培根的名言把美的形象
1、培根的论美的内容
(1)、美，是道德纯洁、精神丰富、体魄健全的强大源泉。——苏霍姆林斯基
(2)、斯·培根(FrancisBacon，1561—1626)是英国哲学家和科学家。他竭力倡导“读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，论理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩(Historiesmakemenwise,poetswitty,themathematicssubtle,naturalphilosophydeep,moralgrave,logicandrhetoricabletocontend)”。他推崇科学、发展科学的进步思想和崇尚知识的进步口号，一直推动着社会的进步。这位一生追求真理的思想家，被马克思称为“英国唯物主义和整个现代实验科学的真正始祖”。他在逻辑学、美学、教育学方面也提出许多思想。著有《新工具》、《论说随笔文集》等。后者收入58篇随笔，从各个角度论述广泛的人生问题弗兰西斯．培根简介，精妙、有哲理，拥有很多读者。著有《学术的进步》(1605)和《新工具》(1620)等。培根尖锐地批判了中世纪经院哲学，认为经院哲学和神学严重地阻碍了科学的进步，主张要全面改造人类的知识，使整个学术文化从经院哲学中解放出来，实现伟大的复兴。
(3)、高一(1)班高一(13)班高二(11)班高二(12)班
(4)、真正的最高的美正是人在现实世界中所遇到的美，而不是艺术所创造的美。——〔俄〕车尔尼雪夫斯基《生活与美学》第11页
(5)、一个人如果能在心中充满对人类的博爱，行为遵循崇高的道德，永远围绕着真理的枢轴而转动，那么他虽在人间也就等于生活在天堂中了。——弗兰西斯·培根
(6)、同学们，良好的习惯是成功的一半，点滴之处见精神，做文明的、高尚的人，就要从这些细节抓起。请大家记住一句话“:离文明有多远,离成功就有多远。”让我们全校上下携起手来，在校领导的带领下，在大家的共同努力下，抓住机遇，人人争做文明学生，处处展现实验风采，塑造我们实验中学高大、美丽的形象，让文明礼仪之花开遍校园的每个角落。
(7)、保护环境。保护环境不仅仅是我国的一项基本国策，也是社会公德的一项基本要求。保护环境，就是保护我们自己。此刻请我们每一位同学看一下自己座位周围是否有纸屑,是老师提醒了你才望见，还是根本就视而不见，所以，要树立“保护环境，人人有责”的观念，努力养成有利于环境保护的生活习惯和行为方式。如自觉节约能源，反对浪费，不乱倒垃圾、污水，不损坏各类环境卫生设施等等，不断增强环保意识。
(8)、 ●美是一种善，其所以引起快感正因为它是善(亚里士多德)
(9)、人生如同道路。最近的捷径通常是最坏的路。——弗兰西斯·培根《培根论人生》
(10)、礼节要举动自然才显得高贵。假如表面上过于做作，那就丢失了应有的价值。——弗兰西斯·培根《培根论人生》
(11)、培根有句名言：“把美的形象与美的德行结合起来吧！只有这样才会放射出真正的光辉。”文明守礼的实现是由行为构成的，绝不仅仅是文字行间的空谈。作为具有五千年文明史的“礼仪之邦”的华夏儿女，作为海南的岛民，作为一名有为青年，我们应崇德尚礼，让中华民族的文明之礼在我们的一生中绽放光芒！
(12)、就是因为有了正义感，人才成为人，而不成为狼——培根
(13)、 ●我一向认为，只有把善付诸行动才称得上是美的(卢梭)
(14)、人应当一切都美。包括容貌、服装、心灵和思想。——契诃夫
(15)、凡配称为理想的事物；就必带有善美的本质。
