举出并积累几句咏雪的名句
1、举出并积累几句咏雪的名句是什么
(1)、即谢安(320-385)，字安石，陈郡阳夏(jiǎ)(今河南太康)人，东晋***家。死后追赠为太傅。
(2)、今天为正义的事业牺牲生命，反动派必将失败，自由幸福的美好理想必将实现。手法：用典与比喻。“取义成仁”借用典故，是“舍生而取义”、“杀身以成仁”的缩语，原为孔孟提出的道德标准，这里表现为真理而牺牲。“自由花”，虚构的花名，这里运用借喻修辞方法，借喻革命理想，表现革命理想实现。
(3)、兄子/胡儿/( )曰：“撒盐空中/差可拟。”(抢先、得意、小心……)
(4)、(解析：D.《我的叔叔于勒》——莫泊桑——法国)
(5)、是日更(gēng)定：是，代词，这。更定：指初更以后。晚上八点左右。定，开始。
(6)、山行六七里山：沿着山谷，名词作状语有亭翼然临于泉上者翼然：像鸟儿的翅膀张开一样，名词作状语。名之者谁名：命名，取名，名词用作动词。自号曰醉翁也号：取名，名词用作动词。而不知太守之乐其乐也(前)乐：以……为乐，意动用法；(后)乐：乐趣，名词。至于负者歌于途歌：歌曲，名词用作动词，唱歌。杂然而前陈者前：在前面，名词作状语。太守宴也宴：设宴，名词作动词
(7)、白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。(韩愈《春雪》)
(8)、阅读下面的文字,完成第14~16题。(12分)
(9)、轼：此指车前的横木。逐：追赶、追击。既克：已经战胜。既，已经。克，战胜，攻下。
(10)、成语出自《世说新语·文学》：“支道林在白马寺中，将冯太常共语，因及《逍遥》，支卓然标新理于二家之表，立异义于众贤之外。”
(11)、发闾左适戍渔阳：征发贫苦人民去驻守渔阳。闾左，指贫民，古时贫者居住闾左，富者居住闾右。适，通“谪”。适戍，发配去守边。渔阳，今北京密云西南。
(12)、领会词中赞美祖国山河和无产阶级革命英雄的思想感情，激发学生的情感共鸣。
(13)、(1)陈太丘与友期行 期：____________________(2)相委而去 委：____________________
(14)、“取义成仁今日事，人间遍种自由花”，表达了怎样的内容？运用了什么表现手法？有什么作用？
(15)、文章开端没有直接进入议题，而是先从生活中人们可能遇到的事情写起，这样写的好处是什么？
(16)、(1)励志 白天鹅(2)大闹五庄观，推倒人参果树 观音
(17)、感知诗中的形象，理解诗人的思路和全诗的主旨。
(18)、自古最先标瑞牒，有谁轻拟比杨花。密飘粉署光同冷，静压青松势欲斜。
(19)、理解、积累“妖娆、风***、红装素裹、一代天骄”等词语。
(20)、景中有情，情景交融。作者抓住了夜色中雪景的特点，一痕、一点、一芥、两三粒正是茫茫雪景中的亮点，这正透露出作者游湖观雪的雅趣，显得悠远脱俗，卓然***。此正谓：景中含情，情景交融，情事交融，写景、叙事、抒情融于一炉，这正是本文的一大特色。
2、写出几句古诗词中咏雪的佳句
(1)、拓展延伸：品味下面一段话，说说你品味到“无言之美”的例子。
(2)、一脑门子官司：形容心中含着怒气，不满的情绪流露在脸上。
(3)、秦王最后是长跪而谢之，说明了什么？这是从什么角度来表现唐雎的？
(4)、表现海燕飞翔时的速度和姿态，“像黑色的闪电”，借“黑色”代海燕，以“闪电”喻雄姿，形象鲜明。刻画海燕动作变化的词语也很准确，开始“直冲”，后来“穿过”，突出更加勇猛、矫健的形象。表现海燕的声音、神态的词语有“叫喊”“大笑”“号叫”等，突出了海燕对胜利充满信心。相反，刻画其他海鸟形象时使用的词语则充满贬义色彩，如“呻吟”“蠢笨”“胆怯”“躲藏”等，生动地揭示了这伙害怕革命的家伙们的丑***嘴脸。
(5)、朱光潜(1897—1986)，现代美学家、文艺理论家。笔名孟实。安徽桐城人。朱光潜是我国现代美学的开拓者和奠基者之也是第一个在***广泛介绍西方美学的人。他以自己深湛的研究沟通了西方美学和***传统美学，沟通了旧的唯心主义美学和马克思主义美学，沟通了“五四”以来***现代美学和当代美学。他是***美学史上一座横跨古今、沟通中外的“桥梁”，是我国现当代最负盛名并赢得崇高国际声誉的美学大师。
(6)、第三层(第14—17段)分析如何建立第三间精神小屋，即安放我们自身的小屋。
(7)、(2)大量使用排偶句。这样使文章读起来节奏感强，并且富于文采和气势。
