惟妙惟肖造句子简短
1、惟妙惟肖造句子简短一点
(1)、生活中有不同的“器”。器能盛纳万物，美的形制与好的内容相得益彰；器能助人成事，有利器方成匠心之作；有一种“器”叫器量，兼容并包，彰显才识气度；有一种“器”叫国之重器，肩负荣光，成就梦想……
(2)、洋为中用，一窍不通。买空卖空，玩世不恭。包揽词讼，造谣惑众。匹夫之勇，气势汹汹。
(3)、南宋陆游《东湖新竹》诗写道：“插棘编篱谨护持，养成寒碧映涟漪。清风掠地秋先到，赤日行天午不知。解箨时闻声簌簌，放梢初见影离离。归闲我欲频来此，枕簟仍教到处随。”通过艺术的语言，从各个侧面，以恰当的描画把竹子的形象地表达出来，就会把景物写活，从而“静止”的东西也会变得栩栩如生。
(4)、『注释』①里：古代一种居民组织,先秦以二十五家为里。②皆次当行：都在征兵的行列。③易：换。④溯：逆流而上。⑤凡：总共。⑥有：通“又”。⑦数：多次，屡次。
(5)、作为浙江学子，站在人生新起点，你有怎样的体验和思考？结合上述材料，写一篇文章。
(6)、家常便饭：家庭日常的饭食。比喻经常发生、习以为常的事情。
(7)、《局外人》常常通过隐喻的手法表现戏剧性的场面，例如主人公默而索枪杀阿拉伯人的过程充满了明喻和暗喻，太阳、大海、沙滩、泉水、刀光、手枪等等，都有着正反两方面的象征含义，隐喻越丰富，主人公的幻觉就越强烈，这就有力地表现了他徒具自我防卫的初衷，却在检察官那里成了蓄意杀人的荒诞结果。
(8)、①毕业前，语文老师请同学们把自己学习语文的体会写下来，与下一届同学分享。要求所写的体会具体、切实，易记忆。
(9)、他模仿古人吟诗竟然模仿得有声有色、惟妙惟肖。
(10)、***在***上实行三权分立，总统、国会和联邦法院间相互制约、相互监督。从个体来看，他们间是竞争关系，谁都希望自己的政绩能更优秀，但从整个***来看，他们的一致目的都是让***更好地发展。他们虽然互相牵制，但又互相合作，只有在竞争中合作，才能使***政权统稳定发展。
(11)、 男人在瓜棚豆架下喝酒，即使是酷夏，喝的也是白酒；女人在架下纳鞋底，脸相再俊俏，也敢胸乳裸露——无非是熟人过熟日子，既要过，便要过得爽快些。
(12)、(20全国卷Ⅰ，22)阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)
(13)、横跨国界，纵观历史，有许许多多的人懂得：不甘于平凡，直面磨难，才能让生命更加精彩。
(14)、给自然、万物一个喘息的机会，我们不应继续开拓疆土，不应深海掘井，不应让珍稀动物成为贵宾席上的菜肴。我们可以利用自然适当开采资源建设房屋，但我们应认识到自然“取之有禁”。
(15)、A.印证材料二中“世界各地神话中都有大洪水”的内容。
(16)、董必武的《病中见窗外竹感赋》：“竹叶青青不肯黄，枝条楚楚耐严霜。昭苏万物春风里，更有笋尖出土忙。”这是一首独具风韵的写景绝句。诗中表达了诗人对竹高尚品格与蓬勃生命力的赞美，同时表现出了诗人乐观、愉悦的心境。诗人是以欣喜、激赏的心境来描写竹子的耐寒品格和蓬勃生机。通篇运用拟人化的手法，因而活泼俏皮，意趣盎然。
(17)、C(解析)本题考查学生对材料相关内容的理解和分析能力。
(18)、苏东坡有多篇咏竹之作，比较著名的还有《筼筜谷》：“汉川修竹***如蓬，斤斧何曾赦箨龙？料得清贫馋太守，渭滨千亩在胸中。”此诗前两句讲汉川地区盛产竹子，百姓喜欢砍食价廉物美的竹笋，后两句中的馋太守指文同，先取笑廉洁清贫的馋太守也一定在馋食者之列，接着话锋一转，称赞文同画竹与众不同，能观遍千亩竹林，腹中先有多种画稿，才落笔作画。
