送给老师的诗句自创
1、送给老师的诗歌自创
(1)、您——老师的爱，天下最伟大，最高洁！ 如果我们是船，那老师就是帆，引领我们在知识的海洋里不断向前；如果我们要踏上旅途，那老师就像我们手持的蜡烛，照亮我们在学习上那坎坷不平的路。
(2)、赠秋语荷塘老师文/艾米秋来春去余年半语话诗词喜马聊荷叶虽枯莲藕白塘池自有逸情消
(3)、四句,接着写因为“相见时难”而“别亦难”的感情,表现得更为曲折入微.“春蚕到死丝方尽”中的“丝”字与“思”谐音,全句是说,自己对于对方的思念,如同春蚕吐丝,到死方休.“蜡炬成灰泪始干”是比喻自己为不能相聚而痛苦,无尽无休,仿佛蜡泪直到蜡烛烧成了灰方始流尽一样.思念不止,表现着眷恋之深,但是终其一生都将处于思念中,却又表明相会无期,前途是无望的,因此,自己的痛苦也将终生以随.可是,虽然前途无望,她却至死靡它,一辈子都要眷恋着；尽管痛苦,也只有忍受.所以,在这两句里,既有失望的悲伤与痛苦,也有缠绵、灼热的执着与追求.追求是无望的,无望中仍要追求,因此这追求也着有悲观色彩.这些感情,好象在无穷地循环,难以求其端绪；又仿佛组成一个多面的立体,光从一个角度是不能见其全貌的.诗人只用两个比喻就圆满地表现了如此复杂的心理状态,表明他的联想是很丰富的.“春蚕”句首先是人的眷恋感情之缠绵同春蚕吐丝绵绵不尽之间的联想,又从蚕吐丝到“死”方止而推移到人的感情之生死不渝,因此写出了“到死丝方尽”,使这一形象具有了多种比喻的意义.南朝乐府西曲歌《作蚕丝》：“春蚕不应老(不应,这里是“不顾”的意思),昼夜常怀丝.何惜微躯尽,缠绵自有时.”造意与《无题》的“春蚕”句相近.不过,这里的春蚕“何惜微躯尽”,是在料定“缠绵自有时”、前途颇有希望的情况下产生的意念.《无题》“春蚕”句则不然,就其表现追求精神而言,它表现的追求是无望的,却又是不计希望之有无的,感情境界有差异,联想也更为曲折.以蜡烛的燃烧比喻痛苦的煎熬,在李商隐以前的南朝乐府中,也不少见.如“思君如明烛,中宵空自煎”(王融《自君之出矣》),“思君如夜烛,煎泪几千行”(陈叔达,同题)等皆是.“蜡炬成灰泪始干”同样是用蜡烛作比喻,却不是单一地以蜡泪比拟痛苦,而是还进一步以“成灰始干”反映痛苦的感情终生以随,联想比前人深微复杂得多,形象的底蕴也因此而丰富得多了。
(4)、纵观历史，秦汉隋唐元明清；横看世界，中美英法德日俄。
(5)、以上四句着重揭示内心的感情活动,使难以言说的复杂感情具体化,写得很精彩.五六句转入写外向的意念活动.上句写自己,次句想象对方.“云鬓改”,是说自己因为痛苦的折磨,夜晚辗转不能成眠,以至于鬓发脱落,容颜憔悴,亦即六朝诗人吴均所说“绿鬓愁中改,红颜啼里灭”(《和萧洗马子显古意六首》)的意思.但是,《无题》“晓镜”句说的是清晨照镜时为“云鬓改”而愁苦,并且是“但愁”——只为此而愁.这就生动地描写了纡折婉曲的精神活动,而不再是单纯地叙述青春被痛苦所消磨这件事了.自己于夜间因痛苦而憔悴,清晨又为憔悴而痛苦.夜间的痛苦,是因为爱情的追求不得实现；次日为憔悴而愁,是为了爱情而希望长葆青春,总之,为爱情而憔悴,而痛苦,而郁悒.这种昼夜廻环、缠绵往复的感情,仍然表现着痛苦而执着的心曲.“夜吟”句是推己及人,想象对方和自己一样痛苦.他揣想对方大概也将夜不成寐,常常吟诗遣怀,但是愁怀深重,无从排遣,所以愈发感到环境凄清,月光寒冷,心情也随之更趋暗淡.月下的色调是冷色调,“应觉月光寒”是借生理上冷的感觉反映心理上的凄凉之感.“应”字是揣度、料想的口气,表明这一切都是自己对于对方的想象.想象如此生动,体现了她对于情人的思念之切和了解之深。
(6)、蚕丝吐尽春未老，烛泪成灰秋更稠。春播桃李三千圃，秋来硕果满神州。
(7)、释义：令公的学生遍布天下，何须在房前再种花呢?
