耳提面命造句子
1、耳提面命的成语故事
(1)、A.******保护知识产权的立场坚定不移，采取的措施是坚决有力的，所取得的成就是有目共睹的。B.舆论的力量就像排山倒海一般，令人无法抵挡。C.***人每年“舌尖上浪费”锐不可当 ，被倒掉的食物相当于2亿多人一年的口粮。D.照片中她身穿深色西服套装，或是正襟危坐 ，或是嘟嘴卖萌，优雅俊美。
(2)、一天，我和老伴路过一家体育用品商店，里面人头攒动，叫卖声不绝于耳。
(3)、卑微者升天，但毕竟没有高贵的灵魂，所以他最终会摔得粉碎；高贵者即使被深深埋进土中，可他那颗高贵的心，最终带他飞向无垠的高天。
(4)、吴母杨慧心尤其更甚,整天里耳提面命的灌输各种为人道理,就差拿针给儿子背上刺几个大字了。
(5)、忘不了你的谆谆教诲，忘不了你的善意责备，忘不了你的辛苦劳累，忘不了你的热血腾沸。亲爱的老师，教师节即将到位，祝你幸福成对，快乐翻倍！
(6)、自从周公平定武庚之乱后，就封康叔于卫，建立了卫国。后来，康叔的八世孙姬和因消灭西戎立了大功，被周平王封赠爵位，就是卫武公。而〈抑〉一诗出自《诗经．大雅》，相传就是卫武公所作，除用来惕励自己，也表达了他对后世子孙的殷切的叮咛告诫。
(7)、成语使用得是否恰当，需要从词义、使用范围、适用对象、褒贬、句法功能、书写规范六方面验证，如果这六方面都正确，成语就使用恰当，反之，则成语使用不当。成语使用不当主要分以下几类：
(8)、③袁行霈：著名古典文学专家。曾任北京大学***传统文化研究中心主任、中央文史馆馆长，北大国学院院长。
(9)、下列加点的词语使用有误的一项是( )
(10)、“一树梨花一溪月，不知今夜属何人”。“一溪月”非“一轮月”，“一轮月”在空中，“一溪月”在水里，让你感受水月为掬水月在手，水清月近人。在这柔美的溪月之侧，“一树梨花”静美如仙子，不是热闹的一群，而是端庄娴静的“唯一”，融在这月色之中。这是故乡的月色，今夜谁在欣赏呢？流离他乡之痛如水月无痕。
(11)、附庸风雅：擘姐绝不同于那些为附庸风雅而随时捧着苏格拉底黑塞大作的人，她坚定不移地随时携带《五三》。
(12)、小城就像一挺战地上被扣动了的机枪，像千万门齐发的大炮，密集的枪炮声不绝于耳。
(13)、他一边哭，还一边急切地想给亲人进行交流，但因为气管插管，无法说话。(引自新浪新闻)
(14)、解释：“耳提”，提着耳朵叮嘱；“面命”，当面指教，形容教诲殷切。
(15)、老师们的耳提面命，她竟当成马耳东风，一点也不在意。
(16)、学习总得靠个人努力，如果自己不长进，即便别人在旁边耳提面命，恐怕也无济于事。
(17)、莘莘学子：莘莘，众多的样子。泛指众多的读书人，不能用作“众多的莘莘学子”。方兴未艾：方，正在，兴，兴起，艾，停止。形容事物正在蓬勃发展，势头并未停止。不能用作“正~”。芸芸众生：芸芸，众多的样子。众生，梵语指一切生物。原为佛教语。指一切有生命的东西。后用以指一大群普普通通的人。不能用作“众多的~”蓬荜生辉：用以称谢别人来到自己家里或称谢别人题赠的字画送到自己家里。蓬筚：即“蓬门荜户”的简称，用蓬草、荆竹作门的草屋比喻穷苦人家。敝帚自珍：一个破扫把，自己也十分珍惜。比喻自己的东西再不好也值得珍惜。抛砖引玉：抛出砖去，引回玉来。比喻用粗浅的、不成熟的意见或文章，引出别人高明的、成熟的意见或作品。贻笑大方：贻，留给；大方，指见识广博或有专长的人。指让学者或行家笑话。班门弄斧：班，指古代的巧匠鲁班。在鲁班门前耍弄斧头。比喻在行家面前卖弄本领。高朋满座：高贵的朋友坐满了席位。形容宾客很多。大材小用：把大的材料用在小处。