我多想去看看仿写一段话
1、我多想去看看仿写一段话一年级愿望
(1)、在一座陡峭的山峰上有一块巨石。远远望去，那块巨石真像一位老和尚，戴着帽子，背着箩筐，正弯着腰在采一株名贵的药。这就是著名的“仙人采药”。
(2)、把下面的字组成新字，写在下面的括号里并组词。
(3)、妈妈告诉我，沿着弯弯的小路，就会走出浙江。遥远的北京，有一座万里长城，是世界上最长的城墙。我对妈妈说，我多想去看看，我多想去看看！
(4)、 爸爸告诉我，沿着长长的铁路，就会走出北京。遥远的上海，有一座高大的东方明珠。我对爸爸说，我多想去看看，我多想去看看。
(5)、恋：下面的“心”，注意卧钩要卧倒，不能写成斜钩。
(6)、写话指导：图中画了四个小朋友，三个小朋友在跳绳，一个小朋友在踢毽子。把你看到的用一两句写出来，写清楚人数，也要写清楚他们在做什么。
(7)、 在一座高高的山峰上，有一块石头，像蹲着的小狗一样。狗的头圆圆的、耳朵大大的，真可爱！当月亮升起，它就痴痴的望着月亮。这就是有名的“天狗望月” 。
(8)、《雷锋叔叔，你在哪里》常以阅读的形式考查对最后一小节诗的理解。
(9)、妈妈告诉我，沿着宽宽的公路，就会走出中国。遥远的日本，有一座美丽的富士山，它是一座世界上最大的休眠活火山。我对妈妈说，我多想去看看，我多想去看看！
(10)、普通——(奇特) 仔细——(马虎) 弯曲——(笔直)
(11)、(设计意图：低年级学习识字、写字是重头戏，尤其是汉字的书写，教师在教学中要注意让学生发现汉字的美，体会汉字的文化。写字指导要扎实有效，不能心急，欲速则不达。)
(12)、下载|人教、北师大数学上下册学生用书+预习卡+课课练
(13)、我多想去看看外婆家金黄的麦浪在风中飘荡，闻着那空气里淡淡的麦香。
(14)、chǎnɡzìtóu( 厂 ) (原 ) lìzìpánɡ( 立 ) ( 端 )
(15)、同学们，你们知道吗？我们的祖国很大，在960万平方千米的土地上生活着不同民族的人们，我们都是一家人。有一个生活在新疆的小朋友，他特别渴望去北京看看神圣庄严的升旗仪式；还有一个生活在首都北京的小朋友特别希望能去遥远的新疆，看看美丽的天山、洁白的雪莲。有个叫王宝柱的人用文字替这两个小朋友表达了心中的渴望。今天我们就一起学习课文《我多想去看看》。
(16)、 每当夜幕降临的时候，在一座陡峭的山峰上，出现一只银光闪闪的“大狗”，它坐在上面，一动不动地望着皎洁的月亮。这就是有趣的天狗望月。
(17)、看到那一个精美的风铃，我多想买下来呀，可她也刚好将手伸了出来，不行，得先下手为强，赶紧抢！
(18)、孩子们，今天咱们一起走进了遥远的北京和新疆，沿途看到了许多美景，回家之后把你的所见所闻说给爸爸妈妈听，希望以后有机会，大家可以走出家门，到祖国的各地去看看，领略更多优美的风光！
(19)、它们认为自己不如兔子敏捷、不如大象威严、不如金鱼美丽，是自己的虚荣心在作怪。
(20)、 妈妈告诉我，春天来了，周围开满了鲜花。成都农泉山上有一片桃树林，花儿都开了，粉红粉红的，非常漂亮。我对妈妈说，我多想去看看。
2、一年级我多想去看看仿写一段话
(1)、U ( u) V( v) Q( q) R(r) W(w ) X(x )
(2)、年轻——(年迈) 一般——(特别) 出来——(进去)
(3)、我多想变得再年轻一点儿，这样我就可以不顾一切地置你于死地。作文我多想,模仿我想我多想变成一条小鱼，游进蓝蓝的大海，去大海深处探索无尽的奥秘。去看看传说中的美人鱼是否真的存在。
(4)、( 河水)(邻居)( 孤单)(快乐)(招呼 )
(5)、听了妈妈的话,我多想去看看西藏,因为布达拉宫有许多洁白的哈达。
(6)、《我多想去看看》讲的是新疆的小朋友想去_天安门广场_看升旗仪式;北京的小朋友想去天山_看___雪莲___。
