养成教育名言名句简短
1、养成教育名言警句
(1)、人身之所重者元气;国家之所重者人才。《格言联璧》
(2)、中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。
(3)、4)败坏之先，人心骄傲；尊荣以前，必有谦卑《圣经》5)要消灭一个民族，首先瓦解它的文化；要瓦解它的文化，首先先消灭承载它的语言；要消灭这种语言，首先先从他们的学校里下手。——俾斯麦6)只要父母耐心的杯子永远是满的，确保有足够的快乐和时间与孩子一起分享，孩子就喜欢与我们相处，就会变得更加愿意配合。
(4)、对于每个人而言，无论贵贱尊卑，勤苦学习都是一样需要的。一个立志上进的人，应该抱定决心、勤攻苦读，不为客观环境所阻。
(5)、不能凭最初印象去判断一个人。美德往往以谦虚镶边，缺点往往被虚伪所掩盖。
(6)、凡过于把幸运之事归功于自我的聪明和智谋的人多半是结局很不幸的。
(7)、任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤独。
(8)、Educationisnotthefillingofapailbutthelightingofafire.(WilliamButlerYeats,lrishpoet)
(9)、清·朱柏庐《治家格言》居身：对自身生活行为的操守。义方：道义和思想行为的一定标准。
(10)、要讲普通话。使用礼貌用语。讲话注意场合，态度和蔼。
(11)、不要志气高大，倒要俯就卑微的人。不要自以为聪明。
(12)、一生的生活是否幸福、平安、吉祥，则要看他的处世为人是否道德无亏，能否作社会的表率。因此，修身的教育，也成为他的学校工作的主要部分。裴斯泰洛齐
(13)、13)老当益壮，宁移白首之心?穷且益坚，不坠青云之志。
(14)、Educationbeginsagentleman,conversationcompleteshim.
(15)、Thecasksavorsofthefirstfill.
(16)、谦卑的人会变得高贵。教育孩子养成谦虚的传统美德名人名言(篇二)不实心不成事，不虚心不知事。
(17)、人在智慧上应当是明豁的，道德上应该是清白的，身体上应该是清洁的。--契诃夫
(18)、一个骄傲的人，结果总是在骄傲里毁灭了自己。
(19)、Educationhasforitsobjecttheformationofcharacter.(HerbertSpencer,Britishphilosopher)
(20)、人生最大的快乐不在于据有什么，而在于追求什么的过程。
2、养成教育名言名句短语
(1)、习惯形成性格，性格决定命运。——约·凯恩斯
(2)、与其不受教育，不知不生，因为无知是不幸的根源。
(3)、唐·韩愈《师说》如果爱护自己的孩子，那就要选择老师来教育他。
(4)、一朵花的凋零，荒芜不了整个春天，一次挫折也荒废不了整个人生。
(5)、●强国之基在养蒙，儿童智慧须开爽，方能凌驾于人上。
(6)、教师的影响是永恒的；无法估计他的影响会有多深远。
(7)、Educationhasproducedavastpopulationabletoreadbutunabletodistinguishwhatisworthreading.(GeorgeMacaulayTrevelyanBritishhistorian)
(8)、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。--爱迪生
(9)、15)非淡泊无以明志，非宁静无以致远——诸葛亮
(10)、上课专心听讲，勇于提出问题，敢于发表自己的见解，积极回答老师的提问。
(11)、孩子都是童言无忌的，父母不要因为孩子的某句无伤大雅的话说错了，而去责备他，可以在适当的时候再跟他讲该不该那样说。
(12)、习惯是人生之基，而基础水平决定人的发展水平。大量事实证明，习惯决定一个人的成败，也可以导致事业的成败，最根本的教育就是养成教育。
(13)、16)莫等闲，白了少年头，空悲切。──岳飞
(14)、Grade4completedamajorhomeroomprojectinsemesterTheylearned19quotationsaboutgoodcharacter,memorizedthem,learnedtosingthem,andrecordedtheminaquotationsnotebook.Foraserviceproject,theyareintheprocessofwritingthe19quotationsin140uniquecoloredmini-bookstheymadethemselvesandwillpersonallyhand-deliverthebookstoallofthestudentsandfacultyofKWYA.Eventhebookmakingprocesswasfilledwithgoodcharacter,helpfulness,friendlinessandjoyfulness.Theyenjoyedmakingthebooks,andevenfoundawaytodistributeresponsibilityandmaketheminanassemblyline
(15)、Hecanillbemasterthatneverwasscholar.
