足智多谋写一段话50字
1、足智多谋写一段话50字草船借箭
(1)、你把我从梦境深处唤醒，却只告诉我，你要借着风筝远离六月的雨，而我却只能留在原地。我把我们的私密全部尘封于树林寄给秋季。我躲在秋风的衣襟里回想当时的心情--
(2)、时间好比一位妙手成春的良医，它能帮助我们医治流血的心灵。时间犹如一个万能的慰藉者，它能开导我们忘记人生的伤痛。时间有如一位循循善诱的智者，他能引导求学者构筑知识的大厦。时间好比一位点屏成蝇的画家，他会帮助勤奋者描绘辉煌的明天。
(3)、梁山一百单八将中秀才出身的三人是吴用、萧让、蒋敬。
(4)、统编版语文七八九年级上下册微课视频(合集)(国家中小学课程资源)
(5)、 他们坚持不懈，足智多谋，很狡猾，大凡在业务上必须懂得的事情，他们都完全精通。
(6)、人生的路漫长而多彩，就像在天边的大海上航行，有时会风平浪静，行驶顺利；而有时却会是惊涛骇浪，行驶艰难。但只要我们心中的灯塔不熄灭，就能沿着自己的航线继续航行。人生的路漫长而多彩：在阳光中我学会欢笑，在阴云中我学会坚强；在狂风中我抓紧希望，在暴雨中我抓紧理想；当我站在中点回望，我走出了一条属于我的生之路。
(7)、
(8)、 还有一次，下课了，我就像一只欢快的小兔子冲(chōnɡ chònɡ)出教室。“啪”的一声，我把同桌的一本书碰到地上了。坏了，崭新的封面被弄破了。只见同桌瞪着大大的眼睛，脸涨得通红，拳头握得紧紧的。“对不起，我不是故意的。”我红着脸低声说，“下次我一定会注意的。”同桌听到“对不起”后，握紧的拳头松开了，说：“算了吧！”我和同桌一起拿来透明胶，把撕破的封面粘好了。
(9)、绰号豹子头的林冲，原为东京八十万进军教头，后被高俅设计侮辱(白虎堂)，刺配沧州，后雪夜上梁山。
(10)、59“生得面圆身大，鼻直口方，腮边一部貉绒须。身长八尺，腰阔十围。手持一柄禅杖，腰系一把戒刀”
(11)、诸葛亮是《三国演义》中的主要人物，请写出小说中有关诸葛亮的两个故事的名称。例如：草船借箭，舌战群儒，空城计。
(12)、 你的美丽来自于自己的足智多谋和追求高品质生活的野心。
(13)、 诸葛亮足智多谋，所以火烧赤壁才会成功。
(14)、梦想使人生更有价值和意义。(梦想可以提升生命的境界)。/观点+论据+分析+小结
(15)、《三国演义》中军师诸葛亮是家喻户晓的人物。在四大古典另一部作品也塑造了一位足智多谋的军师，这个人物是(《水浒砖》中的吴用)。
(16)、
(17)、鲁智深替金氏父女打抱不平，三拳打死镇关西后用智逃脱。你怎么评价这两位英雄好汉的做法？
(18)、梁山好汉破城后开仓放粮的一役是(智取大名府)。
(19)、《水浒传》中写出林冲性格中忍辱含诟，逆来顺受，委曲求全转变成奋起反抗，杀人报仇，投奔梁山的情节是(林教头风雪山神庙，陆虞侯火烧草料声场)。
(20)、如果认为学习只是为了执行学校与老师的规定，
2、足智多谋写一段话50字怎么写
(1)、 陈胜足智多谋，具有卓越的组织和领导才能。
(2)、醉打蒋门神，替施恩(金眼彪)夺回快活林(孟州道)；大闹飞云浦，血溅鸳鸯楼，为躲避官府缉捕，削发扮成行者；
(3)、晁盖：晁天王；陆云龙：公孙胜；吴用：智多星；阮小二：立地太岁；阮小五：短命三郎；
(4)、在旧社会,许多老百姓过着 的生活。而在新社会,人们则 。
(5)、元·无名氏《连环计》第一折：“此人足智多谋，可与共事。”
