我最欣赏的十句教育格言
1、我最欣赏的十句教育格言英语
(1)、虽有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生也。——孟子
(2)、要一个民族灭亡，首要方法是让它自己践踏民族历史，解构民族文化，涤荡民族自信，破坏民族认同。200万d员时打败了德国法西斯，保卫了政权；2000万d员时却自己打败了自己，失去了政权。
(3)、 大家好！今天我发言的题目是“保留对历史的一份敬畏”。
(4)、●段末一句承上启下，“我已经尽可能忠实地将反对这一学说的种种疑难问题和意见加以概要地综述”是对上文内容的总结,“现在我将转而谈谈支持这一学说的各种具体事实和论点”明确了下文要讲述的内容。
(5)、老师要敢于透过学生的变化来搜集线索，评估和改进自己的教学，更要给学生表现的机会，以便了解其对内容的掌握程度。这样，学习效果当堂就能体现出来，只要学生发言，就能表露出他们的建构的情况：结合自己工作实际的感悟、困惑、受他人的启发等等，都可以通过学生的表现洞察到。所以，建构主义课堂的效果评价可以随时进行，而且方式多样。
(6)、传统的教学中，老师是知识传播者，是课堂的绝对主角。建构主义则崇尚老师是帮助学生进行心智建构的，为此，老师将学生置身于场景之中，提出问题，激发学生激活他们自己的相关知识和经验，给学生输入相关的信息，提供相应的思考工具或流程，组织引导学生们进行研讨协商，激发学生的推理、分析、评价等高级思维活动，最终达成协助学生完成心智自我建构的目的。因此，老师的角色就是主持人，是司仪，是催化师。
(7)、《韩非子》有言：“千里之堤，溃于蚁穴。”细节决定成败，欲成大事需防微杜渐。海尔冰箱的总经理张瑞敏，有一次发现库房里保存的76台冰箱都有各种各样的缺陷。有人建议便宜卖掉，但张瑞敏说：“我要是允许把这76台冰箱卖了，就等于允许你们明天再生产760台这样的冰箱。”并宣布这些冰箱要全部砸掉。如今，海尔集团已成为世界知名品牌。对原则的坚守，造就了海尔集团精益求精的追求。我们的班级也是这样，不要认为迟到、不交作业、上课说话等是小错误，小错误多了就会形成坏风气，影响大环境。
(8)、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
(9)、爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。
(10)、科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙；对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。——车尔尼雪夫斯基
(11)、教师在学校中并不是要给儿童强加某种概念，或形成某种习惯，而是作为集体的一个成员来选择对于儿童起着作用的影响，并帮助儿童对这些影响作出适当的反应。——杜威
(12)、学然后知不足，教然后知困。——《礼记学记》
(13)、●“生物类型好像很突然地在全世界范围内都发生了变化”,“好像很突然”暗示这只是一场错觉,事实却是:在自然选择原理的作用下,物种在缓慢发生着变异,有些物种灭绝,优势类型的物种逐渐散布。
(14)、儿童需要管教和指导，这是真的，但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下，是不大可能学会自制和自我指导的。——林格伦
(15)、驱散孩子每一道紧锁的眉梢，是我心灵最大的快慰。
(16)、请您不要忘记，孩子们受到不公平的待遇，特别是这种待遇来自一个亲近的人的时候，他的痛苦心情会在心灵里留下一个长久的痕迹。——赞科夫
(17)、严是爱，宽是害。宽严适度，和诣永远。——周美清
(18)、生命在闪光中现出绚烂，在平凡中现出真实。——伯克
(19)、诚心感化学生，真情打动学生，心灵聆听学生，汗水浇灌学生
(20)、爱在左，责任在右。生命之路，陪着孩子们走一程，无论他是孤单寂寞抑或是踌躇满志。
2、我最欣赏的十句教育格言作文
(1)、真正的教师，极力防止自己的坏习惯及于学生。
(2)、教师的几个不等式：有名气≠有水平，人缘好≠威信高，有点子≠有能力，资格老≠经验多。
(3)、溺爱享乐酿苦果；勤劳素朴造贤才。——《格言对联》