比喻才能很高的人屈就于低下职位，不能充分发挥其才能。率先垂范：带头给下级或晚辈作示范。豆蔻年华：指四岁的少女。美轮美奂：形容房屋高大众多。相敬如宾：指夫妻互相尊敬，如同对待客人一样。破镜重圆：比喻失散或离婚后重新团聚。青梅竹马：指男女幼年时亲密无间。休戚相关：形容关系密切，利害相关。筚路蓝缕：形容创业的艰苦。汗牛充栋：形容藏书非常多。耳提面命：形容长辈对晚辈教导热心恳切。三申五令：多次命令和告诫，多指上级对下级，领导对群众。络绎不绝：形容行人车马来来往往，接连不断。人老珠黄：指妇女因为老了被轻视，就像珠子年代久了会变黄，不如新珠子值钱一样。巧夺天工：形容技艺极其巧妙。如履薄冰：指做事极为小心，多用于的心绪。
(18)、本文第2段告诉我们，蜜蜂探雷比警犬探雷“高出一筹”表现在 、 、 三个方面。
(19)、A.冬青树开花了，蜜蜂和蝴蝶飞来飞去，让我眼花缭乱。B.这篇小说，人物个性鲜明，情节抑扬顿挫 ，语言幽默诙谐，让人只想先睹为快。C.你的亲戚很富有，但还骗取了你们的家财，真是为富不仁。D.我十分仰慕这位科学家，但当我见到他时，内心却有点诚惶诚恐。
(20)、高三学了司马迁单元，包括《屈原列传》《报任安书》《廉颇蔺相如列传》《信陵君窃符救赵》。针对屈原之死，司马迁之生，我和同学们又搜集了一些材料：
2、耳提面命的错误用法
(1)、依旧是平凡的一天，在闹钟的坚持不懈与老妈的耳提面命下施修杨不得不屈服，然后洗漱。
(2)、起来吧，口才，让熟悉的词语对你耳提面命，起来吧，风景，让书写成为你的故事。
(3)、不能带的：电子表(多功能的)，草稿纸，涂改液，笔袋，胶纸带等。
(4)、“川”作为偏旁用在字的左边、右边、中间，都有通顺、顺从之意。如“教训”的“训”，指说话顺着道理；驯服的“驯”使马顺从人的意愿；也可用在驯化其他家畜、家禽；巡逻的“巡”是沿着一定的路线出行。
(5)、为了不让他碍事，大伙决定用调虎离山计把他支开，好让计画顺利进行。
(6)、谆谆告诫 (zhūnzhūngàojiè)谆谆：教诲不倦的样子；告诫：规劝。恳切耐心地劝告。
(7)、屠格涅夫在《乡村》中写到“长天一色，染得碧蓝；只有一片小小的白云——不知是在浮游呢，还是在融化。”天空的纯然一色，广袤无垠全从这一片小小的白云表现出来。云白，天蓝；云动，天静。乡村是多么的和谐舒适。
(8)、A.藏污纳垢：比喻隐藏或包容坏人坏事。一般来形容处所等，不能形容统治。
(9)、在学会曲线后，我突然意识到，一直被教练耳提面命的“考本技巧”为何不能是“开车学习”，难道学车就一定和考本冲突？难道二者不是一回事？在所谓的“看点技巧”面前，很难有真实的学习者，只有僵硬的模仿者；没有迥异的道路，只有规矩的模拟道。在不可越雷池一步的“秘笈”面前，是要遵从自己的判断，还是教练的经验？这样犹豫不决又有些沾沾自喜的小情绪并没有维持多久，在第二天主教练的“不能凭感觉”的权威下，我彻底回到了解放前，完全不再有犯错和试错的机会，只有“100%的通过”才是硬道理，“谁让你们是速成班，时间紧呢？”可是……没有可是！
(10)、A.我从心底由衷地崇敬那些为研制和发射两弹作出巨大贡献的科学家们。B.做人处事的法子，需要自己斟酌 ，许多别人开来的方子，往往是空谈。。C.他的作品虽称不上完美，但是自出心裁 ，别有风味。D.那几个姑娘在电影院中喋喋不休交头接耳 ，很是让人厌烦。
(11)、赏析句子。(分三个角度赏析：句子的形式，句子的意思，表达的情感)
