李镇西名人名言
1、关于李镇西的书籍有哪些
(1)、 2017年7月22日于从新西兰陶波至惠灵顿的车里
(2)、《爱心与教育》应该怎么读？我以为，应该带着自己的心去读，带着自己的梦去读，带着自己的实践去读，带着自己的思考去读。时时反观自身，反观自己与李镇西大师之间的差距，我们才能走出浅薄，走出自满，走近学生，走进教育！
(3)、激励教育要以尊重为前提。教育需要尊重。苏霍姆林斯基说过：“人的内心深处都有一种根深蒂固的需要——被尊重。”可以不强求教师爱生如子，但一定要学会尊重学生。
(4)、“做最好的班主任”其实是一种平和的心态。“做最好的班主任”强调的是“自己和自己比”-----昨天的自己和今天的自己比，不断地超越自己。所以我说，李镇西只有一个，没有人能成为李镇西，但只要我们从每天最平凡的小事做起，即使成不了红花，也定能成为一个绿油油的叶子，在属于自己的枝杈上，婆娑起舞。
(5)、一个优秀的教育者，无论教师还是家长，一刻都不忘记自己曾经是个孩子。这个观点不是我的，是苏霍姆林斯基的。
(6)、现在，我才明白把一个个天真活泼的小学生教成“小大人”式的学生，是一种悲哀。因为我们剥夺了他们一生中最美好的时光——童话般的童年。作为教师，在面对学生时要保持一颗童心，以自己的童心唤起学生的童心，以自己的爱心唤起学生的爱心。只有这样我们才能够走进学生的心灵，才能够表达我们对他们的爱。也只有这样我们才有资格谈我们的教育。我们要创设平等、民主、和谐的教育氛围，放下自己的架子，用爱心营造积极健康、生动活泼、民主和谐的师生关系，让爱心成为照耀学生心灵的阳光，培养学生健康的人格，使学生的素质得到全面和谐的发展。
(7)、总之让人感觉，教育原来可以做得如此具有“观赏性”！
(8)、工作已经6年了，每一次接到一个新的班级，每一次面对不同的学生，我总会遇到各种问题，我也时常在想：我怎么做班主任?我怎么做一个受学生欢迎的班主任?我又如何才能成为一个优秀的班主任?而看完这本书，我切身体会到了教育工作中爱的重要性。
(9)、其实资料上称许广平刚上学时有个情义相投的恋人同乡，但是这个同乡不久就染病年纪很轻就过世了。后来鲁迅和许广平也经历了不少命运上共同要面对的事情，比如“女师大风潮”等，逐渐加深了感情，最终还是冲破了这种精神上的桎梏，在《两地书》里收录了两个人一个在厦门一个在广州的往来书信，爱情进一步升华。这段时期是1926年后，再往后两个人是先在广州汇合再结伴到了上海，才正式结合在一起，并于1929年有了儿子海婴，意思在上海出生的婴儿。
(10)、“教育就是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒(又作‘召唤’)另一个灵魂。”
(11)、叶森在他的资教札记中写道：“教育应该是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个程序激活另一个程序，一个灵魂唤醒另一个灵魂。我深知，一个灵魂唤醒另一个灵魂，不是依靠三分的热情，不仅仅需要自我的付出，它是硬件与软件的相互吸引，是爱心、责任心、赤子之心的水乳交融。‘农村教师资助行动计划’为我们提供了一个巨大的空间，让我们大家都来做因特网，连接你、我、他，连接老师，连接孩子们、连接我们大家的心灵……”
(12)、所以苏霍姆林斯基说：“教育――这首先是人学。不了解孩子――不了解他的智力发展，他的思维、兴趣、爱好、才能、禀赋、倾向，就谈不上教育。”
(13)、之后，一位班主任有事，李镇西便想到李青青，让她来接替。学校开会讨论，许多人摇头反对，李镇西却相信自己的眼光：李青青虽然犯过错，但人很单纯，正因为单纯，一开始才会对犯错浑然不觉……而且李青青有组织能力，真心喜爱学生，对工作也投入，就凭这几点，我相信她能当好班主任。
(14)、父母做到了并做好了这四条，就是无声而有效的家庭教育。所以父母的确是孩子最好的“起跑线”，因为——只有父母好好学习，孩子才能天天向上！
(15)、邀请事业有成的学生家长来班上作励志报告。不少学生眼高手低，梦想当明星，发大财。对那些华而不实的想法，我除了劝诫之外，还特地邀请了班里几位“草根英雄”家长来作励志报告。
(16)、有一年，李镇西所在的中学实行分班交叉考试，要求初一和初二学生在同一间教室间隔而座，避免作弊。一向教导学生自觉，倡导“无监督考试”的李镇西，感到这是一种“侮辱”，因此拒不分班。坚持之下，最后全年级只有李镇西这个班原班考试。“
