作者笔下的腊八粥让人垂涎欲滴
1、作者笔下的腊八粥让人垂涎欲滴,照样子写一写
(1)、(1)引导发现，这些句段在描写锅里的腊八粥时，都写到了“叹气”。
(2)、作者笔下的腊八粥让人垂涎欲滴。再读读课文第1自然段，照样子写一种你喜爱的食物。
(3)、初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子，嘴巴上长了许多白胡胡的老孩子，提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生一种甜甜的腻腻的感觉呢。把小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生仁儿合拢来，糊糊涂涂煮成锅，让它在锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿，闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了，何况是，大碗大碗地装着，大匙大匙朝嘴里塞灌呢！
(4)、好奇：对自己所不了解的事物觉得新奇而感兴趣。
(5)、第一句就采用了排比修辞手法，选取了三个不同年龄段的人对腊八粥的态度，以点带面，说明腊八粥所有人都喜欢。
(6)、A.庆祝丰收 B.祭祀祖先 C.表达美好希望 D.祈求团圆
(7)、不过因为一进灶房，就听到那锅子中叹气又像是正在呻唤的东西,因好奇而急
(8)、“叹气”“呻唤”把熬煮腊八粥的样子形象地表现了出来，同时也突出了八儿的可爱与嘴馋。
(9)、从妈妈对八儿的回答中,你能感受到什么?(妈妈是非常疼爱八儿的。)
(10)、学生简单交流一下自己喜欢的美食之后，动笔写一个片段。
(11)、文章围绕“腊八粥”讲了八儿等粥和八儿一家人喝粥两件事。
(12)、作者笔下的腊八粥让人垂涎欲滴。再读读课文第1自然段，照样子写一种你喜爱的食物。
(13)、A.油腻(nì) 嘟囔(dū) 腊肉(là)
(14)、(20泰安)下列句子没有语病的一项是( )
(15)、能概括梳理课文的主要内容，分辨课文内容的详略，并领会这样安排详略的好处。
(16)、腊八粥。“我”的母亲纪念她的母亲、“我”纪念“我”的母亲、“我”的第三代孩子纪念周总理。(来源:Zxxk.C
(17)、腊八粥。“我”的母亲纪念她的母亲、“我”纪念“我”的母亲、“我”的第三代孩子纪念周总理。(来源:Zxxk.C
(18)、A.看着那一片巨大的黄色沙地深深刺痛我们的心，使我们个个心情沉重。
(19)、(通过写熬制腊八粥的过程,表现八儿和家人其乐融融、温馨和睦的家庭气氛。)
(20)、光闻香味，就可以让你口水直流三千尺，据说里面的每一种食材都有特别的寓意，只要八宝菜一上桌，就感觉到了浓浓的年味。《腊八粥》第一段仿写作文篇7刚刚牙牙学语的小孩子，能到处玩耍的大孩子，满头银发的老孩子，提到汤圆，谁不是嘴里就立生出一种香甜软糯的感觉呢。把芝麻花生糯米粉搓成球，加上适量的白糖，在锅里煮一下，再把它盛到碗里。
2、作者笔下腊八粥让人垂涎欲滴照样子写一写的书
(1)、红烧肉是热菜菜谱之以五花肉为制作主料，红烧肉的烹饪技巧以砂锅为主，红烧肉是一道著名的本帮菜，充分体现了本帮菜“浓油赤酱”的特点。口味属于甜味。红烧肉肥而不腻，没有人不喜欢那诱人的香味，除非是回族或天生就不爱吃猪肉。
(2)、沈从文(1902－1988)，中国著名作家，原名沈岳焕，苗族湖南凤凰县人。沈从文创作丰富，作品结集约有80多部，其作品有浓郁的地方色彩，体现了乡村人物特有的风韵与神采。主要作品：沈从文一生共出版了《石子船》《从文子集》等30多种短集小说集和《边城》，《长河》等6部中长篇小说。
(3)、传说有的寺院于腊月初八以前由僧人手持钵盂，沿街化缘，将收集来的米、栗、枣、果仁等材料煮成腊八粥散发给穷人。传说吃了以后可以得到佛祖的保佑，所以也有穷人把它叫做“佛粥”。
(4)、虎口余( )死存( )羊补( )不可( )门而入
(5)、(资格)从事某种活动所应具备的条件、身份等。
(6)、八儿这个连看羊还不够资格的小孩子，借口“大哥同爹都吃不得甜的”，竟然要跟妈妈一样“你吃三碗我也吃三碗”，并且在得到妈妈同意后，得寸进尺想吃得更多。从中感受到八儿是一个聪明可爱的孩子，同时也说明八儿想吃腊八粥的想法极其强烈。