(4)、为人师者用爱心和智慧培育学生心中创新的种子。
(5)、傅老师，我在佛罗里达大学附属中学听课，常听到老师在课堂中说：warmup(热身)、keepyourwarmhands(保持手感)，觉得特别新奇，这和我们作文教学中许多术语可谓不谋而合。下面我们就来谈谈写作教学中的术语。为了更好地比较，我找了14位朋友做了个微型调研，其中既有资深骨干教师，也有普通教师，还有青年教师，要他们不假思索地写出自己平时作文教学使用的术语(或习惯用语)，统计后排前10位的术语顺序如下：审题、立意、拟题、材料/论据、结构/层次、分析/说理、语言/文从字顺、深刻/有见识、新颖/独创、现实性/针对性等。这个小样本问卷从一个侧面多少反映目前我们作文教学中的状况。
(6)、人教版初三语文下册九年级下学期3月月考试题(戳此)
(7)、但本文有明显不足：出现了关键的错别字，“筑”字“巩”字，这一错别字在作文标题里，并贯穿作文始终，细思极恐。侯老师心慈手软，放他出人头地去也！此文我给了54分。
(8)、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想像力是科学研究的实在因素。——爱因斯坦
(9)、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯
(10)、在家庭教育中，努力去营造快乐、鼓励气氛，让孩子有实现感和成就感。
(11)、真正的友谊，无论从正反看都应一样，不可能从前面看是蔷薇，而从反面看是刺。
(12)、●“自然界是音于重大革新但奢于微小变异的”的含义：自然选择之“遗传与变异”的法则:遗传具有稳定性,变异具有缓慢性。
(13)、顽强的意志能够征服世界上任何一座山。——狄更斯
(14)、要学生做的事，躬亲共做；要学生学的知识，躬亲共学；要学生守的规则，躬亲共守。
(15)、教师不替学生说学生自己能说的话，不替学生做学生自己能做的事，学生能讲明白的知识尽可能让学生讲。——魏书生
(16)、凡是别人能做到的事，只要自己有恒心、有毅力地努力，是没有什么事做不到的。
(17)、捧一颗心，挥一把汗，拼一世辛劳，守一方杏坛。
(18)、傅：美国也有类似说法，“Cuttingisthemostdifficult”。Adding(做加法)不难，难的是cutting(做减法)。让学生修改时他们常常叫，“写了半天让我删掉，心疼啊！”我们也常用这句话教育学生。(笑)
(19)、像一颗流星留下一线光明，像一滴露珠滋润一片绿叶。
(20)、他笔下这10句名言，句句精妙，字字发人深省
3、我欣赏的教育思想和教育格言
(1)、教育的对立面是操纵，它出于对孩子之潜能的生长缺乏信心，认为只有成年人去指导孩子该做哪些事，不该做哪些事，孩子才会获得正常的发展。然而这样的操纵是错误的。——弗洛姆
(2)、用眼去看孩子的世界，用心去听孩子的世界。走进孩子的世界和他们共同生活，共同游戏，做他们的好朋友。
(3)、无论是哪类作文，都要求学生关注时代热点，写作要联系生活实际，再从故纸堆里找论据，就更不合时宜。因此越是到了最后越要多看“鲜素材”。
(4)、河南安阳2018届高三下第二次模拟考试(戳此)
(5)、教育不能改变受教育者生命的长度，但能挖掘受教育者生命的深度。
(6)、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——苏霍姆林斯基
(7)、不要把儿童培养成奴隶，而要培养成自由的公民，……那种不能尊重儿童个性，不考虑儿童个性的教师无论如何也是一个不称职的教师……。——克鲁普斯卡娅
(8)、人应该永远拥有两样东西：一盏永不熄灭的灯--希望之灯，一扇长开的窗——接纳之窗。
(9)、家里父亲种植的猕猴桃，猕猴桃被誉为“维C之冠，水果之王”富含多种维生素，目前正在热销中，欢迎各位朋友们订购品尝，第一次购买，如果担心桃味，吃完了给钱都行。早上摘，中午装箱，下午快递运走，上市时间每年8月份---10月中旬。
(10)、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。——萨克雷
(11)、大家好！我们都知道：车辆敬畏交通规则，则道路安全畅无阻；商人敬畏从商之道，则生意兴隆达四海；学生敬畏校规校纪，则不断进步成栋梁。这种敬畏与坚持，又会化为一种环境去影响他人。因此，我今天演讲的题目是“敬成事，境化人”。
