骄傲用两种意思造句
1、骄傲用两种意思造句子
(1)、根据短文内容判断对错。对的打“√”，错的打“×”
(2)、用下面的词语组成两句意思相同，两句意思不同的话。
(3)、即使我们在学习上取得了优异的成绩，也不能骄傲自满。
(4)、 qǐn；ní；tiě；wéi；huá；dàng
(5)、仿句：书是(蜡烛)，能(诠释奉献)；书是(火焰)，能(点燃理想)；书是星斗，能(指明前程)。
(6)、(2)读一读，给句子中的加点字选择正确的字义。
(7)、理解这些句子，一要主动联系我们的生活实际；二要抓住句子中的一些关键词语，联系上下文体会它们的意思；三要注意把句子的理解和对整个课文的内容、情感的理解联系起来。
(8)、既然…就… 虽然…但是… 不但…而且…
(9)、新鲜：(①空气经常流通，不含杂类气体②没有变质)
(10)、３.例句：人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘田野。
(11)、常见题型：⑴给带点字写出(或选择)正确的解释。
(12)、 不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起他们的头。(仿写拟人句)
(13)、鹿对腿说：“你虽然(难看)，但是(让我狮口逃生)。”
(14)、这段话的主要意思是：写宋庆龄非常想去那位伯伯家的原因。
(15)、缺少了一个与“不但”配对使用的关联词语，读了以后，感觉话没有说完。在“增进了同学之间的友谊”前面加上“而且”或者“并且”，句子的意思才够清楚。
(16)、１、例：李老师推开门走进教室＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。(连动)
(17)、如果你因为学习成绩好而骄傲自大，成绩就会一落千丈。
(18)、A. 第一封信是露西独自写的，都是心里话，爸爸不在，她很不开心
(19)、第一天做棉袄，等不及 明年冬天，最适合
(20)、
2、骄傲用两种意思造句怎么写
(1)、你看他左顾右盼、洋洋自得的样子，也太骄傲了。
(2)、( )外面大雾漫天，送水工( )准时将水送到顾客家中。
(3)、B.局部的细致观察，有利于看清事物的真面目。
(4)、“各种形状”说明树上的鸟窝是各种各样的，这是多么有趣啊！
(5)、词意法，先用词语的意思造句，然后再把词语“代换”进去。
(6)、 老师说：“你们假期里好好学习，多锻炼身体。”
(7)、 亨利说：“太美啦，非常动听，这只蟋蟀很有才气”(改为提示语在中间)
(8)、从诗中我们可以感受到诗人对春天来临的赞美。
(9)、 什么是纳米技术呢？纳米技术是20世纪90年代兴起的高新技术。(仿写句子)
(10)、你看天空的珍藏—— (B)
(11)、()但是人刚一走过，它们又扯开嗓子放肆的叫起来。
(12)、 昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。(仿写比喻句)
(13)、组织材料。这就要求我们在写文章之前先列好提纲，明确按什么顺序写，先写什么，再写什么，最后写什么，怎样分段，怎样衔接过渡；哪些详写，哪些略写；怎样开头结尾等等，一一列出来，写出来的文章才会条理清楚。
(14)、( )别人的意见不一定全对，我们( )要虚心听取。
(15)、( )你答应找小兰一起去看画展，( )应该准时去找他。
(16)、 这些事-是_________:_____________,_______________,____________.
(17)、开头几句话就接近中心思想，三四行结束开头，不要弄大头作文。结尾是抒情或者归纳主题，语言优美，三四行结束，不要弄大尾巴结尾。注意，不要出现大肚子作文。
(18)、(3)天空乌云密布，紧接着黄豆般的雨点劈头盖脑地打下来。；雨点；黄豆
(19)、大自然里的事物多种多样、多姿多彩。只要我们用心观察、仔细寻找,就能从极普通的事物中找到美:小鸟的歌声婉转优美,稻田里的青蛙像卫士一样守护着庄稼,小河哗啦啦地流着,像在只要我们用一颗热爱大自然的心去体悟世界,世界上的一切事物就会像诉说着久远的故事个个小生命一样陪伴着我们,与我们共同和谐幸福地生活。
(20)、小明顺利地考上了清华大学，父母感到特别骄傲。
3、骄傲两种意思造句子三年级
(1)、②因为同学们信任你，你所以应该勇敢地接受这份工作。( )
