照应造句一年级
1、照应造句一年级上册
(1)、(2) 她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。
(2)、人生的意义不在于索取而在于奉献，如果你是一颗大树，就撒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋润一方土地；__________，__________。
(3)、第二。要选择自己最熟悉的、真实的、新颖的、典型的事件作为材料。
(4)、写的时候要注意写作技巧，比如，一些修辞手法的运用，比如，开头结尾的时候，要尽量新颖一些，用名人名言开头做结尾；常引用一些诗句，这样可以增强我们作文的文化内涵；用精巧的故事开头，引发读者的阅读兴趣；用排比句式开头，可以增强文章的气势；用题记的方式开头或者后记的方式结尾等等.
(5)、(近义词)行家(内行、能手) 行列(队列) 行业(行当)
(6)、(组词)虫害 虫咬 蝗虫 甲虫 昆虫 益虫
(7)、注意想象的内容千万不能离开中心任意发挥。
(8)、板报及建议书的练习；习作的互评互改；命题或自由作文；结合阅读进行扩写、续写练习。
(9)、(组词)金币 金库 金矿 金牌 金融 金色 金灿灿
(10)、并对例句中的“不同点”加以拓展和创新，使之“脱胎换骨”，演变为“新生儿”——仿句，直至完全符合结构相同、意思相关、语意衔接的仿写要求。
(11)、(成语)行将就木 行若无事 行尸走肉 势在必行
(12)、(成语) 一见如故 远见卓识 开门见山 立竿见影
(13)、能进行初步的记叙、议论、抒情的综合训练，为升入中学打好基础。
(14)、孩子们天生就有一股不服输的劲儿，如果能激发起他这种争强好胜的心理，他会百分百投入到自己所做的事情中，所以我们的复习课可以安排一些竞争的环节。孩子们为了在竞争中取胜，他会全心全意地投入到复习中，这样我们的复习课就会变得更加热烈有效。如：复习词语时，我们可以采用“开火车“的竞赛形式，以小组为单位，看哪一小组同学认读最正确，用时最少。我们还可以把复习内容设计成一些必答题、抢答题、风险题，把它们写在纸条上装进信封里，把全班同学分成几大组进行一次智力大比拼活动，看哪一组得分最高，获胜组每人派发一个小礼物。
(15)、孩子的天性就是爱玩，没有一个孩子是不喜欢游戏的，在玩中学，在做中学，孩子们就能一直保持高昂的情绪，积极的学习兴致，而这种良好的状态就是保证学习成效的首要条件，所以我们应该让复习课的课堂变成游戏的课堂，在复习课上多创设一些游戏，把复习的内容巧妙地穿插于游戏环节中。如：复习“四字词语或( )的( )”时，我们可以设计“对歌”的游戏，出示词语，男生说前两个字，女生接后两个字，一轮之后，女生问，男生答。这种“对歌”的游戏还可以运用在复习古诗。复习形近字时，我们可以设计一个“我会七十二变”的游戏，教师写出一个字，让学生更换偏旁部首，一个接一个到黑板上写出新字并组词。复习近义词、反义词时我们可以设计一个“摘果子”的游戏，将词语写在“果子”(卡片)的背面，学生从“树上”(图)摘下“果子”后，如果能说出它的近义词或反义词，“果子”就归学生所有。教师还可以针对不同的复习内容设计更多精彩的游戏。
(16)、(近义词)七上八下(忐忑不安)七手八脚(手忙脚乱)
(17)、(成语)口若悬河 口是心非 异口同声 有口皆碑 赞不绝口
(18)、人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。
(19)、作文题目：《有趣的蜗牛比赛》，通过对蜗牛比赛的记叙，反映少年儿童课外生活的丰富多彩，表现少年儿童的生活情趣。