(8)、老师，您用人类最崇高的感情－－爱，播种春天，播种理想，播种力量……用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。
(9)、上知两汉统侃侃论天下；下说三国争霸，娓娓道古今。
(10)、《南华老师示四韵，事忙，姑以一偈答之》宋代苏轼
(11)、预知天气变化，把握正确航向；探索自然奥秘，规划完美人生。
(12)、摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师。——唐.杜甫《咏怀古迹·摇落深知宋玉悲》
(13)、 《无题》
(14)、孔子云：何陋之有？。 —— 刘禹锡《陋室铭》
(15)、品明月，叙情怀，吟诗作赋；沐清风，讲人生，谈古论今。
(16)、陶行知曾说，老师的一生是“捧着一颗心来，不带走半根草去。”他们将大好年华付与三尺讲台，手执三寸粉笔，在一面黑板上书写大千世界，教导莘莘学子，不为回报，只是为了一份责任。时值教师节，你会对老师们说些什么呢？
(17)、学富五车，通晓诗书礼易；才高八斗，熟习琴棋书画。
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(19)、您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。
(20)、“黑发积霜织日月,粉笔无言写春秋。”——佚名《教师颂》
2、送给老师的一首诗自写
(1)、人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。
(2)、日子，如期而至雨滴，淅淅沥沥荡漾心湖的涟漪波动真挚的情义九月十号的时光刻着圣洁的日期
(3)、古之学者必严其师，师严然后道尊。——欧阳修
(4)、敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。
(5)、古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。
(6)、是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫！啊，老师，您的精神，永记我心！ 您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量；您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。
(7)、吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无***，无长无少，道之所存，师之所存也。
(8)、释义：听了你这琴声忽柔忽刚，振人起强人坐令人低昂。
(9)、——唐·齐己《病中勉送小师往清凉山礼大圣》
(10)、您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。
(11)、实际上,这首诗,以女性的口吻抒写爱情心理,在悲伤、痛苦之中,寓有灼热的渴望和坚忍的执着精神,感情境界深微绵邈,极为丰富.
