指鹿为马造句二年级
1、指鹿为马造句二年级简单一点
(1)、老板为了掩饰自己的错误，不惜指鹿为马，做伙计的，还有什么话好说。
(2)、慢条斯理含糊其词唠唠叨叨 振振有辞肆无忌惮 大言不惭
(3)、造句：你这人说话这样首尾乖互，叫我怎么信任你。
(4)、默读课文。文中反复说：“我喜欢”，说说“我”喜欢的是什么。
(5)、释义：指做事或打仗只是猛打猛冲，缺乏计划，不讲策略。
(6)、推心置腹肝胆相照情同手足 志同道合风雨同舟荣辱与共
(7)、造句：真相只有一个，不能颠倒是非，指鹿为马。
(8)、③种子睡在什么样的泥土里？需要重读的是“松软”。
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(10)、释义：调兵遣将如同神人。形容善于指挥作战。
(11)、一天上朝时，赵高让人牵来一只鹿，满脸堆笑地对秦二世说：陛下，我献给您一匹好马。秦二世一看，心想：这哪里是马，这分明是一只鹿嘛!便笑着对赵高说：丞相搞错了，这里一只鹿，你怎么说是马呢?赵高面不改色心不跳地说：请陛下看清楚，这的确是一匹千里马。秦二世又看了看那只鹿，将信将疑地说：马的头上怎么会长角呢?赵高一转身，用手指着众大臣，大声说：陛下如果不信我的话，可以问问众位大臣。
(12)、造句：这样的文章真是一字一珠，看上几遍，还是回味无穷。
(13)、释义：效:仿效,跟着学。上面的人怎么做，下面的人就跟着怎么干。
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(15)、释义：形容歌声婉转圆润。也比喻文章优美、辞藻华。
(16)、公司的老板经常指鹿为马,却没有人提出反驳。
(17)、看到“我”画的杨桃，同学们笑嘻嘻地嘲笑“我”，可是老师却来到“我”的座位进行了一番观察，并引导同学们也到“我”的座位来实地观察,让同学们认识到自己的错误。
(18)、造句：奶奶说药虽然很苦，但良药苦口，为了病能快好，还是要喝下去。
(19)、释义：比喻坚持不懈地改造自然和坚定不移地进行斗争。
(20)、一年级 二年级 三年级 四年级 五年级 六年级
2、指鹿为马造句二年级
(1)、既然你认识到自己错了，就应该立即改正！既然外面风这么大，我们就别出去了。既然你来到了学校，就要认真地学习！
(2)、明明是一只狮子，却被贴上了驴的标签，这不是指鹿为马吗?
(3)、鼠目寸光 盲人摸象 画蛇添足 鹤立鸡群 鸡鸣狗盗 鹬蚌相争
(4)、造句：成功，需要我们用水滴石穿一般的磨练造就。
(5)、造句：他大公无私，真是一个堂堂正正、顶天立地的男子汉。
(6)、一唱一和 一呼百应 一干二净 一举两得一落千丈一模一样
(7)、我看见喜鹊阿姨站在我变，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母……
(8)、造句：现在不努力学习，等将来后悔了也无补于时了。
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(10)、一年级 二年级 三年级 四年级 五年级 六年级
(11)、后来，赵高又设计杀死了李斯。李斯死后，赵高官拜中丞相，事无大小都由赵高裁决。虽然赵高当了丞相，把朝中的一切大权都把持在手里，可是他并不满足，还想篡权当皇帝。可朝中大臣有多少人能听他摆布，有多少人反对他，他心中没底。于是，他想了一个办法，准备试一试自己的威信，同时也可以摸清敢于反对他的人。
(12)、忐忑不安心惊肉跳心神不定 心猿意马心慌意乱七上八下
(13)、事与愿违比喻所有事情做完了之后才发现不是原来的结果。
(14)、释义：对付强敌入入侵的一种方法。使敌人既攻不下据点，又抢不到物资。