(7)、没有一本书的家，是没有一朵花的花园；没有一本书的家，是没有一只鸟的树林；没有一本书的家，是没有一滴水的湖泊；没有一本书的家，是没有一颗星星的夜空；没有一本书的家，是没有一棵青草的沃土；没有一本书的家，是没有丁点雪花的寒冬。
(8)、每当天气好的清晨，太阳刚刚露出小脸蛋儿，暖暖的阳光照在那几块巨石上面，远远看去，那巨石就好像一位端庄的仙女，穿着长长的裙子，而旁边的石头正好像一把琴，这是仙女在轻抚着心爱的瑶琴。闭上眼，就好像能听见那悦耳的琴声环绕耳边。不用说，这就是著名的“仙女弹琴“了。
(9)、风霜(shuānɡ)投降( xiánɡ)水池(chí )
(10)、(游戏) (幸福) (母亲) (句子) ( 苹果)
(11)、如果说生命是一本书，那么时间则是一支笔，书写着人生；如果说生命是一条河，那么时间则是涌动的波涛，推动着人生；如果说生命是一座花圃，那么时间则是一朵鲜花，点缀着人生。
(12)、人生如一支歌，应该多一些昂扬，少一些萎靡；人生如一首诗，应该多一些高雅，少一些庸俗；人生如一幅画，应该多一些色彩，少一些苍白。
(13)、繁花是春天的笑脸，阳光是夏日的欢唱，落叶是秋日的信使，白雪是冬天的精灵。
(14)、 爸爸告诉我，沿着弯弯的小路，就会走出河南。遥远的陕西，有气势磅礴的壶口瀑布，涛涛黄河倾泻而下，激流澎湃。我对爸爸说，我多想去看看，我多想去看看！
(15)、我多想去看看儿时居住过的地方,感受那里的空气,那里的气息啊!
(16)、 课文《我多想去看看》根据王宝柱的作品改编，全文用第一人称，先以一个山村小孩子的口吻，通过与妈妈的对话，讲述了自己非常想到遥远的北京去看看天安门广场升旗仪式的迫切心情。再以一个北京小孩子的口吻，通过与爸爸的对话，表达了自己想要告别高楼林立的城市，去遥远的新疆走走看看的急切愿望。课文语言朴实，感情真挚，抒发了山里的孩子向往北京和城里的孩子向往新疆的心愿。教学中教师要善于设计不同形式的、丰富多彩的朗读，让学生在一次次与文章的碰撞过程中体会作者要表达的思想感情，充分体会语言的节奏美、韵律美、内涵美。学生的语感是在读中培养，读中落实，读中熏陶的。
(17)、 ①理解“遥远” (出示地图，标注出北京和天山的位置)从天山到北京，相隔千山万水，如果坐火车得花上几天几夜的时间，这么远的距离，用一个词来形容，就是-------“遥远”。所以对于天山的小朋友来说，这是一座——“遥远的北京城”。(出示词语条)谁再读读这个词，读出遥远的感觉来。
(18)、a看，这就是雄伟的天安门(出示图片)。谁再读读这个词，(出示词语条)要读出天安门的雄伟。 (评价：听你们读完，老师好像看见这雄伟的天安门呢就在眼前！)
(19)、(柔和 )的微风 (柔软)的柳条 (绿色)的草坪
(20)、__绿色的大森林__,是__小鸟的家___。
3、我多想去看看仿写一段话感叹号
(1)、下载|语文、数学(人教+北师大)、英语(人教三起)《寒假作业》
(2)、《四个太阳》中，“我”画了个绿绿的太阳送给_夏天_;“我”画了个__金黄_的太阳送给秋天_;“我”画了个_红红的太阳送给_冬天__;“我”画了个__彩色_的太阳送给_春天。
(3)、雷锋 叔叔 足迹 昨天 昨天 冒着 留下 弯弯
(4)、评价：你读得真精彩，让我们深深地体会到了他想去看看的迫切之情。
(5)、小鸭子 小山羊 小蜜蜂
(6)、世界万物，等着我们去探索，去研究。发现的奥秘，为祖国做更大的贡献。小学一年级写话,用我多想去什么地方我们爱北京。
(7)、 ②拓展词语 我们还能说： 弯弯的( )
(8)、彦+(页)=(颜)(颜色)首+(辶)=(道)( 知道)