(17)、一辈子很长，愿自己如李镇西老师一般，尽力尊重爱护帮助每一个学生，在孩子们的心中点燃一支蜡烛，无论走到哪里，都发光发热。
(18)、也许有人会说：“您说的都是名人，而名人毕竟是少数啊！”好，那我再说几位非名人的“一线教师”——
(19)、人类思想的相互影响经常如一朵云推动着另一朵云，一棵树摇晃着另一棵树。我被推动着上路，被诱发着思。
(20)、那个学期还开了现代文学课。这门课应该是能讲得很生动的一门课。可是老师讲起来却味同嚼蜡。听课的后果是，失去了看这些作品的兴趣。教育应该是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。可是我没有那种被摇动的感觉，也没有被推动的感觉，更没有灵魂被唤醒的感觉。
2、李镇西说过的名言
(1)、作者单位的一名青年教师曾经说过一句话:“读了苏霍姆林斯基和李镇西的书，想想自己过去的教育行为，和大师们相比我觉得自己简直是个弱智儿童。”
(2)、很多人认为，年轻老师的职责就是搞好专业，上好课，其实不然，现在的学生已不是当年的学生，乖巧、敬畏老师，他们越来越有个性，越来越叛逆，敢在课堂上公开与你对峙，如果没有一定的管理能力，也许他们不会让你安稳的上完一节课。所以具有一定的管理能力是每一个教师应该具备的能力。然而在现实的教育活动中，充斥学校的并不是教育，而是管理。管理强调行政，强调任务化;而教育是人与人之间的交流，是有人情味的，它不受什么条例和准则的局限，因为我们的目的不是为了管理和惩罚学生，而是教育学生更好的学习和发展。但是教育是慢功，是随着学生的发展才显现出来的，而管理是急活，是要立竿见影，见效果的，所以教育型的管理者比做一个管理者要难，需要我们在实践中不断历练管理的技巧，又要注意与教育的结合。
(3)、老师是我们的在生父母！`爹娘生养我们老师教育了我们。用满天彩霞谱写颂歌，用遍地鲜花编织诗篇，也表不尽我们对老师节曰的祝贺！“桃李满天下”，是教师的荣耀。
(4)、温馨提醒：请各班在4月23日星期三第二节下课铃声一打响，马上下课排队去操场集合。把握好时间，以免耽误过多的上课时间，希望各班班主任认真配合！
(5)、操前和课后整队，是最头痛的一课。因为队伍太长，任凭你喊哑嗓子“小朋友看谁站得快站得齐，看哪个小朋友站得好，请后面对齐前面小朋友的后脑勺等等”，可后面的孩子就是不买账，所以每次整队都像急红了眼的兔子来回窜，嘴里不住的念叨，上肢还要不停的摆弄看不齐队的孩子。挨到周末，嗓子撂挑子，任你怎么用力，声音就是藏在喉咙不出来，当时那种心情真是无言以表……
(6)、凡符合以上要求的学生都可评为校级“书香示范少年”，将颁发奖状予以表彰。
(7)、一类是：《心平气和的一年级》薛瑞萍、《做最好的家长》李镇西、《爱的教育》、《英才是怎样造就的》、《赏识教育系列丛书》周弘、《哈福家训》等。
(8)、所谓“教育”，就是你想要学生有的，你先得拥有。
(9)、李镇西老师说：“把教育作为自己最大的兴趣和爱好。揠苗助长不如顺乎天性，为孩子遮风挡雨不如让孩子经历风雨。我们的责任在于发现并扶正学生心灵乐土中的美每一株幼苗，让它不断排挤掉自己缺点的杂草”，“学生的自尊心是非常脆弱的东西。对待它要极为小心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠，因为在要摘掉花朵时，不可抖掉那闪耀着小太阳的透明露珠”。
(10)、李镇西甚至想，如果技术和条件允许，何不定期更换题名，让每个学生都有机会参与，他相信，这将成为孩子成长中最闪亮的记忆。
(11)、但是，在真正领会之前，李镇西的“棱角”，还将伤人并且自伤。
(12)、各级部安排3名执勤同学维持纪律，负责看护好本班桌子上的书目，防治遗失。
(13)、如果我们给孩子一些我们都不信的话，怎么指望孩子真诚；如果我们给孩子提出要求而自己却不愿去做，怎么指望孩子也言行一致？网上有一句话很刻薄，说一些家长明明自己一滩污泥，有什么资格“恨铁不成钢”？这话难听，有些刺耳，但不无道理。
(14)、“让人们因我的存在而感到幸福”，李镇西将这句话用来做了校训。
(15)、而在二〇〇五年三月二日的一个网页上，终于出现了把这句话标注为雅斯贝尔斯所说的话语——
(16)、首先，是其班级管理理念的基石：人治和法治相结合。