(15)、指着鹿，说是马。比喻故意颠倒黑白，混淆是非。《史记·秦始皇本纪》：“赵高欲为乱，恐群臣不听，乃先设验，持鹿献于二世，曰：‘马也。’二世笑曰：‘丞相误邪?谓鹿为马。’问左右，左右或默，或言马以阿顺赵高。”
(16)、读句子，体会妹妹的变化，再说说她为什么会有这样的变化。
(17)、说说“亡羊补牢”“揠苗助长”两个成语的意思。
(18)、秦失其鹿：(qín shī qí lù) 鹿：喻指帝位。比喻失去帝位。
(19)、三长两短 三番五次 三三两两 三头六臂 三心二意三言两语
(20)、尽管生病了，可是他还是坚持工作。尽管学习很累，可是我仍旧坚持着。尽管今天下雨了，可是我还是坚持上学。尽管天气很热，可是我们为节省能源坚持不开空调。
3、指鹿为马造句二年级上册
(1)、秦始皇死后，担任中车府令的宦官赵高，和秦始皇的小儿子胡亥串通起来，并且威胁丞相李斯，伪造遗诏，由胡亥继位，称为秦二世。赵高作为拥戴秦二世上台的头号功臣，理所当然受到了胡亥的宠信，被任命为中书令，身居列卿之位，成为朝中的实权人物。为了堵住众大臣与诸皇室公子对矫造诏书的怀疑与不满，赵高与胡亥对众人展开了残酷无情的诛杀。
(2)、叶公好龙 画蛇添足 呆若木鸡 人仰马翻 顺手牵羊 人怕出名猪怕壮
(3)、(成语正音)： 指，不能读作“手指头”的“zhí”；为，不能读作“为了”的“wèi”。
(4)、释义：比喻虽然力量小，但只要坚持不懈，事情便会成功。
(5)、造句：她是这样一个水洁冰清的人，怎么会和那些坏人在一起。
(6)、释义：比喻坚持不懈地改造自然和坚定不移地进行斗争。
(7)、小学二年级语文上册常见词语搭配整理汇总，太实用了！
(8)、默读课文。借助插图，说说米糕是经过哪些劳动才做成的。
(9)、天阴得很，但是他仍坚持出去送信。他虽然身体欠佳，但是还坚持工作。敌人虽然被我们打得落花流水，但是还在绝望地挣扎。现在儿童读物很多，但是有趣的不多。老师可以批评学生，但是不能斥责学生。教师工作，操心费力，但是乐在其中。
(10)、部编语文1-6年级下册：识字表、写字表、词语表
(11)、背道而驰表示一个前跑一个向后跑，走的道路完全相反。
(12)、蟾宫折挂 蚕食鲸吞 蜻蜓点水 螳臂挡车 蛛丝马迹
(13)、我一边在一家工艺美术的小厂工作，一边进行自学。我一边听音乐，一边写字。中午，我一边吃饭一边听歌曲。
(14)、摩肩接踵车水马龙川流不息 纷至沓来花花世界举袖为云
(15)、①沿着长长的小溪，冒着蒙蒙的细雨，雷锋叔叔……
(16)、造句：只要功夫深，铁杵磨成针，无论困难多大，他都能克服。
(17)、指鹿为马：(zhǐlùwéimǎ)指着鹿，说是马。比喻故意颠倒黑白，混淆是非。
(18)、老师指导：到课文中去找一找自己最感兴趣的是小虫子哪部分的生活，说一说。
(19)、逐鹿中原：(zhúlùzhōngyuán)逐：追赶；鹿：指所要围捕的对象，常比喻帝位、政权。指群雄并起，争夺天下。
(20)、一边……一边……、 即使……也……、 是……是……、 既……又……
4、用指鹿为马造一段话
(1)、造句：不知为什么，他怒气冲冲地走进了教室。
(2)、造句：他咄咄逼人的话语气得她一句话都说不出来。
(3)、释义：兴：兴致。采：精神。烈：旺盛。形容非常高兴的神情。
(4)、做事一定要实事求是，不可对那些指鹿为马的人和事明明心知肚明，却要随声附和，阿谀奉承。
(5)、微乎其微神乎其神天外有天 痛定思痛数不胜数举不胜举
(6)、邓爷爷植树非常认真，一丝不苟。他先挖坑，再精心地挑选树苗，然后挥锹填土，最后仔细一看树苗不直，就又把树苗扶正。
(7)、造句：就在要撞车的千钧一发的时候，司机紧急刹住了汽车。
(8)、一些胆小又有正义感的人都低下头，不敢说话，因为说假话，对不起自己的良心，说真话又怕日后被赵高陷害。有些正直的人，坚持认为是鹿而不是马。还有一些平时就紧跟赵高的奸佞之人立刻表示拥护赵高的说法，大言不惭地对皇上说：这确是一匹千里马!
