着屏幕。(修改病句)
(11)、很久很久以前，天上同时出现十个太阳，大地万物都快被烤焦了，人类的日子过得很艰难。羿决心救人们于水火之中，他一口气射掉了九个太阳，留下一个太阳造福世界。从此，太阳每天从东方升起，到西方落下。土地渐渐滋润起来，花草树木渐渐繁茂起来，江河奔腾欢唱，大地上重新现出了勃勃生机。
(12)、______________________________________________________________
(13)、造句：①人生活在这世上,人与人之间的联系是密切的。正所谓“独木不成林”。
(14)、 乡下人家有一道独特、迷人的风景。(改为反问句)
(15)、拓展：王老师走进教室，环视了教室一眼，微笑地朝我们点了点头，站在黑板面前，写起字来。
(16)、我觉得羿用弓箭射下太阳的情节很神奇。地面离太阳那么远，羿竟然能一箭把太阳射中，把太阳射下来，真神奇。
(17)、难道你们根据错误的信息得出的错误答案，还应该得分不成？(改为陈述句)
(18)、小女孩死了。小女孩摆脱了寒冷、饥饿和痛苦。(用关联词语连成一句话)
(19)、学好词才能造好句。词组是组成语句的重要部分，只有对词组的意思和用法有了深入的理解与认识，才能恰当的使用，通过造句，将词语融入句子之中，从而为写作积累素材。
(20)、生字偏旁“礻”和“衤”相似，“冫”和“氵”相似，但意思不一样。
2、骄傲造句两个意思造句褒义
(1)、其次，找出每一部分的主干词；再次，去掉修饰的词语，把主干词语连成完整的句子。
(2)、春天的早晨，怎样的可爱呢！融冶的风，飘扬的衣袖，静俏的心情。(注意加点的部分，再照样子写一写)
(3)、⑶给一个音节写出3个(或若干个)以上的汉字。(会结合具体语境)
(4)、他在破船里拾到许多钱，但钱在孤岛上又有什么用呢？(改成陈述句)
(5)、这6个问题不改正，孩子成绩难提高！(附对策)
(6)、图(图画) 页(书页) 抢(抢先)
(7)、●春天来了，我们在绿茵茵的草地上尽情地玩耍。
(8)、
(9)、妈妈下班回到家，________________________________________________
(10)、⑵读一读，给句子中的加点字选择正确的字义。
(11)、你看他左顾右盼、洋洋自得的样子，也太骄傲了。
(12)、干净：___________________________________________________________
(13)、长 zhǎng(长大) cháng(长处)
(14)、纳米技术应用在我们的日常生活中。纳米技术应用在医疗领域。(用关联词合成一句话)
(15)、一天，小马帮妈妈 驮麦子到磨坊的时候，一条小河挡住了去路，小马去问老牛，老牛说水很浅，而松鼠说水很深小马不知道怎么办才好，只好跑回去问妈妈，妈妈叫小马亲自试一试；小马终于蹚过了河。这个故事告诉我们，对别人说的是不是对的，要动脑筋思考，并且亲自试一试，才能得出结论。
(16)、“是骂人比较可爱的叠声说法吗？像小孩说吃饭饭一样？”
(17)、我每次去江汉路步行该上都能碰到同学、同事、朋友。
(18)、1你做得对。我们一定要向你学习。(用关联词语连成一句话)
(19)、摇篮：比喻人才成长的处所或重要事物的发源地。
(20)、“突”共__9___画，第5画是__点___，组词__突然___。
3、骄傲造句意思造句自满
(1)、①“窄”是翘舌音，“窿”的声母是“l”，读“lóng”，在词语“窟窿”中读轻声。
(2)、扶桑：文中指古代神话中东海的大树，据说是日出的地方。
(3)、解释：不深入到老虎的洞穴中,就得不到老虎崽子。指不敢于冒险、不经历艰难险阻,就不会取得成就。
(4)、1我们的祖国的土地宽广美丽。(改为感叹句)
(5)、怜、愉：可怜，愉快，与心情有关，有“忄”。
(6)、*能掌握文章“总分总”的结构，继续练习概括课文的主要内容。
(7)、3)明确要求：写清楚，写具体，写出真情实感。
(8)、图书馆里展出了十多年前新发行的《百科知识全书》。(修改病句)
(9)、熔化：指金属铁等固体受热而成液体状态或胶体状态。
(10)、当第一个人出现在世上的时候，他发现这里很空旷。
(11)、体会加点部分表达的不同感情，再照样子改写句子。
(12)、坊(fāng)间传闻有一位作家将来这里定居。
(13)、我要学习李时珍你严谨的科学态度，心系百姓的奉献精神。
(14)、在距今1200多万年前，原始森林生活着一种森林古猿。它们是人类最早的祖先。森林古猿是一种古代灵长类动物，身体短壮，胸廓宽扁，前臂和腿一样长。他们先是在树上生活，后来逐渐转移到地面生活，体型也随着发生变化，从而完成了从猿到人的第一步。