(19)、写作指导这是一道新材料作文题。材料取自自然，属于寓意类材料作文。寓意型材料映射的是社会人生，因此，要体会“泉水”与“喷泉”的象征意义，读出其中的哲理。喷泉崇尚全面、毫无保留地展现，泉水强调厚积薄发的低调作风。做人当如泉水温润不争，时机成熟时，也应如喷泉般果断自信，全面展示自己。从地下泉水的比喻义来思考，结合材料的情感倾向，可以联想到默默奉献的小人物，忠于职守的基层工作者都是值得赞扬的对象。正是因为他们才使得我们的社会奔涌向前。
(20)、树立全面思维，追寻正确答案。沃德并没有说只关注“弹痕少的部位”，而是说“更应该注意”，实质上是一种全面思考的过程，只有对问题进行了全面思考，才能接近问题真相。
2、惟妙惟肖 造句简短
(1)、(1)自由朗读3—4段，思考白鹅的叫声、步态有什么特点？
(2)、我突然产生了一个想法，那就是学好英语，不能让那些外国人瞧不起。刚刚我发现那个外国人明显在嘲笑我，哼，看我的，我一定要学好英语。
(3)、郑板桥不但善画，还善于总结经验，他在画竹实践中总结出的创作理论，颇具真知灼见，为后世研究创作理论的人所看重。当有人向他请教画竹诀窍时，他说：“后园竹十万个，皆吾师也，复何师乎?”“凡吾所画竹，无所师承，多得于纸窗粉壁，日光月影中耳”。师法自然，独出新意，而不是陈陈相因，这是他能“脱尽时习”,“秀劲绝伦”的重要原因。他总结出的“眼前竹”、“胸中竹”、“笔下竹”、“意在笔先”、“趣在法外”等，更是创作理论中的精华。他说：“江馆清秋，晨起看竹，烟光日影露气皆浮动于疏枝密叶之间，胸中勃勃，遂有画意，其实胸中竹，又不是眼前之竹也。因而磨墨展纸，落笔倏作变相，手中之竹又不是胸中之竹也。总之，意在笔先者，定则也；趣在法外者，化机也。独画云乎哉？”郑板桥通过一次画竹的过程，形象地揭示了生活与艺术之间的关系：深入生活，感悟生活，在生活中获得创作的源泉。他不是文艺理论家，但可以说他参透了创作的天机。还有他在《题画诗》中所写：“四十年来画竹枝，日间挥写夜间思。冗繁削尽留清瘦，画到生时是熟时。”写出了艺术创作达到的高尚境界。
(4)、杭州最美的司机吴斌，也向我们诠释了最美的含义。他在自己受重伤的情况下，采取一系列紧急措施保护乘客，自己却倒在了血泊中。为了车上所有的乘客，他宁愿失去自己的生命。全城人民都为他送行，为他流下了悲痛的眼泪，即便人们素不相识，但心灵与心灵因此震撼。假如一个人能弘扬正能量，诠释正义与善良，唤醒沉睡的心灵，这是不是在造就最美的风景？这样的人即使身形化为云烟，精神却与日月同存。最美的心灵，是创造最美风景的心灵，其实你也可以拥有最美的心灵，你不一定像***、***一样具有丰功伟绩，你不一定像比尔·盖茨一样财源滚滚，你不一定像莫言一样成为文学巨星，你在你足下的位置发热发光，改变了自己，改变了他人，虽然你是小人物，但你自身站成了炫目的风景。
(5)、拔赵帜立赤帜、拔赵帜易汉帜、罢马不畏鞭箠、百变不离其宗、百动不如一静、百思不得其故、
(6)、(解析)本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。
(7)、解释：听别人的意见要选择正确的，而不要看提意见的人与自己的关系，对人不可以持偏见。
(8)、示例： 死啃书本，不结合实际，就会食而不化，解决不了实际问题。
(9)、勤勤恳恳，谦虚谨慎。息事宁人，独善其身。小心谨慎，步人后尘。麻木不仁，明哲保身。
(10)、(虎)虎视眈眈、虎口余生、虎头虎脑、虎背熊腰、虎头蛇尾、虎落平阳、虎穴龙潭、放虎归山、谈虎色变、如虎添翼、骑虎难下、为虎作伥、与虎谋皮、藏龙卧虎、狐假虎威、羊入虎口、狼吞虎咽、龙行虎步、龙吟虎啸、龙争虎斗、龙盘虎踞、龙腾虎跃、生龙活虎、降龙伏虎、虎虎生威
(11)、(马)马到成功、马不停蹄、马革裹尸、一马当先、老马识途、汗马功劳、万马奔腾、犬马之劳、万马齐喑、一马平川、天马行空、快马加鞭、走马看花、信马由缰、蛛丝马迹、兵荒马乱、人仰马翻、人困马乏、鞍前马后、人强马壮、猴年马月、青梅竹马、单枪匹马、招兵买马、心猿意马、悬崖勒马、千军万马、香车宝马、指鹿为马、害群之马、厉兵秣马、塞翁失马、盲人瞎马、脱缰之马 、金戈铁马
