描写儿童的古诗句
1、
(1)、儿童相见不相识，笑问客从何处来。《池上》(唐)白居易小娃撑小艇，偷采白莲回。
(2)、首联“雨余溪水掠堤平，闲看村童谢晚晴”，写足诗题中童戏和静观的含蕴。
(3)、儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。——杨万里《宿新市徐公店》
(4)、重重叠叠上瑶台，几度呼童扫不开。____苏轼《花影》
(5)、——范成大《夏日田园杂兴·其七》童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。——范成大《夏日田园杂兴·其七》东家头白双女儿，为解挑纹嫁不得。
(6)、希望能帮助到你描写儿童纯真美好生活的古诗有哪些一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。
(7)、小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。
(8)、牧童骑在牛背上吹着笛子，送饭的村妇头上簪着野花。这幅辋川图我曾经见过，王维果然没有欺骗我呀。关于牛,杨柳的诗句描写杨柳的古诗句碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦.——唐·贺知章《咏柳》白杨多悲风，萧萧愁杀人.——汉·无名氏《古诗十九首·去抓日已疏》闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼.忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封候.——唐·王昌龄《闺怨》候馆梅残，溪桥柳细.草薰风暖摇征辔.离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水.寸寸柔肠，盈盈粉泪.楼高莫近危栏倚.平芜尽处是春山，行人更在春山外.——欧阳修《踏莎行》庭院深深深几许？杨柳堆烟，帘幕无重数.玉勒雕鞍游冶处，楼高不见章台路.雨横风狂三月暮，门掩黄昏，无计留春住.泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去.——欧阳修《蝶恋花》一丝杨柳千丝恨，三分春色二分休.——元·薛昂夫《最高楼》弱柳从风疑举袂.——刘禹锡《忆江南》年年柳色，灞bà陵伤别.——唐代李白《忆秦娥》杨柳又如丝，驿桥春雨时.——温庭筠《菩萨蛮》渡头杨柳青青，枝枝叶叶离情.——晏几道《青平乐》细看来，不是杨花，点点是离人泪.——苏轼《水龙吟》一溪烟柳万丝垂，无因系得兰舟住.周紫芝《踏莎行》谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城.此夜曲中闻折柳，何人不起故园情.——李白《春夜洛城闻笛》扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人.数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦.——郑谷《淮上与友人别》杨柳青青江水平，闻郎江上踏歌声.——刘禹锡《竹枝词》最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都.——韩愈《早春呈水部张十八员外》风吹柳花满店香，吴姬压酒劝告客尝.金陵子弟来相送，欲行不行各尽觞.请君试问东流水，别意与之谁短长？——李白《金陵酒肆留别》城外春风吹酒旗，行人挥袂日落时.长安陌上无穷树，唯有垂杨管别离.——刘禹锡.唐《杨柳枝》草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟.儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢.——高鼎《村居》今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月.——柳永《雨霖铃》。描写牧童骑牛的诗句牧童骑黄牛，歌声振林樾。——清袁枚《所见》
