语重心长造句表现母爱
1、语重心长写一个表现母爱的句子
(1)、立意：呼吁读者学会热爱生活，提高生活的质量和愉悦感。
(2)、
(3)、语言：文章语言优美，多化用名人名言，既显示了文采，又能充当论据，收到一箭双雕的效果。
(4)、5***我在语重心长地叫弟弟妹妹不要在家捣乱。
(5)、(点评)这是一篇纪实风格的散文。文章第一段对黑白照片的情感记忆和永不褪色作了形象而富有情感的深入表现。文章用孙女的年龄增长做小标题，既显示出黑白照片的历史记忆和情感价值，同时自然形成了以时间为经、照片为纬的脉络清晰的文章结构。文章画面感强，画面选择非常有代表性，画面描摹细腻深情。结尾爷爷回忆奶奶的话语，把这种少年夫妻老来伴的相濡以沫、生死与共的情感推向高潮，令人感佩。
(6)、荷花已经开了不少了。荷叶 的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的 。有的还是花骨朵儿，看起来 得马上要破裂似的。
(7)、此外，拟制小标题时，同学们还可运用“空间排列法”“要素串联法”“歌曲串联法”等，只要做到“准”“巧”“靓”，惹人注目，让读者一见标题，就有先睹为快之感，这样的小标题就是成功的。
(8)、
(9)、院子里小草和青苔的繁衍,屋内泡桐树苗的繁衍,邻居家甩进我们家院子里葡萄藤的生长,女儿作为我们在这块土地上生命的繁衍。
(10)、立意方面：赞美“小人物”得真善美第四单元：从不同角度展现了中华美德以及时代对这些美德的呼唤。阅读这些课文呢，可以陶冶情操，净化心灵，使人追求道德修养的更高境界。所以，中华美德也是我们选取的选材的主要对象13叶圣陶先生二三事14驿路梨花15*最苦与最乐16短文两篇陋室铭爱莲说写作怎样选材
(11)、一位盲了的年轻太太在散步.一个人走过来对她说：“今天的风真大啊.”太太回应着：“是啊.”刚开始她们就很自然地谈到了天气,然而那个人接下来说：“可是您的头发一丝不乱,依然很美.”
(12)、
(13)、(反义词)拒人千里、冷若冰霜、灸手可热、凛若冰霜、盛气凌人、恶声恶气
(14)、终于来到了一个全新而美丽的地方，我看到了许多陌生的面孔，接触到许多陌生的人们。在这个充满刺激的新世界里，我怀着一腔豪情，幻想着经过奋斗，创造天堂。我忽然想起故乡原野上狂妄自在的狼，想起它们犀利冷酷的目光。我终于明白，其实自己也是一匹外出闯荡的狼，不仅对周围的环境充满兴趣，充满渴望，还在不断地体验与尝试中，渐渐地学会了躲避危险，顽强成长。
(15)、(6)首尾照应。开篇：“我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。”篇末：“在晶莹的泪光中，我又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。这样写使文章首尾呼应，结构严谨，更加突出了作者对父亲深切怀念的悲痛心情。
(16)、⑷第二天吃过午饭，一家人泡茶喝。我看见父亲很小心地将自己的专有茶叶拿出来，捏了一些到茶杯里，便又细心地封好口，放进了抽屉。几分钟后，我听见父亲端着茶杯，一脸惊喜地赞道：“果真是好茶呢，喝到胃里像是熨烫过一样舒服。”我假装没听见，继续看自己的电视，小弟却是突然叫道：“爸，你端错茶杯了耶！那是我泡的绿茶，都喝好几遍了，你的普洱还在桌上放着呢！”
(17)、老奶奶这些语重心长的话，深深地打动了我的心。
(18)、同学们，人世间之美好事物，焉有垂手可得之理？小溪为大海铺垫；沙粒为高山铺垫；跬步为千里铺垫。其实生活中,平平淡淡的努力又何尝不是一种铺垫,何尝不是一条将人送往成功的路.同学们,让我们跟着课文学会铺垫,不只在作文中,,更在我们人生中,把握现在，刻苦读书，相信,成功不会太遥远。
