用邯郸学步写一个句子
1、用邯郸学步写一句话
(1)、即使得了冠军，也不能对同伴侧目而视，自以为老子天下第一。(侧目而视，又恨又怕地看着。不能形容骄傲自满。)
(2)、“回车巷窄和为贵，学步桥宽嘉寿陵。”这是今人马新民创作《邯郸赋》中的一句对句。作者认为寿陵少年来邯郸学习的是类似现今芭蕾舞样式的舞步，而不是走路。
(3)、2002年，学步桥辟为学步桥广场公园，广场以邯郸历史文化为主线，根据出自邯郸的成语典故、民间传说以及重要历史事件，利用古桥、河流、仿古建筑、雕塑、石刻、植物等，巧妙地将古赵文化与自然园林有机结合起来，创出了独具特色的园林文化景观。它与沿河的带状公园，形成了一个绿色的赵文化长廊，吸引了来自各地的观光者，也成为居民休闲娱乐的场所。
(4)、我们不能像邯郸学步那样，学了这个忘了那个。
(5)、来到模特步训练这块，看到好多年龄相仿的姐妹走的有模有样，一时来了兴致，我也跟着大家一起邯郸学步。
(6)、邯郸学步,生搬硬套,是学不会真正的东西的。
(7)、斯韦思林杯终于回到了我们的怀抱！当普天弹冠相庆时，人们不由得不佩服蔡振华。(弹冠相庆，指官场中一人当了官或升了官，同伙就互相庆贺将有官可做。贬义。)
(8)、一连学了几个月，他不但没有学会邯郸人的步法，而且把自己原来的步法也忘掉了，他的钱已经花光了，不得不返回寿陵。
(9)、学步桥是横跨在流经邯郸市区的一条沁河上，桥南有一方邯郸市立的文物保护碑，是方形的，上面写着“学步桥”三字。
(10)、家里的人劝他改一改这个毛病，他认为是家里人管得太多。亲戚、邻居们说他是狗熊掰棒子，他也根本听不进去。日久天长，他竟怀疑自己该不该这样走路，越看越觉得自己走路的姿势太笨、太丑了。
(11)、(文不加点，形容文章写得极快且毫无修改痕迹。这里误解为不加标点。)
(12)、那天，我和他在车站依依惜别，而后就南辕北辙，各奔东西了。(南辕北辙，比喻行动和目的正好相反。不形容两个人方向相反。)
(13)、电信以先进技术为依托,亦步亦趋紧跟世界发展潮流,取得了突飞猛进的成就。(亦步亦趋,原意是说,你慢走我也慢走,你快走我也快走,你跑我也跑。比喻由于缺乏主张,或为了讨好,事事模仿或追随别人。
(14)、(近义词)：西颦东效，寿陵失步，东施效颦，邯郸匍匐
(15)、当每一集人物处于危急关头时我们都能感同身受，无论是当他最后选择赴死，抑或决定抛下那些他也为力去解救的人时。
(16)、比喻认错了对象，弄错了事实。这里是有意换人，不是“弄错”或“认错”。)
(17)、哥哥生病了，看着他很难受的样子我也感同身受，因为我也知道生病真的很难受。
(18)、可他就是缺乏自信心，经常无缘无故地感到事事不如人，低人一等——衣服是人家的好，饭菜是人家的香，站相坐相也是人家高雅。他见什么学什么，学一样丢一样，虽然花样翻新，却始终不能做好一件事，不知道自己该是什么模样。
(19)、他在国内影视界和社会上知名度都极高，在国际上也有较大影响，堪称炙手可热的名人。(炙手可热，比喻人权势大，气焰盛，使人不敢接近。不指知名度。)
(20)、平分秋色：这次围棋比赛，两位九段平分秋色，杀成平局。
2、用邯郸学步写一个句子怎么写
(1)、陈寅恪先生上课时旁征博引，还不时夹着所引史料的数种语言文字，这使得外语尚未过关、文史基础知识贫乏的学生，简直不知所云。
(2)、我也不太懂了，这是江郎才尽所以卖弄堆砌一些虚无混沌的东西?还是邯郸学步，时隔几年并没有什么长进，反而失去表达能力，不如兢兢业业的其他作家吧!