(9)、(赏析)这是诗人写给自己小女儿的诗。她刚能听懂大人的讲话，就咿咿呀呀的学着说话了。因为爱玩小车就不肯去睡觉，因为衣裳上少绣了朵金线花，就整个晚上哭闹着不肯停歇。诗抓住小女孩学话、贪玩、爱漂亮、喜欢哭闹的特点，通过这些生活琐事的描写，使小女孩的天真可爱的形象跃然纸上，诗人爱女之情也流于笔端。
(10)、牛得自由骑，春风细雨飞。——唐栖蟾《牧童》
(11)、清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有?牧童遥指杏花村。——杜牧《清明》
(12)、诗意说，山高月远，山很高，月亮很远，觉月小，我们感觉月亮比山小。便道此山大于月，于是，一般人就说，这座山比月亮大。为什么一般人会说山比月亮大呢？因为他的眼光太浅近了，他短视。若人有眼大如天，如果有一个人的眼晴像天那么大，还见山高月更阔，他眼光长远，一定会看到，山虽然高，月亮更广阔。
(13)、夜饮东坡醒复醉，归来仿佛三更。家童鼻息已雷鸣。——苏轼《临江仙·夜饮东坡醒复醉》
(14)、牧童何处去？牛背一鸥眠。——清袁枚《题画》
(15)、诗人先写小牧童的动态，那高坐牛背、大声唱歌的派头，何等散漫、放肆；后写小牧童的静态，那屏住呼吸，眼望鸣蝉的神情，显得特别专注。“此时无声胜有声”。
(16)、——曹雪芹《咏红梅花得“花”字》童颜若可驻，何惜醉流霞。——孟浩然《清明日宴梅道士房》花落家童未扫，莺啼山客犹眠。
(17)、刚被太阳收拾去，却教明月送将来。关于儿童的诗句池上(唐)白居易小娃撑小艇，偷采白莲回。
(18)、芭蕉分绿，柳花戏舞，诗人情怀也同有、景物一样清新闲适，童趣横生。儿童捉柳花，柳花似也有了无限童心，在风中与孩童们捉迷藏。不时有笑声漾起，诗人该是从睡梦中被它叫醒的。首二句点明初夏季节，后二句表明夏日昼长，百无聊赖之意。
(19)、徐渭晚年穷困潦倒，主要以卖画为生。「风鸢」是他晚年常作的绘画题材之他曾画了大量的《风鸢图》，并有题诗。
(20)、荷蓑出林春雨细，芦管卧吹莎草绿。乱插蓬蒿箭满腰，不怕猛虎欺黄犊。
2、
(1)、小娃撑小艇，偷采白莲回。——白居易《池上》
(2)、桐花万里丹山路，雏凤清于老凤声。——李商隐《绝句》结伴儿童裤褶红，手提线索骂天公。
(3)、陶渊明的诗，“篇篇有酒”，晚年，他发觉自己的五个孩子，智力都十分低劣，便写《责子》诗一首：
(4)、赞美童年吧，它在我们尘世的艰难中带来了天堂的美妙。——阿米尔
(5)、一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”另一个小孩则认为太阳刚升起的时候距离人远，而到中午的时候距离人近。初：刚刚。
(6)、明者处世，莫尚于中。优哉游哉，于道相从。首阳为拙，柳下为工。饱食安步，以仕代农。依隐玩世，诡时不逢。才尽身危，好名得华。有群累生，孤贵失和。遗余不匮，自尽无多。圣人之道，一龙一蛇。形见神藏，与物变化。随时之宜，无有常家。
(7)、识字粗堪供赋(fù)役，不须辛苦慕公卿。识字勉强能够应付租税劳役就好，不需要辛苦读书羡慕王公贵族。粗堪：勉强能够。供：应付。赋役：租税劳役。不须：不必要。