(12)、暴﹙珍﹚殄天物任意糟蹋东西。殄，灭绝；天物，自然界的宝贵生物。
(13)、看着小红做的纸蝴蝶，精致极了，真是惟妙惟肖，引起同学们的啧啧赞叹。
(14)、悠闲的时光冒泡，喜悦的生活驾到，祝福发出的正好，问候来的惟妙惟肖。愿快乐的扫把将疲惫赶跑；舒畅的棍棒把烦躁撂倒。问候的言语不多不少，真情的祝福收到就好，祝你幸福来的没完没了，美丽的人生奔向高潮，朋友，早安！
(15)、浙江位于发展的浪尖风口，须戒掉朝菌蟪蛄般的褊狭，拥有创新的心智与开放的怀抱，一以贯之，勇立潮头。世殊事异，虽趣舍万殊，静躁不同，浙江精神却久久地激励一代代浙江学子，侵润当代，泽被后世。
(16)、从此以后，女儿再也不要钱去摊上吃早点了。原先最不喜欢吃稀饭的她，现在却一清早就喊妈妈煮粥，还说最爱吃妈妈煮的粥；以前，她每逢双休日就缠着爷爷去少年宫坐碰碰车，现在到了星期天她却主动在家里打扫卫生、跑医院为爷爷送汤喂水；从前是三天两天要买作业本，现在是作业本正面写完了又在背面上写……
(17)、从“从公攻秦军，遂至咸阳，灭秦”可知，他参加了推翻秦王朝的战争；
(18)、②两地的风都有时候整天整夜的刮，它使我说不出为什么苦痛，而且没法子避免。
(19)、众口﹙烁﹚铄金众人异口同声的议论，足能熔化金属，形容社会舆论的力量很大。铄，熔化。
(20)、少于四字的成语，如“敲门砖”、“莫须有”、“想当然”之类。
3、惟妙惟肖造句简单
(1)、(注意)①角度自选，立意自定，题目自拟。②明确文体，不得写成诗歌。③不得少于800字。④不得抄袭、套作。
(2)、示例：敌人已经黔驴技穷了，是我们就反攻的时候了。
(3)、斜身坐在野草丛中，野草掩映了他的身子。
(4)、逢凶化吉，化险为夷。心口如先人后己。袍泽之谊，热情洋溢。急公好义，乐此不疲。
(5)、(1)韩愈《师说》中感叹：面对学习，古代超出一般人的圣人，“_________________”；现在远不如圣人的一般人，“_________________”，故而圣人与一般人的差距越来越大。
(6)、③保持好的心态，缺东西不灰心，东西用得上也不得意。世界上没有走不通的路，只有不敢走的人。“条条大路通罗马”，只要你敢走，很多时候“船到桥头自然直”。
(7)、C.支撑材料二中“不断引人的素材将替代神话的原始面貌，故事的梗概容易遭到破坏而变得模糊难辨，早期的特征也会被减弱乃至消除”的内容。
(8)、“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”这句话对书的描述真是太恰当不过了，而在人的一生中，所读且必须读的书大致有三本：一是有字之书，二是无字之书，三是心灵之书。这三本书，皆是我们迷途引路的星光，带领我们真正成长为一个大写的“人”。
(9)、要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。明确收信人，统一以“明华”为写信人，不得泄露个人信息。
(10)、你看见戊戌年间菜市口那六颗带血的头颅了吗？维新失败，祸在杀身，他们中的那位血性的湖湘男儿本有远走避祸的可能，但他毅然决然“要维新没有不流血，要流血请从嗣同始”，为了维新梦想，他慷慨赴死，用鲜血号召和鼓舞后来者继续奋斗，那“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的绝响至今仍激荡天宇！
(11)、B.让观众内心既感受到强烈的思想震撼，也获得了雄浑悲壮的审美体验