(16)、与其不受教育，不知不生，因为无知是不幸的根源。--柏拉图)
(17)、人应该支配习惯，而决不能让习惯支配自己。——奥斯特洛夫斯基
(18)、没有什么事情有象热忱这般具有传染性，它能感动顽石，它是真诚的精髓。
(19)、坚持是毅力，仿佛一轮炽热不落的艳阳；坚持是灵魂，仿佛一群屹立不倒的山林。
(20)、教育篇：教育其实很简单：一腔真爱，一份宽容，如此而已。对一个人的成长而言，情感的种子总是播下的越早越好。教育的本质是解放人——包括人的智力和心灵、思维和情感，而不是束缚人、压抑人、限制人.和学生平等地坐下交流，才知道她们并不是小孩子。我们e69da5e887aae79fa5e9819331333433623736应该反思，也许你并没有把学生看透，可他们却把你看透了。学生渴望的不是偏爱，而是公平、公正；得到不应该得到的，会给他留下永远不能消除的阴影，甚至在他的同学中，他永远都抬不起头来。我们常常过于看重管理的权威，却往往忽略了管理的终极目的是为了人的发展。教育是塑造心灵的艺术，教育的伟大、神圣在此，教育的艰难也在此.如果把考试紧紧定位在评定优劣上，考试就必然成为一个教育的怪胎。什么时候孩子们会在我们的课堂上学会独立思考了，什么时候孩子们能够探寻属于自己的答案了，我们的教育也就成功了。最大限度地尊重学生的情感需求，尊重学生的学习差异，尊重学生的自我选择，这是教育的永恒！教育学其实是“人学”，而“人学”应该是最大的学问，也应该是人人首先应该认知的学问。向学生放权利、放时间，让学生成为学习的主体，通过大量阅读提高自身的语文素养。每一位教师、每一个成人，都应该蹲下身来和孩子说话。教育改革篇：只有“教师第学生第二”，才能真正达到“学生为本”、“学生为中心”、“学生为主体”的目标。“学生是学校的主人”这一论点呈现了有关教育的格言有哪些原发布者：赵学红
3、养成教育经典短句
(1)、目标的坚定是性格中最必要的力量源泉之也是成功的利器之一。没有它，天才会在矛盾无定的迷径中徒劳无功。
(2)、什么是教育？教育就是帮助学生学会自己思考，作出独立的判断，并作为一个负责的公民参加工作。——赫钦斯。
(3)、如果一学期养成一种好习惯，那么用不了多久你就会成为一个完美无缺的人。
(4)、情感和愿望是人类一切努力和创造背后的动力，不管呈现在我们面前的这种努力和创造外表上是多么高超。——爱因斯坦
(5)、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。
(6)、17)梦中冥冥有乐趣，觉后空空无大千。古代教育孩子的名言警句篇二1)教育是什么?就单方面讲，只须一句话，就是要养成良好的习惯。——叶圣陶
(7)、18)饱食终日，无所用心，难矣哉。——孔子
(8)、没有什么事情有象热忱这般具有传染性，它能感动顽石，它是真诚的精髓。
(9)、稻穗越满，越是低头，人越是成功，便越懂得谦虚。谦虚是一种姿态，一种睿智。谦虚，不仅是修养的体现，也是生存发展的策略。
(10)、 习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。
(11)、果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的；可是让我做叶的事业吧，叶是谦逊地专心地垂着绿荫的。——泰戈尔
(12)、一齐走的兄弟姐妹是一种安慰，一齐走的兄弟姐妹忠告是一种激励，一齐走的兄弟姐妹鼓励是一种力量，一齐走的兄弟姐妹想念是一种愉悦。祝福你兄弟姐妹！
(13)、我首先要求诸君信任科学，相信理性，信任自我，并相信自我。——黑格尔
(14)、顺境的美德是节制，逆境的美德是坚韧，这后一种是较为伟大的德性。
(15)、学会奉承领导，多摆笑脸，不做恶人，三缄其口，三思而后行。
(16)、百年明日能几何？请君听我明日歌。观书有感宋.朱熹半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
(17)、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。(英国艺术评论家园斯金J)
(18)、切莫轻信过度谦虚的人，尤其对方摆出讽刺他自我的态度时，更不能骤然相信。因为，这种谦虚的背后，八成隐藏了强烈的虚荣心和功名心。——希尔泰
(19)、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。
(20)、Educationmakesapeopleeasytolead,butdifficulttodrive;easytogovernbutimposibletoslave.