(9)、孩子们，我们看到了北京的天安门和广场上的升旗仪式，那么你能不能把这雄伟，壮观的场面读出来呢？谁来试试。(范读，指名读，分组读，齐读)
(10)、 (3)下面咱们来玩个看图片猜词语的游戏吧！你们看，每一幅图的背后都藏着什么词语呢？读好了他们才会跑出来和大家见面呢！
(11)、 我多想去成都看看，那里有可爱的大熊猫，看它们吃竹子，看它们顽皮地滚来滚去…
(12)、落(luò )叶 尊重(zhònɡ) 相(xiānɡ)信
(13)、能正确、流利地朗读课文，尽量做到感情饱满、充沛。
(14)、《静夜思》的作者是_唐__代诗人__李白___,古诗中“疑”的意思是_好像_，前两句运用了__比喻__的修辞手法，把_月光__比作_霜__。这首诗表达了作者的_思想之情。
(15)、我要和小鸟一起飞到另一片树林里。我躺在林中的草地上，望着头顶上绿叶间的小鸟，我们用彼此都能听懂的话，交谈着春天、树林、花朵，还有越来越多的花园。
(16)、一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。(通过)
(17)、(5)能不能用你的朗读让我们感受到天山的美。(指导朗读完整句子)
(18)、(国王)(及时)(千万 )(方向) (双手)
(19)、我多想变成一颗星星，一颗闪烁着七色之光的星星；一颗不管夜空的云有多厚也能透过云层射出最耀眼光芒的星星；一颗钻石般坚硬的星星；一颗在冬天能散出淡淡暖意的星星；一颗在夏天能散发出淡淡凉意的星星；我多想变成一颗神奇的星星。
(20)、世界万物，等着我们去探索，去研究。发现更多的奥秘，为祖国做更大的贡献。作文：以“多想一步”为话题写一篇作文为什么每天都有在成功与平庸之间，往往只是一步之遥，而只在这一步之间到达终点的人可谓之凤毛麟角.其实任何事情我们只需多想一步就可能在山穷水尽处看到柳岸花明.
4、我多想去看看仿写一段话一年级简单
(1)、操场上，小朋友一会儿__打篮球_，一会儿__拍皮球，一会儿__丢沙包__。
(2)、《咏柳》的作唐代诗人贺知章后两句诗先用设问的形式来赞美柳叶，然后用比喻的修辞，把春风比作剪刀。
(3)、师：“认真读课文，找一找课文里讲了几个孩子？”
(4)、爸爸告诉我，坐着飞驰的高铁，我会开出慈溪，来到美丽的杭州，那里有风景如画的西湖，神奇的雷锋塔，传说的断桥。我对爸爸说，我多想去看看，我多想去看看！
(5)、( 认真 )地听 ( 好奇 )地问 ( 仔细 )地看 (高兴 )地笑
(6)、谅解是一股和煦的春风，能消融凝结在人们心头的坚冰；谅解是一阵轻柔的春雨，能荡涤郁积在人们心头的尘埃。
(7)、很_跟(跟头 ) 他_地_( 土地) 鸡__鸭_(鸭子) 折听( 听说)
(8)、各种(zhǒnɡ)各样 送(sònɡ)给 尝(chánɡ)尝
(9)、 孩子们，接下来就赶紧开启咱们的快乐旅行吧！第一站我们去往——北京！
(10)、平时 难道 味道 就是 加工 种子 农具 甜菜
(11)、 爸爸告诉我，沿着大大的公路，就会走到外太空，遥远的外太空有美丽的星球，我对爸爸说：“我多想去看看，我多想去看看！”
(12)、不觉晓 处处 夜来风雨声 花落知多少 唐 孟浩然
(13)、修辞要统一。仿写时要仔细分析给定句子所运用的修辞格，或比喻或排比，或对偶或比拟等。
(14)、爸爸告诉我，坐着大大的飞机，就会飞出宁波。遥远的四川，有可爱的大熊猫，有好吃的火锅。我对爸爸说，我多想去看看，我多想去看看！
(15)、(1)请同学们自读课文，想一想：关于新疆，爸爸告诉了我什么？
(16)、写了哪些动物，请用“～～～”在句子中划出来。燕子、青蛙
(17)、愿你的爱乘着翱翔的白鸽，我多想抱着你哭，传世私服展翅高飞。
(18)、( ) ( ) ( ) ( )