(19)、“铸剑为犁”的雕像矗立在联合国总部前已经四十多个春秋了，可是和平的钟声并未在全世界人们的心中响起，不知道还要等多久……
(20)、阅读下面的短文，根据你的理解和感受，试着润色这篇习作。
2、语重心长造句50字
(1)、⑻院子收拾差不多的时候，突然在院子一角发现了一根葡萄藤，顺藤找它的所在，看到从邻居家的院子里长过来。硕大的葡萄，一个个足有小小乒乓球那么大，一串串压枝欲坠。女儿看到葡萄，大声指给我看：爸爸，爸爸，看，紫霞仙子！
(2)、指危险就在眼前。 兵临城下 危如朝露 危如累卵
(3)、乌鸦反哺爱非其道顾复之恩劬劳之恩偎干就湿语重心长升堂拜母春晖寸草
(4)、技法二：多角度思考题目，立意深刻、新颖、巧妙。
(5)、主题概括是指运用小标题概括文段的内容，提炼出文段所表达的中心。如习作《人间自有真情在》用了“濃浓的亲情”“醇醇的友情”“深深的师情”“暖暖的人间情”四个小标题。这四个小标题不仅表现出了全文写作的线索——“感情”，而且突现了全文的主题——记叙“情”，歌颂“情”，赞美“情”。再如《剪贴幸福》则由“友谊无价”“师生情深”“母爱无言”三部分组成，每个小标题都有较强的概括性。
(6)、他失望到了极点。 因为他饥渴交加濒临死亡时发现了一个吸水器，等于发现了希望，可是用吸水器用力抽水却滴水全无，又将面临死亡，因此，他感到极度的失望。(意思对即可)非常小心，非常珍惜壶中的水 生机勃勃 威风凛凛 众目睽睽
(7)、其实，乔治在每碗粥的碗底都放了两枚金币，他只要随便喝掉一碗美味的粥，都会得到梦寐以求的金币。
(8)、
(9)、从那一天开始，同学们就开始了认真的练习，别班的同学也为我们做起了后勤工作，放音乐、整理场地、购买服装，辛苦的、麻烦的事，他们都往身上扛，为的是让我们能更好地参加训练。这时，每一个人的心里都充满了使命感和荣誉感。
(10)、选文第三段分别为《真没想到》一文的开头和结尾部分，从内容上看，开头提出“真没想到，真没想到……”，结尾以“唉！真没想到，真没想到……”收束，首尾照应。
(11)、斩钉截铁一诺千金语重心长吞吞吐吐信口开河。
(12)、“报纸上说了，高中也要义务教育了，咱们都大有希望噢！”传播消息的同学眉飞色舞地告诉大家。“对呀，对呀，大家好好努力，一定能行的！”临近中考，大家都诚心诚意地彼此鼓励，彼此加油——只要有一线希望，就要百分之百地努力。特别是接二连三的家长会上，学校一次又一次地发布的招生信息，更使我们的信心指数不断上升。“对！下定决心，努力拼搏吧！”
(13)、仔细阅读文章，发现其优点与不足，不足之处就是润色的重点。
(14)、文中多处写到杰克逊的“想”，这对表现那个年轻人的品格具有衬托作用，同时也说明杰克逊具有遇事反思、独立思考、洞察人心的品格。
(15)、别看他“懒”，他可讲究了：一头乌黑的头发，身上一套整洁的西装，脚穿一双普通的皮鞋，擦得铮亮，可精神啦！
(16)、回味无穷(注释：回味：指吃过东西以后的余味。比喻回想某一事物，越想越觉得有意思。)
(17)、(解释)孟轲的母亲为选择良好的环境教育孩子舐犊情深
(18)、为了传达勃发的生命激情，作者使用了一连串短语，使文章语句铿锵，节奏像波浪一样倾泻而出，欲止不能。如“忘情了，没命了”。
(19)、
(20)、结尾处两提“友善”，是作者从自身经历中感受到的人生哲理，也是本文写作目的的外化，相信对读者会有一定的启示的。
3、语重心长可以造什么句
(1)、围观的人越来越多。这时从人群中走出一个高大威武的男子，他手持着矛，说道：“说得对，说得对，这的确是好矛。”说完，他放下矛，又举起盾，拍了两下，又赞叹道：“嗯，好盾，好盾！”
(2)、爸爸对我语重心长地说：“一次失败不算什么，下次努力就行了，不要因为一次的失败便失去了信心，我相信我那个以前开朗的女儿一定会努力学习，取得更好地成绩！”