4、养成教育名言名句简短一句话
(1)、把学生当成自己的亲人，把家长当成自己的朋友。
(2)、礼仪不良有两种：第一种是忸怩羞怯；第二种是行为不检点和轻慢；要避免这两种情形，就只有好好地遵守下面这条规则，就是，不要看不起自己，也不要看不起别人。——约翰•洛克
(3)、养成教育应当是每一位教师、每一位家长都应掌握的教育艺术。徐惟诚
(4)、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
(5)、Everypersonhastwoeducation,onewhichhereceivesfromothers,andone,moreimportant,whichhegiveshimself.(EdwardGibbon,Britishhistorian)
(6)、学问多深也别满足，过失多小也别忽略。(蒙古谚语)
(7)、Birthismuch,butbreedingismore.
(8)、 儿童不是用规则可以教得好的,规则总是会被他们忘掉的。……习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。
(9)、当我们是大为谦卑的时候，便是我们最近于伟大的时候。——泰戈尔
(10)、五更读书示子(节选)(宋)陆游吾儿虽憨素业存，颇能伴翁饱菜根。万钟一品不足论，时来出手苏元元。
(11)、习惯实际上已成为天性的一部分。——亚里士多德
(12)、 精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。
(13)、如果良好的习惯是一种道德资本，那么，在同样的程度上，坏习惯就是道德上的无法偿清的债务了。乌申斯基
(14)、好的课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。
(15)、人生难免经受挫折，风雨过后就是彩虹；生活难免遭受苦难，雨过天晴终有阳光。
(16)、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——文天祥
(17)、决不要陷于骄傲。因为一骄傲，你们就会在应当同意的场合固执起来；因为一骄傲，你们就会拒绝别人的忠告和友谊的帮忙；因为一骄傲，你们就会丧失客观标准。——巴甫洛夫
(18)、Ihavenothingtoofferbutblood,toiltearsandsweat.(WinstonChurchill,BritishPolitician)
(19)、我们无法选择自己的出身，可是我们的未来是自己去改变的。
(20)、是否真有幸福并非取决于天性，而是取决于人的习惯。——爱比克泰德
5、养成教育的名句
(1)、 一生的生活是否幸福、平安、吉祥，则要看他的处世为人是否道德无亏，能否作社会的表率。因此，修身的教育，也成为他的学校工作的主要部分。
(2)、会成为什么样的人，全看重复做什么样的事。——亚里士多德
(3)、气吞万里的海洋，何等浩潮壮阔！但它总是那么谦虚，始终把自己放得很低，因而能容纳百川的水流，吸收地球的雪雨。——中国锦言
(4)、教育也是一种教书育人的过程，可将一种最客观的理解教予他人，而后在自己的生活经验中得以自己所认为的价值观。教育，是一种提高人的综合素质的实践活动。谁有教育的诗句了春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
(5)、遇到挫折，要有勇往直前的信念，马上行动，坚持到底，决不放弃，成功者绝不放弃，放弃者绝不会成功。
(6)、12)教师是过去和未来之间的一个活的环节。它的事业，从表面来看虽然平凡，却是历史上最伟大的事业之一。——乌申斯基
(7)、一个人能否成功并非取决于天性，而是取决于习惯。
(8)、 如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。我在这里似乎有点夸张地说：若请他参加婚礼，即使那里所有的人都喝成醉鬼，他母亲相信自己的孩子会清醒地回家。
(9)、人不能象走兽那样活着，应该追求知识和美德。--但丁
(10)、如果有了胡子就算学识渊博，那么，山羊也可以讲课了。
(11)、无论是别人在跟前或者自我单独的时候，都不要做一点卑劣的事情：最要紧的是自尊。——毕达哥拉斯
(12)、2)我们不需要死读硬记，我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。——列宁