(6)、“花和尚倒拔垂杨柳，豹子头误入白虎堂”是名著《水浒传》中的一个回目，其中“花和尚”指的是鲁智深。
(7)、这首诗赞美的是哪位好汉，他有怎样的性格特点？写出与他有关的情节
(8)、母爱是一缕阳光，让你的心灵即便在寒冷的冬天也能感受到温暖如春；母爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘仍然清澈澄净。
(9)、假设 →(从事例的反面进行假设)→正例反说反例正说(构成对比)
(10)、▲语段模式：观点+(过渡阐述)+事例+例后分析小结
(11)、(示例4)知识就是力量。(观点句)//它首先是一种难以量化的、伟大的精神智慧，当然更可转化为具体的、可见的、巨大的物质力量。(阐释句)//一介书生，手无缚鸡之力，却可以坐知天下之事。(论据句)//凭什么？知识，以及知识带来的预见性。(分析句)//史蒂芬.霍金，被卢伽雷氏症(肌萎缩性侧索硬化症)禁锢在轮椅上20多年，全身能“活动”的，除了眼睛，只剩一根食指，但这并不影响他能够成为继爱因斯坦之后当代最伟大的理论物理学家、享有国际声誉的伟人、超人。(论据句)//靠什么？知识——关于宇宙奥秘：天体物理、时空本质的最新知识，最富有想象力、创造力的智慧。(分析句)//可见，知识能够改变世界，知识能够决定命运，知识能够给人自由。(结论句)//
(12)、我国古典名著《水浒传》塑造了一大批血肉丰满、性格鲜明的农民起义英雄形象，请列举有关人物(不少于5人)
(13)、所谓平淡是真，背景必须的是无数的斑斓锦缎。如此，风吹烟云散尽，才能让人看到万里苍穹。这是阅历的力量，这是底蕴的力量，这是紫陌红尘的力量。只有经过这些力量清洗之后，才能达到一个境界。即使唐三藏，也得经过九九八十一难，才能修成正果。
(14)、●根据下面写作提纲中的提示，选写二个议论语段。
(15)、盘古撑在天地间,不让它们重新合拢。( )
(16)、我们为什么要学地理?因为这个世界没天理啊！！
(17)、《红楼梦》中，因吃酒醉卧怡红院的人是(史湘云)，最泼辣狠毒的女子是(王熙凤)，最具有管理才能、大胆改革的女子是(贾探春)。
(18)、(示例5)不要轻易说‘不’，是一种力量。(观点)//缉毒警察罗金勇临危不惧与3名毒贩进行了殊死搏斗，因寡不敌众身受重伤，成了植物人，然而从那以后，罗映珍肩负起了照顾丈夫的责任，不离不弃，精心呵护，无怨无悔，，每天全身心地守候在丈夫身旁，和丈夫说话，并含泪写下了600多篇爱的日记，用日记呼唤着丈夫意识深处的觉醒，终于在爱的呼唤中“沉睡”丈夫奇迹般生还。(事例)//是罗映珍的坚持和爱，创造了生命的奇迹，这种坚持和爱就是对死神的否定，罗映珍告诉了我们对生命不要轻易说“不”。(评论)//人，这是任何其他生物都无法比拟的，这就需要呼唤，需要鼓励，需要触动，往往最不需要的是代替，那么面对突如其来的打击，我们有什么理由放弃？我们需要的是力量，这种力量不会轻易让你的朋友，你的亲人，甚至与你相遇的每一个人放弃。(引申分析小结)
(19)、杨志在汴梁买刀时不堪牛二的撩拨将他杀了，后怕连累他人主动去官府自首；鲁智深替金氏父女打抱不平，三拳打死镇关西后用智逃脱。你怎么评价这两位英雄好汉的做法？
(20)、《水浒传》中“玉环步，鸳鸯脚”是梁山好汉武松的平生绝学。
3、足智多谋写一段话50字诸葛亮的故事
(1)、 《水浒传》中，有两位打虎英雄，在沂岭杀四虎的是(李逵)；在景阳岗打虎的是(武松)。