(7)、下的课文可以分成两部分，一部分写的是“等粥”，另一部分写的是“喝粥”。课文的最后一个自然段是这样写的：“晚饭桌边，靠着妈妈斜立着的巴尔，肚子已成了一面小鼓了。他身边桌上那两只筷子，很浪漫的，摆成一个十字。
(8)、▍▍免责声明：本文所有图文、音视频均来自网络，仅供学习交流使用，版权归原作者所有，除非无法确认，我们都会标明作者及出处，如有侵权烦请告知，我们会立即删除并表示歉意。谢谢！
(9)、第14至17自然段描写的是八儿看粥的场景。八儿终于如他所愿地看到了锅里的一切。这锅里的熬粥的情景，八儿看得是那样的仔细，一切都如他所猜想的那样，但是让他没想到的是粥的颜色怎么是深褐色的呢？！
(10)、文章围绕“腊八粥”讲了八儿等粥和八儿一家人喝粥两件事。
(11)、A.全面建成小康社会时不我待，青年一代要勇立时代潮头，只争朝夕，在伟大实践中放飞青春梦想。
(12)、(解释)： 涎：口 水。馋 得 连 口 水 都 要 滴 下 来 了。形容 十 分 贪 婪 的 样 子。
(13)、说一说哪一部分写得详细。(等粥)哪一部分写得简略?(吃粥)
(14)、完成后的糖葫芦，品相十分好看，又红又大的山楂酸到让人直流口水，外边那一层金黄的糖稀咬起来又甜又脆。糖葫芦的味道极其的淡，但就算是贴着闻也只能闻出淡淡的清甜，轻轻咬上那么一小口，甜中带酸，好吃无比。《腊八粥》第一段仿写作文篇16饺子的做法不难，一般的家庭都会做。每当妈妈做这道菜的时候，我就凑到她的身边，看着她如何做。首先，妈妈把韭菜、肉、鸡蛋三种食材混合成饺子馅，将馅美观地包入饺子皮里。再将炒锅烧热，放入3勺油和半锅水，然后把饺子放进锅里，煮大约10分钟，美味的饺子就“出炉”了。
(15)、《腊八粥》是长春版初中语文教材七年级下册第六篇课文。
(16)、呻唤：呻吟叫唤。本文指锅子中的腊八粥因受热而发出声音。
(17)、那么作者是如何描写腊八粥的美味的呢?(运用拟人的手法,写出了腊八粥在锅里煮的状态,还有腊八粥的香气。)
(18)、端出锅，米白中藏着几粒金黄的桂花，瞬间挑逗起人们的食欲，切成一小块一小块，捏起一块放入嘴中。面粉的筋道，桂花的清香，直冲进你的口腔，令你每一根味觉神经瞬间像野马般奔驰起来，那温馨而芳香的味道让人难以忘怀。《腊八粥》第一段仿写作文篇15说起那糖葫芦，七岁的老翁、牙牙学语的儿童、努力学习的少年的嘴边都会情不自禁地泛起一阵阵酸意，把如鸟蛋大小的山楂整齐地摆放在铁板上，拿来一根长竹签，从下部穿到顶部后，把一盆用糖熬成的糖稀轻轻浇在摆成串的山楂上，等糖稀干透后便可拿起来吃。
(19)、(20潍坊)下列各句中，加点成语使用恰当的一句是( )
(20)、课文主要写了等粥和喝粥两件事情，说说哪部分写得详细，哪部分写得简略。想想这样写有什么好处。
3、腊八粥是用什么做的
(1)、腊八节那天喜得要发疯了，高兴里藏着对腊八粥的馋。听妈妈说要到夜里才能吃粥急红了眼，装出要哭的样子，其实是一副馋像。“你吃三碗我吃三碗”“我吃三碗半，你就吃两碗半”在这讨价还价中那副馋样再也藏不住了，已经完全挂在了脸上。馋样还表现在八儿吞咽着口水想象锅中腊八粥的样子，吃一枚特别大的大枣时，吃饭时一碗接一碗狼吞虎咽的样子。
(2)、从描写八儿的句子中可以看出八儿是一个什么样的孩子？
(3)、不过因为一进灶房，就听到那锅子中叹气又像是正在呻唤的东西，因好奇而急于想尝尝这奇怪东西罢了。
(4)、沈从文的小说《腊八粥》，语言平易浅白，简练流畅人物对话很有个性，极具生活气息。作者用娴熟的笔法，细腻的笔调，叙述了腊八节浓郁的民俗风情，那妙趣横生令人回味无穷的“煮腊八粥”、“吃腊八粥”画面，值得我们去细细品味、慢慢欣赏。
(5)、把小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生仁合拢来，糊糊涂涂煮成一锅，让它在锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿，闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了，何况是，大碗大碗地装着，大匙大匙朝嘴里塞灌呢!