(16)、培根曾说过：“把美的形象与美的`德行结合起来吧！只有这样才会放射出真正的光辉。”现实不就这样吗？所以我们人人都应该树立讲究文明的良好意识，努力改变不文明的习惯，以身作则，让更多的人加入讲文明，懂礼貌的行为中。
(17)、法官一旦偏离了法律的条文就成了立法者——培根
(18)、人的美并不在于外貌、衣着和发式，而在于他本身，在于他的心。要是人没有内心的美我们常常会厌恶他漂亮的外表。——奥斯特洛夫斯基
(19)、 ●从我们心中夺走对美的爱，也就夺走了生活的全部魅力----(卢梭)
(20)、 ●只有天赋很好的人能够认识并热心追求美的事物---(德谟克利特)
2、培根关于美的名言警句
(1)、老师们，同学们:大家早上好!今天我国旗下讲话的题目是《遵守社会公德，提升道德修养》，那么，什么是社会公德？社会公德是社会生活中最简单最起码、最普通的行为准则，是维持社会公共生活正常、有序、健康进行的最基本条件。因此，社会公德是我们全体公民在社会交往和公共生活中就应遵循的行为准则，也是作为公民应有的品德操守。在《公民道德建设实施纲要》中用“文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法”二十个字，对社会公德的主要内容和要求作了明确规范。
(2)、我是六(4)中队的陈思雨,今天,我演讲的题目是《培养良好习惯，争做文明好少年》。
(3)、 ●如果不保持一定程度的陌生感，就不会有出类拔萃的美 ----(培根)
(4)、当危险逼近时，善于抓住时机迎头邀击它要比犹豫躲闪它更有利。因为犹豫的结果恰恰是错过了克服它的机会。——培根
(5)、只有美貌而缺乏修养的人是不值得赞美的。——培根
(6)、世间的活动，缺点虽多，但仍是美好的。——罗丹
(7)、第三是鲜明，所以鲜明的颜色是公认为美的(托·阿奎那)
(8)、---培根·好炫耀的人是明哲之士所轻视的，愚蠢之人所艳羡的，谄佞之徒所奉承的，同时他们也是自己所夸耀的言语的奴隶。---《培根论说文集》·饶舌的人多虚妄。---培根美德好比宝石，它在朴素背景的衬托下反而更华丽。分析：运用了打比方的说明方法(或喻证法)，形象生动地说明了美德的重要性，表明了朴素不会给其带来影响，反而使它更可贵。美貌的人并不都有其他方面的才能。……但这话也不全对。分析：“并不都有”、“不全对”看出作者的用词准确，思维严密弗兰西斯．培根简介，语言严谨，没有余地无懈可击。说明了外在美与内在美往往不能兼得，不要因为外在每而放弃内在美。因为造物是吝啬的，他给了此就不再予彼。分析：这是幽默的说法，表明既要有外在美，又有内在美是不容易的。仔细考究起来，形体之美要胜于颜色之美，而优雅行为之美又胜于形体之美。分析：这里的形体指的是整体形象，颜色指的是美貌的脸蛋，是局部的，行为指的是举手投足和神态的优雅，是可以后天养成的。在这里作者点明了三者的等级关系。最高的美是画家所无法表现的，因为它是难于直观的。
(9)、美犹如盛夏的水果，是容易腐烂而难保持的。应该把美的形貌与美的德行结合起来。这样，美才会放射出夺目的光辉。
(10)、讲文明，懂礼貌是做人的基本准则，文明礼貌不仅可以给他人带来和谐，更重要的是可以给自己带来快乐、幸福。礼貌是道德的外衣，道德是礼貌的内涵；文明是素质的皮袄，素质是文明的灵魂。古人云：‘千里之行，始于足下’，所以我们在任何时候，都要从小事做起，不要只做语言的巨人，行动的矮人。
(11)、我们要时时注意，勇气常常是盲目的，因为它没有看见隐伏在暗中的危险与困难，因此，勇气不利于思考，但却有利于实干。因为在思考时必须预见到危险，而在实干中却必须顾及危险，除非那危险是毁灭性的。所以对于有勇无谋的人，只能让他们做帮手，而绝不能当领袖。——培根