(3)、(微乎其微，形容非常小或非常少。这里与“前景”搭配不当，因为前景无所谓大小多少。宜将“前景”改为“希望”。)
(4)、我会静观于人世悲欢离合，聚散情仇的纠缠。或许我也会感同深受，与他们同乐同悲，亦或是感慨于人间的执迷不悟。
(5)、谁都能同情朋友的痛苦，但对朋友的成功也感同身受，这就要有非常高贵的品格了。
(6)、女子柔道选手袁华在人声鼎沸的赛场上能做到充耳不闻、心静如水,而一旦发力,就令对手不寒而栗。 (充耳不闻，形容有意不听别人的意见。不合语境。)
(7)、有些事是命中注定的，叫命运!有些人是与生俱来的，叫天赋!非洲人长跑成绩好，我想原因就是他们从小光着脚被野兽追保命，或者追着野兽跑猎食，悲剧的命运，造就了乐观和运动的基因，传承到文明时代，就成了超越所有养尊处优人们无法企及的高度!今天想学他们的跑法，结果如东施效颦，邯郸学步，可笑。
(8)、46新组建的这支足球队训练抓得很紧，但上场对垒到底怎样，还不得而知，我们将刮目相看。(刮目相看，指别人已有进步，不能再用老眼光去看他。完全不合语境。)
(9)、在自然科学发展史上，这种由假说发展成定律、原理的情况，真是俯拾皆是。(俯拾皆是，只要低下头来捡取，到处都是。
(10)、学习外国的先进经验,应立足于本国的特点,结合实际,有所去取,切忌采用邯郸学步那种生硬模仿的方法。
(11)、(不置可否，不说行，也不说不行。指不表明态度。后文有“听不进群众的批评”，说明态度明确。前后矛盾。)
(12)、青年人朝气蓬勃，奋发向上，他们以无所不为的探索精神创造了一个又一个奇迹。(无所不为，什么坏事都干。贬义。)
(13)、到了这份上人都伤残了哪里还能再练那古代芭蕾?可他矢志不移决不半途而废表示就是用一条腿也要把“踮屣”舞技学到手。赵国的舞师被他的决心所感动，千方百计从远方为他请来当时的名医妙手回春治愈了他的断腿。寿陵少年蹦跳如初更加发奋努力，终于学得“踮屣”真传成了一代舞蹈家。
(14)、看起来，生搬硬套的学习方法是不可取的，不但没学到别人的，反而连自己原有的也给丢了，真是大可不必。
(15)、张大爷是个通情达理的人，对儿子因车祸致残这件痛心疾首的事，他已经想好了解决的办法。
(16)、一天一个成语27——乘风破浪(南北朝)因为韩寒的电影《乘风破浪》而出名的成语，原来是有雄才大略的古人的一句豪言壮语
(17)、在这所山村小学里，他一干就是三十年，全身心地扑在了学生身上。他常说：“要有下辈子，还当孩子王！”王老师的这种好为人师的精神深深地感动了那些纯朴的乡亲们。(好为人师，喜欢当别人的教师。形容不谦虚，自以为是，爱摆老资格。
(18)、《文史资料存史选编》中的不少资料是属于空前绝后的，被尘封了几十年，如果不是这次清库工作，极有可能被湮没。(空前绝后，从前没有过，今后也不会再有。夸张性地形容独一无二。这些资料既然被尘封了几十年，怎么会从前没有过？)
(19)、在阅读中，我们品味语言，了解文化，作者的悲欢我们感同深受，作者的愿望我们共同守望，身临其境。
(20)、你知道下面的字在文中的正确读音吗？请在正确的读音上打“√”。
3、用邯郸学步造一个句子
(1)、桥身长32米，面宽9米，高8米，两旁各有19块拦板和18根望柱，均雕有历史人物故事和精美的狮子、猴子等动物。桥下设有三个大桥孔，桥孔两侧附设四个小孔，桥孔中心处雕有向下俯视的吸水兽。桥的规模虽不大，但结构坚固，造型美观，具有民族桥梁建筑的艺术风格。
(2)、这次举行法律知识考试，有些人竟对“法人”“行政处罚”等法律基本知识素昧平生。
(3)、在强调环保时却对目前的生存环境不屑一顾,这不能不说是极大的失误,也表明环境意识的启蒙迫不及待。
(4)、他的知识越来越多，教过的学生很多都当上了官.他在邯郸城名气也越来越大，很多人都说他是一个渊博的老师。他说：“我的知识是跟大家学的，现在我走路已经跟大家一样了，我还学到赵国人民的很多的智慧，但我还有很多东西不太清楚，我要学的东西还很多，称不上渊博.我希望自己能一直学下去。”这些话传到了赵国国王那里，国王说：“听君一席话，胜读十年书。如果大家都像你一样善于学习，我的***会很强大的.”