(8)、路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。《回乡偶书》(唐)贺知章少小离家老大回，乡音无改鬓毛催。
(9)、(简析)有一位小孩正玩得高兴，突然发现有船进湾来了，以为是村里来了客人，急急忙忙地跑回去，去把柴门打开。漂荡的小船，奔走的儿童，掩着的柴门。静中寓动，动中见静，一切都很和谐而富有诗意。
(10)、——陆游《观村童戏溪上》重重叠叠上瑶台，几度呼童扫不开。——苏轼《花影》铺翠冠儿，捻金雪柳，簇带争济楚。
(11)、蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。——胡令能《小儿垂钓》
(12)、辛弃疾词中有不少作品是描写农村生活的佳作，其中，有风景画，也有农村的风俗画。这首《清平乐·村居》就是一幅栩栩如生、有声有色的农村风俗画。
(13)、欲知垂尽岁，有似赴壑蛇。修鳞半已没，去意谁能遮。况欲系其尾，虽勤知奈何。儿童强不睡，相守夜欢哗。晨鸡且勿唱，更鼓畏添挝。坐久灯烬落，起看北斗斜。明年岂无年，心事恐蹉跎。努力尽今夕，少年犹可夸。
(14)、新词宛转递相传，振袖倾鬟风露前。月落乌啼云雨散，游童陌上拾花钿。——唐·刘禹锡《踏歌词》
(15)、——杨万里《舟过安仁》隔堤吹叶应同伴，还鼓长鞭三四声。——李涉《牧童词》疏是枝条艳是花，春妆儿女竞奢华。
(16)、一夜娇啼缘底事，为嫌衣少缕金华。——韦庄《与小女》小娃撑小艇，偷采白莲回。
(17)、——李白《古朗月行》新词宛转递相传，振袖倾鬟风露前。月落乌啼云雨散，游童陌上拾花钿。
(18)、在唐诗中，写儿童的题材比较少，因而显得可贵。这首七绝写小儿垂钓别有情趣。诗中没有绚丽的色彩，没有刻意的雕饰，就似一枝清丽的出水芙蓉，在平淡浅易的叙述中透露出几分纯真、无限童趣和一些专注。此诗不失为一篇情景交融、形神兼备的描写儿童的佳作。
(19)、——范成大《四时田园杂兴》篱外谁家不系船，春风吹入钓鱼湾。小童疑是有村客，急向柴门去却关。
(20)、儿童散学归来早, 忙趁东风放纸鸢。——《村居》 高鼎(清)
3、
(1)、松下问童子，言师采药去，——贾岛《寻隐者不遇》
(2)、敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。《舟过安仁》宋杨万里一叶渔舟两小童，收篙停棹坐船中。
(3)、“笛弄晚风三四声。”描述了听觉上的感受，侧耳倾听，晚风中牧笛声声。一“弄”字，更显出了一种情趣，把风中笛声的时断时续、悠扬飘逸和牧童吹笛嬉戏的意味，传达出来了。笛声的悠扬悦耳，反映出晚归牧童劳作一天后的轻松闲适的心境。未见牧童，先闻其声，具有无限美好的想象空间。这里的“六七里”和“三四声”不是确指的数字，只是为了突出原野的宽阔和乡村傍晚的静寂。
(4)、牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。____雷震《村晚》
(5)、童子解吟长恨曲，胡儿能唱琵琶篇。——李忱《吊白居易》
(6)、最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。(《清平乐·村居》(宋)辛弃疾)
(7)、雪花漫天卷地落下来，犹如鹅毛一般，纷纷扬扬。轻轻地轻轻地落在房顶上，落在草地上，落在山峰上。一会儿，大地一片雪白，好象整个世界都是银白色的，闪闪发光。
(8)、——《花影》宋.苏轼释义：亭台上的花影一层又一层，几次叫童儿去打扫，可是花影怎么扫走呢？。古代儿童生活的诗句描写古代儿童生活的诗句有哪些呢知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