(19)、语文教学中要特别注重听说读写的能力培养。《我多想去看看》是部编版一年级下册第二单元课文单元的第二篇课文。课文只有两个自然段，分别讲述了一个天山的孩子渴望去北京天安门看升旗仪式和一个北京的孩子向往去美丽的天山看洁白的雪莲的文章。
(20)、修辞要统一。仿写时要仔细分析给定句子所运用的修辞格，或比喻或排比，或对偶或比拟等。
5、我多想去看看仿写一段话一年级下册100字
(1)、生字回文，再读课文，练习读好带感叹号的句子和课后短语
(2)、我多想去森林公园。沿着笔直的大路，那里有一条小河，在河边，我可以钓鱼，可以划船。我对妈妈说，我多想去看看，我多想去看看！
(3)、我多想每天每夜都在路上，你摘下这世界上走得最慢的表，它在今天就像明天一样。
(4)、妈妈告诉我，坐着大大的飞机，就会飞出浙江。遥远的海南岛，有美丽的沙滩，多彩的贝壳。我对妈妈说，我多想去看看，我多想去看看！
(5)、(莺)歌(燕)舞 马到(成)(功) 牛毛
(6)、“叶圣陶老先生说：＂语文教材无非是个例子，凭这个例子要使学生能够举一反练成阅读和作文的熟练技能。”
(7)、妈妈告诉我，沿着笔直的国道，就会走出喧嚣的城市。清新的自然中，有悠悠的上林湖，泛着碧波，荡着春风。我对妈妈说，我多想去看看，我多想去看看！
(8)、妈妈告诉我，坐着大大的飞机，就会飞出四川。遥远的海南岛，有一片大海，大海里有美丽的贝壳。我对妈妈说，我多想去看看，我多想去看看！
(9)、 天山太美了，难怪生活在北京的这位小朋友也不停地对爸爸说——“我多想去看看”。
(10)、我多想雨中听不见你的回答，它却那么清楚啊。
(11)、 我多想去看看雪山，妈妈说走进雪山会看见白茫茫的一片，一座座高山耸立在白云之端。我多想长一双翅膀，在雪山上自由的飞翔！我多想去看那雄伟壮观的珠穆朗玛峰，那里是祖国最圣洁的雪山！
(12)、(设计意图：学生的朗读建立在对文本的充分理解上，才会更有意义，语感才会真正形成。学语文，应该让学生的情感更加丰富。设计“心愿卡”，让学生学会表达情感和心愿。)
(13)、下面咱们就跟随这两个小朋友一起走进遥远的北京和新疆。
(14)、清早，看到被昨夜的风雨吹落的满地花瓣，小丽不禁慨叹：“_夜来风雨声_，___花落知多少_。”
(15)、(7)同学们，在首都北京，一位爸爸向孩子讲述着心驰神往的天山。下面，还是老师来引读，男生扮演爸爸，女生扮演妈妈，咱们一起读读！
(16)、没有理想的人，他的生活如同丛生的杂草，普普通通，没有收获。
(17)、语文资料包括：阅读理解、同步写作、仿写、续写、仿写素材小练笔、专项练习、单元检测、字帖、预习卡、课课练、期中期末试卷等等。
(18)、课本看久了，我多想去看看蔚蓝的天空上大朵大朵的浮云聚拢又散开。
(19)、《寻隐者不遇》这首诗中一共有(三 )个人物。“只在此山中”是( 童子 )的回答。
(20)、( 清 )( 明 )雨纷纷，路上行人欲断魂。
(1)、教学随笔|用我笔写我心之小练笔《找春天》3
(2)、观察图片，图中画了什么人？他们在做什么？想一想，写一写。(不会写的字用拼音代替)
(3)、假如。我从电视上看到海里有美丽的珊蝴，给我的小玩具当家，好像在挠我的脚心，我写完作业，说，有油田。小学一年级语文作文我多想我多想变成一条小鱼，游进蓝蓝的大海，去大海深处探索无尽的奥秘。去看看传说中的美人鱼是否真的存在。
(4)、我多想变成一只小鸟，可以自由自在的飞翔在蓝蓝的天空，去探索为什么天气会千变万化。去森林中寻找我们没有发现的动物，没有解开的问题。
(5)、例：如果你在夜晚听见草地里的歌声，就一定能找到我！
(6)、 小鸭子——蓝色 小山羊——绿色 小蜜蜂——粉色