(12)、真正美的东西必须一方面跟自然一致，另一方面跟理想一致。——〔德〕席勒《论素朴的诗与感伤的诗》，引自《古典文艺理论译丛》第二期第23页
(13)、人们喜欢带着极端的偏见在不着边际自由中使自己得到满足，这就是他们的思想本质——培根
(14)、启发我并永远使我充满生活乐趣的理想是真、善、美。
(15)、文明礼貌是最容易做到的事，同时也是生活里最重要的事，它比最高的智慧、比一切的学问都重要。校园是教育人，培养人，塑造人的地方，校园是因我们的文明而美丽，校园是因我们的礼貌而纯洁。
(16)、 ●如果两眼生来为着注视，美就是她存在的原因(爱默生)
(17)、无论你怎样地愤怒，却不要做出任何无法挽回的事来。——培根
(18)、美的形象是丰富多彩的，而美也是到处出现的。人类本性中就有普遍的爱美的要求。——黑格尔
(19)、书籍是横渡时间大海的航船。——弗兰西斯·培根《培根论人生》
(20)、人的一切都应是美的，外貌、衣裳、灵魂、思想。——契诃夫
3、培根说美德好比下一句是什么
(1)、文明礼貌。文明礼貌是中华民族的优秀传统，是人们在日常人际交往中应当共同遵守的道德准则。在人们的互相交往中，和悦的语气、亲切的称呼、诚挚的态度等等，是相互尊重、友好的表现。俗话说:“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”因此、讲文明礼貌能促进人们的团结友爱，是沟通人与人之间情感的道德桥梁，是社会礼仪和个人道德修养的标志之一。人的行为举止最能反映一个人的道德修养和礼貌程度。每一个自尊自爱的人都应当把讲究个人礼仪当作获取成功的素质去培养。但是，在现实生活中，人们仍会看到种种不讲文明礼貌的现象，如一些同学常常出言不逊、恶语伤人，失礼不道歉，无理凶三分等等，都是不讲文明礼貌的表现，务必认真克服。日常生活中学会用“请，你好，谢谢，对不起、没关系、再见”等这样的礼貌用语。
(2)、相貌的美高于色泽的美，而秀雅合适的动作的美，又高于相貌的美，这是美的精华。——培根
(3)、对小钱不要过分去计较。金钱是生着羽翼的东西，有时它会自行飞去，有时必须将它放出去，才能带更多回来。——培根
(4)、 ●你以为美与善是截然不同的两回事吗？你不知道凡是从某个观点看来是美的东西，从这同一以观点看来也就是善的吗？---(苏格拉底)
(5)、助人为乐。当一个人身处困境时，大家乐于相助，把别人的困难当作自己的困难，给予热情和真诚的帮忙与关怀,这就是助人为乐。在班级生活中，每个同学都能主动关心、帮忙他人，从自己做起，从小事做起，从此刻做起，就能使助人为乐在班上蔚然成风，那么，你就能随时随地得到他人的帮忙。感受到班级同学的温暖。平时，我们也能够看到，有些同学主动给受伤同学搀扶打饭，休息时间辅导学习上有困难的学生，有的同学积极参加志愿服务活动，走上社会关心帮忙他人等等，都是我们学习的榜样。
(6)、由智慧养成的习惯成为第二天性。——弗兰西斯·培根《培根论人生》
(7)、垃圾分类、尊老爱幼、节约粮食、保护环境等主题在孩子们的笔下描绘了出来，一朵朵的文明之花浸润着凯茵学子的心田。
(8)、谁也不会因为别人长得丑就责怪他。——希腊谚语
(9)、 ●富于美之中的真要比真本身更高尚深奥(法朗士)
(10)、美的心灵像甘泉、像雨露、不仅滋润了自身的语言、形象，而且也使周围的一切都沐浴着美的光辉。