(20)、从能看图并展开想象、观察大自然和周围的事物，写几句连贯、通顺的话，逐步向连句成段过渡；
2、照例造句子一年级
(1)、(2)为参赛蜗牛命名，做好比赛前准备。(略)
(2)、例如人物情节画，可根据画面表现的主要情节，设想出事情的开始，经过，结果，再把事情串联起来，并构思出具体情节，推测人物的内心活动，想象人物的语言。
(3)、上面说了好几种技巧，其实在具体操作的时候，列提纲很关键。譬如，写记叙文要设计好开头结尾，同时要把你叙述的事情分成几个层次，一个层次是一段，中间如果能设置好一个过渡句或过渡段更好。列提纲的时候，一定要把开头结尾写详细写，中间各段，穿插哪些精彩的话语或名言俗语、诗词典故，要写准。一个合格的学生，列提纲，大约5分钟到8分钟。时间要掌握好，如果时间紧张，提纲就要简练些。
(4)、(组词)水兵 水彩 水车 水池 水稻 淡水 汗水 墨水 泉水 雨水
(5)、(近义词)多心(猜疑) 多余(富余) 多此一举(画蛇添足)
(6)、(组词)奇才 奇怪 奇观 奇迹 稀奇 珍奇
(7)、要对景物进行描写，最重要的就是对景物的顺序描写不能乱。可按景物的空间顺序来写，如左，右，前，后，东，西等方位。也可以时间顺序来写，如一天之内的早，中，晚，以年内的春，夏，秋，冬等。还可以按游览顺序来写。
(8)、什么样的年龄最理想？鲜花说，开放的年龄千枝竞秀。什么样的青春最辉煌？太阳说，燃烧的青春一片光芒。什么样的心灵最明亮？月亮说，纯洁的心灵晶莹透亮。什么样的人生最美好？海燕说，奋斗的人生快乐无穷。
(9)、仿写句子看似简单，其实有一定的综合性，它往往涉及语法结构、表达方式、语意连贯、修辞运用、风格谐调等许多方面，也间接地考查孩子的知识范围及文化修养，反映出理解、表达运用等多层级的能力要求。
(10)、(5)学生互助
(11)、①在内容上，重视“神似”，使仿句在陈述对象、思想内容、语气语调和情感基调等方面与例句前后连贯、语意衔接；
(12)、我纯洁的心灵多明亮；我奋斗的人生多美好；我燃烧的青春多辉煌。
(13)、该题是问答式仿句，答题时要用拟人的修辞，但要注意结合回答对象的特点进行回答。
(14)、(组词)有功 有关 有光 有救 有理 没有 所有 现有 只有
(15)、(组词)不安 不必 不便 不测 不错 不足 绝不 莫不
(16)、学会宽容，宽容是容纳大树小草的田野，是接受阳光暴雨的天空，是_______________；宽容是吹开闭锁保守的清风，是洗涤狭隘自私的雨水，是_____________________。
(17)、考试前，建议考生翻阅大量的范文，积累一些考试作文的结构。如果写记叙文，可以翻阅《读者》和《青年文摘》或者一些作品集，其中的一些散文，结构是很好的，可以把写作的梗概和套路归纳出来。到考试的时候，你采用别人的“筐”，把自己的东西向里面装就可以了。关于感情、爱国、人生之类的优美语言，可以分别背个三五句，到时候直接抄上去就行了，这不算抄袭。关于国家大事，时事政治和要闻什么的，也要注意搜集一下。
(18)、作为工人，就应向国家和人民多生产合格的产品；作为农民，就应_____；作为军人，就应_____；作为科学家，就应_____；作为学生，就应_____。
(19)、在语文复习课上，复习内容难易程度不同，学生学习水平参差不齐。这时我们应该采取一些小策略，让优等生与潜能生搭配，以优促差。同时，更要注意学生的信息反馈，以便及时矫正或查漏补缺；还要让优等生能保持积极的心理状态。特别是在辅导潜能生时不仅不能歧视他们，而要加倍关心他们，关注他们每一点进步，并予以支持鼓励，使他们看到身边老师和同学的期望，增强他们的自信心。另外，也要让优等生认识到自己的缺点，同样学习别人的优点。这样，班上形成一股互帮互学，相互竞争的气氛，那么，学生在复习期间，肯定能收到许多让人意想不到的效果。