(15)、 他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。
(16)、师长命令我团进攻敌人右翼。(把句子分成两句话)
(17)、鲁迅在回信中说：“你的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同意。”
(18)、1毕业班的同学即将就要告别母校了。(修改病句)
(19)、( )——( ) ( )——( )
(20)、是酸酸乳，一种奶制品饮料，酸酸甜甜很好喝。
4、骄傲造句两种意思造句怎么写
(1)、1妈妈的话像春风一样温和着他的心。(修改病句)
(2)、朗读课文。说说课文里写了哪几种“天然的指南针”，它们是怎样帮助人们辨别方向的。
(3)、 “募集、募捐”有号召大家来捐助的一层意思。
(4)、__________________________________________________________________________________________________________________________________________
(5)、造句是学习和掌握规范化语言的重要途径，对巩固所学的词语、发展思维有着重要作用，是培养语言运用能力的方式之一。例如，“骄傲”一词，既有自以为了不起，看不起别人的意思，又有自豪的意思，学生可以分别造句，这样，通过运用，加深了对词语的准确理解和正确的表达。
(6)、“是小时候菜市场里表演的美女头蛇人吗？好可怕，童年阴影。”
(7)、 不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起他们的头。(仿写拟人句)
(8)、邱少云一动不动地趴在火堆里。(改成比喻句)
(9)、()但是人刚一走过，它们又扯开嗓子放肆的叫起来。
(10)、听到这个消息，我们怎能不激动万分呢？(改成陈述句和双重否定句)
(11)、提问：哪里的小鸟？(枝头的) 什么样的小鸟(美丽的)
(12)、这位很胖、很美的女老师轻轻地说道：“我希望你是我的女儿。”(改为间接引语)
(13)、新人教版六年级上册语文教材词语盘点、日积月累
(14)、 我们是中国人。我们爱自己的祖国。(用恰当的关联词把两句话合并成一句话)
(15)、造句：①前事不忘,后事之师，日本政府应以史为鉴,用实际行动消除教科书问题造成的影响。
(16)、好美。嗯……还不是那么十全十美。“如果有这么一件东西，”他想，“四方的东西，下面可以伸腿，上面可以支肘，有多好。”他发明了桌子。伸腿支肘，眺望远方，好美。
(17)、(1)课文中是怎样具体写“粉妆玉砌”的景色的？
(18)、后来我看到鹅果然能看守门户：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣：甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。
(19)、 当花儿落了的时候，藤上便结出了青的、红的瓜，他们一个个挂在房前，衬着那长长的藤，绿绿的叶。(照样子，描写一幅含有植物的画面)
(20)、⑵选择正确读音。(多音字、前后鼻音、平翘舌音、nl的区分)
5、骄傲造句两个意思造句褒义和贬义
(1)、春节是中国最隆重的民族传统节日。春节是中国最热闹、最欢快的民族传统节日。(用恰当的关联词合并句子)
(2)、我骄傲，因为我有爱我的爸爸妈妈；我骄傲，因为我有爱我的老师同学；我骄傲，因为我的生活很幸福。
(3)、少先队员怀着无比自豪的心情庆祝自己的节日。
(4)、亡羊补牢——为时不晚 画蛇添足——多此一举
(5)、想你了。“欠”在武汉话里是想念、渴望的意思，也可以说是欠某种美食吃。
(6)、卖袜子：因为围巾织起来很简单——袜子编织店，每位顾客只需付一元钱——蜈蚣来了，脚那么多——匆忙跑回网上
(7)、( )不断发问，不断解决疑问，( )会最后把“？”号拉直变成“！”，找到真理。
(8)、可以是给定的词语或关联词，一定要有具体的语境！这是老师评分的标准。
(9)、包公断案——铁面无私 孙猴子的脸——说变就变
(10)、②角色语言：青蛙、老牛、野鸭对话语言详细，小鸟、蝴蝶、小兔、小猴、小狐狸语言简略，可以发挥想象，根据课文内容自由说话。
(11)、提起杨桃，大家都很熟悉。但是，(看的角度) 不同，(杨桃的样子) 也就不一样，有时候看起来真像个(五角星 )，当我们看别人把杨桃画成五角星的时候，不要(忙着笑 )，要(看看人家是从什么角度看的 )。我们(应该相信)自己的眼睛，看到是(什么样的 )，就(画成什么样 )。