(12)、师者，所以传道，授业，解惑也。——唐韩愈《师说》
(13)、人生几何，点线面体共绘而成；世事方程，加减乘除同算方行。
(14)、您讲课的语言，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流…… 春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。
(15)、生为人杰，仁义礼智大综合；物以类聚，门纲科目细分析。
(16)、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐
(17)、实验室中，植物动物样样标本俱全；讲课台上，易题难题种种类型都有。
(18)、见面的机会真是难得，分别时更是难舍难分，况且又兼东风将收的暮春天气，百花残谢，更加使人伤感。春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要燃尽成灰时像泪一样的蜡油才能滴干。
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(20)、译文：新生的竹子能够超过旧有的竹子，完全是凭仗老竹的催生与滋养。
3、送给老师的诗句自创搞笑
(1)、喜谈唯物论，实际客观看事物;善用辨证法，联系发展解问题。
(2)、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。——郑燮《新竹》
(3)、平凡世界，回首时，苦辣酸甜忧乐喜；潇洒人生，会心处，之乎者也亦焉哉。
(4)、落红不是无情物，化作春泥更护花。——清.龚自珍《己亥杂诗》
(5)、教师不仅仅是知识的传播者，并且是模范。——(***)布鲁纳
(6)、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐《无题·相见时难别亦难》
(7)、两指灵动，勾勒线条美感；双手轻盈，探索数字奥秘。
(8)、老师，如果把您比作蚌，那末学生便是蚌里的砂粒；您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它……经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。
(9)、扣篮板，伸手赶超火箭队；踢足球，迈脚夺取世界杯。
(10)、我长大了您变老了您种下的种子，根植在天地之间蓝天上白云悠悠大地上漫山遍野灿烂蝉鸣蛙声，奏响一曲园丁之歌谢谢您！我的老师您是一束光明亮了我的世界
(11)、来源：古典书城(gudianshucheng)
(12)、无论他是否亲临你身边教育过你，只要他的精神、言论、思想甚至言谈举止给了你好的指引，他便是你的老师。
(13)、一个人的青春是在他不再追求的那一天结束的。
(14)、译文：春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要烧成灰烬时像泪一样的蜡油才能滴干。
(15)、不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。
(16)、为学莫重于尊师。——谭嗣同《浏阳算学馆增订章程》
(17)、灵师不挂怀，冒涉道转延。——韩愈《送灵师》
(18)、春蚕吐丝，到死方休，老师与春蚕一般辛勤，无私奉献，将自己全部的知识教授给学生，燃烧自己的青春和热情，照亮学生人生的路。
(19)、教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
(20)、看天地，乐道山川湖海玄机；察日月，巧解雪雨冰霜奥秘。
4、送给老师的诗句自创一首
(1)、绿野堂开占物华，路人指道令公家。——白居易《奉和令公绿野堂种花》
(2)、寥寥线条，勾勒智慧人生；小小平面，铺就美好前程。
(3)、令公桃李满天下，何用堂前更种花。——唐·白居易《奉和令公绿野堂种花》
(4)、蹇蹇三事，师师百僚。 —— 卢照邻《中和乐九章。歌公卿第八》
(5)、译文：裴令公的桃李学生遍布天下，哪里用得着再在门前屋后种花呢？
(6)、古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎！
(7)、释义：落叶飘零是深知宋玉的悲哀，他的风流儒雅堪当我的老师。
(8)、随风潜入夜，润物细无声。——唐.杜甫《春夜喜雨》
(9)、东经西经，包宇之无穷；南纬北纬，容宙中有限。
(10)、在钻研知识的道路上，难免遇到疑惑的地方，老师不能代替我们学习，却能指出问题的关键所在，为我们答疑解惑，让我们拨开云雾见青天，少走弯路。
(11)、随手轻挥，空间平面尽出；妙语微点，体积面积都解。
(12)、调配色彩，展现亮丽图景；勾勒线条，描绘精彩场面。
(13)、学生献祝词自谦简单，因简单而可笑。
(14)、意思是：春蚕直到死才把丝吐尽，蜡 烛烧成灰泪才流干。
(15)、学而不厌，诲人不倦，桃李芬芳，其乐亦融融。 祝福您，节日愉快！
(16)、您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。
(17)、自闻颖师弹，起坐在一旁。——韩愈《听颖师弹琴》