(8)、读了本则小故事,你认为怎样的法律惩处才有最好的效果?(2分)
(9)、他哥哥的长子胡儿说：“跟把盐撒在空中差不多。”；他哥哥的女儿道韫说：“不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。”
(10)、①陈胜“首事反秦，功大”，也曾一度建立政权，发号施令。
(11)、惟其：连词，表示因果关系，跟“正因为”相近。
(12)、____________________________________________________________________________________
(13)、谢太傅/寒雪日/内集，与儿女/讲论文义。俄而/雪骤，公/欣然曰：“白雪纷纷/何所似？”兄子/胡儿/曰：“撒盐空中/差可拟。”兄女/曰：“未若/柳絮因风起。”公/大笑/乐。即/公大兄/无奕/女，左将军/王凝之/妻也。
(14)、答案示例：①集议论、描写、抒情于一体。②构思新颖独特。
(15)、第二部分(3～12)：先谈“无教养”的例子，再谈“有教养”的表现，论说什么是“有教养”。第一层(3～10)：通过假设、对比，列举了没有教养的事例。第二层(12)：从正面论说什么是真正的有教养。
(16)、
(17)、说到绝句，那要求就比较多，而且比较高。首先，押韵是必须的。另外更重要的是平仄、对仗。
(18)、(1)节选部分有哪几个细节描写了母亲深爱乳儿？请结合诗句简要概括。
(19)、以此度风雪，闲居来六年。忽思远游客，复想早朝士。
(20)、①常借书于人，手自笔录，天大寒而弗之怠，走送之，以此得以遍观群书。
3、请写出一句你积累的关于咏雪或咏梅的诗句
(1)、《世说新语》，魏晋南北朝志人小说的代表作。是南朝宋刘义庆组织一批文人编写的。主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。全书按内容分类记事，共分德行、言语、政事、文学、方正、雅量等36门。《咏雪》选自“言语”一门。
(2)、作者巧妙地将东方艺术典范圆明园与古希腊的巴特农神庙相比，突出了圆明园这东方艺术典范在理想艺术中的地位；作者将圆明园这一旷世之园的富丽堂皇与英法联军对它的劫掠、焚毁相比，暴露出英法联军的滔天大罪；作者将额尔金父子对比，揭露出英法联军的侵略本性和反动本质；作者还将欧洲人的“文明”和***人的“野蛮”相比，“野蛮”的***人民“耗费了两代人的长期劳动”，创建了“大得犹如一座城市”的圆明园，而“文明”的法兰西、英吉利“闯进了圆明园，一个强盗洗劫，另一个强盗放火”，使圆明园荡然无存、这一对比，使英法联军的野蛮，***人的文明都一清二楚了。文章中多处对比的使用，充分表达了作者鲜明的爱憎态度，增加了文章的艺术效果。
(3)、第七段论述怎样才能做到“敬业”，先引用《庄子》中的语句并作阐述，再举木匠做成一张好桌子和当***家的建设成一个共和***，挑粪的把马桶收拾得干净，和当军人的打胜一支压境的敌军这两组例子，说明无论做什么都要“丝毫不肯分心到事外”(即“敬业”)。接着从反面论述“一个人对于自己的职业不敬”的害处，指出“敬业主义，于人生最为必要，又于人生最为有利”，并引用庄子、孔子的名言，进一步强调敬业的重要。举例和引用的自然结合使文章的说理立于不败之地。
(4)、答案示例：诗中运用了层层递进的手法，首联自叙被贬的遭遇，为全诗定下基调，颔联悼念战友，写自己回故乡的情景，使愤激之情更进一步深化，颈联把自己的沉沦和新贵们的得势进行对比，使自己的愤激之情达到了顶点，尾联急转直下，以自勉、自励来结束全诗。全诗言简意深，愤激而不浅露，感慨而不低沉，惆怅而不颓废，堪称刘禹锡的代表作品。
(5)、“嘶哑”表达了作者什么感情？如果用“嘹亮”好吗？为什么？
(6)、首句中“怨”字的含义是什么?诗歌表达了诗人怎样的人生态度?(3分)
(7)、参考答案:(1)不偏袒,不严苛,依法惩处。(2)对被惩处者予以应有的人文关怀。
(8)、贵有风雪兴，富无饥寒忧。所营惟第宅，所务在追游……”“长安大雪天，鸟雀难相觅。”
(9)、谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，(旁白，交代背景)
(10)、“一切景语皆情语”，大自然的万物在作家笔下都是一首浪漫的歌、一首美丽的诗。团圆之中秋佳节、浩瀚深蓝天空中那轮明月本就牵动无数文人墨客的情怀。赏月玩月便成了人们久谈不衰的话题，有诗道：明月四时有，何时喜中秋。为何人们独独钟情于中秋赏月呢？今天让我们一起领略苏轼的怀秋思绪吧。