(11)、同学们，最后让我们牢记培根的一句名言:“把美的形象与美的德行结合起来，只有这样才会放射出真正的光辉!”。趁着全国上下落实立德树人根本任务的东风，今天与同学们一起重温与学习这二十字社会公德的主要内容，并期望同学们在今后的学习生活中努力规范自己的言行举止，遵守社会公德，提升道德修养，做一名利国利民的优秀财经学子。
(12)、凡是心中所喜欢的，看来总是最美的。——伊朗
(13)、青年人应该陶冶美的心灵，塑造美的形体，追求美的生活，创造美的未来。
(14)、高一(8)班高一(10)班高一(3)班高一(16)班
(15)、分析：为什么画家无法表现呢？因为画家所能表现的仅是外在美，而内在的丰富内涵和修养则是无法表现的，不是直观的。美是不能制订规范的，创造它的常常是机遇，而不是公式。分析：美是没有统一的标准的，它与机遇、环境相适应。整体和谐就是种美。(这里要点到“和谐美”)拉丁谚语说过：“晚秋的景色是最美好的。”分析：晚秋在这里指的是成熟的美。运用了打比方的说明方法，形象生动地写出了有些老人因为具有丰富的内涵(或修养)而显出了不同寻常的成熟美。美犹如盛夏的水果，是容易腐烂而难以保持的。分析：运用了打比方的说明方法，将外在美比做了水果，表明了其短暂易失的特性。这里的“美”指外在美，生动形象地说明了没有内在美，空有外表的魅力，是难以持久的。华丽：豪华美丽肃然起敬：形容由于受感动而产生的恭敬和钦佩。吝啬：小气，当用而舍不得用，过分爱惜自己的钱财。直观：用感官直接接受的。滑稽：形容一个人语言、动作等的幽默诙谐，引人发笑。放荡：任意妄为，淫乐放纵。愧悔：惭愧懊悔。中心论点：把美的形貌与美的德行结合起来吧。只有这样，美才会放射出真正的光辉。
(16)、 ●美在已经涉足和尚未涉足的领域中创造着(塞·丹尼尔)
(17)、最能保人心神之健康的预防药就是朋友的忠言规谏。——培根
(18)、友谊不但能使人走出暴风骤雨的感情而走向阳光明媚的晴空，而且能使人摆脱黑暗混乱的胡思乱想而走入光明与理性的思考。——弗·培根《随笔集》
(19)、赋予我一个美好的灵魂，我的外表也将一同美丽。
(20)、无论你怎样地表示愤怒，都不要做出任何无法挽回的事来。——培根
4、培根论美的中心论点是什么
(1)、友谊不但能使人走出暴风骤雨的感情而走向阳光明媚的晴空，而且能使人摆脱黑暗混乱的胡思乱想而走入光明与理性的思考。以下是我收集的关于培根的经典语录，欢迎赏读!
(2)、 培根有句名言：把美的形象与美的德行结合起来吧!只有这样才会放射出真正的光辉。
(3)、本周，以“规范习惯养成，争做阳光少年”为主题举行了升旗仪式。
(4)、人的外表的优美和纯洁，应是内心的优美和纯洁的表现。——别林斯基
(5)、 朱枵燃演讲的题目是《从小事做起，培养良好习惯》，主要就国学《三字经》中说:“人之初，性本善，性相近，习相远”意思是说，人刚生下来本性没有什么太大的区别，是后天的习惯养成，使人与人之间性格品质产生了差异。可见从小养成良好习惯将对我们的一生产生深远而重大的影响。好习惯会让我们终生受益。对习惯的养成提出了一些建议。
(6)、同学们，让我们在国旗下共同祝愿，祝愿我们这个温馨美丽的校园处处开满文明之花！
(7)、仔细考究起来，形体之美要胜于颜色之美，而优雅行为之美又胜于形体之美。最高的美是画家所无法表现的，因为它是难于直观的。这是一种奇妙的美。曾经有两位画家----阿皮雷斯和丢勒滑稽地认为，可以按照几何比例，或者通过摄取不同人身上最美的特点，用画合成一张最完美的人像。其实像这样画出来的美人，恐怕只有画家本人喜欢。美是不能制订规范的，创造它的常常是机遇，而不是公式。有许多脸型，就它的部分看并不优美，但作为整体却非常动人。