(12)、(龙)龙腾虎跃、龙飞凤舞、龙马精神、龙凤呈祥、画龙点睛、来龙去脉、攀龙附凤、群龙无首、降龙伏虎、一龙一猪、老态龙钟、笔走龙蛇、龙潭虎穴、叶公好龙、望子成龙、车水马龙、人中之龙
(13)、无巧不成话、无巧不成书、无容身之地、无所措手足、无所错手足、无所施其伎、
(14)、B.哀鸿遍野 浑然一体 惟妙惟肖 锦上添花
(15)、一箭射两垛、一觉扬州梦、一举手之劳、一句撞倒墙、一篑障江河、一力降十会、
(16)、不务正业，服服帖帖。坚持不懈，轰轰烈烈。精诚团结，建功立业。取之不尽，用之不竭。
(17)、战国时哲学家庄子也在有意无意之中抬高了竹子的文化地位。《庄子·秋水》曰：“夫鹓雏发于南海而飞于北海，非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。”“鹓雏”是与凤凰、鸾鸟同类的鸟，“练实”即竹子的果实，“鹓雏”是最高贵的鸟类，它“非练实不食”，表明“练实”也同样高贵。竹子从此变成蕴含着凤凰意象的高洁之物，自然又比其他植物的文化意蕴又深了一层。故后世文人常以竹子引凤来食比喻高洁君子。如张九龄有诗曰：“凤凰一来朝，竹花斯可食。”李伯鱼有诗曰：“凤栖桐不愧，凤食竹何惭。”成书于北宋宣和年代《宣和画谱》中盛赞竹：“驾雪凌霜，如有特操，虚心高节，如有美德。”因而赏爱竹成了我国人民的传统意识，并有了悠久的历史文化积淀。
(18)、仿佛是道路驱赶着飞鹏向南飞，客游子的内心却随着北来的大雁向北方去。
(19)、(20浙江高考，26)阅读下面的文字，根据要求作文。
(20)、③何须浅碧深红色，自是花中第一流。(李清照)
4、用惟妙惟肖造句造句子
(1)、回首十几年的人生路，有扇门一直伴随左右，它之于我就好比向日葵静默伫立迎来朝日喷薄、蝴蝶翩跹起舞迎来一树花开。它无所谓终点，也无所谓终极目标，只是人活在世上必须要有几扇门，令你以最美的姿态敲开它，告诉未来：“我已准备好了！”怀揣一份期待，于是生命凝成一个永恒的姿态，坚定、不屈、自信，门前是过往的坚定，门后是未来的自信。
(2)、﹙苍﹚沧海桑田沧海，蓝色的海洋。“沧海桑田”，比喻世事变化巨大。
(3)、我心中不由一惊：我还有这样的水平？要知道我可是每次语文考试，名句名篇题都是得鸭蛋的啊！不是我不会背，我压根就是不想背！背那些古诗有什么用？
(4)、老气横秋：形容人没有朝气，暮气沉沉的样子；也形容人摆老资格，自以为了不起的样子。
(5)、姑息养***：由于无原则地宽容而助长坏人坏事。
(6)、期期艾艾，铁板一块。鬼使神差，故作姿态。不义之财，纷至沓来。大摇大摆，俗不可耐。
(7)、第三则材料主要表达的意思是，具体的行动很重要，敢闯实干才会有出路，否则理想就是幻想，就是空谈。
(8)、要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
(9)、要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
(10)、浩如烟海：形容文献、资料等非常丰富。特定陈述对象只能是文献、资料等，不能是其他。
(11)、罪***行径，大吃一惊。寸步难行，自知之明。濒临绝境，下落不明。凹凸不平，捉摸不定。
(12)、篇幅不长，宜读三遍，叙述故事部分语速舒缓，父亲的语言应娓娓道来，意味深长，并且尽显和蔼可亲。8分钟。
(13)、要求；选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
(14)、10哦,原来是西安市民田希文模仿***,他惟妙惟肖的表演再次吸引了市民,就连演员朱龙广、张克瑶、刘法鲁看后也点头称道。