(12)、(选B)(解析)第一空,首句论述“音乐版权”“音乐的商业化进程”,横线处搭配“认知误区”,只看搭配不可,还要找准对应。“即”表解释,横线处表达要区分、分辨认识上的误区。A项“分清”填入恰当,保留。C项“廓清”指肃清、清除,如肃清塔西罗陷阱的迷雾,文段强调区分误区,排除。B项“厘清”指弄清楚、查清楚,常搭配为厘清关系/原则/界限,填入文段恰当,区分“认识误区”强调界限,保留。D项“理清”多搭配有条理的事物,如理清头绪/思绪/思路,与“认知误区”搭配不当,排除。第二空,“如”表解释说明,通过“除了„„也应该„„”,强调要保证正常传播、普及大众,A、B项不好区分,看下一空。第三空,“之”指“保证听众„„正常传播”,强调音乐版权的独家授权模式,违背了初衷,即B项“背道而驰”。A项“南辕北辙”比喻行动和目的正好相反,如我的目的是考公务员,我的行动是每天躺在床上打王者荣耀,强调一个主体,文段强调两个主体,排除。C项“天壤之别”比喻差别极大,不一定相反,仅指不一样,不符合文意,排除。D项“截然相反”指完全不一样;B项“背道而驰”为中性词,(1)表相反;(2)与正道相反,优选语义丰富,即B项。
(13)、C．独木不成林：比喻个人力量有限，办不成大事。使用正确；
(14)、一言九鼎：说话有份量。不能表示守信用，也不能用于自己。
(15)、D.大海变成桑田，桑田变成大海。比喻世事变化很大。与语境相合，使用正确。
(16)、(选C)(解析)看搭配、找对应。第一空,“风景线”说明很好,“迅猛”说明发展快,“城市又添了„„的认可”论述共享单车比较好。A项“瞠目结舌”表示惊讶,C项“始料不及”表示超出预料,符合文意,保留。B项“猝不及防”,文段未体现“防”,排除。D项“手足无措”的“无措”指没有对策、措施,强调非常慌乱,不知道怎么办,文段未体现怎么办,而是表示对发展迅猛的态度,排除。第二空,“乱象频发”指好的坏的都有,横线处和“乱象频发”并列,意思相近或相同,感情色彩一致。C项“泥沙俱下”符合文意,当选。当发现其他空无法解决时,要用对比思维,对比程度轻重。A项“寸步难行”表示一步都迈不出去,程度较重,排除。B项“鱼目混珠”比喻用假的冒充真的,以次充好,强调冒充,不符合文意,排除。D项“江河日下”比喻情况一天天地坏下去,不符合文意,排除。
(17)、耳熟能详、万马齐喑、莘莘学子、深孚众望、梁上君子、休戚相关、美轮美奂、始作俑者。
(18)、音乐版权概念的诞生,与音乐的商业化进程几乎是同步的。但这里有一个认知误区需要______,即尊重创作者的版权并不等于“价高者”能独自占据版权的代理资格,而将其他竞争者排斥在外。毕竟,知识产权与一般性的财产权不同,它具有相当大的______,如一件音乐作品,除了要让创作者获得应有的版权收益,也应该保证听众对音乐的平等使用和音乐本身的正常传播。而很显然,音乐版权的独家授权模式与之______。
(19)、(2)睡梦中的我时常梦见山里那种好玩的野草。
(20)、每天都有新的粉丝，每天都有人取消关注，每天都有新的事件，每天都有新的想法。
3、耳提面命的造句
(1)、答案一定要写到答疑卡上(切记算好填涂时间！！！)
(2)、(出自)：《诗经大雅抑》：匪面命之，言提其耳。
(3)、对于开车，我一直心怀敬畏；对于老司机，我更是顶礼膜拜；对于自己大龄女教师的身份，我一直讳莫如深。以33岁的“高龄”来到驾校，放眼望去都是小鲜肉、小萝莉，我一个“小姐姐”经常有“鸡立鹤群”的孤独感。在“年龄大=反应慢”的技术流眼中，小姐姐我是属于学渣的队列。因此我每天的学习就很认真，生怕自己学不会，生怕自己拖后腿，更怕自己被秒杀。可这种认真便天然带了“学霸”的呆气，总爱瞎琢磨，总爱提问题，总爱另辟蹊径。这所谓的另辟蹊径，其实是职业病——“好为人师”的毛病又犯了。在“没有教不会的学生，只有不会教的老师”这条伟大的职业操守下，变成学生的我，这回终于可以在别人身上找原因了。