(8)、不学礼，无以立。那么“文明有礼”的具体含义究竟指的是什么呢？《左传》中有提到：“礼，经国家，定社稷，序民人，利后嗣”，古时崇尚“礼治”，是因为仅仅依靠法治来治理国家是有限的。法律可以将逾矩的人判以刑罚，却不能将每个人都培养为像曾子、孔子那样有高尚德行的仁人志士，像伯夷、叔齐一般廉洁修身的贤者。荀子言及：“礼者，人之道及也”，礼是一个人为人处事的根本，是衡量一个人道德的基准，也是人，之所以为人的一个标准。故《论语》曰：“不学礼，无以立。”
(9)、 ●美是上帝的微笑，音乐是上帝的声音(罗·安·约翰逊)
(10)、自然美还由于感发心情和契合心情而得到一种特性。——〔德〕黑格尔
(11)、天高云淡，惠风和畅，美丽的校园中，我们与文明同行。文明是什么？文明是遇到师长时的真诚问好，是与同学相处时的会心微笑，是别人有困难时的热情帮助，是自觉将纸屑捡起的一个动作，是不小心妨碍别人时的一声“对不起”，是宽容待人的一声“没关系”……
(12)、文明礼仪不仅是个人素质、教养的体现，也是个人道德和社会公德的体现。“讲文明，守礼仪”应内化于心，外化于行。在家中，尊老爱幼，孝敬父母；在学校内尊敬师长，懂得最基本的问好礼仪，与同学友好相处，相互包容。其实，讲文明，守礼仪并没有那么难，文明礼仪它可以是与同学相遇时的一个微笑；是见到老师时的一声问候；是平常与人相处时的包容；是不在公众场合大声喧哗；是自觉将垃圾拾起的举动。随手拾起的是一片纸，纯洁的是自己的精神，净化的是自己的灵魂。在校内，我曾碰见过这一现象，有的同学去倒饭时径直插越排队打饭的队形，将溢满汤汁的餐盘擦蹭到其他同学的衣服上，本以为他会低头向那位同学道歉，可他却横冲直撞地走开了。文明礼仪体现于生活中的点点细节，而“礼”亦是做人的行事准则，一个人如果丢弃了礼仪，那么即便他满腹经纶，才华横溢，终究会遭到唾弃。
(13)、 行为养成习惯，习惯养成性格，性格决定命运，让我们告别不文明习惯，做文明中学生！
(14)、爱护花草树木，爱护公物，尤其是学校对教学楼新装的墙裙，请同学们不要用手或者硬物摁压。
(15)、文明礼仪是人类为维系社会正常生活，而要求人们共同遵守的、最起码的道德规范。它是人们在长期共同生活和相互交往中，逐渐形成的，并以风俗、习惯和传统等方式固定下来，绝不是一片说辞，一份倡导一蹴而就的。近期曾看到一则新闻，某游客在黄龙景区接二连三地推倒告示牌和垃圾桶，被导游拍下，导游上前质问女游客，为什么这么做？女游客的反应让人大跌眼镜，先是指着导游爆粗口，紧接着开出灵魂三连问，你是警察吗？你有什么权利管我，你报警呀？你有什么权利拍我？最后被警方以破坏公共财物罪带走。相关律师介绍：根据我国治安管理处罚法的规定，故意损坏公共财物者，可将其处5日以上15日以下的行政拘留，并处罚金1000元以下。法律是用来约束行为的，而道德是用来唤醒良知的，以德立人，才能行以天下。
(16)、你我构建了社会,个人是社会的细胞，社会中不能没有公德,没有文明。让我们携手建立文明规则，告别各种不文明行为，争做文明中学生。从我做起，从现在做起，从身边小事做起，自觉遵守中学生行为准则，规范自已的言行，做文明言行的传播者和践行者，并以自己的言行去影响他人、家人和社会。
(17)、人并不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。——托尔斯泰