(18)、幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。
(19)、天子号仁圣，任贤如事师。——杜牧《雪中书怀》
(20)、令公的学生遍布天下，房子不用种花就占尽了万物的精华。老师是一个散发光芒地职业，可贵的是，他不只照耀一个人，他以一个人的力量培育大量的人才。
5、写给老师的诗自创诗四句
(1)、尊师则不论其贵***贫富矣。——《吕氏春秋劝学》
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(3)、 秋语荷塘
(4)、当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水；而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水。
(5)、绿野堂开着占尽了万物的精华，路人说那就是令公的家，令公的学生遍布天下，何须在房前再种花呢。
(6)、注：学问指在学习的过程中，多提问秘书写于广东潮汕
(7)、释义：新长的竹子要比旧竹子高，它们的生长全凭老的枝干扶持。
(8)、萤火虫的可贵，在于用那盏挂在后尾的灯，专照别人；您的可敬，则在于总是给别人提供方便。
(9)、思如泉涌，诗文交融培奇葩；笔私蛇走，字句连接谋新篇。
(10)、站世界高端，纵观变幻风云；立时代前沿，引领发展潮流。
(11)、老师——在我跌跌碰碰的人生道路中是您为我指明了前进的方向；
(12)、“新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。”——清·郑板桥《新竹》
(13)、不管一个人取得多么值得骄傲的成就，都应该饮水思源，应当记住自己的老师为他的成长播下最初等种子。 ——居里夫人
(14)、曹操曹丕曹植，为建安文学增色；苏洵苏轼苏辙，给唐宋诗词添彩。
(15)、译文：从枝头上掉下来的落花不是无情之物，即使化作春泥，也甘愿培育美丽的春花成长。
(16)、一支粉笔两袖清风，三尺讲台四季晴雨。在诗歌的感召下，天目双语的老师们将继续用自己的心血浇灌祖国的花朵，为每一位双语学子保驾护航。
(17)、偶应非熊兆，尊为帝者师。——明.刘基《题太公钓渭图》
(18)、相逢一见太匆匆，校内繁花几度红。厚谊常存魂梦里，深恩永志我心中。
(19)、东宫白庶子，南寺远禅师。何处遥相见，心无一事时。
(20)、上通天文，好与日月星辰为伴；下知地理，喜与江河湖海作友。
(1)、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——唐·李商隐《无题·相见时难别亦难》
(2)、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。——清·郑燮《新竹》
(3)、朝花夕拾，秋月春风莫等闲；古训今闻，宋词元曲要记牢。
(4)、德高鸿儒博学，望重英雄豪杰。天时地利人和，用笔如魔，令人拍案叫绝。
(5)、拨开浓云寻找古老的山间古道，奇树听那涂涂的流泉。
(6)、想象愈具体,思念愈深切,便愈会燃起会面的渴望.既然会面无望,于是只好请使者为自己殷勤致意,替自己去看望他.这就是结尾两句的内容.诗词中常以仙侣比喻情侣,青鸟是一位女性仙人西王母的使者,蓬山是神话、传说中的一座仙山,所以这里即以蓬山用为对方居处的象征,而以青鸟作为抒情主人公的使者出现.这个寄希望于使者的结尾,并没有改变“相见时难”的痛苦境遇,不过是无望中的希望,前途依旧渺茫.诗已经结束了,抒情主人公的痛苦与追求还将继续下去。
(7)、正是您，支撑起我们一代人的脊梁！ 您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！ 您的品格和精神，可以用两个字就是 ——燃烧！不停的燃烧！ 啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意！ 老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼！ 如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花啊， 老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬！ 老师，您是美的耕耘者，美的播种者。
(8)、喜怒哀乐，舍弃过去时；酸甜苦辣，把握将来态。
(9)、师住稽亭高处寺，斜廊曲阁倚云开。——张籍《送稽亭山寺僧》
(10)、相见时难别亦难，东风无力百花残，春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
(11)、叹兴衰，三国两晋成烟云；论成败，七雄五霸斗锋芒。
(12)、人生轨迹，尽在曲线弧度中；岁月印痕，都含加减乘除里。
(13)、春雨伴随和风，悄悄进入夜幕，细细密密，滋润大地万物，老师正如这春雨一般，对我们进谆谆教诲，于潜移默化中帮助我们更好地成长。
(14)、与雍尊师交谈起来一直到江水已笼罩在暮色里，我只好独自走下烟云弥漫的寒山。
(15)、今天这篇文章，是送给12科老师的绝美诗，看看是不是正好说中你的工作。
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