(5)、装出来的稳健成熟大有东施效颦，邯郸学步的假与无奈。
(6)、(空谷足音，在寂静的山谷里听到脚步声。比喻极难得到音信、言论或来访。这里是望文生义而理解错误。)
(7)、后来，青年变成了白发苍苍的老人，而他依然很感谢那位老者，因为是他给了他信心，让他走上了正途。
(8)、自从晚报学习造句以来，我跟着表弟邯郸学步，结果姨妈说：“学习和做人一样，不能只知道邯郸学步，而要自己发奋图强，才能发挥自己的潜能。”我听懂了姨妈的话，就自己造了这个句子，没想到获得了表弟老师的表扬。
(9)、一天过去了，三天过去了，十天过去了……猴子又到了豹子林找豹子赛跑，不晓得输得更惨。猴子不明白这其中的为什么。
(10)、这则笑话因为对漠不关心人民疾苦的官员***得很有力量，在民间流传很广，影响极大。(漠不关心，不能带宾语。要说成“对……漠不关心”。)
(11)、(近义词)鹦鹉学舌、东施效颦、照猫画虎、生搬硬套、亦步亦趋、照葫芦画瓢
(12)、(语法)：偏正式；作谓语、宾语、分句；含贬义
(13)、这个典故的意思是：战国时，赵国都城邯郸的人以走路姿势优美而著称。有个燕国人来到邯郸，要学习他们如何走路。他发现满街的人走路各异，但都优雅，就见一个学一个。结果，他什么都没学会，连自己原先是如何走路的都忘了，只好爬着回去。
(14)、“回车巷窄和为贵，学步桥宽嘉寿陵。”这是今人马新民创作《邯郸赋》中的一句对句。作者认为寿陵少年来邯郸学习的是类似现今芭蕾舞样式的舞步，而不是走路。
(15)、张老师针对班上同学良莠不齐的现状，讲课时注意分层指导。(良莠不齐，莠：狗尾草，很象谷子，常混在禾苗中。比喻好人坏人都有，混杂在一起。
(16)、燕国孝陵有一个很丑陋的少年，叫小明，别的伙伴长得并不比他好到哪去，可别人基本上都是琴棋书画样样精通，至少也会其中一样，所以别人就没有那么丑了，可他很懒，这天，他听校长说全校每人都得有一样特色，小明不知道自己能干什么。直到一天，他看见一个女孩走路很优雅，于是，他走近一步去看，发现那女孩竟是以前走路最不注意形象的人，出于好奇，他便去问她是在哪学的，女孩告诉他是邯郸学的，小明灵机一动，我可以把步子走漂亮，也算特长，老师又没说在什么范围。
(17)、牵肠挂肚、如痴如醉、与众不同——这本与众不同的书让我如痴如醉、牵肠挂肚。
(18)、他妄自菲薄别人，在班里很孤立，大家都认为他是一个自负的人。(妄自菲薄，过分看轻自己。形容自卑。不能用于对待别人。)
(19)、读《邯郸学步》有感在一次偶然的阅读机会，我读了一篇非常有意义的文章《邯郸学步》。
(20)、根据邯郸学步的主旨,写一篇作文,不少于600字
4、用邯郸学步这个成语写一句
(1)、无意中，他听说赵国都城邯郸的人特别有风度，走起路来，姿势优雅，洒脱自如，特别好看。于是这位燕国青年决定要去赵国学邯郸人走路的姿势。他不顾家人的反对，带上盘缠，跋涉千里，专程赶到邯郸一心要学邯郸人走路的样子。
(2)、一天一个成语17——运筹帷幄(西汉)刘邦的”攻心计“
(3)、(水落石出，比喻事情的真相完全显露出来。看似正确，但习惯上“水落石出”从积极的角度比喻真相终于大白，不表示消极的担忧。)
(4)、(不知所云，形容说话内容混乱，无法理解，使人不知道说的是些什么。是用于批评说话人的。如“这篇文章逻辑性太差，使人看了～。”这段文字说明陈寅恪先生上课时旁征博引，不是说他说话内容混乱。)
(5)、(同韵词)进退无路、银花火树、路长日暮、无孔不入
(6)、多指逆潮流而动。用在这里与文意完全不符。)