(9)、释义：像冰水一样洁白清净。形容人品高洁或文笔雅致。
(10)、(语法)：兼语式;作谓语、宾语、定语;含贬义。指鹿为马的造句大凡世人均对他的指鹿为马津津乐道。
(11)、造句：那里展出的的东西琳琅满目，使我们的眼睛应接不暇。
(12)、造句：官吏廉明，上行下效，这个地方确实已经达到路不拾遗的境界。
(13)、我们是少先队员，也是优秀的小学生。回忆是美好的，也是痛苦的。父母是我们的启蒙老师，也是我们的朋友。学习是为了自己的目标，也是为了自己的未来。
(14)、释义：比喻虽然力量小，但只要坚持不懈，事情便会成功。
(15)、2019秋人教版五年级上册数学电子课本(高清版)
(16)、造句：妈妈告诉我人定胜天的道理，叫我别害怕失败。
(17)、如果……就……、 要是……那么 无论……都…… 、 不管…也……、 倘若……就 、要是……就……
(18)、释义：指做事或打仗只是猛打猛冲，缺乏计划，不讲策略。
(19)、造句：不知为什么，他怒气冲冲地走进了教室。
(20)、不同意。向人请教本身是对的，但请教的对象不可毫无选择，比如小马应该向体型与自己差不多的动物请教河水的深浅，这样才具有参考的价值，而松鼠与小马在体型上相差悬殊，请教松鼠则没有必要
5、指鹿为马造句二年级下册
(1)、造句：他大公无私，真是一个堂堂正正、顶天立地的男子汉。
(2)、小鸡炖蘑菇(炖)、蒸饺(蒸)、炸酱面(炸)
(3)、芸芸众生 咄咄逼人 头头是道 津津有味 津津乐道奄奄一息
(4)、造句：他勤学善思、知识广博，真是个有脚书厨呀。
(5)、鸡犬不宁 心猿意马 狼吞虎咽 飞蛾扑火 金蝉脱壳 积蚊成雷
(6)、九霄云外腾云驾雾壮志凌云 风云变幻风起云涌行云流水
(7)、先……再……、 首先……然后……、 先……然后……接着……最后……
(8)、释义：戮，杀。伸长脖子等待被杀。指不作抵抗而等死。
(9)、②顺着弯弯的小路，踏着路上的荆棘，雷锋叔叔……
(10)、画龙点睛 抱头鼠窜 虎背熊腰 守株待兔 鹤发童颜 狗急跳墙
(11)、按照时间顺序排列下面的节日，再选一两个说说你是怎样过节的。
(12)、9 公司复信给未录用的投考者,大都使用沧海遗珠这个成语。
(13)、二(下)每课一练：第24课《当世界年纪还小的时候》
(14)、释义：比喻直言劝戒批评的话，虽然听起来不舒服，但对人却是有益的。
(15)、在理解词义的基础上，加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：我们站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。因为“瞻仰“是怀着敬意抬头向上看。
(16)、安步当车暗渡陈仓按图索骥 程门立雪班门弄斧兵不厌诈
(17)、造句：在这四面楚歌里，凭你怎样伶牙俐齿，也只得服从了。
(18)、造句：我知道真相，但又不能说出来，真是如鲠在喉呀。
(19)、大臣们都被赵高的一派胡言搞得不知所措，私下里嘀咕：这个赵高搞什么名堂?是鹿是马这不是明摆着吗!当看到赵高脸上露出阴险的笑容，两只眼睛骨碌碌轮流地盯着每个人的时候，大臣们忽然明白了他的用意。
(20)、释义：放冷箭伤害人。比喻暗中进行伤人的行为或诡计。
(1)、造句：上课的时候，我总是倾听老师的每一句话，目不转睛地看着老师的每一个动作。
(2)、千言万语 千真万确 千锤百炼 千方百计 千奇百怪 千姿百态