(2)、对一篇陌生的文章，大家要认真地、仔细地读，在理解每个自然段主要内容的基础上，先理解整个文章说了什么，再抓住一些关键句，体会作者要表达一种什么样的情感，或是说明一个什么样的问题，用了怎样的写作方法。
(3)、《童年的水墨画》的体裁是诗词，这首儿童诗通过“溪边”、“江上”、“林中”三个小标题，摄取了一组儿童生活的镜头，展现了儿童俏皮的生活场景，静、动交织，构成了一幅幅令人向往的纯真童年画面。
(4)、阅读是学生要掌握的一个重点内容。它是通过解答问题的形式，考查同学们是否能自己读懂一篇文章，以检验同学们的语文阅读能力。做阅读练习，要注意：认真审题，理解题意，掌握题目的要求。带着问题，仔细地阅读文章，认真地思考、组织答案。答案写好后，还要反复地读一读，检查一下，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。
(5)、这要求将一些顺序混乱的句子，按正确的顺序重新排列，整理成一段通顺连贯的话，以准确表达作者的写作思路和意图。做这类练习，可以按以下五个步骤进行：
(6)、贯彻《小学生守则》以后，同学们发生了显著的变化。
(7)、这句话有两层意思：一是眼前这一池荷花就像一大幅活的画。我们可以感受到白荷花竞相开放的勃勃生机；二是创作这一幅活的画的画家了不起。
(8)、(4)不能删。“竟然”有出人意料的意思，连用两个“竟然”突出了梁思成夫妇在艰难困苦环境下取得成就之大、钻研热情之髙，表达了作者对他们执着钴研精神与敬业精神的敬佩之情。
(9)、周总理( )普通的浏览，( )一边看一边思索，有时停笔想一想，有时还问我一两句。
(10)、因为由于得到赞助商的踊跃支持，所以此次活动得以顺利举行。
(11)、_____________________________________________________________________
(12)、给上面加点的字选择正确的读音，用“√”标出。
(13)、那么，考生的卷面，字写得工整会产生些什么影响呢？
(14)、( )他们现在不好好学习，将来( )不能担当起建设祖国的重任。
(15)、三年级下册语文第六单元知识梳理填空，附答案
(16)、不是……而是……；虽然……但是……；……因为……
(17)、金钱可以买到( )，但买不到( )；
(18)、花儿( )盛开在南疆的沙土里，( )盛开在维吾尔人的门框边、房梁顶、墙壁的挂毯上。
(19)、分辨用法上的细微差别。有些通常固定地和某些词语搭配，如“简单”和“简朴”，“简朴”可以和“作风”搭配成“作风简朴”，而不大和“简单”搭配成“作风简单”；有些在适用的对象上有上、下之分，如“爱护”则多是上对下，“关爱”则都可以用。
(20)、________用剪刀将几片红色的叶子剪成小圆片，贴在孔雀的尾巴上，这样，美丽的孔雀便做好了。
4、骄傲用两种意思造句怎么造
(1)、(8)按要求写成语(如按来源写，按季节写，按数字写等)
(2)、扩句的基本方法是：首先找出句子的主干词；其次，在主干词语前加上合适的修饰词语，修饰词语可以添加一处或多处，只要合适就行；再者，把扩好的句子读一读，看是否通顺，是否比原句的意思更具体、充实。
(3)、( 3 )贼和虎树下相遇，滚下山坡。
(4)、仿写：________________________________________________________
(5)、(4)这是几只不愿亲自动手，自以为是的猴子
(6)、多危险啊，经历了狮口逃生的鹿深有感触地说——两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生。
(7)、补全下列词语，完成练习，再选择两个分别造句。
(8)、(1)( )多读多写，作文能力( )能得到提高。
(9)、描写燕子飞行的动词有：掠过、叫着、飞到、横掠、沾。
(10)、______________________________________________________________
(11)、①即使石块有多重，小草也要从下面钻出来。( )
(12)、对于一些多义词，更是离不开语境。“他考试得了第二名，骄傲得不能行！”这里的“骄傲”是“自满”的意思；“我为自己是一名中国人而骄傲！”这里的“骄傲”就是“自豪”的意思了。
(13)、出金华城大约５公里到罗甸。 雨从早到晚哗哗哗哗地下个不停。
(14)、林徵因在回答"日本人来了怎么办"这句话时，平静而言:"门外不就是扬子江么?"