(20)、这一点不是文章的重心，只需在结尾点出即可。
3、照射造句一年级
(1)、爸爸妈妈外出打工那几年，哥哥和我的生活一直都由小叔家照顾着。
(2)、能逐步写出连贯、通顺的话；能写出简短的片段。
(3)、考试前，建议考生翻阅大量的范文，积累一些考试作文的结构。如果写记叙文，可以翻阅《读者》和《青年文摘》或者一些作品集，其中的一些散文，结构是很好的，可以把写作的梗概和套路归纳出来。到考试的时候，你采用别人的“筐”，把自己的东西向里面装就可以了。关于感情、爱国、人生之类的优美语言，可以分别背个三五句，到时候直接抄上去就行了，这不算抄袭。关于国家大事，时事政治和要闻什么的，也要注意搜集一下。
(4)、(组词)女儿 女工 女孩 女人 女生 女士 女性 女子 母女 少女 仙女 子女
(5)、(组词)米饭 米粉 米行 米酒 米粒 白米 大米 毫米 小米 玉米
(6)、乐于用书面语言表达自己的见闻、感受和想象；
(7)、(组词)花瓣 花边 花布 花草 花灯 花朵
(8)、能运用生活中学过的词语造句，并根据表达的需要，学习正确使用“句号、问号、叹号”等符号；
(9)、仔细揣摩例句，寻找和例句在内容上与结构上的相同点。
(10)、还要看一些科技知识，比如，太空探索方面的书。这样可以扩大我们的视野，读小说、历史让我们对社会有更深的了解，读散文诗歌，让我们对生活有更细腻的感触，读科技，尤其是一些科幻的知识，可以激发我们的想象力。在读的时候一定要记得把那些优美的、你认为精彩的部分摘抄下来。
(11)、(1)我和表弟捉到几只蜗牛，想举行一次比赛。(略)
(12)、首先，必须注重平时教学中的复习，做到温故而知新。一年级以识字为主，所学字“回生”现象很严重，因此平时的教学不能只前进不回头。每天不仅要复习当天所学“生字”，还要复习以前学过的字。如，学了第二课的生字，复习第二课；学了第三课的生字，复习第三课，进行循环复习。别看每天只是几分钟复习，日久天长效果就很明显。大约每学30－40个字，就要“小站停车”一次；每学70－80个字，就要“中站停车”；期中、期末则是“大站停车”，停下来，给孩子消化的时间，让他们及时掌握所学知识。小学生的机械记忆力是很强的，如果每天只按课文顺序读字词、默字词，效果是较好的。一旦打乱顺序，就会出现“张冠李戴”的现象。因此复习时，不能只按一个顺序读、默字词，要打乱顺序读、默字词。复习课文时，先要让孩子们熟读课文，达到能重新背诵的效果。然后看看课后练习，根据课后要求复习。凡是要求“读一读、写一写”的词语，一定要默写。语文园地也是复习的重点，考试的某些题型就是来自其中。
(13)、这道题只要明白“农民、军人、科学家、学生”的主要职责和任务是什么，答案就不难拟出。
(14)、仿写的要求分为显性要求和隐性要求。显性要求是指命题者在题干中明确提出的要求；隐性要求是指隐含在被仿写的句子中的要求。这里主要谈谈隐性要求：
(15)、一般来说，小学高年级作文要求在400-600字。如果要求是600字左右，那就顶多写到700字。如果是不低于多少字，建议考生，争取合理安排卷面，把给的卷面写满到95%左右，留下最后一两行。作文老师一看你写得那么多，肯定觉得你的作文相对熟练，作文打分就趋高不趋低。
(16)、学习写简单纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实；
(17)、(组词)外边 外表 外部 外场 外号 外界 野外 中外
(18)、部编版一年级语文上册写字表生字笔顺汇总及练习！
(19)、在内容上，重视“神似”，使仿句在陈述对象、思想内容、语气语调和情感基调等方面与例句前后连贯、语意衔接；