(18)、---培根·无论你怎样地表示愤怒，都不要做出任何无法挽回的事来。---培根·才德有如宝石，最好用素净的东西镶嵌。---《培根论说文集》·人们的举止应当象他们的衣服，不可太紧或过于讲究，应当宽舒一点，以便于工作和运动。---《培根论说文集》·人与人之间最大的信任就是关于进言的信任。---《培根论说文集》·过于求速是作事上最大的危险之一。---《培根论说文集》·幸运并非没有许多的恐惧与烦恼；厄运也并非没有许多的安慰与希望。---《培根论说文集》·美德有如名香，经燃烧或压榨而其香愈烈，盖幸运最能显露恶德而厄运最能显露美德也。---培根·在美方面，相貌的美高于色泽的美，而秀雅合式的动作的美又高于相貌的美。---培根：《论美》·美德好比宝石，它在朴素背景的衬托下反而更华丽。同样，一个打扮并不华贵，却端庄、严肃而有美德的人令人肃然起敬的。---培根·有些老显得很可爱，因为他们的作风优雅而美……而尽管有的年轻人具有美貌，却由于缺乏优美的修养而不配得到赞美。
(19)、高二(1)班 高二(4)班 高二(5)班
(20)、 ●一切精美的东西都有其深沉的内涵(约瑟夫·鲁)
5、培根说的一句话
(1)、金秋送爽，瓜果飘香，美丽的校园中，我们与文明同行。文明是什么？文明，是遇到老师时,真诚地问一声”老师好!”；文明，是与同学相处时，发自内心的会心地微笑；文明，是上课铃响，端正地坐在座位上，静候老师；是课堂听讲专心，积极思考；是作业时，独立完成，字迹端正美观；文明，是站队时整齐有序、快速安静；文明，是别人有困难时，我们的热情帮助；文明，是自觉将纸屑捡起的一个小小动作，是不小心妨碍别人时说的一声“对不起”，是宽容待人的一声“没关系”……校园因我们的文明而美丽，校园因我们的礼貌而纯洁。
(2)、我们应该时时刻刻与文明交谈，每个人的举手投足之间都传递着丰富的文明信息，让我们从现在做起，从自己做起，从点点滴滴的小事做起，继续培养良好的文明习惯，争做文明学生，我们全体师生共同努力，营造一个安静有序、和谐进取的校园。
(3)、民主是天才的好保姆；卓越的文才只能和它同盛衰的。
(4)、人的外表的优美和纯洁，应当是他内心的优美和纯洁的表现。——别林斯基
(5)、玫瑰是美的，不过我们认为，使它更美的是它包含的香味。——莎士比亚
(6)、美貌开始是令人倾心的，但在家里放三天后，谁还会再瞅它一眼呢？——肖伯纳
(7)、赋予我一个美好的灵魂，我的外表也将一同美丽。
(8)、高二(13)班 高二(15)班 高二(18)班
(9)、世上没有为恶而作恶的人。有的都是企图从恶中取得利益、快乐、名誉而为之的——培根
(10)、 ●美！这是用心灵的眼睛才能看到的东西(儒贝尔)
(11)、大家上午好！今天我演讲的题目是《培养良好习惯，争做文明学生》。
(12)、友谊之于人心其价值真有如炼金术上常常所说的他们的宝石之于人身一样。——培根
(13)、我对于事业的抱负和理想，是以“真”为开始，“善”为历程，“美”为最终目标的。
(14)、友谊的主要效用之一就在于使人心中的愤懑抑郁得以宣泄、弛放。……对一个真正的朋友，你可以传达你的忧愁、欢悦、恐惧、希望、疑忌、谏诤，以及任何压在你身上的事情。——弗兰西斯·培根《培根论人生》
(15)、你可以从外表的美来评论一朵花或一只蝴蝶，但你不能这样来评价一个人。——泰戈尔
(16)、在一切大事业上，人在开始前要象千眼神那样察视时机，而在进行时要象千手神那样抓住时机。——培根
(17)、培根，弗兰西斯·培根(FrancisBacon，1561—1626)是英国哲学家、思想家、作家和科学家。被马克思称为“英国唯物主义和整个现代实验科学的真正始祖”。他在逻辑学、美学、教育学方面也提出许多思想。著有《新工具》、《论说随笔文集》等。
(18)、 ●扬帆的航船，全副武装的男人和腹部隆起的孕妇，是世上最美的三种景象(詹·豪厄尔)
(19)、我是来自高二3班的陈雪，今天我演讲的题目是《崇德尚礼》。
(20)、研究真理认识真理和相信真理，乃是人性中最高的美德。——培根