(9)、儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。《池上·小娃撑小艇》白居易唐代小娃撑小艇，偷采白莲回。
(10)、●在知识的山峰上登得越高，眼前展现的景色就越壮观。
(11)、蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。____胡令能《小儿垂钓》
(12)、儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。《所见》子才清代牧童骑黄牛，歌声振林樾。
(13)、雪花就像扇动翅膀的白蝴蝶一样在空中飞。雪花落在了屋顶上，仿佛给屋顶披上了一条纱巾；雪花落在大树上，大树仿佛开满了银色的小花；雪花落在大地上，仿佛给大地盖上了一层厚厚的棉被；雪花落在我的头上，就像给我夹上几个小夹子。
(14)、幼童轻岁月，谓言可久长，一朝见零悴，叹息向秋霜。迍邅已穷极，疢疴复不康，每恐先朝露，不见白日光。庶及盛年时，暂遂情所望。吉辰既乖越，来期眇未央。促促岁月尽，穷年空怨伤。——伍缉之《劳歌二首》之一
(15)、冬天是残酷的，它冷藏了太阳的万丈光芒；冬天是无情的，它脱掉了草木的华美衣裳；冬天是寂静的，它禁锢了江河的喧闹奔放。
(16)、野火烧不尽，春风吹又生。作者简介：白居易(772年-846年)，字乐天，号香山居士，又号醉吟先生，祖籍太原，到其曾祖父时迁居下邽，生于河南新郑。
(17)、 匡衡能够讲解，人们为他编写了一首歌谣说：“没有人会讲解《诗经》，请匡鼎(匡衡小名匡鼎)来。匡鼎来讲授《诗经》，能解除人们的疑问和忧愁。人们都很敬佩他，听他讲解诗经的人都开颜欢笑。镇上有个人讲解《诗经》，匡衡前去听讲。同这个人讨论《诗经》的疑难问题，这个人辩论不过他，对他十分佩服，急忙羞愧地倒穿着鞋跑了。匡衡追上去说：“先生请留步，听我和你讨论刚才的问题。”那个人说：“我什么也讲不出来了。”不顾匡衡而去。
(18)、诗歌流露出留恋童年生活之情。儿童夜捉促织，勾起诗人对童年生活的回忆。
(19)、杨万里写田园诗，非常善于利用儿童稚态，起到点化诗境的效果。他的《宿新市徐公店》(篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。)《闲居初夏午睡起二绝句》(①梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。②松阴一架半弓苔，偶欲看书又懒开。戏掬清泉洒蕉叶，儿童误认雨声来。)可以参阅。不同的是，《舟过安仁》是直接把目光聚焦到儿童身上，全诗都是写儿童的稚气行为。杨万里对儿童的喜爱之情溢于言表，对两个小童子玩耍中透出的聪明伶俐赞赏有加。当然，从中也可以看出诗人的童心不泯。表达了作者对天真、可爱的孩子的喜爱之情。
(20)、翻译：分别后再次相逢着重着谈话，牧童骑在黄牛上吹着横笛。
4、
(1)、追往事，叹今吾，春风不染白髭须。却将万字平戎策，换得东家种树书。
(2)、此诗描写梅子成熟、芭蕉荫浓的初夏风光和儿童扑捉柳花的场景，表现了清闲恬淡、天真无邪的情趣。“留酸软齿牙”句写啖梅传神;“分绿”句形容蕉叶的浓荫，暗示反光、投影作用;“捉柳花”句写儿童专心戏嬉之状，跃然在目。诗句显示了诗人化工肖物的本领。
(3)、冬天，它是一个雪白的精灵，降临在人间；它是一位优雅的女士，漫步在大地；它是一位伟大的画家，画出了最美的华彩！
(4)、聪明伶俐:伶俐：灵活。形容小孩子头脑灵活；记忆力和理解力强。
(5)、(赏析)小女孩拜月，形式是成年的，内容却是幼稚的，这形成一个冲突。小女孩越弄“巧”学人，便越发不能藏“拙”。这个“小大人”的形象既逗人而有趣，又纯真而可爱。