(6)、品读达标。 阅读课文，回答问题。 第14段在文中的作用是什么? “初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子,嘴巴上长了许多白胡胡的老孩子,提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生一种甜甜的腻腻的感觉呢。”请赏析语句。
(7)、看到八儿有这样的反应时,妈妈是如何表现的?(“捡了一枚大得特别吓人的赤枣给了八儿”。)
(8)、(1)师生合作朗读，想象体会八儿看粥时的心情和样子。
(9)、请你在括号里分别填上一个字，然后按照从左到右的顺序读一读，你会有意外的惊喜。你能照样子也来写一写吗？
(10)、“要到夜里！”其实他妈妈所说的夜里，并不是上灯以后。但八儿听了这种松劲的话，眼睛可急红了。锅中的粥，有声无力的叹气还在继续。
(11)、运用举例子的方法，说明不论年龄大小,只要提到腊八粥，就立刻产生一种
(12)、文章的线索是什么？文章通过这条线索把哪三件事串联在了一起？
(13)、C.锅铲(chǎn) 搁置(gē) 栗子(sù)
(14)、PPT呈现文本：初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子，嘴巴上长了许多白胡子的老孩子，提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生出一种甜甜的腻腻的感觉呢。把小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生仁合拢来，糊糊涂涂煮成一锅，让它在锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿，闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了，何况是，大碗大碗地装着，大匙大匙朝嘴里塞灌呢!
(15)、腊月风俗多，腊八是开端。在我国，真正的年味是从腊八这天起步的。腊八来临，喝过热热乎乎的腊八粥，热热闹闹的春节也就踏歌而来了。
(16)、①“靠着”、“斜立”、筷子“摆”成十字,动作描写。
(17)、③“半碗陈腊肉,八儿的爹同妈也都奈何它不来了”,八儿的父母也喝得十分满足,通过对人们喝完腊八粥后状态的描写,表现出腊八粥的美味。
(18)、导入新课:今天,我们就跟着沈从文一起去品尝一碗热腾腾的腊八粥。
(19)、褐(褐色)喝(喝水) 缸(水缸)缺(缺少)
(20)、设定课堂教学目标：学习第一自然段的写法，围绕事物特点，详细写好主要内容。
4、腊八粥的食材
(1)、B.从古希腊开始，英雄都是将军，而罗曼·罗兰却认为英雄的伟大不在于他的体魄，而在于他的心灵和品格。
(2)、红烧肉还有一定的营养价值：中医认为，猪肉性平味甘，有润肠胃、生津液、补肾气、解热毒的功效，主治热病伤津、消渴羸瘦、肾虚体弱、产后血虚、燥咳、便秘、补虚、滋阴、润燥、滋肝阴、润肌肤、利小便和止消渴。猪肉煮汤饮下可急补由于津液不足引起的烦燥、干咳、便秘和难产，猪皮和猪蹄具有“和气血、润肌肤、可美容”的功效，爱美的女士可以多食用猪皮和猪蹄。瞧，红烧肉的营养价值有很多吧！
(3)、C.异种鱼换核能否得到新的杂种鱼呢？我国科学家首先解决并提出了这个问题。
(4)、第2-8段写八儿盼望粥快点熬好。作者具体描写了八儿的动作、神态和语言，表现了八儿盼粥时的既兴奋又急切，还一次次失落的心情。
(5)、 (3)( ):肌肉、皮肤或黏膜等组织由于发炎、瘀血或充血而体积增大。