(1)、语言文明，使用礼貌用语，不说脏话、不骂人，见到老师主动问好，尊重老师，遇到有问题时虚心、耐心和老师沟通，不耍脾气，不顶撞老师。
(2)、我们中国是一个有着五千年历史文明的古国，中华民族向来都是一个温文尔雅，落落大方，见义勇为，谦恭礼让的文明礼仪之邦。华夏儿女的举手投足、无不体现每一个人的气质与素养。荀子云：“不学礼无以立，人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。”文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。
(3)、 ●美有三个要素：第一是一种完整或完美，凡是不完整的东西就是丑的；
(4)、 ●为美而献身比为面包而活着要幸福得多(爱默生)
(5)、一项自然美就是一种美的事物，艺术美却是对于一个事物所作的美的形象显现或描绘。——〔德〕康德《判断力批判》第48节，引自《西方美学史》第389页
(6)、文明是一种品质，文明是一种修养，做文明之人，懂礼貌，明事理，会用文明语，能做文明事。文明是风，它可以吹起每个人心中幸福的涟漪；礼仪如花，它能将我们的生活装扮得更加绚丽。
(7)、金钱好比肥料，如不撒入田中，本身并无用处。——培根
(8)、不能说凡是合理的都是美的，但凡是美的确实都是合理的。——德国
(9)、雨过天晴，天空出现一道绚丽夺目的彩虹，彩虹魅力飘渺，它象征希望、追求，也象征快乐、友谊！快乐时时萦绕在我们身边，我们为能生活在这样一个大家庭里感到幸福、温馨。
(10)、大家好，我是六四中队的来妞妞，我是一个温文尔雅的女孩，我最喜欢看书。今天很荣幸成为升旗手，我相信在我们努力下，一定能圆满完成这次任务！
(11)、一切精美的东西都有其深沉的内涵。——约瑟夫鲁
(12)、最难忍受的孤独莫过于缺少真正的友谊。——弗兰西斯·培根《培根论人生》
(13)、一直以来，我们江小的领导和老师们默默工作，无私奉献，努力为同学们营造优美的校园环境，创造良好的学习条件。学校一天天在发展，环境一天天在改善。但是，同学们想过吗?学校要发展，形象要高大，光靠老师的努力是远远不够的，需要你、我、他，我们大家的共同努力。同学们，昨日的习惯，已经造就了今日的我们，今日的习惯将决定明天的我们。让我们从现在做起，从自己做起，从点滴的小事做起，做个文明的小天使。用自己的行动，来塑造更清新的天空，让文明的画卷，布满江小整个校园。
(14)、 文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。让我们一起当文明的使者，做文明的表率，从当下做起，从每一件小事做起，让文明礼仪之花在校园、社会处处盛开。
(15)、恐惧是粉碎人类个性最可怕的敌人。——弗·培根《随笔集》
(16)、遵纪守法。俗话说;没有规矩，不成方圆。对一个公民来说，是否自觉维护公共场所秩序，纪律观念、法制意识强不强，体现着他的精神道德风貌。遵纪守法，首先要知法。每个学生都要认真学习法律知识，不断增强法制意识。首先要学习与自己学习、生活密切相关的法律、法规知识，搞清楚什么事能够做，什么事不能做，什么是法律允许的，什么是法律禁止的。其次要守法。在校园就得遵守校园的规章制度。遵守班级的班规制度，走上社会，就务必严格遵守各项法律法规，否则，就要受到法律的制裁。第三要护法。当有人违反课堂纪律时，要相互提醒，当有同学一大早来学校抄作业时、当有同学考试前私下跟你约定对答案、当有同学邀你同去网吧或未成年不宜进入的场所时，要及时制止，这都是护法行为。