(6)、——元稹《织妇词》最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。——辛弃疾《清平乐·村居》堂前扑枣任西邻，无食无儿一妇人。
(7)、牧竖持蓑笠，逢人气傲然。卧牛吹短笛，耕却傍溪田。崔道融《牧竖》
(8)、——杜甫《赠卫八处士》儿童相见不相识，笑问客从何处来。——贺知章《回乡偶书二首·其一》日落狐狸眠冢上，夜归儿女笑灯前。
(9)、最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。——辛弃疾《清平乐·村居》
(10)、此诗语言浅显易懂。首句写得平易，“晴明风日雨干时”，点明一个大晴天，雨后初晴之日，阳光透亮，风儿流畅，地面的积水正被阳光蒸发，被风儿吹干。一雨一晴，风调雨顺，又是农业生产的好时光。全句展示出的大自然不是死寂的，而是流动的。“草满花堤水满溪”，在这样好的气候条件下，小溪被雨水充盈了，水面和堤齐平，这种情景用“满”字是合适的，常见的；而以“满”字写堤上花儿草儿繁盛之状，原也不足为奇，但“满”在这里作为动词，仿佛青草有意识地去装点堤岸一般，这就生动有趣了。这样的“花堤”，正是放牛的好去处啊。
(11)、草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。——雷震《村晚》
(12)、路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。——胡令能《小儿垂钓》
(13)、侍奉少年的少女妩媚多姿，少年骑在宝马上骄傲的挥动马鞭。
(14)、此文通过描写两个小孩争辩太阳在早晨和中午距离人们远近的问题，反映出中国古代的人们对自然现象的探求和独立思考、大胆质疑、追求真理的可贵精神。
(15)、下两句：“不愁日暮还家错，记得芭蕉出槿篱”，纯然是小孩儿天真幼稚的说话口气，像是骑在牛背上的小女孩对于旁人的一段答话。这时天色渐渐晚了，可是这个顽皮的小家伙还是一个劲地歪在牛背上面唱歌，听任牛儿不紧不忙地踱步。路旁好心的人催促她快些回家：要不，待会儿天黑下来，要找不到家门了！不料这个俏皮的女孩居然不以为然地说道：我才不害怕呢！只要看见伸出木槿篱笆外面的大大的芭蕉叶子，那就是我的家了！木槿入夏开华，花有红、白、紫等色，本是川江一带农家住房四周通常的景物，根本不能以之当作辨认的标志。小女孩这番自作聪明的回话，正像幼小的孩子一本正经地告诉人们“我家爷爷是长胡子的”一样的引人发笑。诗中这一逗人启颜的结句，对于描绘人物的言语神情，起了画龙点睛的妙用。
(16)、遥怜小儿女，未解忆长安。____杜甫《月夜》
(17)、——《观游鱼》唐.白居易释义：闲下来围着水池看着水里的鱼自由地游动，正好遇到小童摆弄钓鱼船。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
(18)、——辛弃疾《清平乐·村居》袨服华妆着处逢，六街灯火闹儿童。——元好问《京都元夕》竹马踉蹡冲淖去，纸鸢跋扈挟风鸣。
(19)、一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”有一个小孩说：“我认为太阳刚升起时距离人近，而到中午的时候距离人远。”以：认为。始：刚刚，才。去：离；距离。日中：正午。
(20)、投荒万里无归路，雪点鬓繁。度鬼门关，已拚儿童作楚蛮。——黄庭坚《采桑子》
5、
(1)、——黄庭坚《牧童诗》童子柳阴眠正着，一牛吃过柳阴西。——杨万里《桑茶坑道中》醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。