(4)、看孔子，多么执着达观而亲切的人。在《雍也》中写到孔子和卫灵公夫人南子相见，子路不高兴。孔子***说：“我若有不对的地方，天厌弃我吧！天厌弃我吧”。在《述而》中孔子说：“我衰老得多么厉害呀！好久没有再梦到周公了”。在《子罕》中针对“唐棣之花，偏其反而，岂不尔思？室是远而”孔子说“未之思也，夫何远之有？”亲切、天真、幽默，让人忍俊不禁。
(5)、他从小就在打太极拳中蹉跎岁月，令人大跌眼镜的是，成年后的他成为了大方之家。
(6)、(解释)：设法使老虎离开原来的山冈。比喻用计使对方离开原来的地方，以便乘机行事。
(7)、学习总得靠个人努力，如果自己不长进，既便别人在旁边耳提面命，恐怕也无济于事。
(8)、“庭树不知人去尽，春来还发旧时花”，“无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤”，“念桥边红药，年年知为谁生”，无意识的花、树年年春发，它们怎能明了，我们又怎能让它们明了：那曾经的才子佳人，那昔日的繁华绮丽早已物是人非，***盛衰之感痛入骨髓。
(9)、举目望天,点点繁星,引人遐思,至为深刻的莫过于宇宙的深远无尽和永恒不灭,然而那一颗颗闪烁的星星,果真永恒不灭吗?科学的答案是否定的,宇宙中的天体都有它自己的“生命”______。正如动、植物的***将成为下一代生命的原料一样,恒星的***也都有一个共同的______,即将其本体中的大量物质抛射到星际空间中,这些物质以气体或尘埃的形式成为新一代恒星的原材料。
(10)、在《红星照耀***》中，***出身湘潭农村，曾当过放牛娃、矿工、鞋匠，曾追随孙中山，后受到《共产d宣言》感召加入***共产d。***出身官僚家庭，年少时在南开接受“开明”教育，留学巴黎时创建了***共产d，回国后担任黄埔军校***部主任。他们都对藏污纳垢的国民d统治深***痛绝。他们为***革命事业殚精竭虑、任劳任怨 ，领导劳苦大众走出泥泞，迎来了光明。
(11)、为人在世，总难免因世事变迁而经历从边缘到中心或从中心到边缘的折腾，然而有几人能在这剧烈的角色转换中保持理智免于沉沦而依然为社会创造价值？
(12)、下列加点成语使用不正确的一项是( )。
(13)、我让同学们思考，就自己最想写的写一些文字。当时给了一些参考题目《致某某》《边缘与中心》《卑微与高贵》等。写出来之后，文章很不错。其中有这样几篇：
(14)、有些成语的意思可以从字面得知，如“火急火燎”，形容心情非常急迫，“危言耸听”，指故意夸大事实说话使人害怕或震惊；有些成语的意思通过字面无法得知，或者说在字面意思之外还有比喻义，如“不足为训”指不值得作为准则，与教训无关，“短小精悍”，不仅用于人，也用来形容文章或发言简短有力，“拾人牙慧”比喻为沿袭别人的语言或文字，“噤若寒蝉”比喻因害怕有所顾虑而不敢说话。成语使用非常频繁，而且由于其自身的情况较为复杂，因此有关成语使用不当的现象也比较常见。“差强人意”被误用为差一点点就可以，实际指大体上还能使人满意；“画龙点睛”误用为多此一举，实际指说话或写文章时，在关键处能突出重点，使内容深刻、有蕴意；“侃侃而谈”误用为聊天，实际形容说话理直气壮、从容不迫，等等。
(15)、语文的学习离不开积累，积累离不开日常的坚持，坚持让我们这群聋生的笔下也能写出秀美文章。这是孩子们的需求，也是我的奋斗目标。
(16)、圆规的铅芯削成扁平状，2cm长，最好备1根