(3)、(近义词)千辛万苦、饱经风霜、坚苦卓绝、历尽艰辛、披荆斩棘、含辛忍苦
(4)、(解释)指父母养育子女的恩惠和辛劳、“舐犊情深”。母牛舔小牛表现对它爱护：超过：‘曾参杀人，体贴入微。”
(5)、她的文章结构缜密，精巧有创意。本文以“春天必然曾经是这样的”作为线索贯穿全文，反复渲染，尽情铺写春之美景，既放得开又能收得住，枝繁叶茂而主干分明。
(6)、我靠在紧闭的房门后，无声地抽泣，耳旁不停地响起妈妈说的每句话，温暖关切之至，令我更加愧疚。不知从何时起，妈妈的叮嘱常常会成为一场舌战的导火索，与妈妈的亲昵被莫名的争吵替代。从那一刻起，那座大山渐渐在我心中形成。
(7)、
(8)、短文是按时间顺序来描写银梨的，表明时间的词语有：阳春三月、 、 。
(9)、3***每当我去玩的时候妈妈就语重心长的跟我说;要注意安全。
(10)、第①自然段中画线字的正确读音是哪个？(1)濒(pīn bīn) (2)仍(rēng réng)
(11)、杰克逊大叔断定这个现在“一无所有”的年轻人“百分之百是个富翁”这是因为这个年轻人把自己的尊严放在首要位置，不想得到别人怜悯的施舍而放弃自己的尊严。
(12)、文章第②段的描写突出了蒲公英____________的特点。(3分)
(13)、这个消息一传十传百，闹得远近皆知。有一天，这个消息竟然传到了天上的真龙那儿。一开始，真龙还不相信，直到它手下的一条小龙喜滋滋地来向它报告这件事，它才相信。它心想：“既然叶公如此喜欢我们，我不如去会会他。”于是它纵身一跃，下凡了。
(14)、一个人本来要去南边的楚国，却驾车向北行的故事。
(15)、如果说主题是文章的灵魂，材料是文章的血肉，那么结构就是文章的骨骼。骨骼完整匀称，人才能身姿挺拔；同样，结构井然有序，文章才能立起来。因此，在动笔之前，我们需要布局谋篇，安排好文章的结构，做到全局在胸。这样就不会写到哪里算哪里，文章也不容易松散、混乱。常见的文章结构有并列式、总分总式、总分式、分总式、递进式等几类，可以根据文章的具体情况，灵活选择、运用。除了常见的记叙文、议论文文体，同学们还可以尝试用一些比较新颖的形式，如对话访谈、片段拼接、章回小说、剧本等。
(16)、十二年后，花木兰已经成为边关的一位将军。一天夜里，花木兰外出巡营，忽然听到群鸟乱鸣，她料想是敌兵前来偷袭，便火速向元帅禀告，并建议四面埋伏，智擒敌兵。果然不出花木兰所料，来偷袭的敌军中计了！花木兰带领手下战士们又一次取得了胜利。
(17)、3***老师语重心长地鼓励我放下身上包袱，继续努力前进。
(18)、拟定小标题，应该简明、准确地概括每部分的内容，小标题之间要有必要的关联：或者结构形式一致，或者内容上属于并举，或者情节上有前后勾联。但有一点需要提醒的是，各个小标题下的内容，必须锁定在指定话题之内。否则，就容易出现偏离题旨的问题。一般而言，拟出3到4个小标题较为常见。
(19)、天下无不是的父母；世间最难得者兄弟。《格言联璧》为人父母天下至善；为人子女天下大孝。《格言联璧》父兮生我，母兮鞠我，抚我，畜我，长我，育我，顾我，复我。《诗经》表达爱意的句子母亲母亲，您有月季永远秀不完的颜色，您如暖冬风靡心灵的暖阳。我愿化成永不坠落的流星守护您。乘风踏浪送上最温馨的话语：愿您永远幸福、安康！
(20)、根据文意，说说文题“那年花开”的含义。(2分)
4、语重心长的情景
(1)、匆匆赶路的猫头鹰遇到斑鸠。斑鸠问它：“你要到哪儿去？”猫头鹰回答：“我打算搬到东方去。”斑鸠不解地问：“为什么呢？”猫头鹰说：“这里的人都讨厌我的叫声。”斑鸠说：“你只要改变自己的叫声就可以了。如果不改变你的叫声，即使到了东方，还是会惹人讨厌的。”