(2)、看看远处连绵的高山，被雪蒙着身躯，如雪白的绸缎，云朵的影子如暗花绣在上面，好一个圣洁的山。
(3)、施肩吾有个天真可爱的小女儿，在诗中不止一次提到，如：“姊妹无多兄弟少，举家钟爱年最小。有时绕树山雀飞，贪看不待画眉了。”(《效古词》)而这首《幼女词》更是含蓄兼风趣的妙品。
(4)、(简析)村里的孩子们放了学急忙跑回家，趁着东风把风筝放上蓝天。儿童正处在人生早春，儿童的欢声笑语，兴致勃勃地放风筝，使春天更加生机勃勃，富有朝气。儿童、东风、纸鸢，诗人选写的人和事为美好的春光平添了几分生机和希望。
(5)、在傍晚的春风里，少年衣服上的香味飘散在路上。赞美儿童诗句古诗描写儿童的诗句骑牛远远过前村，吹笛风斜隔陇闻。
(6)、绍兴二十四年(1154年)，杨万里登进士第，历仕高宗、孝宗、光宗、宁宗四朝，曾任国子博士、广东提点刑狱、太子侍读、秘书监等职，官至宝谟阁直学士，封庐陵郡开国侯。开禧二年(1206年)，杨万里病逝，年八十。获赠光禄大夫，谥号“文节”。
(7)、疏是枝条艳是花，春妆儿女竞奢华。——曹雪芹《咏红梅花得“花”字》
(8)、冬天是个时装设计师，为大地披上了雪白的衣裳；冬天是个魔术师，送给每个人大大的棉花糖；冬天是是个音乐家，用各种各样的风谱写乐章；冬天是严厉的老师，用严寒与风雪做教鞭，教育我们拥有顽强的意志。
(9)、如果在儿童和大自然之间没有任何直接而生动的联系(它能促使儿童首先对宇宙生命的伟大奥秘感兴趣)，那么，最鲜明、最绚丽的图景也不能使他动心。——俄谢德林
(10)、世界上只有一种英雄主义：看到世界的本来面目面热爱它。
(11)、路人借问遥(yáo)招手，怕得鱼惊不应人。听到有过路的人问路，连忙远远地摆了摆手，不敢回应路人生怕惊动了鱼儿。借问：向人打听。鱼惊：鱼儿受到惊吓。应：回应，答应，理睬。
(12)、篱外谁家不系船，春风吹入钓鱼湾。小童疑是有村客，急向柴门去却关。——崔道融《溪居即事》
(13)、古代诗人描写儿童嬉戏活动玩耍的诗句，大都集中展现了一幅幅乡村的美好画面，乡下人们安居乐业，生活怡然自得的情景，写出了童真童趣。抒发了作者对田园生活的向往，对生活的热爱。描写古代儿童生活的诗句描写古代儿童生活的诗句，如下：
(14)、(简析)第三句“童孙未解供耕织”，“童孙”指那些孩子们，他们不会耕也不会织，却也不闲着。他们从小耳濡目染，喜爱劳动，于是“也傍桑阴学种瓜”，也就在茂盛成阴的桑树底下学种瓜。这是农村中常见的现象，却颇有特色。结句表现了农村儿童的天真情趣，读来意趣横生。
(15)、知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。____叶绍翁《夜书所见》
(16)、这首小诗描绘了春日渔村溪边的趣事。篱外不知谁家的小船，忘了系缆绳，被悠悠的春风吹进了钓鱼湾。正在水边垂钓的小童，不知实情，误以为有客相访，便急忙放下手中鱼竿，慌忙跑向家门报信，想打开柴门相迎，忙乱中却把门关上了。诗人把小童的一系列动作写入诗中，显得平易自然，却又栩栩如生，形象地描绘出了乡村儿童好客的天性。
(17)、溪头卧剥莲蓬关于童年快乐生活的古诗有哪些宿新市徐公店
(18)、又一款儿童“万能药”被点名！孩子和孕妇都要慎用！
(19)、别后相逢重着语，牧童横笛倒骑牛。——宋李弥逊《访雪峰真歇禅师》
(20)、梁国/杨氏子/九岁，甚/聪惠。孔君平/诣/其父，父/不在，乃/呼儿出。为/设果，果/有杨梅。孔/指以示儿/曰：“此/是/君家果。”儿/应声答/曰：“未闻/孔雀/是夫子家禽。”
(1)、舟子斜荡桨，牧童倒骑牛。——宋王禹偁《月波楼咏怀》
(2)、大家说：“你会作诗，那好，我们出个题目，你作作看。”抬头看见月亮从山巅升起，说，你就作山月之诗吧。王阳明随口就作了一首诗，可能不需要七步，曹植不是七步成诗，王阳明是随口就有了：