(12)、我们的祖先在摇篮里摘野果、掏鹊蛋、和野兔赛跑、看蘑菇打伞、逗小松鼠、采野蔷薇、捉红蜻蜓、逮绿蝈蝈，那回忆多么美好，又那么遥远。
(13)、(《快乐的杉树林》)课文设计了这样一道练习：课文是围绕哪一句话来写的？从哪些句子可以看出杉树林给“我”的童年带来了欢乐？
(14)、(3)她的歌声宛转悠扬。__________________________________________
(15)、方法指导：读一读，在语境中理解每个词语的意思，然后抄写积累。
(16)、生和同学们举行长跑活动。经过一个冬天的体育锻练，同学们增强了身体，磨炼
(17)、●课文对人物的对话、动作和神态的细致描写，形象生动，准确反映人物内心世界，采用对比的手法体现学生们的率直、天真。
(18)、前鼻音：蓝(lán)
(19)、理解词语不能靠死记硬背，要弄懂它的意思，除了查字典、词典得到确切的解释外，还可以采用下面的一些方法：
(20)、______________________________________________________________
(1)、参考答案：多维角度打开学生思路，小组合作，重视交流和评价。
(2)、飞虫 决定 商店 木屋 工夫 终于 围巾 星期
(3)、______________________________________________________________
(4)、《坐在最后一排》通过心理活动描写，表现人物的思想变化。
(5)、 白雾和远天晴空连在一起，晶白中透着淡蓝、青苍，一碧万顷。(注意加点部分，仿写描写颜色的句子)
(6)、说话不算话，做得不如说的好，欺骗/浪费别人的感情。
(7)、漫山遍野响起了激动人心的口令。(修改病句)
(8)、 北京的颐和园是个美丽的大公园。(改为感叹句)
(9)、“想儿子孙子长大后，能给他们讲一个故事！”
(10)、课后“阅读新体验”栏目中的练习设计就注重了这方面的引导。在教学时，教师应该好好地加以利用。
(11)、②挣(zhèng)挣钱挣脱—(zhēng)挣扎
(12)、______________________________________________________________
(13)、此前一天，原本定好的出发计划被老板临时否决，同伴先走了，却留下造句一人。他极不开心，于是任性地在当天凌晨四点就夜奔而出，上路了。出温州，跨过浙江与福建交界，一直骑到晚上八点。他想尽快追上同伴，便没有选择在柘荣住宿，而是决定一鼓作气直捣60公里外的福安。
(14)、我遵守《图书借阅公约》，按时归还，爱惜图书，从不在图书上乱涂乱画。
(15)、 雨来嘟嘟囔囔地说：“我在屋里，什么也没看见。”
(16)、1小林对姥姥说：“他上学走了。”(修改病句)
(17)、B．反映情况 身体强壮 发扬风格 灌溉稻田
(18)、造句：商家骗得了一次，骗不了一世，天下没有哪家店就只靠‘一锤子买卖’而做大。
(19)、《亡羊补牢》这则寓言讲了一个人第一次丢羊后，街坊叫他修羊圈，他不听。后来，他的养又丢了，他后悔了，于是赶快动手把羊圈修好。从此再也没有丢过羊。这则寓言告诉我们的道理是一个人做错事，只要肯接受意见，认真改正，就不算晚。
(20)、马奶奶家看书。晓红告诉马奶奶，看了这些书，她的写作水平有了明显改善。马
(1)、1小明和小兵商量好,中午他叫他一起去上学。(修改病句
(2)、在天安门前璀璨的华灯下，我又想起这位亲爱的战友来。(改变语序，不改变意思)
(3)、我骄傲，我自豪，我歌唱，我是个少先队员；我骄傲，我自豪，我歌唱，我是个共青团员；我骄傲，我自豪，我歌唱，我是个共产d员。
(4)、类(人类)(类别) 艰(艰难)(艰苦)
(5)、解释：走一百里路，走了九十里才算是一半。比喻做事愈接近成功愈困难,常用以勉励人做事要善始善终。
(6)、很多骗子早上在菜市场卖便宜的假金项链。很多老人都被笼了。
(7)、加点字的好处：__________________________________________________
(8)、学习中我取得一点成绩不能骄傲。 这次运动会我们班取得第一名是值得我们每个人骄傲的事情。 教室内的环境要整洁干净。 不到十分钟，我和弟弟就把蛋糕消灭干净了。
(9)、耐心地( ) 艰难地( ) 无情地( )
(10)、解释：大意是说能够克服一切困难，解决各种问题。
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