(17)、21年下学期期末，潘校长给大家买了一本书《爱心与教育》与大家共读，并让我尝试做大家的导读，我犹豫了一下最终还是答应尝试。因为之前读过李老师的作品，所以我还是比较期待这本书的，寒假没过多久我就读完了一遍，觉得非常激动，李老师真的是充满了教育智慧，感觉他的学生一定很幸福。我知道了未来班、班级民主管理、尊重学生、后进生的转化等等，而且看完了这本书，我感觉自己没有像前些年在民办学校那么急躁，不会动不动发火，而是耐心的陪伴这群孩子们的成长。明白了一个教师，只有对学生有了真挚的爱心，时刻维护学生的自尊心，尊重学生的人格，耐心地教育他们，启发和诱导他们，才能获得他们的喜爱和尊重。
(18)、透过活动，使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生全面素质。
(19)、每次比赛个人(团体)评三等奖，一等奖得5分，二等奖得3分，三等奖得2分。
(20)、陪一位来看我的老朋友转校园，自然给他谈起学校的一些事。他认为好多做法“富有创意”，不停地赞叹同时又不停地惋惜：“怎么不找媒体宣传呢？这些做法多么令人欣赏啊！”
3、教育家李镇西的经典名言
(1)、细细回味，当时对孩子过于严厉，但不可否认的是：心中有爱。
(2)、书中的作者以教育自己女儿为个案，阐述了家庭教育的方方面面：幼儿时期的启蒙教育、小学阶段的好习惯的培养、善良人格的塑造、青春期教育、学习方法的指导、坚强意志的磨练、“代沟”的超越、读书习惯的养成、传统文化的熏陶、宽广胸襟的拓展、高三冲刺阶段的关照……为各阶段孩子的家教提供了丰富的案例和具体的培养方式。
(3)、你怀才于心，像纵横世界的探测神眼，引领我们饱览无边河川.(地理老师)
(4)、我猜想，能说出“教育就是一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂”这样优美句子的人，一定也是一位非常有教育情怀的教育者，我为***有这样的教育者而自豪。他看到自己的句子被误以为是雅思贝尔斯的“名言”而被广泛流传，估计是高兴大于遗憾吧？只是如果现在他真的站出来指认这句话，说自己才是这句话的作者，谁会信呢？
(5)、我给老师们说：“最好的管理莫过于示范，最好的教育莫过于感染。从下周升旗仪式开始，除了班主任站在所在班级队列旁边之外，全体老师单独站成一个队列，站在全校学生的最中间，让我们成为学生的示范！”
(6)、知道李镇西，是在学校举行读书分享推介会，潘校长向大家推荐的李镇西老师的著作《爱心与教育》，潘校长还要求老师们在后期做一个读书分享。于是，在拿到这本书后，便开始了我的阅读之旅。我对阅读始终是保持着良好的习惯，只不过教育教学类的专著却读的少，作为一名老师，心里是觉得惭愧的。读《爱心与教育》这本书时，我马上爱上了这本书。书中讲述的是李老师与学生之间的一个个故事，有关教育的故事。从这本书中，我能领略到李老师的教育思想，看到他的教育教学中的做法，很是感动，更多的是钦佩。
(7)、不知从什么时候开始，在某些人(当然是极少数，但因为这极少数人活跃在网上且掌握了一定的话语权，所以往往给人感觉为数不少，影响不小)眼里，“一线教师”四个字有了另外的含义。它成了一种“人格保险箱”，好像只要说一声“我是一线教师”，就占据了“道德高地”，在人品上就比“非一线教师”要高尚得多；它成了一种“批评豁免权”，可以抵挡一切批评，好像可以批评任何人，就是不能批评“一线教师”，否则就是“与人民为敌”；它成了一种“吐槽垃圾桶”，抱怨、发泄甚至***、谩***，似乎源于一个“正当理由”，那就是“我是一线教师”；它成了一种“***正确”的“保证书”，只要是“一线教师”说的话，都是对的——我想起了小时候看过的一部阿尔巴尼亚电影中的一句台词：“墨索里尼，永远有理！”在这里可以改为“一线教师，永远有理”，我把这种现象称作“教师民粹主义”。
(8)、在著书和演讲中，他讲起学生的故事，甚至那些没人注意的小细节，都滔滔不绝，但讲到自己的部分，却少之又少。
(9)、李镇西：老师的假期不能被“缺斤短两”，否则放假就成了放“假“
(10)、另外，李镇西老师和蒋长龄老师给我的共同启发就是要善于记录，也许有些东西在当时看来没有什么特别的，但随着时间流逝就会变得无比珍贵，并且也有利于自己进行反思总结。以上就是我对此次学习的一些想法。(郑青萍)
(11)、这些经历了半个世纪风霜的“孩子”们，此刻自然对老师的用意心领神会。一边是老师饱含深情的朗读，一边是学生们***润的眼眶……