(2)、 夏季，是栀子花盛开的季节。那纯洁的花瓣，幻化成一张张灿烂的笑脸，那弥散在空气中的花香，凝聚成记忆中的欢声笑语。那些深藏在记忆深处的想念，便随着这清新的栀子花香弥漫开来。
(3)、(3)颜色：开始呈 ，后来 。
(4)、(2)从修辞角度赏析：比喻、拟人，使事物生动、形象、具体；夸张，烘托气氛，增强联想，给人启迪；对偶，句式整齐，表意凝练；排比，加强语势，强调内容，加重情感；反复，富有音乐美，突出强调某种感情。
(5)、我不愿评论战争双方正义与否，更不愿去想战中的场景，但我希望和平能在全世界人民心中永驻！
(6)、(2)一个纳粹战犯被处决了，他的妻子因为无法忍受众人的羞辱，吊死在了自家窗户外面
(7)、( )的阳光 ( )的海洋
(8)、根据文章内容，小标题的设置主要有如下两种情况：按照事物内在的联系组织材料，以逻辑为序分设标题，这是一种横式结构；按照事物发展的阶段组织材料，以时间为序分设标题，这是纵式结构。根据标题特点，可以有时间连贯法、空间组合法、逻辑衔接法等。
(9)、结构：开门见山，顺叙手法，自然终篇，扣题收束，中间情节紧凑。
(10)、在小女孩的眼里，“伟大的人”应该是什么样子的？
(11)、A 读书时全神贯注，他非常喜欢学习，学习起来，常常忘记了吃饭睡觉 B 他聚精会神地读书，没有发现是天黑了
(12)、立意：作者通过多方面的介绍，突出了呼和浩特“独特的风格”——历史悠久，文化多样，美食如潮，历史与现代完美融合，这些都是家乡的名片。表达了作者对家乡——呼和浩特的喜爱和赞美之情。
(13)、偏正式的词语或短语就是词与词之间具有主次之分的关系。后面的词是主要的；前面的词是次要的，但起到修饰前面的词的作用。词语之间可以用“的”“之”等字连接。
(14)、发挥想象，增加必要的神态描写、动作描写、语言描写、心理描写及场面描写，力求生动。
(15)、使用太阳能汽车既能保护环境，防止污染，又能节约能源，还特别方便呢！
(16)、 ⑤在吃饭的时候，我的母亲对我说：“人嘛，最基本的原则是要诚实守信，要做到对人讲述自己的真实情况、名誉、甚至遭遇，当你做到对人诚实，做事守信才是真正成功的人，才能真正的成就大业。”我认真地听着，温度依旧那么低，外面也在不停的下着雨……
(17)、针对你所选的特点，举一两个恰当的例子来具体说明。
(18)、
(19)、人见生男生女好，不知男女催人老。〖唐〗王建
(20)、然而，紧张并没有吞噬我们。在繁重的学习中，我们体验着生活充实的兴奋，感受着紧张生活的步伐。
5、语重心长写一句话
(1)、音乐词汇：《宿舍奏鸣曲》：圆舞曲、思家曲、小夜曲。
(2)、老师的一番语重心长、发人深省的劝告，使她深受感动。
(3)、
(4)、 ①心跳如同那振击不断的石头，有时那么激荡；有时如同飘然的落叶，是那样平静。红花夺目，万紫千红时会心跳；害怕担忧，凉瑟凄清时会心跳。而那一次，我的心怦怦跳……
(5)、
(6)、三个小标题，犹如挂在脖上的玉坠，让人怦然心动；犹如别在胸前的胸针，夺人眼目。三个小标题，给我们展现了三种不同的“明灯”，三种不同的人生追求和生活态度，醒目而简洁，准确而生动。
(7)、铺垫是为主要人物出场或主要事件发生创造条件而着重描述渲染、陪衬衬托的一种写作技法。
(8)、妈妈总是语重心长的说，要好好学习，可是我总是听不进，刘老师，怎么办！
(9)、我身旁的小伙子动了一下，却被他的同伴拉住了：“有钱人的话，信不得哟！”
(10)、 “建筑师原本打算把当时十分珍贵的镜子嵌进墙面。镜子运到的时候，不小心被工人打碎了，工期又非常紧张，再运镜子已经来不及了，建筑师灵机一动，把那些碎裂的镜片敲得更小，镶嵌在天花板和墙壁上，从远处看，那些镜片就像是钻石一样熠熠生辉。”
(11)、会说自己的家乡话，你就有了自己的“根”，也便藏起了那枚叫做“乡愁”的邮票。