(7)、运动会上，他借的一身衣服很不合身，真是捉襟见肘。(捉襟见肘，形容衣服破烂，也比喻顾此失彼，穷于应付。不形容衣服很不合身)
(8)、他是我大伯的老邻居，大伯有几个孩子，谁几岁，谁的性格怎样，他都洞若观火。(洞若观火，形容有敏锐的观察力，非常清楚地看出事物的本质，好象看火一样。
(9)、(略胜一筹，比较起来，稍微好一些。不用于价格高低的比较。)
(10)、******准许石油公司在阿拉期加天然公园里钻井的决定，引起了国际环保组织怨声载道。
(11)、他这样做自以为很稳妥，其实是如履薄冰，稍不注意就会出现错误。(如履薄冰，比喻行事特别谨慎，存有戒心。只能用于主观心理，不能表示客观存在的危险状态。
(12)、各有千秋：歌舞与戏剧各有千秋，不能说那种艺术形式更好。
(13)、此故事最早载于《庄子·秋水》：“且子独不闻夫寿陵余子之学行于邯郸与？未得国能，又失其故行矣，直匍匐而归耳。”这是公孙龙跟魏牟的一段谈话，魏牟跟公孙龙说，你没听过寿陵地方有个少年去邯郸学习走步的故事吗？他不但没有学会赵国人走路的技艺，反而把自己原来的走法也忘记了，只好爬着回去了！在《汉书·叙传上》，也有相近的记载：“昔有学步于邯郸者，曾未得其仿佛，又复失其故步，遂匍匐而归耳。”
(14)、我们不能像邯郸学步那样，学了这个忘了那个。比如：写作文更不能邯郸学步，要有自己的特色。可老师说我懂得邯郸学步的道理，做得全是邯郸学步的事，说得我脸红。
(15)、如果我够感性，我可能在第一次看那部电影时能与那电影中女主角感同身受。
(16)、学东西从实际出发，灵活运用，不能生搬硬套，囫囵吞枣。
(17)、这般的山，这般的水，这般的风，这般的风景同时挤进眼眶里，确实令人应接不暇。
(18)、班门弄斧：你在着名华文作家的面前卖弄华文，岂不是班门弄斧。
(19)、(基本释义)邯郸：战国时赵国的都城；学步：学习走路。比喻模仿人不到家，反把原来自己会的东西忘了。 贬义词
(20)、虽然它已知原因，却不能改过来了——它长期这么做，不仅学不到本事，连先前如何走路都忘了。“邯郸学步”一词语出《庄子·秋水》：“且子独不闻夫寿陵余子之学行于邯郸与？未得国能，又失其故行矣，直匍匐而归耳。”
5、用邯郸学步写一个故事
(1)、曹冲年少聪明善于观察，到五六岁的时候，知识和判断能力意识所达到的程度，可以比得上成人。孙权送来过一头巨象，曹操想要知道这象的重量，询问他的下属，都没法想出称象的办法。曹冲说:"把象安放到大船上，在水面所达到的地方做上记号，再让船装载其它东西，(称一下这些东西)，那么比较就能知道结果了。"曹操听了很高兴，马上照这个办法做了。
(2)、对于房价在全国略胜一筹的北京来说，经济适用房的低价位无疑对工薪阶层具有巨大的吸引力。
(3)、云就像天气的“招牌”，看云可以识天气；但必须有丰富的经验，因为云的变化是扑朔迷离的。(扑朔迷离，形容事情错综复杂，难以辨别清楚。不形容变化莫测。)
(4)、这件事对我无异于晴空霹雳，如同一块珍藏多年价值连城的璧玉，顷刻间变成一块一文不名的瓦片。(一文不名，一个钱都没有。
(5)、从桥上走过去，那里立着一座四柱三间牌坊，向南坊额上写着“袨服新市”四字，上面有两副对联。
(6)、石景山区开办了北京第一家打工子弟学校，招收了126名新生，但这对8万多名打工子弟来说，实在是不足挂齿。(不足挂齿，表示不值得一提，含轻视或自谦之意。这里是感叹数量太少，应换为“杯水车薪”。)
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