(2)、征方腊时，曾身穿龙袍乱闯的人是(阮小七)。
(3)、他为什么这么厉害？刘备三顾茅庐请其出山辅佐建立蜀国霸业。地理学得好呀！知道运用地形、气候、水文等地理知识，加上一部分心理知识，简直要成神！
(4)、鲁提辖三拳打死镇关西之后，“提了一条齐眉短棒，奔出南门，一道烟走了”。他走到哪里去了?他在那里又做了什么事?请用简洁的语言概括。
(5)、当你看到美女，眼前闪现的是，有位佳人，在水一方，而不是：真好看，太好看了。
(6)、他的业绩表明他坚韧不拔，富有创建，足智多谋。
(7)、政治还包括什么呢？我们在上学，现在上的是初中，为什么我们现在能上初中？以前是每个人都可以上学的吗？当然不是，以前很多人根本没有受教育的权利，教育是被垄断的。可是现在我们推行九年义务教育，我们每个人都有受教育的权利和义务。我们生活中但凡提到权利、义务，就都是政治了。政治与我们每个人息息相关。
(8)、一打二打都不成功，后来总结教训，摸清敌情，采用恰当的对策终于打下来。
(9)、诸葛亮之所以在我心目中占有这么大的位置，是因为他是位足智多谋的天才军事家。“火烧博望坡”、“草船借箭”、“七擒孟获”和“空城计”等，充分显示出他的大智大勇。他知己知彼，用兵大胆果断，善于发现敌将的弱点，攻其不备。他根据自然现象，巧用大雾天，“草船借箭”是其成功的范例。他利用司马懿的多疑，巧施“空城计”，吓退了追赶蜀兵的魏军。
(10)、作品运用的是古白话，通俗生动，活灵活现，充满个性化特色，表现了作者深厚的语言功力。
(11)、是相对比较成功的议论文段 /▲语段模式：观点+事例+评论+分析小结
(12)、部编初中语文七至九年级单元写作指导与优秀习作汇总
(13)、武松在血溅鸳鸯楼，杀死西门庆等人后，在墙上写下了哪八个字：(杀人者，打虎武松也)。
(14)、 《封神演义》和《西游记》都把哪吒描绘成脚踩风火轮行走如飞的形象。《水浒传》中也有这样的一个人物，他是(马灵)。
(15)、《水浒传》中的英雄性格各不相同，但却同样义薄云天，请你举出两位能体现这种“义气”的英雄人物及其相应事例简单作答。
(16)、(6)人生两大悲剧：一是万念俱灰，一是踌躇满志。
(17)、《水浒传》歌颂的主要精神是(被压迫人民的反抗精神)。
(18)、今天小语给大家归纳了最容易遇到的一些知识点，假期大家可以边看电视边学习，加深理解哦！
(19)、八上期中考前复习专项训练专题专题(解析版)汇总(1-24)
(20)、《水浒传》中号称黑旋风的是(李逵)，他所使的武器是(两把板斧)，该人力大如牛，但险些被冒充他的(李鬼)所害。
4、足智多谋写一段话50字加上人物语言
(1)、(1)避免长时间用眼,看书、写字或看电视、电脑30至40分钟要停下来休息。
(2)、
(3)、流淌(tǎnɡtānɡ) 自作自受(zuōzuò)
(4)、(２)武松。武松为替施恩夺回店铺，大闹快活林，醉打蒋门神。
(5)、(1)鲁达。鲁达义救金氏父女，拳打镇关西。
(6)、①A处的人物是指________，其主要的性格特点是
(7)、风雪山神庙”是哪部书的情节？涉及到哪两个人物，性格怎样？
(8)、我们所熟知的打虎英雄是《水浒传》中的武松，他在该书中有许多脍炙人口的事迹，如手刃潘金莲，斗杀西门庆为兄报仇。在快活林里醉打蒋门神。
(9)、转述事例要依据分论点的需要，有所侧重，有所选取。