(12)、技法一：审题要全面，抓关键词，确定写作方向。
(13)、短暂的教研活动结束了，大家意犹未尽，热切盼望着下次活动的举行。教研员金曼表示，一定要积极准备，精心组织，不负众望，助力教师专业成长，为提高我市初中语文教学质量而努力。
(14)、★中小学各年级各学科电子课本，欢迎观看并转载！
(15)、本文比喻、夸张联袂使用，细节描写突出。语言铺排，韵味无穷。可从以下三个方面分析。
(16)、抓重点，选好材。在审清题目的基础上，找准关键问题进行分析，抓住戏剧中给自己留下的印象最为深刻、最能激发写作欲望、自己喜欢的一个人来写，这样便于对喜爱的原因作深入细致的评析。
(17)、老师语重心长地鼓励我放下身上包袱，继续努力前进。
(18)、读第二自然段，可以知道“我”去过 。
(19)、意思是：不劳动就接受别人的施舍，对乞丐来说是降低人格的举动，是可耻的；劳动后接受给予者的钱财是凭自己的能力所得，是光荣的。给予者和接受者之间是平等的。
(20)、立意：文章通过发生在身边的一件小事来表现主题：不要忽视身边的关爱。
(1)、人生，不过一杯茶，沏的是茶，品的，却是生活。独爱在慵懒的午后，坐于山茶树下，品一杯茶。“春风拂面，玉液回壶”，静观时光随水汽轻轻飘散。浅尝一口，感受茶的清香在口中轻轻荡开，苦尽则甘来，茶叶在水中沉浮，亦如人生，不求荣华富贵。唯愿在此刻，独倚绿荫。在平淡生活中品茶，有了茶，尘世便是净土。
(2)、(1)给树浇水要模仿老天下雨般，树才能长得好；
(3)、其实，要写好作文，是没有诀窍的，关键是靠平时的积累，自己看得多，练得多，作文水平自然就能提高了。
(4)、每每和爸爸交谈时，他对我说话总是语重心长。
(5)、这真是个绝妙的主意，那些游客果然对这座美丽的花园望而却步了。
(6)、亮点评析：选材：作者主要介绍了自己作文的经验，以自身的写作经历为素材，很有见地，给我们的写作提供了很多的经验。
(7)、(解释)比喻对子女的慈爱。形容恩情深厚表现母爱的四字词语母爱，多么像哺育我们成长的宁静港湾。母爱是纯洁的；母爱是无私的；母爱是伟大的；母爱是只知道给予而不企求回报的。母爱像春天的暖风，吹拂着你的心；母爱像绵绵细雨，轻轻拍打着你的脸面，滋润着你的心田；母爱像冬天的火炉，给你在严冬中营造暖人心意的阳光。人世间的儿女们，望着两鬓斑白的母亲，哪一个不辛酸至极呢？
(8)、作文课彻底失败了，一个简单的寻人启事，竟然没有一个同学写完整、准确。老师最后面色凝重地对大家说，不是寻人启事难写，是大家对自己的妈妈根本就不关注、不了解啊。
(9)、我们伟大的祖国有许多大江、大河。它们像祖国妈妈身上的血管，给祖国带来了生命的力量。
(10)、示例：满山的野花、茂密的树林、自由飞翔的小鸟
(11)、男人从女人手里接过零钱递给小孩子，小孩子摇了摇头。听到人群中的嘘声，男人又加了5块，小孩子还是摇头，男人有些生气了：“你嫌少？再嫌，这10块钱也不给你啦。”
(12)、第三步：巧妙选材。可写家庭中的故事，写亲人之间的趣事；也可写校园里的故事，写师生之间的趣事；还可放眼自然，关注动物、植物等，写成科幻、童话故事。
(13)、根据下面的意思，从短文中找出相应的词语。
(14)、每当我犯一个错误，爸爸会语重心长的给我讲道理，使我明白！
(15)、这次整理出版了理论、课例和随笔三本专集，我真的有些惶恐：所说的这些话，会不会浪费读者的金钱和时间呢？
(16)、第3自然段是主要是对陈景润的 (A.动作 B.心理)描写，可以看出陈景润 。文中画横线的部分属于 (A.动作 B.心理)描写，说明了陈景瑞 。
(17)、《安塞腰鼓》——想象、虚实、各种修辞的运用
(18)、每当我犯一个错误,爸爸会语重心长的给我讲道理,使我明白!