(6)、饿了，也得到太阳落下时才准吃。你们想，妈妈的命令，看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗？并且八儿所说的饿，也不可靠，不过因为一进灶房，就听到那锅中叹气又像是正在嘟囔的声音，因好奇而急于想尝尝这奇怪的东西罢了。
(7)、(20潍坊)下列各句中，加点成语使用恰当的一句是( )
(8)、相传腊八是佛祖成道之日，佛寺要仿效牧女献糜的故事，取八种香谷和果实制粥供佛，久而久之，民间便也流行起了吃腊八粥的习惯。印象里，腊八节的头一天，母亲要把小米、大米、糯米、红白萝卜等杂七杂八的东西摆在桌上。第二天，我们兄弟姐妹放学回来，正冻得打颤，母亲揭开锅盖，豁然一大锅热气腾腾的腊八粥，黏黏的，而且颜色好看。由于我们小孩吃不惯淡味，母亲便特意在腊八粥里放入猪油和盐，葱花或蒜苗花，更觉得香味四溢。说笑之间，呼呼呼吃上几大碗，顿觉心热手热，背上冒汗。
(9)、文章围绕“腊八粥”讲了八儿等粥和八儿一家人喝粥两件事。
(10)、沈从文言辞间平易近人，他笔下的腊八粥软糯而又香甜，腊八节简单而又质朴，家常话里间将八儿一家的温馨生活跃然于纸上，也许从未将“爱”挂在嘴边，但却可以看出八儿，妈妈，爸爸，甚至是哈叭，他们彼此之间对对方的爱，真正地让人感受到了何为“家”何为“亲情”。
(11)、通读课文,你认为整个小故事可以分为哪几个部分?能否用小标题概括故事情节?(盼粥—想粥—猜粥—看粥—喝粥)
(12)、对话贯穿全文，从八儿向母亲焦急的询问，到与母亲的讨价还价，到惊讶，展现八儿的的天真和童趣。同时本文的主要线索是八儿的心理活动，从八儿迫不及待到苦苦等待、独自猜想到亲眼所见，都表现了八儿的可爱活泼的性格特点。选文具有典范性，文质兼美，富有文化内涵。
(13)、火锅一般是指以锅为器具，以热源烧锅，以水或汤烧开来涮煮各类食物的烹调方式，同时亦可指这种烹调方式所用的锅具。其特色为边煮边吃，或是锅本身具有保温效果，吃的时候食物仍热气腾腾，汤物合一。世界各地均有类似的料理，但主要在东亚地方特别盛行。火锅现吃现烫，辣咸鲜，油而不腻，解郁除湿，适于山川之气候，今发展为鸳鸯锅，麻辣、清淡各别，各取所需，根据个人的喜欢加不同的汤料、食物，老少咸宜，至冬之佳品。
(14)、咽(yàn)下汤匙(chí)搅(jiǎo)和
(15)、咽：yān(咽喉)yàn(咽下)yè(呜咽)
(16)、教师点评，梳理详写主要部分的方法，围绕特点，从不同角度写具体。
(17)、(3)于是妈妈就如八儿所求的把他抱了起来。( )
(18)、张耒是北宋中晚期重要的文学家，“苏门四学士”(秦观、黄庭坚、张耒、晁补之)之并且在苏轼、苏辙、黄庭坚、晁补之、秦观等相继辞世后，仍作为文坛中流砥柱，传道授业，光大文风。《宋史·文艺传》称其：“耒独存，士人就学者众。”。
(19)、从这段富有生活气息的对话中,我们还能感受到八儿与妈妈之间浓厚温馨的亲情。
(20)、③哪个词可以形容八儿想象中的腊八粥?(妙极了)
5、作者笔下的腊八粥让人垂涎欲流
(1)、C.异种鱼换核能否得到新的杂种鱼呢？我国科学家首先解决并提出了这个问题。
(2)、②作者运用了拟人的手法,生动形象地写出了腊八粥内各种东西的状态。
(3)、①“把小米，饭豆，枣，栗，白糖，花生仁儿合并拢来糊糊涂涂煮成一锅，让它在锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿，闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了，何况是，大碗大碗地装着，大匙大匙朝口里塞灌呢!”