(12)、初中物理丨这些俗语考试中经常出现，建议收藏
(13)、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。
(14)、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
(15)、详细制定实验计划，帮助孩子了解更多的事情。
(16)、人类的社会性决定了个体的认知必然受到社会环境的影响。在小偷的群体里，不偷盗反倒成为耻辱；农耕时代，经商曾经被看作是不务正业。世界是感知的世界，意义是主观赋予的。不仅如此，意义的形成常常离不开特定的社会环境，每个个体对意义的建构难免受其所处的特定社会环境影响。
(17)、好的课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。
(18)、一个合格的园丁，必须是有爱心，有激情，有智慧，才能枝繁叶茂，花开满园。
(19)、①自然选择保存了物种中那些最为歧异的后代,使同一物种的不同变种间细微的特征差异趋于增大；
(20)、2018年普通高校招生全国卷高三调研卷(戳此)
4、我最欣赏的十句教育格言是什么
(1)、美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。
(2)、态度是筑楼的基础。而细节所代表的砌砖、铆钉才是筑成高楼的保证。
(3)、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
(4)、善于利用时间的人，永远能找得到富裕的时间。学会做时间的主人，将会使你受益无穷。——詹姆士杜布森
(5)、教育的最大的秘诀是：使身体锻炼和思想锻炼互相调剂。
(6)、求知与求学的欲望应该采用一切可能的方式去在孩子们身上激发起来。——夸美纽斯
(7)、教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。
(8)、如果孩子要什么，要很有礼貌地请求，一定能够要加个“请”字。“我要吃糖”不行，应该说“请给我一点糖”。最好还做个友好的努力，带着微笑请求。
(9)、青春宝贵，愿彼此都能珍惜青春，敢拼敢闯，为梦里那片海不顾一切！
(10)、家庭教育的任务，首先是父母教育、父母学习。
(11)、达尔文年轻时，正是“神创论”与“生物进化论”思潮激烈斗争的时期。当时占统治地位的宗教神学认为，地球上各种生物都是由上帝创造出来的，这就是“神创论”。无神论者和唯物主义的自然科学家则认为地球上的各种生物是在一定外界条件、环境的影响下，逐渐进化、演变而来的，这就是“生物进化论”。1859年《物种起源》的出版使生物学界发生了一场革命。达尔文进化论中的遗传、变异和自然选择的基本原理，就此成为人类认识生物进化的基石。
(12)、儿童对优秀教师的信任的确是无限的。当儿童跨进学校大门，成了你的学生之后，他就会无限地信任你，你的每一句话对他来说就是神圣的真理；你的行为在他看来就是智慧的化身和道德的典范。儿童对教师的信任，犹如玫瑰花上的一滴洁净的露珠。请不要把这一滴露珠抖落，要珍惜信任。这也就是说，要珍惜儿童对人不加防备的心。这种教育智慧，应该贯穿于我们全部工作之中，哪里的教师不懂得儿童的内心世界，竭力把儿童不加防备的心变为关闭小鸟的樊笼，并把自己认为有益的和必要的东西强加给儿童、哪里就会开始出现教师缺乏修养和愚昧无知的现象。——苏霍姆林斯基
(13)、对于最后一阶段语文复习备考，我给出以下建议：
(14)、教师常常忘记，品德首先是在人们相互交往中形成的。伟大的义务感，只有当它能在生活实践的每一步中得到生动体现时，才能成为人的行为准则。在培养未来的一代人时，我们应当首先在个人领域，即在青年人靠良心的驱使而产生并得到控制的相互关系领域里，培养最纯洁，最富有人道主义的情感。——苏霍姆林斯基
(15)、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。——苏霍姆林斯基
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