(19)、空旷开阔 走进去，仿佛到了大会堂，周围是石壁，头上是高高的石顶，在那里聚集一千或八百人开个会，一定不觉得拥挤。泉水靠着洞口的右边往外流。这就是外洞。
(20)、两句中一共运用了六个叠字“隆隆”。十二个字构成这六个叠字，两个音节叠用，结构匀称，富有整齐之美，而且语言和谐，富有节奏感。同时，在这六个叠字中间，运用的是停顿稍长的顿号，使得这六个叠字之间停顿明显，从而造成鲜明的节奏，增强整体上的音乐美效果。
(1)、修改前，作者表情达意不够清楚，个别词语的误用，导致文章“热爱和平，反对战争”的主题不够突出。修改后，结尾段引人思考，也表达了作者热爱和平的情感。
(2)、以往的语文教材，将选文分成精读和略读两种类型。精读课文花时较多，教得较细；略读课文侧重某个重点，其余略过不教。课外阅读的书目，往往以某篇课文作“引子”，在文尾以“阅读卡片”或“推荐阅读”等形式呈现。部编教材将精读课与略读课改为教读课和自读课，并增加了课外阅读指导课，构成了“三位一体”的教学结构。
(3)、在小标题中，可以将特定的写作对象直接地呈示出来。如《做人从学会说“不”开始》中间用了四个小标题：
(4)、“破旧的老水车”“熏黑的矿灯”“失修的路基”“淤滩上的驳船”这些意象，不仅写出了祖国从苦难到新生的发展历程，而且表达了有着从迷茫到深思到沸腾的特殊情感经历的年轻一代的共同心声。
(5)、庞宪从行囊里拿出笔墨砚台，又搬来几块砖(垒 叠)成桌子。李时珍把本子摊开，拿起毛笔，边忆边写：“忍冬花初开时银白色，两三天后变为金黄色，所以又叫金银花，可以解(暑 署)消热。”
(6)、望着那张成绩单，我满脸喜悦，满心欢喜地跑回家。可你满怀期待的神色瞬间变得严肃起来，“你看看人家？菖？菖，这次又比你高……”“你只看到了别人的进步，却从来没有看到我的努力！”我一气之下离开了家。但最后，我还是说服不了自己，回到了家，你却没再责备我一句。
(7)、恰当地运用反义词，可以形成鲜明的对比，把事物的特点表达得更充分，给人留下深刻难忘的印象。如“笑的声音有大有小；有远有近；有高有低；有粗有细；有快有慢；有真有假；有聪明的，有笨拙的；有柔和的，有粗暴的；有爽朗的，有含羞的；有现实的，有浪漫的；有阴冷的笑，有热情的笑，如此等等。不一而足，这是笑的辩证法”。这段话运用一系列反义词，从不同的方面揭示笑的特点，语言简洁而又鲜明。
(8)、联系上下文，说说下列句子中的代词分别指什么。(2分)
(9)、★统编语文1-6年级下册同步课课练(含答案)丨附下载方式
(10)、妈妈摸着我的头，语重心长地教我做人的道理。
(11)、本次习作是六年级上册第五单元——习作单元的一次习作教学，单元编排了两篇精读课文《夏天里的成长》和《盼》——语文要素为“体会文章是怎样围绕中心意思来写的”，用以学习课文围绕中心意思选取了哪些事例，体会这些事例与中心的关系，学习表达方法；“交流平台”对这一语文要素进行了总结和梳理；“初试身手”环节，引导学生结合具体题目尝试“围绕中心选择事例”；习作例文两篇《爸爸的计划》和《小站》——体会文章表达要素，也可将习作例文当成“习作范文”来处理，但不能当作“精读课文”来讲；在“学习表达方法——总结方法——尝试表达”之后，单元才进入真正的习作展示环节——习作。