(10)、逼得宋江、林冲、徐宁等梁册头领皆欲自刎的一役是与(乔道清)进行的。
(11)、wūɡuī báitù páiduì chá bēi báicài fēijī
(12)、史大郎夜走华阴县，(鲁提辖)拳打镇关西；梁山泊林冲落草，汴京城(杨志)卖刀。
(13)、
(14)、劫取生辰纲是“义”，宋江私放晁盖是“义”，鲁提辖拳打镇关西也是“义”。
(15)、如果备用材料充足，可以把叙例与分析结合起来，那样文章更厚实，更有力度。段落上，每一个分论点可以是一段，也可是两段；字数上，每个分论点200字左右。
(16)、在“入伙”之前，与鲁智深在官府中担任一样职位的有(D)
(17)、优点：观点明确，层次清晰，材料典型；分析紧扣中心，鲜明贴切，小结深化主题。
(18)、《红楼梦》中有两句诗评论王熙凤在贾府衰亡中的悲惨下场，这两句诗是(机关算尽太聪明，反误了卿卿性命)。
(19)、妖魔被他用神箭消灭了，而明扎再也不能恢复人型。
(20)、废话(huìfèi) 势不可当(dànɡdānɡ)
5、足智多谋写一段话50字并且要写为什么她足智多谋
(1)、10月15日，在河北硅谷农科院超级杂交水稻百亩示范田，超级稻专家袁隆平院士以荣成鸿德生物精准鱼蛋白有机肥为试验肥料所培育的超级杂交水稻，平均亩产达到1102公斤，其中一块最高产量达到1181公斤/亩，再次创造了杂交水稻的世界单产纪录。
(2)、 武松在血溅鸳鸯楼，杀死西门庆后，在墙上写下的8个字是(杀人者，打虎武松也)。
(3)、《水浒》主要人物有及时雨(宋江)，行者(武松)，花和尚(鲁智深)。
(4)、对于任何东西，现象，问题，人，事件，如果不认识它的过去，你如何理解它的现在到底代表什么意义？不理解它的现在，又何从判断它的未来？不认识过去，不理解现在，不能判断未来。
(5)、《红楼梦》中“心比天高、命比纸薄”的代表人物是(晴雯)。
(6)、③语言上，小说采用古白话，所以语言描写生动形象，活灵活现。
(7)、给文段拟一个恰当的标题。(不超过10个字)
(8)、《水浒》中身怀绝技的三位英雄：(善盗的是鼓上蚤时迁)、(善射的是小李广花荣)、(善行的是神行太保戴宗)。
(9)、“黑熊一身粗肉，铁牛似遍体顽皮，交加一字赤黄眉，双眼赤丝乱系。怒发浑如铁刷，狰狞好似狻猊。天蓬恶煞下云梯”这几句话写的是(李逵)他的性格特点是(耿直，纯朴，莽撞)。
(10)、当时为了帮助金老父女，鲁达把自己身上带的五两银子都给了金老，觉得太少，又向史进和李忠借钱，准备统统送给金老，让他们父女回老家去好好过日子。
(11)、武松在血溅鸳鸯楼，杀死西门庆等人后，在墙上写下了八个字——杀人者，打虎武松也。
(12)、这条弧线以《误走妖魔》为起点，步步上升，至梁山英雄排座次到达顶点，此后便逐渐下降，至《魂聚蓼儿》降至终点。
(13)、宋江手下五虎将是(关胜、林冲、秦明、呼延灼、董平)。
(14)、宋江，仗义疏财，济弱扶贫，精神练达，但有浓重的正统观念和忠君思想。
(15)、v 突出中心句中的关键要素
(16)、《红楼梦》中被人称为“病西施”的是(林黛玉)。
(17)、生命的美丽，永远展现在她的进取之中；就像大树的美丽，是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中；像雄鹰的美丽，是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中；像江河的美丽，是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。