(7)、每当月亮升起的时候，月光照在山顶上的那几块大石头上，远远看去，就好像一只天狗，抬着头望着天上的月亮。它是在和月亮说话吗？是不是想和月亮交朋友呀？不用说，这就是著名的“天狗望月”了。
(8)、又黏又甜 又大又圆又细又长又快又好又蹦又跳
(9)、写出表示颜色的词语：_____红、白、黄、绿____________________。
(10)、 除了去祖国各地看看，你还有什么心愿没？以“我多想......”开头，说说你的心愿吧！
(11)、爸爸告诉我，坐着大大的飞机，就会飞出珙县。遥远的北京城，有正宗的冰糖葫芦，还有雄伟的万里长城。我对爸爸说，我多想去看看，我多想去看看！
(12)、下载|部编版1-6年级语文《阶梯阅读培优训练》
(13)、(设计意图：通过这样的导语，激发学生的爱国情感，了解伟大的祖国，在潜移默化中落实目标。从题目的朗读入手，逐步提高学生学习语言的能力。同时重视书中插图，图文对照学习课文。让学生交流课前搜集的资料，可以在交流中指导学生如何更好地搜集、整理、处理信息。)
(14)、奶奶告诉我，沿着长长的高速公路，就会走出常州。遥远的海南，有金色的沙滩，沙滩上有许许多多五彩斑斓的贝壳。我对奶奶说，我多想去看看，我多想去看看！
(15)、我多想就这样一直走下去，如大朵大朵的浮云聚拢又散开。
(16)、《语文课程标准》中强调低年级要注意培养学生主动识字的愿望，旨在培养学生识字的兴趣，让学生愿识字，喜欢识字，逐步形成识字的动力。根据这种教理念，首先引导学生：在文中读字音，圈出自己不认识的字和难记的字，启发学生自己想办法记字形，一步一步的实践，由易到难，由浅入深，始终以培养学生兴趣为前提，以学生自主学习为宗旨。
(17)、课后的练习“我们爱北京”，“我们爱五星红旗”，让孩子反复读，最后我抓住“我多想去看看”中的“我”、“多想”、“看看”和学生一起读出突出重点词的三种语气。最后让学生进行句式的仿写，达到学以致用的目的。一年级语文下册《我多想去看看》教学反思篇5教学《我多想去看看》这一课后，感觉很不成功。在上课之前我也做了大量的准备工作，翻看教师教学用书，明确本课教学目标、重难点，采纳其教学建议。利用周末时间上网查了五种不同的教案，然后“博采众长”写了一篇适合实际的教案，又反复看了几遍。
(18)、新疆天山的小朋友想去北京天安门看升旗仪式，北京的小朋友想去天山看洁白的雪莲。你有哪些美好的愿望呢？试着完成心愿卡(见右上图)。然后把心愿卡读给小组同学听听，回家读给爸爸妈妈听一听。
(19)、小动物们:__谢谢荷叶姐姐为我们挡雨。______
(20)、爸爸告诉我，沿着弯弯的小路，就能走出家门。只要坐上飞机，就可以到上海迪士尼，那里有美丽的城堡，夜晚还有绚丽的烟火。我对爸爸说，我多想去看看，我多想去看看！
(1)、能以“我多想......”开头，写下自己的愿望并和同学们交流。
(2)、mǐzìpánɡ (米 ) ( 粽) yīzìpánɡ( 衤 ) ( 裙 )
(3)、鸽子的羽毛是(雪白)的，眼睛却是(乌黑)的。
(4)、我多想去看看“四不像”到底长得是什么样子。
(5)、通过这节课，让我更加明确：备课不仅是备教案，更是备学生。课堂任务的安排很重要，重难点一定要突出。一个环一定要有目的性，提前做好设计。在今后的教学过程中，我一定会针对自己出现的问题及时纠正。
(6)、至于梦想，等我长大了再说。他们只知道让我读好书，可却从来不知道，梦想对于我来说是多么的神圣。
(7)、总结：多么雄伟的天安门，多么壮观的升旗仪式，如果能亲自到现场去看看那该有多好啊！这位天山脚下的孩子，家离北京那么遥远，他从来没去过北京城，所以他不停地对妈妈说“我多想去看看，我多想去看看！”
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