(12)、捶了几分钟，杰克逊大叔感到十分惬意。他站起来说：“好了，小伙子，你捶得好极了，刚才我的腰还很僵硬，现在舒服极了。”说着将食物递给了这个年轻人。年轻人立刻狼吞虎咽地吃起来。杰克逊大叔微笑地注视着这个年轻人，说：“小伙子，我的庄园需要人手，如果你愿意留下来的话，我太高兴了。”
(13)、第一步：审题拟题。本题目属于半命题作文，抓住“我”“老师(同学、朋友)”两个关键词分析即可。“我”点明了人称和叙述的对象，“老师(同学、朋友)”是被写的对象，是关键内容。
(14)、联系短文，说说你怎样理解题目中的“给予”。
(15)、我们几乎是在不知不觉地爱自己的父母，因为这种爱像人的活着一样自然，只有到了最后分别的时刻才能看到这种感情的根扎得多深。--莫泊桑
(16)、立意是把题意变成文章主题的过程，而主题是作品的灵魂。文章写得如何，在很大程度上取决于主题“立”得如何。立意首先要多角度思考题目(材料)，让自己的思路开阔起来，想法丰富起来。
(17)、妈妈语重心长地说：“孩子，你希望长大后成为什么人，命运掌握在你自己的手中啊！”
(18)、朋友说：“马跑得越快，离楚国不是越远了吗？”
(19)、写作时，首先，选择的文章可以是知名作家的文章，也可以是同龄人撰写的文章，但文章必须有创意。其次，写推荐语时，要多个方面考虑，讲清楚为什么你觉得这篇文章有创意。
(20)、《我爱幻想》：画瓶充饥幻中真、海市蜃楼梦中游、勇斗猛虎胜武松。
(1)、拟写小标题能使写作内容明确，让人一目了然。
(2)、⑦缺少主语，加上“母亲”句子才完整，表意才明确。
(3)、注意习作要求：围绕中心写；将重点部分写详细、具体。
(4)、我向来觉得出书是一件很庄重、很伟大的事。一本好书字字珠玑，可以让人百看不厌、终身受益。如果那本书别人只看一眼封皮就束之高阁，大概就没有什么价值，还是不出的好，以免浪费了别人的金钱，也浪费了别人的时间。
(5)、周文王临死前把儿子周武王叫到跟前，语重心长地说道：“商纣王残暴荒淫，未能除纣是我这一生最大的遗憾，我死后，你一定要替我除纣!”周武王望着满脸皱纹的父亲，声泪俱下，立即命人给他敷上了一片面膜。
(6)、(出处)《诗经·豳风·鸱鸮》：“恩斯勤斯，鬻子之闵斯。”
(7)、如，“百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在四野长着酸枣树的山崖上，山崖蓦然变成牛皮鼓面了，只听见隆隆，隆隆，隆隆。百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在遗落了一切冗杂的观众的心上，观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。”
(8)、④第四单元：拥有美好而充实的人生是我们共同的心愿。这一单元，从不同方面诠释了人生的意义和价值，由对人物美好品行的赞美以及对人生经历的总结和思考，还有关于修身养德的谆谆教诲，令我们感动的是其中张显的理想光辉和人格的魅力。《纪念白求恩》《植树的牧羊人》《走一步，再走一步》《诫子书》从这些课文中明白人性的美德也是选材之一。
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