(20)、材料的组织包括两项内容：一是对材料的安排。哪些先写，哪些后写，使文章“言之有序”；二是对材料的处理。哪些详写，哪些略写。要使文章“言之有序”，就要合理地分段。方法有：
4、照应造句子
(1)、不骄不躁 大智若愚 功成不居 戒骄戒躁 洗耳恭听
(2)、(近义词)半途而废(浅尝辄止) 半信半疑(将信将疑)
(3)、考查同学们对句式、语法、修辞等知识的综合运用。
(4)、能乐于表达自己看到的、听到的、想到的事物；
(5)、办法一般有过渡段、过渡句和过渡词三种。上下文之间的互相呼应，就是照应。照应的方法一般来说也有三种：前后照应、首尾照应、正文与标题照应。
(6)、只有准确地审清题意，透彻理解题目的意思，解决好“写什么”的问题，才能保证写起来不偏题，这里教给同学们三种审题方法：
(7)、(近义词)对比(对照)对抗(抵抗) 对答如流(口若悬河)
(8)、幸福是贫困中相濡以沫的一块糕饼，幸福是患难中心心相印的一个眼神；幸福是父亲一次粗糙的抚摸，幸福是朋友一个温馨的字条；幸福是母亲一声温柔的叮咛，幸福是老师一次亲切的问候。
(9)、能用书面表达自己觉得新奇有趣、印象深刻、最受感动的内容；
(10)、仿写练习；连句成段；修改练习；结合阅读仿写、扩写、续写练习。
(11)、修辞要相同。是指仿句和被仿句所用的修辞方法要完全相同。仿写前要仔细审视，看被仿句用了哪种或那几种修辞方法。
(12)、通过看图、影视节目、观察周围事物等，写几句完整、通顺的话；
(13)、(反义词)动(静)动荡(安定、平静) 动乱(太平) 动摇(坚定)
(14)、(组词)远程 远大 远道 远方 远古 远见 永远
(15)、(成语)七零八落 七拼八凑 七上八下 横七竖八 乱七八糟
(16)、(3)设问法：先提出几个问题，并考虑好其中的重要问题，然后对照题目，对假设的问题进行条理清楚、主次分明、详略得当的回答。如《她变了》，可提问：变之前她是怎样的？她变的原因是什么？她变后是怎样的？有哪些人说她变了？另外，对于特殊的题目要仔细推敲，弄清真正的意义。
(17)、闭月羞花 沉鱼落雁 出水芙蓉 明眸皓齿 美如冠玉
(18)、(成语)日积月累 日久天长 日新月异 白日做梦
(19)、(成语)齐心协力 百花齐放 并驾齐驱 举案齐眉 双管齐下
(20)、 能写几句连贯、通顺的话；能写留言条、请假条。
5、照造句一年级简单的
(1)、(反义词)外(里) 外边(里边) 外行(内行) 外延(内涵)
(2)、并对例句中的“不同点”加以拓展和创新，使之“脱胎换骨”，演变为“新生儿”——仿句，直至完全符合结构相同、意思相关、语意衔接的仿写要求。
(3)、通过看图、影视节目、观察周围事物等，写几句完整、通顺的话；
(4)、学习写简单记实作文和想象作文，内容具体，感情真实；
(5)、考试作文中，要注意及时分段，三四个段落显得少了，八九个段落，显得琐碎了些。除非有特殊情况，段落以五六个段落为好。此外，卷面一定要整洁，不要涂改得乱七八糟。我的看法是，考试作文每段最好别超过5行，顶多是5行半。切忌一段都八九行，写成“大肚子作文”。一旦给阅卷老师视觉上的疲劳，影响他的心理，分数就受影响。如果有必要，死拉硬拽也要注意分段。
(6)、在“三看”的同时，还应联系图画的题目或其它的文字说明，把图画和文字结合起来看和想，这样就能更好地理解图画的主要内容，写出符合要求的文章来。
(7)、用一段连贯的话写下来，字数不少于300字；
(8)、幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂；幸福是“春种一粒粟，秋收千颗子”的收获；幸福是“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适；幸福是“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”的追求。