(18)、“万卷经书曾读过，平生机巧心灵，六韬三略究来精。胸中藏战将，腹内隐雄兵。谋略敢欺诸葛亮，陈平岂敌才能。略施小计鬼神惊。”
(19)、我们所熟知的打虎英雄是《水浒传》中的武松，他在该书中有许多脍炙人口的事迹，请举例？
(20)、杜牧《赤壁》诗中“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”的句子写的战役是赤壁之战。涉及到的两个主要人物周瑜、曹操。
(1)、只是为了混得一张文凭将来找一个高收入的工作，
(2)、分析的作用： 把材料与观点挂钩，使材料与观点融为一体。
(3)、(3)(孙悟空)钻进铁扇公主肚里——心腹之患
(4)、成语“万事俱备，只欠东风”是根据《三国演义》赤壁之战(战役)中“周瑜定计火攻曹操”的故事演化而来的。请再写出源于《三国演义》的两个成语，并写出相应的人物及故事。
(5)、吴用(智多星)：智取生辰纲。足智多谋、神机妙算。
(6)、鲁智深 粗犷豪放 行侠仗义 嫉恶如仇 粗中有细
(7)、《红楼梦》中，“情天情海幻情身，情既相逢必主淫。漫言不有皆荣出，造衅开端实在宁”说的是(秦可卿)。
(8)、对比 → (一正一反，对比鲜明，结论水到渠成)
(9)、“我”急忙蹲下去，用手轻轻地抚摩阿姨的脚，并且连声说“对不起”。
(10)、 她是足智多谋的，用旧包装箱搭成躲避处。
(11)、
(12)、“那七个贩枣子的客人，立于松树旁边，指着这一十五人说道：‘倒也！倒也！’只见这十五个人头重脚轻，一个个面面相觑，都软倒了。那七个客人从树林里推出这七辆江州车儿，把车子上的枣子丢在地上，交过十一担金珠宝贝都装在车子内，遮盖好了，叫声：‘聒噪！’一直望黄泥冈下推下去。”这段话描述的情节是《水浒传》中的智取生辰纲。
(13)、③ 被锯掉了 不忍心说出“被锯掉了”这句话
(14)、(3)宋江二打祝家庄失败；第三次攻打祝家庄时，吴用利用双掌连环计攻克祝家庄。吴用在破连环马时，派时迁偷甲骗徐宁上了梁山。
(15)、 纪念一旦脱离理性的制约，它就会变成不可控制的魔鬼。//当你的纪念行动损害到别人的利益和情感时，你的行为就会遭到谴责。//日本在60年前那幕惨剧中同样扮演了不光彩的角色，作为亚洲地区的主要刽子手，日本犯下的罪行罄竹难书。往者已矣，大和民族的纪念却是如此这般：右翼势力大肆鼓吹“中国威胁论”，还妄图为二战罪行翻案；不顾史实修订历史教科书，文过饰非，美化侵略罪行；更有首相一年一度的靖国神社“拜鬼”……日本这种偏离理性范畴的“纪念”活动，自然得到各国人民的一致谴责。//有句话说得好：“跪着的德国人比站着的日本人更高大！”// 可见理性的纪念才是正确的纪念，理性让纪念闪耀出人性的光辉。
(16)、(2) 于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。(仿写拟人句)
(17)、“好人有难皆怜惜，奸恶无灾尽诧憎”这两句诗出自古典文学名著《水浒传》，诗中“好人”是指宋江，被人称为及时雨。
(18)、 诸葛亮七擒孟获，真是兵不厌诈，足智多谋。