(11)、对着孩子***父亲，就是没礼貌。”朋友感到惭愧，下车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。
(12)、故余虽愚，卒获有所闻
(13)、学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法。朗读、背诵全文，理解作者所阐述的主要观点。
(14)、欲将轻骑逐，大雪满弓刀。(卢纶：《塞下曲》)
(15)、⑴樽(zūn)：古代盛酒的器具，以金为饰。清酒：清醇的美酒。斗十千：一斗值十千钱(即万钱)，形容酒美价高。
(16)、结合上述观点，并结合文题尝试总结作者在全文中想表达的中心观点。
(17)、暗涨宫池水，平封辇路埃。烛龙初照耀，巢鹤乍裴回。
(18)、毕淑敏真正取得全国性声誉是在短篇小说《预约***》发表后，这篇作品被誉为是“新体验小说”的代表作，它以作者在临终关怀医院的亲历为素材，对面对***的当事者及其身边人的内心进行了探索，十分精彩。
(19)、(背诵可一人***完成，也可两人或三人合作)
(20)、解析:此题考查记叙在议论文中的作用。记叙和议论是两种表达方式,议论文中的记叙,内容简洁,概括性比较强,常作为事实论据充分有力的证明中心论点。第②段的记叙,作者现身说法,从自己的童年经历谈起,还有引发读者的共鸣的作用。
4、积累咏雪的诗句
(1)、遥知不是雪，为有暗香来。(王安石：《梅花》)
(2)、陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去。去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子***父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
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(4)、⑥夜食症患者在白天所吸收的热量要比正常人少。他们往往不吃早餐,但是在晚上大约9点之后直至翌日清晨的时间里,他们所吸收的热量至少是一天总量的四分之有时候甚至达到一半的水平。因此,患者当中很多人都有超重的现象。
(5)、被(pī)坚执锐：披着铠甲，拿着兵器。比喻亲自投身战斗，冲锋陷阵。被，通“披”，穿。坚，指铁甲。锐，指武器。
(6)、欲将轻骑逐，大雪满弓刀。——卢纶：《塞下曲》
(7)、我们可以结合***传统文化的特定背景，来领会梁启超提倡"敬业与乐业"的良苦用心。***传统文化是一种有等级色彩的文化，***人的职业观向来是"万般皆下品，唯有读书高"，人们的读书目的又是"学而优则仕"，"朝为田舍郎，暮登天子堂"。梁氏的"敬业"说，有着矫正世风、改良国民性的积极作用。
(8)、(解析：A.引号后面的句号应放到引号里面；C.冒号应改为破折号；D.第二个问号应改为逗号。)
(9)、(2)从“独往湖心亭”中的“独”字可见是一人前往，为何又写“舟中人两三粒”，结尾又写舟子？是否矛盾？
(10)、答案示例：①本文语言有很大的特色。骈散相间，多为散句，但也间有骈句，特别是使用21个“也”字作句尾，韵味浓郁；巧妙地用了25个“而”字使文章流畅优美，从容婉转。本文还有一些千古传诵的名字，如“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”等等。这些名句要熟记、牢记，并理解其蕴涵。
(11)、本文最后一段描写秦王的神态的变化对刻画唐雎的形象有何作用？
(12)、⑶冠冕(guānmiǎn)：古代皇冠或官员的帽子，比喻第体面，光彩。
(13)、本文是宋濂送给同乡马君则的一篇赠序。文章叙述作者青少年时代求学的艰难和勤奋学习的经历，勉励同乡晚辈马生勤奋学习，成为德才兼备的人。
(14)、C.“不以物喜，不以己悲”一句，表明古仁人已无悲喜之情，心中唯有天下。
(15)、A.七集大型政论专题片《不忘初心 继续前进》全景展示***共产d人不忘初心、砥砺奋进。
(16)、醉翁亭位于安徽省滁州市西南琅琊山旁，名列四大名亭之首，始建于北宋庆历七年(1047年)，由唐宋八大家之一欧阳修命名并撰《醉翁亭记》一文而闻名遐迩。