(3)、长篇如《帝京篇》，五七言参差转换，讽时与自伤兼而有之；小诗如《于易水送人》，二十字中，悲凉慷慨，余情不绝。《草》这首诗简单四句描写了小草一年四季的形态，小草的慢慢长大和枯萎，孩子也是知道的。
(4)、日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。____杨万里《闲居初夏午睡起》
(5)、白居易(772年－846年)，字乐天，号香山居士，又号醉吟先生，祖籍太谷，到其曾祖父时迁居下邽，生于河南新郑。是唐代伟大的现实主义诗人，唐代三大诗人之一。白居易与元稹共同倡导新乐府运动，世称“元白”，与刘禹锡并称“刘白”。
(6)、——贺知章《回乡偶书描写童年生活的古诗池上白居易
(7)、这首描绘春天风光的小诗，是诗人闲居农村时的即景之作。
(8)、一个小孩子，早上起来，从结有坚冰的铜盆里剜冰，用彩丝穿起来当铮来敲。敲出的声音像玉磬一般穿越树林，突然冰落在地上发出玻璃一样的碎裂声。
(9)、松下问童子，言师采药去。____贾岛《寻隐者不遇 / 孙革访羊尊师诗》
(10)、此诗写诗人乘舟路过安仁时，所见到的情景。
(11)、晴明风月雨乾时，草满花堤水满溪。童子柳阴眠正着，一牛吃过柳阴西。——杨万里《桑茶坑道中八首》其七
(12)、叙事诗中《琵琶行》、《长恨歌》等极为有名。早年热心济世，强调诗歌的政治功能，并力求通俗，所作《新乐府》、《秦中吟》共六十首，确实做到了“唯歌生民病”、“句句必尽规”，与杜甫的“三吏”、“三别”同为著名的诗史。
(13)、清晨，儿童将铜盆里冻的冰剜下来，用带来的丝线穿起当铮。敲的响声穿过树林，突然听见一声清脆的水玉落地的响声，原来是孩子们把它给敲碎了。
(14)、小娃撑小艇，偷采白莲回。 ——《池上》白居易
(15)、最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。《稚子弄冰》(宋)杨万里稚子金盆脱晓冰，采丝穿取当银钲。
(16)、第四句“忽作玻璃碎地声”。意外的情况发生了，诗的发展出现了波折。玻璃，古时指天然的玉类美石。碎地，落在地上摔碎。意思是;儿童手里的冰块忽然掉在地上，摔碎了，那声音就像美玉落地摔碎一样。儿童的心情怎样呢？诗人没有写，但可以想象出，一定是感到突然，有些遗憾，先是果呆地站在那里望着地上碎裂的冰块。几乎同时送到耳朵的声响竟是那样优美，又ー个意想不到，也许他会瞬间转忧为喜，高兴得又蹦又跳了。这最后一句，意外，又合情理。沉甸甸的冰块，用丝线提着，掉下是很自然的冬天地面冻得很硬，冰块又硬又脆，落地摔碎也很容易。但儿童不考虑这些，只顾高兴地跑呀，敲呀，结果摔碎了。活画出儿童天真可爱的形象，而且情趣横生，余味无穷，给人以美的享受。
(17)、冬就好像春的彩排，一切都准备好了的样子：河水结冰了，好像是为了春天能解冻；树叶凋落了，好像是为了春天能萌发新芽；动物们冬眠了，好像是为了春天能“重获新生”……看来已经万事俱备，只欠花开了！
(18)、举头望明月，低头思故乡。《咏鹅》这首诗非常适合幼儿，这是骆宾王在7岁是所著，他以一个7岁儿童的角度描写出了鹅的姿态简单易懂，相当适合刚学古诗的孩子。
(19)、阶层言谈轶事的小说。本文讲述了梁国姓杨的人家里面九岁的小男孩的一个故事。故事的意思是这样的：
(20)、 当家人发现时，已是满嘴墨黑了。王羲之常临池书写，就池洗砚，时间长了，池水尽墨，人称“墨池”。现在绍兴兰亭浙江永嘉西谷山、庐山归宗寺等地都有被称为“墨池”的名胜。
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