(4)、我的母亲是1930年1月7日逝世的，正巧那天也是农历腊八！那时我已有了自己的家，为了纪念我的母亲，我也每年在这一天煮腊八粥。虽然我凑不上十八种干果，但是孩子们也还是爱吃的。抗战后南北迁徙，有时还在国外，尤其是最近的10年，我们几乎连个“家”都没有，也就把“腊八”这个日子淡忘了。
(5)、
(6)、第二部分(2-19)：八儿等吃腊八粥。写住方家大院的八儿等待吃妈妈熬煮的腊八粥。
(7)、我最喜欢吃的一道菜就是糖醋里脊了，想起酸甜酥脆的糖醋里脊，我的口水都要流出来了。把里脊肉洗净切成长条，放适量盐、白胡椒粉、蛋清、放姜汁拌匀，腌制一会儿，然后撒上生粉。再放到油锅里炸，炸好后另外用一个锅，放适量番茄酱、白糖、一点清水，煮开后加一点儿淀粉水，煮到汤汁变稠关火，快速倒入炸好的里脊肉拌炒，撒上芝麻就完成了。不要说吃，但是看一眼这色香味俱全的糖醋里脊就让人口水直流了，更不要说大口大口地吃了。
(8)、课文第三部分写的是八儿和家人一起喝粥的场景。这个场景是略写，聊聊几句，便把八儿和一家人腊八粥吃饱喝足的样子勾画出来了。
(9)、(1)嘟囔： (2)( )：没有办法;没有办法可想。
(10)、看拼音写汉字。 (1)我最喜欢吃糖炒lì( )子。
(11)、虎口余( )死存( )羊补( )不可( )门而入
(12)、(2)初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子，嘴巴上长了许多白胡胡的老孩子，提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生一种甜甜的腻腻的感觉呢。( )
(13)、不过因为一进灶房，就听到那锅子中叹气又像是正在呻唤的东西,因好奇而急
(14)、——从“眼睛可急红了”“要哭的样子”“因好奇而急于想尝尝”这些词句的描写中，可以看出八儿十分急切的心情。
(15)、锅中的粥，有声无力的叹气还在继续。八儿所说的饿，也不可靠，不过因为一进灶房，就听到那锅中叹气又像是正在嘟囔的声音，因好奇而急于想尝尝这奇怪的东西罢了。
(16)、沈从文(1902－1988)，中国著名作家，原名沈岳焕，苗族湖南凤凰县人。沈从文创作丰富，作品结集约有80多部，其作品有浓郁的地方色彩，体现了乡村人物特有的风韵与神采。主要作品：沈从文一生共出版了《石子船》《从文子集》等30多种短集小说集和《边城》，《长河》等6部中长篇小说。
(17)、甜甜的腻腻的感觉。这样写起到了一定的强调作用。
(18)、运用举例子的方法，说明不论年龄大小，只要提到腊八粥，就立刻产生一种甜甜的腻腻的感觉。这样写起到了一定的强调作用。
(19)、A 解析：B项中，“沧海桑田”的意思是大海变成农田，农田变成大海，形容世事变化很大。该词在本句中属用错对象。C项中，“不厌其烦”的意思是不嫌烦琐与麻烦，很有耐心。该词用在此处不合语境。D项中，“无可非议”的意思是没有什么可以指摘的，表示言行合乎情理。该词用在此处不合语境。故选A。
(20)、“妈，妈，等一下我要吃三碗！我们只准大哥吃一碗。大哥同爹都吃不得甜的，我们俩光吃甜的也行……妈，妈，你吃三碗我也吃三碗，大哥同爹只准各吃一碗，一共八碗，是吗?”
(1)、世界上还有各种各样的美食，但汤圆是我最爱吃的，你们呢？
(2)、你仿佛看见了一个怎样的八儿？一位怎样的妈妈？
(3)、“叹气”“呻唤”把熬煮腊八粥的样子形象地表现了出来，同时也突出了八儿的可爱与嘴馋。
(4)、师：腊八粥多么的美味可口，让我们把它那“甜甜腻腻”的感觉读出来吧。
(5)、提起馄饨，有谁不立马咽口水呢?瞧那些可爱的小馄饨在滚开的水里上下翻腾，透过薄薄的皮可以看到里边的肉馅，从腾腾的热气里散发着浓浓的肉香……光是这样看着就令人赏心悦目，何况是大口大口地吃到嘴里呢?