(19)、班级每周会开班会，商量这一周咱们班有什么事，什么计划，什么安排。这是一个小小的人数只有五六十人的班级，每周老师也会开会，学校布置了什么任务，老师开完会再在班会的时候传达给大家。
(20)、生命是盛开的花朵，它绽放得美丽，舒展，绚丽多资；生命是精美的小诗，清新流畅，意蕴悠长；生命是优美的乐曲，音律和谐，宛转悠扬；生命是流淌的江河，奔流不息，滚滚向前。
(1)、 他的业绩表明他坚韧不拔，富有创建，足智多谋。
(2)、信念的力量在于即使身处逆境，亦能帮助你鼓起前进的船帆；信念的魅力在于即使遇到险运，亦能召唤你鼓起生活的勇气；信念的伟大在于即使遭遇不幸，亦能促使你保持崇高的心灵。
(3)、《水浒传》中“智取生辰纲”的几位好汉是？(绰号+人名)
(4)、在护送唐僧去西天取经途中，机智灵活、嫉恶如仇的是孙悟空；憨态可掬、好耍小聪明的是猪八戒，法名是猪悟能；忠诚老实、勤勤恳恳的是沙僧。
(5)、人生似一束鲜花，仔细观赏，才能看到它的美丽；人生似一杯清茶，细细品味，才能赏出真味道。我们应该从失败中、从成功中、从生活品味出人生的哲理。
(6)、这部小说最闪光的思想在于：它将封建统治者视为“盗贼草寇”的起义农民给予充分肯定，
(7)、“身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。胸脯横阔，有万夫难敌之威风；语话轩昂，吐千丈凌云之志气。心雄胆大，似撼天狮子下云端；骨健筋强，如摇地貔貅临座上。如同天上降魔主，真是人间太岁神。”
(8)、※示例7※沉稳从难而来。(观点)//一个人若没有经历无数的挫折与磨难，身陷蜜水与襁褓之中，自然无法拥有沉稳的性格，一遇困境，便心浮气躁，岂能成所谓大事者哉。(过渡句/阐述)//君不见文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》，左丘失明厥有《国语》，孙子膑脚《兵法》修列。/没有经历磨难，便无法形成沉稳的性格，也就无法取得辉煌的成就。(正面叙例，例后评点)//始皇建秦以来，不居安思危，身陷声色犬马，终心浮气躁，毫无沉稳。一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑。倘若秦王不念纷奢，经历磨难，以求沉稳，则可递三世以至万世而为君。(反面叙例，假设分析)//
(9)、《水浒传》中有三大恶霸：一是开肉铺的镇关西，被鲁智深当街所杀；一是开药铺的西门庆被武松所杀；一是开酒铺的蒋门神被武松所杀。
(10)、诸葛亮在谈判前已经推演过双方合作的可行性，也对孙权惧怕曹操的心理作了细致分析，他利用人性的弱点，见面后一针见血指出利害，而后直戳孙权内心软弱处，撕开孙权的遮羞布，让他没有回旋余地，只能与刘备联合抗曹。有很强的创造力诸葛亮脑洞很大，他奇思妙想，在实战中总结经验，有很多创造性的成果。他制作了威力强大的连弓弩，可以发射十支铁箭，可以说是当时的机关枪。他为了实现统一大业，针对祁山道路难行，军需物资运送困难的状况，制作了大载重的木牛，便于在狭窄小道上行走的流马，解决了军队补给问题。
(11)、 鲁智深，粗犷豪放，行侠仗义，嫉恶如仇，粗中有细。
(12)、 在《水浒传》中，作者刻画了一个具有惊世骇俗之美，又心狠手辣的人物是(潘金莲)。
(13)、二是“自得其乐”。 /观点+论据+例后分析论证+小结
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