(15)、______________________________________________________________
(16)、词语是语言的建筑材料。正确地理解和运用词语，是我们阅读和写作的基础。
(17)、2020最新版三年级下册语文一课一练(全)
(18)、成语是我们五年级同学要掌握的一个重要内容，我们要认真掌握课文中的一些成语，还要注意课后的积累，做到不仅会写成语，不写错别字；知道成语的来源(古代神话寓言、历史故事、古代诗文、人民群众的口语)、意思，尤其是其中一些关键字的意思；还能举一反灵活运用。
(19)、______________________________________________________________
(20)、认清字形：汉字的笔画比较复杂，要认清字的形体，掌握汉字的笔画、笔顺规则、偏旁部首以及间架结构，要注意区别形近字，做到书写正确。形近字是指形体相似、差别不大的字。有的是偏旁部首易混淆，如“日”和“目”；有的是个别部件易混淆，如“辩”和“辨”；有的是结构单位相同，位置不同，如“陪”和“部”；有的是笔形易混，如“见”和“贝”；有的是笔画多少、长短易混，如“末”和“未”。区别形近字，我们要养成一丝不苟的好习惯，从字音、字形、字义上仔细区别。
5、骄傲两种意思造句表示自大
(1)、常见题型：(1)写出汉字的笔画(或笔顺)。
(2)、“当然不是苹果啦，梨也不对——对了，鸟窝！”
(3)、
(4)、①、谁要是怀疑亚里士多德。 人们会责备他。
(5)、词语是语言的建筑材料。正确地理解和运用词语，是我们阅读和写作的基础。
(6)、(4)你觉得这是几只怎样的猴子？从它们身上，你受到什么启示？
(7)、在修改病句中，仍然要注意不能改变句子的意思，对句子的改动一定要小，有时句子的毛病不只一处，要仔细分辨，还要正确使用修改符号，改完后认真读一读，检查检查。
(8)、( )他热情地为同学们服务，( )受到同学们的好评。
(9)、如果你因为学习成绩好而骄傲自大，成绩就会一落千丈。
(10)、４、可见，只要方法对头，学习成绩并非容易搞上去。
(11)、鲁迅( )是伟大的文学家，( )是伟大的思想家和革命家。
(12)、
(13)、②革命的道路上有千难万险。 千难万险不能阻挡我们前进的步伐。
(14)、主要是对同音字、多音字和音近字的读音要能够辨别清楚，防止混淆。特别是多音字，我们要根据具体的语言环境和不同的词义确定读音。
(15)、2020三年级下册语文期中考试测试卷附答案
(16)、默写课文，根据课文内容填空。这要求我们对课文内容非常熟悉，尤其是一些古诗、重点课文(描写比较优美、精彩的课文；名家名篇等)，更要做到熟背、会默。按课文内容填空中，有些会考查到对课文作者的了解，对重点语句的理解，课文的写作方法，主要内容，表达的思想感情等，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。
(17)、( )他热情地为同学们服务，( )受到同学们的好评。
(18)、太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。
(19)、一要看清要求(或例句)，明确是要变换什么；
(20)、(1)第五自然段交代梁思成和林徽因的亲人都在与日军抗争中壮烈殉国的惨遇；第六自然段衬托出梁思成夫妇提出并支持对日本的京都、奈良实施保护这一行为的高尚与可贵。
(1)、______________________________________________________________
(2)、⑷设问和反问要注意区别。设问和反问都有明知故问的特点，但设问是自问自答，答案在问题外；反问是问而不答，答案就在问句中。
(3)、第二天改成夹袄，秋天穿上 答应了
(4)、
(5)、③、父亲新辟的菜园被暴风雨冲得一干二净。 父亲没有气馁。
(6)、(2)敌人盯着眼前的红军战士。_____________________________________
(7)、 雨来被日本军官枪毙的消息传遍了村子。(改为“把”字句)
(8)、 刘萍告诉老师：“这次的中队会由我来主持。”
(9)、……像……似的…… 太阳像一个大火球似的在天空燃烧着。
(10)、 我接过他递来的茶杯，拿到嘴边，轻轻地吹了一下杯口的热气，品了几口茶。(注意加点的词，写一组连续的动作)
(11)、( )我们取得多大的成绩，( )不能骄傲。
(12)、(5)( )是数九寒天，我( )坚持锻炼。
(13)、如：“只要我们努力，成绩就会不断地提高。”
(14)、山太高了。他跑的太快了。今天天真热。今天天真冷。
(15)、“池子”为什么提议“河流”抛开原有的生活？
(16)、(D)两里外放飞 C.与其他蜜蜂区分
(17)、一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？
(18)、______________________________________________________________
(19)、看他踌躇满志的样子，得了个“双百”就骄傲了。
(20)、_____________________________________________________________
(1)、⑶给一个音节写出3个(或若干个)以上的汉字。
(2)、对语文课特别感兴趣，成绩不断提高。(用修改符号)
(3)、
(4)、指不谦虚：_____________________________________________________指很自豪：_____________________________________________________
(5)、蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。
(6)、“特别高兴”、“早就盼着”说明宋庆龄想去伯伯家的迫切心情。
(7)、马奶奶家看书。晓红告诉马奶奶，看了这些书，她的写作水平有了明显改善。马
(8)、也许有人会认为这是迂腐。而我胸中分明感到另一种感觉，那就是——高贵。高贵到野兽也无法夺去他胸中的仁爱与责任。
(9)、虽然学校要求保持校园干净，却同学们乱扔垃圾。
(10)、______________________________________________________________
(11)、第二句，“宁可……也不……”，“与其……不如……”。句中“宁可”与“不如”搭配不当，把“不如”改为“也不”。
(12)、例：大自然能给我们许多启示：滴水可以穿石，是在告诉我们做事应持之以恒；大地能载万物，是在告诉我们求学要广读博览。
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