(9)、(成语)集思广益 朝思暮想 闭门思过 痛定思痛
(10)、(3)比较法：根据所给题目，自已拟几个相似的题目进行比较，弄清它们的写作范围和要求。如写《我和老师》，可自拟《我的老师》、《我爱您，老师》进行比较，找出它们之间的相同点和不同点，从而确定写作重点。
(11)、②人们都爱大海，爱她的广阔无边，爱她的气势磅礴，爱她的资源丰富。
(12)、考试作文中，一般都是由考生自己来拟定题目，题目不宜太长和太短。怎么拟题呢?对于成绩一般的考生，应该采取特别措施了。拟题的办法有2个，一是你去百度上搜索一下作文拟题目，可以找到作文老师讲述的类似技巧。二是考生家长或考生，赶紧去翻阅最近一年的读者和青年文摘的合订本，根据题材，选择几十个比较精彩的标题，背下来，考试的时候可能比葫芦画瓢地就能采用到。
(13)、一般来说，小学高年级作文要求在400-600字。如果要求是600字左右，那就顶多写到700字。如果是不低于多少字，建议考生，争取合理安排卷面，把给的卷面写满到95%左右，留下最后一两行。作文老师一看你写得那么多，肯定觉得你的作文相对熟练，作文打分就趋高不趋低。
(14)、我纯洁的心灵多明亮；我奋斗的人生多美好；我燃烧的青春多辉煌。
(15)、(反义词)开阔(窄小) 开始(结束、终止) 开头(结尾) 开心(愁苦)
(16)、(成语)崇山峻岭 翻山越岭 排山倒海 坐吃山空 逼上梁山 开门见山
(17)、用一段连贯的话写下来，字数不少于300字。
(18)、(组词)山茶 山川 山村 山道 山顶 山洞 雪山
(19)、(成语)九牛一毛 九死一生 九霄云外 十拿九稳
(20)、学习写简单纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实；
(1)、根据例句的提示，第一句可以“爱春天、爱夏天、爱冬天”或者其它方面的景色(瀑布、草原、大海等)，甚至更宽泛的内容(花朵、人物等)，只要句式与例句一样，前后意思照应，就符合题目的要求。
(2)、种好庄稼、多打粮食；练好本领、保卫祖国；深入钻研、科技强国；刻苦学习、打好基础。
(3)、(3)选材平淡，不典型。因此，要注意两点：第 要围绕作文中心思想选择材料。第要选择自己最熟悉的、真实的、新颖的、典型的事件作为材料。
(4)、c、用词不能重复。除了明显的供用词语以外，仿句的用词尽可能不与被仿句重复，避免语意雷同。
(5)、考试作文中，要注意及时分段，三四个段落显得少了，八九个段落，显得琐碎了些。除非有特殊情况，段落以五六个段落为好。此外，卷面一定要整洁，不要涂改得乱七八糟。我的看法是，考试作文每段最好别超过5行，顶多是5行半。切忌一段都八九行，写成“大肚子作文”。一旦给阅卷老师视觉上的疲劳，影响他的心理，分数就受影响。如果有必要，死拉硬拽也要注意分段。
(6)、照应是一个汉语词汇，读音为zhào yìng，指配合；对照呼应；照顾；照料。主谓式；作谓语、定语；含褒义 指相互爱惜。
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(8)、(近义词)一般(普通) 一定(肯定) 一向(一贯、一直)
(9)、通过观察(抓住特点)写一段内容较具体的片段；
(10)、能根据提供的词语展开想象，书写内容丰富的语段。
(11)、板报及建议书的练习；习作的互评互改；命题或自由作文；结合阅读进行扩写、续写练习。