(13)、教育，教育者有目的有计划有组织的对受教育者的身心发展进行教化培育，以现有的经验、学识推敲于人，为其解释各种现象、问题或行为，以增长能力经验，其根本是以人的一种相对成熟或理性的思维来认知对待，让事物得以接近其最根本的存在，人在其中，慢慢的对一种事物由感官触摸而到以认知理解的状态，并形成一种相对完善或理性的自我意识思维。但同时，人有着自我意识上的思维，又有着其自我的感官维度，所以，任何教育性的意识思维都未必能够绝对正确，而应该感性式的理解其思维的方向，只要他不偏差事物的内在；教育又是一种思维的传授，而人因为其自身的意识形态，又有着另样的思维走势，所以，教育当以最客观、最公正的意识思维教化于人，如此，人的思维才不至于过于偏差，并因思维的丰富而逐渐成熟、理性，并由此，走向最理性的自我和拥有最正确的思维认知，这就是教育的根本所在。
(14)、12)使教育过程成为一种艺术的事业。——赫尔巴特
(15)、谦虚对才华无奇的人来说只是一种诚实，对才华绝顶的人来说，是一种虚伪。——叔本华
(16)、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
(17)、闲游不是儿家业，大好归来学种田。释义>在这首诗中，诗人郑重地告诫远在异乡为仕途而奔走的孩子，不能游手好闲虚度时光，要及早返回故乡，参加生产劳动。有什么与教育有关的古诗词与教育有关的古诗词：
(18)、对我们的习惯不加节制，在我们年轻精力旺盛的时候，不会立即显出它的影响，但是它逐渐消耗这种精力，到衰老时期我们不得不结算帐目，并且偿还导致我们破产的债务。——泰戈尔
(19)、作者：列宁尽信《书》，则不如无《书》。作者：孟子教育是国家的主要防御力量。
(20)、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。
(1)、4)知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
(2)、 ——陶行知
(3)、恐惧自己受苦的人，已经因为自己的恐惧在受苦。
(4)、Geniuswithouteducatonislikesilverinthemine.(BenjaminFranklin,Americanpresident)
(5)、作者：园斯金只有在有良心和羞耻心的良好基础上，人的心灵中才会产生良知。良心，就是无数次发展为体验、感受的知识，正是在它的影响下，必然会派生羞耻心、责任心和事业心。
(6)、有什么样的思想，就有什么样的行为；有什么样的行为，就有什么样的习惯；有什么样的习惯，就有什么样的性格；有什么样的性格，就有什么样的命运。——查·艾霍尔
(7)、12恩情：让你的心燃烧熊熊爱火，给所有你身边的人。
(8)、关心是爱，宽容是爱，尊重是爱，理解也是爱。
(9)、我们无法改天换地，但是没有人能阻止我们为改天换地贡献一份力量，只要我们不放弃理想。
(10)、谦虚对才华无奇的人来说只是一种诚实，对才华绝顶的人来说，是一种虚伪。——叔本华
(11)、18同情：同情，关爱。从心灵中清除掉邪恶思想，思想。
(12)、不进营业性舞厅、营业性电子游戏厅、酒吧和音乐荣座等不适宜中学生活动的场所。
(13)、未经允许不进入他人房间、动用他人物品、看他人信件和日记。
(14)、汉·荀悦《申鉴·政体》天下的根基在于家庭。
(15)、谦柔卑退者，德之余；**奸诈者，祸之始。——林逋
(16)、作者：《三字经》不求金玉重重贵，但愿子孙个个贤。作者：《增广贤文》在任何学校里，最重要的是课程的思想政治方向，这完全由教学人员来决定。
(17)、人生至愚是恶闻已过，人生至恶是善谈人过。——申居郧
(18)、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎
(19)、做一切事情都应尽力而为，半途而废永远不行。斯托达德
(20)、25)如何看出中国教育的问题？当你上小学时在课余时间玩耍，运动，学艺术，旅行，享受阳光时大人都会说：这小孩有前途！如果是在高中，他们只会说：这孩子完了！26)受教育是指灵魂通过自省而觉醒，学会了倾听和尊重别人的声音，同时拥有自己的价值坐标。27)中国的教育就是把你原本感兴趣的东西教到你毫无兴趣，然后你就高分了。
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