(3)、从中国历史上的赵高“指鹿为马”，到建国以来的历次运动无一不表明。
(4)、不就是有几个凑钱吗，就想指鹿为马,想得天真。
(5)、(示例)：东床已招佳婿，何似以羊易牛;西邻纵有责言，终难～。
(6)、造句：虽然谣言止于智者，但是三人成虎，亦能混淆视听。
(7)、造句：一个人即使犯下再大错误只要能悬崖勒马，的我们都应该给他重新改过的机会。
(8)、我对成绩和缺点的估计要实事求是，既不能夸大，也不能缩小；
(9)、部编语文1-6年级下册：类文阅读练习多篇整理
(10)、米糕是由大米磨成粉再加入糖制成的。大米是用农民的稻子加工出来的，农民种稻子需要种子、农具、肥料、水等。糖是用农民种出来的甘蔗、甜菜榨汁，再用火熬成的。米糕制作完成后，还需要包装、送货、销售等过程。
(11)、释义：比喻夫妻失散或决裂后重新团聚与和好。
(12)、造句：庆“六一”的游园活动中，同学们兴高采烈地玩了许多游戏。
(13)、鹬蚌相争刻舟求剑鹏程万里 守株待兔掩耳盗铃亡羊补牢
(14)、一天，上朝的时候，赵高牵来一只鹿，献给了秦二世。他当着大臣们的面，用手指着鹿故意说：“这真是一匹好马呀!我特意把它献给陛下。”秦二世一看，心想：这哪里是马，这分明是一只鹿嘛!便笑着对赵高说：“丞相搞错了，这里一只鹿，你怎么说是马呢?”“这的确是一匹好马，陛下不信吗。请陛下看清楚，这的确是一匹千里马。”秦二世又看了看那只鹿，将信将疑地说：“马的头上怎么会长角呢?”赵高一转身，用手指着众大臣，大声说：“陛下，这是马不是鹿，不信可问问大臣们，它究竟是马还是鹿?”
(15)、造句：在这四面楚歌里，凭你怎样伶牙俐齿，也只得服从了。
(16)、部编版二(下)期末复习题(组词、填空、古诗)
(17)、造句：虽然谣言止于智者，但是三人成虎，亦能混淆视听。
(18)、尽管……可是…… 虽然……但是…… …却……、 ……然而……、 ……可是……
(19)、释义：戮：杀。伸长脖子等待被杀。指不作抵抗而等死。
(20)、2019秋人教版四年级上册数学电子课本(高清版)
(1)、造句：在路口经常可以看到一个老人，坐在那里自言自语。
(2)、造句：庆“六一”的游园活动中，同学们兴高采烈地玩了许多游戏。
(3)、造句：现在不努力学习，等将来后悔了也无补于时了。
(4)、释义：效，仿效，跟着学。上面的人怎么做，下面的人就跟着怎么干。
(5)、逐鹿中原：(zhú lù zhōng yuán)逐：追赶；鹿：指所要围捕的对象，常比喻帝位、政权。指群雄并起，争夺天下。
(6)、郭公庄中学女子篮球队异军突起，战胜了去年紫禁杯获得者光明女子篮球队，被誉为"南郊黑马"。
(7)、造句：这几天工作太多了，他都已经衣不曳地了。
(8)、二(下)每课一练：课文第14课《小马过河》
(9)、他是当大官的人，他应该明辨是非。如果故意指鹿为马，混淆视听，终会让人讨厌。
(10)、造句：真相只有一个，不能颠倒是非，指鹿为马。
(11)、部编版二(下)专项复习—看图写话PPT课件
(12)、部编版语文六年级上册素养提升手册第1-8单元合集(预习卡+课课练+考点清单+答案)
(13)、如果你指鹿为马，有人赞同，那么他就是将来会背叛你的人。
(14)、一年级 二年级 三年级 四年级 五年级 六年级
(15)、释义： 指着鹿，说是马。比喻故意颠倒黑白，混淆是非。
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