(12)、提纲包括：中心思想和段落。一篇文章分几个层次，几个段落，哪个先写，哪个后写，哪个略写，哪个详写，在提纲里要反映出来。但又不能写得太详细，也不能太简单，要写得简明扼要，切实具体。如：
(13)、(成语)足智多谋 不足挂齿 丰衣足食 情同手足 心满意足
(14)、能运用生活中学过的词语造句，并根据表达的需要，学习正确使用“句号、问号、叹号”等符号。
(15)、想象作文把人们提前带入未来社会，但未来的发展不可能离开现代社会的基础。
(16)、要想文章内容完整，主题明确，六点中的事情的起因，发展和结果最为重要。
(17)、(成语)广结良缘 大庭广众 集思广益 神通广大 见多识广
(18)、(反义词)包庇(检举) 包含(除外)包围(突围)
(19)、(成语)鸟尽弓藏 鸟语花香 笨鸟先飞 惊弓之鸟
(20)、能乐于表达自己看到的、听到的、想到的事物；
(1)、(反义词)对(错)对立(统一) 对抗(服从)对答如流(笨嘴拙舌)
(2)、用一段连贯的话写下来，字数不少于300字；
(3)、写作文，要么是记叙文，要么是议论文。一般来说，多是“总—分—总”结构。记叙文的结尾要注意抒情和总结哲理，议论文最好是“1—3—1”或者“1—4—1”结构，中间的3或是分层解题。当然也可以灵活采用夹叙夹议的手法。但是注意，千万别议论文说了那么多事例却不归纳主题，千万记叙文忘记说事却议论过多。因此，写考试作文，事先要想好了，我写的是什么文体，就按相应文体的写法来写。
(4)、能写简单的会议记录和读书笔记，做到格式正确。
(5)、②在结构上，重视“形似”，分析例句在句式、修辞方法、句子成分、短语结构、前后过渡等方面的特征，使仿句形神相似。
(6)、板报及建议书的练习；习作的互评互改；命题或自由作文；结合阅读进行扩写、续写练习。
(7)、书信练习；修改短文；学习命题及自由作文；结合阅读进行扩写、续写练习。
(8)、(组词)上班 上报 上边 上场 上当 身上 向上 以上
(9)、(成语)鱼龙混杂 鱼米之乡 鱼目混珠 鱼死网破
(10)、(组词)飞奔 飞船 飞快 飞来 飞腾 飞行 飞扬 飞跃 起飞
(11)、对同学们的思想认识水平的检测，包括道德素质，审美意识、情趣，乃至世界观、人生观、价值观等。
(12)、板报及建议书的练习；习作的互评互改；命题或自由作文；结合阅读进行扩写、续写练习。
(13)、神采奕奕 眉飞色舞 昂首挺胸 惊惶失措 漫不经心
(14)、(近义词)见机行事(随机应变) 见义勇为(义不容辞)
(15)、(成语)在劫难逃 在所不惜 箭在弦上 迫在眉睫 事在人为 成竹在胸 满不在乎 心不在焉 有言在先
(16)、能独立修改自己的习作，并与人交流修改，做到语句通顺，行款正确，学写规范、整洁。
(17)、作文是字、词、句、段、篇的综合训练，它体现出每位同学的认识水平和文字表达能力。那么，怎样才能写好作文呢？一般来说应做到：
(18)、(组词)云彩 云层 云雾 云霞 云烟 多云 乌云 阴云 雨云
(19)、此外也有一些不太规范的方法，譬如别家的感人事迹，可以搬到自己家。这在考试的时候要灵活慎重运用。
(20)、(成语)叶落归根 根深叶茂 粗枝大叶 金枝玉叶 添枝加叶
(1)、语言仿写题具有题型灵活、设计精巧、考点繁多、综合性较强等特点，主要从下面三个方面来考查学生：
(2)、(成语)风尘仆仆 风驰电掣 风吹草动 风和日丽
(3)、(成语)物归原主 物极必反 物尽其用 物以类聚 物以稀为贵
(4)、(2)为参赛蜗牛命名，做好比赛前准备。(略)
(5)、(反义词)飞快(缓慢) 飞扬(沉落) 飞跃(缓慢) 飞黄腾达(穷途潦倒)
(6)、能抓住特点观察自己周围的事物，并用几段连贯的话写下来；
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