(15)、细分析①试题由导语和题目组成，导语对于作文题目有着明确的提示作用。“假如我与心中的英雄生活一天”明确要求写记叙文。在试题中列举了林则徐等英雄人物，也对英雄的形象做了解释说明。考生首先要明确写哪位英雄，例如题目既提示了岳飞、林则徐、邓世昌、黄继光等战场英雄，也提示了邓稼先等可被称作“英雄”的杰出人才；第二要选择适合展现英雄形象的“一天”，例如岳飞在朱仙镇大破金兵时，与在风波亭含冤而死时，显然对应着不同的风貌，这与考生的选择有关；第三要在这“一天”中，通过再现历史事件或虚构“我”与英雄的交流，塑造英雄人物的形象，其中生动形象的细节描写不可缺少。此外，还要体现“我”与英雄的关系，例如思想境界的相同与不同、英雄人物对“我”的感召，“我”对英雄人物的钦敬之情和效仿之志等。②该则材料要求写命题作文，限定了考生写作范围与对象，但又是首次放开了全部问题的限制，实现了体裁的全开放。学生甚至也可写诗歌，更便于抒发性灵，写出真情实感，符合当前的教育大道。写作中考生需要抓住关键词语“深入灵魂”。选材时考生宜注意找一个自己最熟悉最有感触的对象进行表达。无论何种写作对象，做到行文自然流畅，抒发真实情感。针对写作对象，考生写出“热爱”之情并不难，而文笔、情感触及灵魂，这就要求考生用深情之笔，把内心深处滋长的与写作对象之间真情故事阐述出来。该则材料有强烈的抒情色彩，较适宜写成叙述散文、抒情散文，小小说、诗歌等文体形式亦可。
(16)、师：同学们白鹅给丰子恺先生留下了什么样的印象呢？文中有一句话告诉了我们，谁能把它找出来读一读？
(17)、首联应该读出气势，而后马上归于平和恬静，舒缓下来，沉静下去，渐趋空灵。6分钟。
(18)、用恳切的语气，读出厚重的情感。读三遍，争取背过，用时5分钟。
(19)、十万八千里、十指不沾泥、十指有长短、石压笋斜出、时穷节乃见、时势造英雄、
(20)、10连一根根檩木都用小木棍做得极其精道,整个外形看上去真正是惟妙惟肖。
5、惟妙惟肖造句子简短二年级
(1)、生：和我们平时见过的乡下的家鹅表现都不一样，尤其是非但不让，竟咬一口，让人就觉得这鹅更加不可一世。
(2)、“路曼曼其修远兮”，竞争中合作，将伴我们上下求索。
(3)、探究是一种重要的学习方法，有助于我们更加深刻地了解所学内容。高一时，生物老师就给我们上了一个学期的探究课，至今让我印象深刻。
(4)、(20山东高考，23)阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。
(5)、拉帮结伙，里通外国。人赃俱获，惊慌失措。平地风波，七零八落。漂泊无所，失魂落魄。
(6)、正因为他对竹有如此深情，竹才成了他笔下的爱物。在郑板桥的画作中，竹所占的比重相当大，他画竹的成就也相当高。《清代学者像传》评：“画竹神似坡公，多不乱，少不疏，脱尽时习，秀劲绝伦。”《丁亥烬遗录》称：“古代画墨竹称文与可为圣……继起者惟郑板桥”。从这些评论可见郑板桥画竹虽不说独步千古，但能与文与可和苏轼相提并论，足可称为大家。
(7)、动补式成语：逍遥法外、问道于盲；青出于蓝、爱不释手、心乱如麻、重于泰山；
(8)、卿卿我我：形容男女间非常亲昵。不能用于一般朋友之间。
(9)、或许《咬文嚼字》杂志开设的为著名作家的作品挑错的专栏就像一位批改学生作文的小学语文老师，只是这位“语文老师”的学生不再是初学汉字的小学生，而恰恰是那些对***汉字有着深厚的了解的著名作家们；挑出来的也不再是某个偏旁的错误，而是语言文字和文史知识的差错。
(10)、现代的孩子跟着大人从一个家庭走到另一个家庭，看不见蚂蚁的家庭、蜜蜂的家庭。
(11)、与众不同：跟大家不一样，指人的性格行为等不同寻常或某事独具特色。
(12)、康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他， 但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射？”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不***。因曰：“我亦无他， 惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