(17)、作者是从哪几个方面证明“无言”也能产生美的？作者在此主要运用了什么论证方法？
(18)、将同舍生的豪华衣饰和自己的蕴袍敝衣作对比，更为突出作者求学条件之艰苦，体现他不慕虚荣、不畏艰难、刻苦读书、勤奋求知的精神。
(19)、雪似梅花，梅花似雪，似和不似都奇绝。——吕本中《踏莎行》
(20)、译文：所以我虽然愚钝，最终还是得到不少教益。
5、收集咏雪的名句
(1)、(1)老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。
(2)、“南国烽烟正十年”中的“烽烟”是什么意思？全句表达了怎样的内容？
(3)、题主所说的名词就是小令中的意象，古典诗歌常用意象说话，简单说，意象就是诗歌中用来表达诗人感情的客观物象，一组有共同趋向性的意象构成一个有一定情境的画面，这可以算作是意境。意象、意境在古典诗歌中非常重要，抽象复杂的感情常借助意象、意境传达。
(4)、C.当前,青少年非常深受网络语言的影响,忽视汉语的规范化使用,这应引起教育工作者的高度重视。
(5)、这是我们在初中正式学习的第一篇文言文，我们要学会注意积累文言语汇和常用特殊句式，体会古汉语与现代汉语之间的密切传承，激发对古汉语的热爱之情。
(6)、描写了边塞风狂雪早的气候特征，“卷”“折”形容风势之猛，“即”，表明这里与内地相比，冬天来得格外早，不免使人惊异，“飞”字勾画出雪花漫天飘舞的景象。
(7)、滞碍(zhìài) 味同嚼蜡(jiáo) 吹毛求疵(cī)
(8)、把家里人聚集在一起 子女，泛指小辈，包括侄儿侄女 文章的义理 不久，一会儿 急
(9)、成语出自《世说新语·黜免》：“殷中军(殷浩)被废在信安，终日恒书空作字，扬州吏民寻义逐之，窃视，唯作‘咄咄怪事’四字而已。”
(10)、C.小河对岸四里处是浅山，好似细浪微波，线条柔和，蜿蜒起伏，连接着高高的远山。
(11)、“投身革命即为家，血雨腥风应有涯”，表达了怎样的内容？
(12)、不二法门：佛教用语，指直接入道、不可言传的法门，常用来比喻最好的或者独一无二的方法。
(13)、巍如山斗( ) piē见( ) shū不足以( )
(14)、(2)第②句病因是语序不当，修改方法是：将“统一”放到“结账”前。
(15)、《咏雪》是部编版语文教材七年级上册第二单元《世说新语》二则中的第一则。这一单元以家庭、亲情为主题，精心构建单元整体，选文以诗化的散文为主，兼顾古今中外。《咏雪》是一篇浅显文言文，语言文字理解起来不难，且带有一定的故事性，学生理解起来相对容易，但是，对文中语言的辨析和欣赏，初一学生有一定的难度。
(16)、在这幅图画里作者让我们先闻其声，后见其形，最后再闻其声。这里着重写了海燕的叫喊，三次出现“暴风雨”，一是说明暴风雨即将来临，海燕以胜利的预言家的姿态号召人民要迎接暴风雨，敢于斗争，敢于胜利。二是表明了海燕对暴风雨的渴望。表现了人民对沙皇反动***的强烈仇恨，迫切地要求推翻沙皇***。三是加强了文章的气势，表明人民群众一旦起来以后，其势如急风暴雨，锐不可当，从而热情地歌颂了人民的力量。
(17)、答案示例：远离家乡，远离亲人，远离故土，所以，这浓浓的乡愁牵动了诗人的一生。
(18)、林林总总：林林，众多的样子；总总，众多而杂乱的样子。形容杂乱众多。
(19)、第一层(从开头到“全凭观察得之”):阐述读书的正确目的。先从正面说,读书有三种不同的目的:怡情、傅彩和长才。而后,从反面指出读书的三种偏向:惰、矫和学究。接着,论述读书与经验的关系:相互补充、相辅相成。
(20)、道蕴诗传丽，相如赋骋才。霁添松筱媚，寒积蕙兰猜。
(1)、革命者四海为家，反动派对人民的镇压应该结束了。涯：边境。腥风血雨：借喻反动统治，表现出反动统治的无比残酷。
(2)、痴似：痴于，痴过。痴，特有的感受，来展示他钟情山水，淡泊孤寂的独特个性，本文为痴迷的意思
(3)、答案示例：不能。在当时的背景下，***人民在***帝国主义的铁蹄下遭受苦难，鸟儿虽然力量弱小，声音嘶哑，却还在奋力歌唱，急于抒发自己对祖国的感情，同时表达了作者与祖国人民同呼吸共命运的爱国深情。本诗的意象有哪些？如何解读这些意象？
(4)、(2)第二句中有哪些典型动词和感情色彩强烈的词语？试分析其表达效果。
(5)、(1)“小住京华，早又是中秋佳节”中秋佳节，独自一人，倍感孤独。
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