(17)、名誉像一条河，轻飘而虚肿的东西浮在上面，沉重而坚实的东西沉在底下——培根
(18)、不爱，孔雀不惹眼；爱上，山鸡也动人。——蒙古
(19)、有经验的老人做事叫人放心，而青年人的干劲则鼓舞人心。如果说，老人的经验是可贵的，那么青年人的纯真则是崇高的。——弗·培根《随笔集》
(20)、如果问在人生中最重要的才能是什么?-那么回答则是：第无所畏惧;第无所畏惧;第还是无所畏惧。——弗兰西斯·培根《培根论人生》
(1)、青年人比较适合发明，而不适合判断;适合执行，而不适合磋商;适合新的计划，而不适合固定的职业。——培根
(2)、高一(8)班 高一(7)班 高一(13)班高一(1)班
(3)、真理是时间的产物，而不是权威的产物。——培根
(4)、培根有句名言：“把美的形象与美的德行结合起来吧！只有这样才会放射出真正的光辉。”文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。
(5)、 ●美，什么是美？在人生每一个有趣的方面都有大量的美。然而，美既不能充饥，也不能养家糊口(马·埃利奥特)
(6)、 ●地球上一切美丽的东西都来源于太阳，而一切美好的东西都来源于人(普利什文)
(7)、 审核：吴红霞
(8)、培根有句名言:“把美的形象与美的德行结合起来吧！只有这样才会放射出真正的光辉”。
(9)、 ●不能说凡是合理的都是美的，但凡是美的确实都是合理的----(德国)
(10)、青春是一个普通的名称，它是幸福美好的，但它也充满着艰苦的磨炼。——高尔基
(11)、 八(1)班 八(5)班 八(7)班
(12)、当危险逼近时，善于抓住时机迎头痛击它要比犹豫躲闪更为有利。因为犹豫的结果恰恰是错过了克服它的机会。——弗·培根《随笔集》
(13)、举止文明，不推拉拥挤，不大声喧哗，不追逐打闹，慢步轻声。
(14)、“播下一个行为，收获一种习惯;播下一种习惯，收获一种性格;播下一种性格，收获一种命运”。同学们，昨日的习惯，造就了今日的我们，今日的习惯决定着未来的人生，让我们从现在做起，从身边的点滴小事做起，养成良好的行为习惯。让好习惯伴我们快乐成长。让我们一起携手并肩去营造一个和谐文明的实验校园。
(15)、如果漂亮的脸蛋是份推荐书的话，那么圣洁的心灵就是份信用卡。——李顿
(16)、大家好！我叫唐卓辰，我来自六(4)这个团结的集体，我热爱我们的班集体!今天我光荣的成为一名升旗手，是我的荣幸，是老师和同学们给我的机会，我一定会珍惜，努力当好升旗手，谢谢大家!
(17)、 ●要创造出真正的美必须具备巨匠的技艺(约·德莱顿)
(18)、生命短促，只有美德能将留传到辽远的后世。——莎士比亚
(19)、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞使人善辩，凡有所学，皆成性格。——培根
(20)、孔子曾言：“人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不守。”众所周知，中国乃延续千年的文明古国，几千年来，其悠长的历史以及博大精深的文化让中国屹立于优秀文明古国中，经久不衰。而贯穿于这资深文化之中的，始终离不开一个“礼”。
(1)、大家好，我是六年级四班的郑馨怡，我性格开朗，活泼可爱，喜欢足球，也喜欢画画。每次看见五星红旗我都心潮澎湃，今天很荣幸能成为一名升旗手，我一定不辜负老师和同学的期待，成为一名合格的升旗手，让红旗在我手中徐徐升起。
(2)、美具有引人向善的作用和力量。——柏拉图
未经允许不得转载：七巧心情网 » 精选142句培根关于美的名言警句(培根说美德好比下一句是什么)