(13)、空旷的山野，夜深人静，正是静修的最好时间。
(14)、情感一定要饱满，读到“妈，我想回家，回家……”时，一定要补那份期盼与渴望表达出来。适宜于诵读、演讲，不妨给全班同学朗读一遍。用时10分钟。
(15)、著名哲学家、哲学史家、国学大师，北京大学哲学系教授张岱年先生把中华民族精神概括为“自强不息”“厚德载物”。作为“高山仰止，景行行止”的国学大师，他终生勤勉，致思学问，造福祖国的文化学术事业，堪称一代学人楷模。
(16)、一秒钟后，男孩从河里冒出头来，冻得发紫的双手仍然紧紧抓住钓竿不放，他用力甩掉脸上的水，一声不吭又开始收线。保罗抓起渔网向男孩走去。
(17)、阿堵物 安乐窝 傲霜枝 白费蜡 白日梦 百里才百世师
(18)、①做什么事都要有充分的准备。凡事预则立、不预则废，许多时候，一踏上征程，就会发现困难重重，充分的准备则会使你从容面对困难，有备无患。
(19)、坑蒙拐骗，明目张胆。作***多端，遗臭万年。养虎遗患，惨绝人寰。倾家荡产，寝食难安。
(20)、甘之如﹙怡﹚饴感到像糖一样甜，表示甘愿承受艰苦、痛苦。饴，饴糖。
(1)、宋代以后的历代画竹者，也无不以此为宗旨进行创作，如元代大画家倪赞在《疏竹图》的题跋上写道：“余之竹，聊以写胸中逸气耳。岂复较其似与非、叶之繁与疏、枝之直哉。或涂抹久之，他人视以为麻为芦，仆亦不能强辩为竹，真没奈览者何。”这段话，可以说表达了所有文人画家的心声。
(2)、师：建议大家仿写本文，先介绍自己所喜欢动物的来历，再抓住自己喜欢动物的一个或几个特点，从至少两个方面来写动物的特点，还可以写写自己与自己喜欢的这个动物之间发生的有趣或难忘的故事。
(3)、1官兵们用采来的珊瑚、海石花、虎斑贝拼成各式各样的造型―――假山、亭台、花木、流水,布局精巧,惟妙惟肖。
(4)、然而我发现母亲在这份喜悦下还藏着一丝的抑郁。原来母亲还有一个儿子，他的名字叫***，***与母亲虽只是一峡之隔，但仍没能投入母亲的怀抱。他的眼睛里写満了无奈。历史的窗户旁一棵快要枯死的树上，一只翅膀受伤的小鸟哭喊着：“妈，我想回家，回家……”小鸟的哭喊使听到的万物心痛。啊，我看到了，受伤的小鸟的妈妈飞来救它的孩子，小鸟妈妈为找小鸟已经飞得很累了，但此刻她没有停歇，而是忙着为小鸟治伤，为小鸟觅来食物。终于小鸟的伤痊愈了，同母亲在空中一起飞翔，再看看周围：老枯树在雨水的滋润下又抽出了新芽。
(5)、男女授受不亲、男子汉大丈夫、拟人必以其伦、拟人必于其伦、牛头不对马面、牛头不对马嘴、
(6)、(20江苏高考，19)根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。
(7)、然而，近年来，随着网络的飞速发展，网购图书或是直接在网上阅读已成了年轻人的新选择，我们不禁要问，书店的门能够一直开下去吗？在浮躁的社会环境中，人们的压力越来越大，这就更要静下心来，去读一读能静化我们心灵的书，去感受心灵的洗礼。我们期望24小时书店能为人的心灵点亮一盏灯，也为整个城市带来一点温暖的记忆。
(8)、女儿13岁，上初中一年级了。这一年，我那老牛拉破车的工厂宣布破产，我成了无班可上的待业人员。屋漏又遭连夜雨，父亲患了肝癌躺在医院，一家人的生计全靠妻子微薄的工资维持。
(9)、从“从还定三秦，击诸侯，及项羽败，还至荥阳”可知，他参加了平定三秦、扫荡诸侯、击败项羽的战争；
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