(17)、《诗经·大雅·抑》：“匪面命之，言提其耳。”
(18)、板上钉钉 不著见效 于事无补 以卵投石 画饼充饥 杯水车薪
(19)、讳莫如深、文不加点、不刊之论、弹冠相庆、涣然冰释、大方之家、不耻下问、趋之若鹜。
(20)、不可否认，一切伟大的艺术都具有使人遐想到进入天外世界的魅力
4、耳提在命造句
(1)、该用介词时没有用介词，影响句子结构的完整和意思的明确。
(2)、在那酷冷严寒的季节，星期天是个悲哀的日子。
(3)、①学识渊博，旁征博引，讲课富有感染力。林庚上课从不用讲稿，偶尔看看手中卡片，堂下鸦雀无声。②气度不凡。他讲究衣着，素来整洁。上课时有时身着白衬衣，吊带西裤，有时身着丝绸长衫，腰板挺直，始终昂着头。③对待学生随和、真诚。他从不对学生耳提面命，疾言厉色，也不肯当面表扬，或者说些惯常的客套话。学生去看望他时，他起身迎接。离开时，又总是要送出大门，说声“谢谢”。
(4)、保持答题卷(卡)纸面清洁，不可让答题卷(卡)折叠、破***、潮***。严禁在答题卡的条形码上和图像定位点(黑方块)周围做任何涂写和标记。严禁使用涂改液、修正带。
(5)、往周围看，这片是有些年头的设计建筑，最早先的时候，为了配合新造的大学校区而给教职工准备的单位房。
(6)、(10)蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。(神鸟)
(7)、俯首帖耳：“民国时有许多被侵略者对侵略者！”擘姐合上《五三》，仍沉浸在刚做的阅读材料中。
(8)、可是正如龙先生所问，“亲爱的，难道你觉得，两个人一定比一个人不寂寞吗？”
(9)、现代汉语中存在大量的双音节词，除离合词外，一般情况下这些双音节词中间不能插入其他成分。离合词，指“汉语里有一种 AB 组合，中间可插进别的成分，A与B可离可合，是为‘离合词’”②，如“鞠躬、洗澡、打架、跳舞、离婚、毕业、见面、上当”等，这些词中间插入其他成分后依然成立，如“跳了舞”“打个架”“上一次当”等。不过，离合词数量毕竟有限，不是离合词的那些词中间就不应插入其他成分，否则会破坏词语结构的稳固性，如“害羞”“起床”“胡闹”“秒杀”等，中间都不能插入其他成分。
(10)、 A．“鹤立鸡群”形容一个人的仪表或本领出众。不符合语境； B．“隐天蔽日”形容覆盖的面积广大。符合语境； C．“劝慰”劝解安慰。不符合语意； D．“由衷”意思是衷心的，出自内心的，发自肺腑的。与后文的“心底”语意重复；
(11)、出处：《诗经·大雅·抑》“昊天孔昭，我生靡乐。视尔梦梦，我心惨惨。诲尔谆谆，听我藐藐。”
(12)、说明顺序。(包括时间、空间、逻辑。逻辑顺序又分为由总到分，由主到次，由现象到本质，由一般到特殊)
(13)、刊误：“一直”“保持”说明动作或状态正在持续，应将“了”改为“着”。“会”表将来，实际上还未成为事实，应将“着”删去。
(14)、老房子的旁边有一座旧厂房，那里是我和哥哥的“秘密基地”。
(15)、一切做人的道理，你心里无不明白，吃亏的是没有事实表现；希望你从今以后，一辈于记住这一点。大小事都要对人家有交代！
(16)、一劳永逸、首当其冲、巧夺天工、颐指气使、炙手可热、倾巢而出、登堂入室、万人空巷。
(17)、苦口婆心 (kǔkǒupóxīn)苦口：反复规劝；婆心：仁慈的心肠。比喻善意而又耐心地劝导。
(18)、更奇怪的，是诸人过了天王殿，只闻飞瀑之声不绝于耳，可是四处寻觅，大雄宝殿前的佛院内除了几株银杏以外，别无所有。
未经允许不得转载：七巧心情网 » 精选78句耳提面命的错误用法(耳提面命的造句)