(12)、我很理解那群孩子是过激行为。孩子就是这样，看到自己老师和别人出现矛盾，自己老师也是女老师，男生们一冲动。就对老师大打出手，想保护自己的老师，其实你这是保护老师吗？你们下手在重点，直接就会把自己和老师推向了犯罪的深渊了。这时女老师就应该及时制止，而不是袖手旁观，冷眼看事态的发展。如果没其他老师的制止，一群高大的男生拿脚踹体育老师，悲剧分分钟就可能会出现！那时你觉得你们大家能逃脱得了责任吗？
(13)、教育界的人经常引用这句“最美名言”，都认为它是雅斯贝尔斯说的。可是有人考证过，这句话不是他说的，甚至可能是“出口转内销”。
(14)、如果学生感到没有努力的方向，觉得自己什么也不行，这对他的精神是最大的压抑。
(15)、当然，对提的那些不足，他们也会想方设法去改进。因为我提出的不是大错误大问题，而是化整为零了，让他们一天改一点点，这样就能够将不足各个击破了。对于这一点，我自认为做得比较到位。所以每次大课间我都早早下楼，为的是面对面给学生鼓劲加油！
(16)、一个语文教师，应该是一个百科全书式的学者。这应该是我们努力的方向。
(17)、(3)周周日要求学生保证至少1小时的阅读时间。
(18)、 张庆海总结古往今来中外教育家的理念后得到一段话：教育是什么？教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。从这段话中，我们或许更能感悟到一个为人师者崇高的精神境界。
(19)、李镇西老师说，素质教育绝不仅仅是教育技术层面的事，他首先是一种充满感情的教育，是充分体现教育者爱心与童心的教育，是"心心相印的活动"。
(20)、教育不是对“外”的，而是对“内”的——只要教师幸福并且成功，只要孩子快乐并且成长，就足够了。
4、李镇西讲给学生的七个故事
(1)、共产主义教育的英明和真正的人道精神就在于：要在每一个人(毫无例外地是每一个人)的身上发现他那独一无二的创造性劳动的源泉，帮助每一个人打开眼界看到自己，使他看见、理解和感觉到自己身上的人类自豪感的火花，从而成为一个精神上坚强的人，成为维护自己尊严的不可战胜的战士。……人的充分的表现，这既是社会的幸福，也是个人的幸福。
(2)、有人说，家庭是人生的第一课堂，父母是人生的第一任老师，也有人说，家庭是孩子的一面旗帜，父母是孩子的一面镜子，总之，父母是对孩子影响最先，最深的人，是孩子模仿最早最多的形象。家长的一言一行、一举一动，都对孩子有着潜移默化的影响。亲野先生让我认识到了父母的力量，学会了在轻松愉快的心情下培育孩子。我不一定是最好的父母，但我会尽自己的努力，做最用心的。
(3)、(2)能主动写读后感或好书推荐，每半年有2篇较高质量的读后感或好书推荐发表在班级主页上。
(4)、学生们走出校园，进入社会，一定会遇到一些不公平的待遇，那时该怎么处理，就像老师这样处理吗？去拳打脚踢对方吗？显然女老师处理问题的方法不对。
(5)、对于学校处理问题的速度之快，很多网友表示赞同，但是对于处理的结果表示不赞同，都觉得对女老师的处理有点过轻了。首先学校出于对学校荣誉影响方面考虑，不会叫男体育老师报警，并且报警怎么处理呢，另一方也是本学校的女老师，也是因为工作，虽然偏激，冲动了点，但是，手心手背都是肉，处理女老师也于心不忍。于是学校继续发挥和稀泥的功能，大事化小，小事化了。其次女教师在此事件中起着决定性的作用，是关键人物。因为不了解事情的真实内幕，不知道男体育老师是否真的存在着不公正的裁判，还是女老师他们一个班自己觉得男体育老师不公正呢。
(6)、“做最好的自己”强调的是自己和自己比——昨天的自己和今天的自己比，不断地超越自己。有的家长对孩子的成绩永远不满意，这是因为在他们的心灵深处总把自己的孩子当天才，而不把孩子当成一个普通人，是天才，每次考试都应该满分，所以家长永远对孩子表示失望。一个人不应该简单的与别人相比，用昨天的我跟今天的我相比，看是否进步，不要对自己的孩子太苛求，只要你在同个领域，自己一天比一天进步，长此下去，你就是最好的自己。
(7)、上个月受“老牛基金会”赞助，我去了一趟丹麦安徒生国际幼儿师范，呆了两个星期。回来后，一位同去丹麦的老师对我说：“李老师，这是我们去丹麦时，在莫斯科机场转机时我给你偷拍的照片，发给你。”
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