(6)、那么多人都喜爱腊八粥,八儿也是其中的一员。那么面对这样的一锅粥,八儿又是如何表现的呢?
(7)、之后立刻把缩了水的五花肉放进去，迅速翻炒至五花肉每一面都裹上了糖，接着放入适量的料酒、老抽、蚝油、八角、及葱花姜片，之后翻炒均匀，再加入适量的水来没过五花肉，再加少许盐。
(8)、这里是对八儿心理变化的描写。16-17自然段写了八儿对腊八粥的美好想象，现在看到粥的颜色却是黑的，不由得想起了染缸里的脏水，心里有些许失望。
(9)、“枣子同赤豆搁多了。”妈妈解释的结果，是捡了一枚大得特别吓人的赤枣给了八儿。
(10)、初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子，嘴巴上长了许多白胡胡的老孩子，提到腊八粥，谁不口上就立时生一种甜甜的腻腻的感觉呢?
(11)、第二部分(2-19)：八儿等吃腊八粥。写住方家大院的八儿等待吃妈妈熬煮的腊八粥。
(12)、(3)说一说这个自然段主要讲什么？你有什么感受？
(13)、(1)拟人 (2)反问 (3)反问
(14)、沈从文(1902-1988)原名沈岳焕，字崇文，湖南凤凰人。现代著名小说家、散文家、历史文物研究员。代表作有小说《边城》《长河》
(15)、对话贯穿全文，从八儿向母亲焦急的询问，到与母亲的讨价还价，到惊讶，展现八儿的的天真和童趣。同时本文的主要线索是八儿的心理活动，从八儿迫不及待到苦苦等待、独自猜想到亲眼所见，都表现了八儿的可爱活泼的性格特点。
(16)、本文围绕八儿特别想吃腊八粥展开故事情节，通过对八儿与妈妈的描写，充分体现了孩子对腊八粥的渴望与喜爱，字里行间流露着浓浓的亲情。教师在执教中，对教材的处理应关注六年级学生求知欲望较强、学习比较积极、参与学习的面较广等特点。虽有较强的阅读和表达能力，但如何抓住重点写出特点，依然学生较难突破之处。因此，在本课的教学中，我们该教什么，怎么教，为什么这样教，是应该根据教材的编排意图、单元主题和语文要素，来制定目标。
(17)、(20潍坊)下列各句中，加点成语使用恰当的一句是( )
(18)、然后写看到熬煮腊八粥的状态“叹气”，闻腊八粥的香甜诱人、美味可口。
(19)、他一个人进进出出灶房，看到一大锅粥正在叹气，碗盏都已预备整齐……
(20)、D.唾沫(tuÒ) 焖饭(mèn) 奈何(nài)
(1)、第二部分(2-19)：八儿等吃腊八粥。写住方家大院的八儿等待吃妈妈熬煮的腊八粥。
(2)、五代人。母亲、“我”、“我”的第三代几个孩子。(来源:学科网ZXXK)
(3)、一家人围坐在一桌，每个人前面都是一碗火红的腊八粥，我迫不及待的吃了一口，哇！这粥米糯糯的，十分可口！还透着一丝滑爽，仿佛吃亲亲果冻时的浅唱。诱人的红枣更是香甜美味……一碗粥下肚，整个人都暖融融了，冬日的寒冷一扫而光。
(4)、(2)初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子，嘴巴上长了许多白胡胡的老孩子，提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生一种甜甜的腻腻的感觉呢。( )
(5)、在第一自然段中，开篇先写了腊八粥在不同年龄的人们心中的共同感受(甜甜的，腻腻的)，接着写了腊八粥的原料组成，最后利用侧面描写，通过描写人们的动作(咽口水、大口大口塞灌)来表现事物的美味。
(6)、腊八粥是一种很讲究的食品。我国喝腊八粥的历史，已有一千多年。
(7)、A.看着那一片巨大的黄色沙地深深刺痛我们的心，使我们个个心情沉重。
未经允许不得转载：七巧心情网 » 精选127句作者笔下腊八粥让人垂涎欲滴照样子写一写的书(腊八粥是用什么做的)