俨然的意思和造句
1、俨然的意思和造句怎么写
(1)、例句：定神细瞧,那纸蝶为雪白硬纸折成,精巧之至,乍一瞧,宛然如生。
(2)、4***桂林像一座“水城”，俨然不同于威尼斯的红色小楼河道纵横，却别有一番风韵。走进桂林，扑面而来的是一股溼气。放眼四周，处处是朦胧的水汽，空气潮溼的快要地下水来!让人有种身处梦境之中的错觉。
(3)、花洲校区：东一环与仲景路交叉口东府小区内3楼；
(4)、出生2个月后，孩子就会发出“嗷、啊、咿”等奇奇怪怪的声音，有时发生在孩子吃饱睡足后、有时是父母出现在他身边时。
(5)、小儿说事物已不再局限在此时此景，还能说不在眼前的事情，能用简单的短句如名词加上动词。在说话中，小儿还能使用代词“我、你、他”，介词“上、下”，形容词“好、坏、多、少”等等。至36个月左右，小儿基本上能用短句进行表达，并且开始步入完整的造句系统。
(6)、《田寡妇看瓜》《冀中地道战》《小英雄雨来》《大理石街》(多么久远的课文啊)……我听了江老师很多节课，每节课，总有一个地方，让我意想不到。
(7)、以下这张图很好地概括了儿童言语发展的阶段特征~
(8)、C. 鱼贯而出 响彻云霄 馋涎欲滴 虎视眈眈
(9)、“老师经常讲的案例都是吃吃喝喝、减肥、养生，让人感觉他是个特别爱好生活的人”学生说。
(10)、老师活跃课堂气氛的100个妙招，总有1招适合你！
(11)、最关键的是：在模仿的过程中超越，成为你自己！每个老师在教育教学成长路上的问题，就是你成长的开始。
(12)、 文中班主任是一位怎样的老师？请结合文章内容举例分析。
(13)、在这样的环境中懂得了寻找交流对象，渐渐地产生父母与小儿之间的相互作用，例如用哭声示意要父母抱、饿了或尿湿了要父母关照等。于是进入下一个阶段。
(14)、比如：研究这个老师写的文章，认真研究他的题目和构思，你会发现，貌似信手拈来，实则匠心独运。要去琢磨、行动、尝试。
(15)、对此情况，建议父母要立即给予孩子语言上的回应：“孩子(或名字)，你好”、“孩子想说什么”、“是不是拉粑粑了”等等。
(16)、在路上遇到熟人要主动打招呼，遇到长辈要用尊称，如“您好”、“再见”等。
(17)、小孩在这样的环境中懂得了寻找交流对象，渐渐地产生父母与小孩之间的相互作用，例如用哭声示意要父母抱、饿了或尿湿了要父母关照等。于是进入下一个阶段。
(18)、8***君子正其衣冠，尊其瞻视，俨然人望而畏之，斯不亦威而不猛乎?
(19)、我听的第一节公开课，要追溯到1988年——那是多么遥远的往事啊。
(20)、很多世纪以来，裸体女性一直是艺术作品中的常用题材。尽管文艺复兴时期的女性身体越来越多，但总有某种忌惮，比如不看观众，或者闭上自己的眼睛。
2、俨然的意思和造句二年级
(1)、我们国家不但需要博学多才和德高望重的学者，而且需要有远见卓识的实干家。
(2)、婴儿从出生至4个月，属于无意识的交流阶段。
(3)、子夏曰：“君子有三变：望之俨然，即之也温，听其言也厉。"
(4)、这个时期的小儿会用单词和词组说自己的事情以及他们生活的环境，而且有了最初的语句形式。
(5)、28***每当第一遍读一本好书的时候，我似乎觉得找到了一个朋友;当我再一次读这本书的时候，俨然又跟老朋友重逢。
(6)、八年级举行了“我爱汉字”的主题班会活动。假如你是其中的一员，相信你一定会积极参与，并认真完成以下任务。
(7)、那节课，陈老师紧紧抓住小站的“小”，体会小站工作人员的奉献精神。
(8)、就这样，她一次次地修改，一次次地提示，终于让我主动地把那件带头告状的事情和思想写在了周记之上。回想起来，我的那篇周记也许可以算得上是我学会怎样写好文章的开始。在那篇周记中，我不仅没用“光阴似箭，日月如梭”、“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”作为开头和结尾，而且，还学会了倒叙、反思、批判等手法，如实地记述了那次事情的经过和结果，否定了自己那次带头告状，不是为了维护纪律秩序，而是为了个人出出风头、斗斗狠气的错误思想动机。杨老师一边看一边用红笔在周记上面划圈，一边微微地笑着说：“这就对了嘛！这就对了嘛！我们写周记，不仅是通过每周一记学会作文，更重要地是为了通过反思、总结一周内的学习和生活，看到自己的进步和差距，进而发扬优点改正缺点，学会在社会上如何处事为人”。说到这里，杨老师若有所思，她偏着头，把我从头到脚地仔细打量了一遍，然后才十分感叹地接着说：“啊，长得真快啊，都这么高了！其实，你那次带头告状的原因除想出出风头而外，还有一个深层次的原因，那就是青春期的燥动，就是你们青年人青春萌动时期对异性情爱的好奇和妄想。青年人嘛，想出风头，当英雄，想异性，想爱情，都是人性的必然表现，并没有什么错误和不好。不过，当我们想这些问题的时候，一定要有一个正确的目的，一定不能伤害别人，违反规矩，毕竟你们现在还小啊。”听着杨老师苦口婆心的教导，我心里又激动又惭愧，低头嗫嗫嚅嚅地说：“我错了，我错了……我真不该带头告状啊！”“不，你没错。特别是在别人打你们的时候，你没有和他们对打，没有以错误的手段去反对错误的行为，而是组织同学们一起去找老师解决问题，避免了一场更大事件的发生。从总体上说，你的这个头带得是对的，你这个状告得也是好的。这是你的聰明和才智，是值得进一步保持和发扬的啊！”杨老师最后的点评声音轻而甜美，但它在我的心里却有如一声惊雷，震得我有点不知所措。“啊！？”我盯着她那张像蜜桃一样圆闰而甜蜜的笑脸，轻轻地叹问了一声，感动得好险没有哭出声来。
(9)、已是凌晨三点，当他从网吧里出来时，满脑子仍然充满游戏里的刀光剑影。他如网游中的大侠般麻利地翻过校园墙头，突然一个黑影横亘眼前，他意识到：这次真要挂了。
(10)、将生化课上好、上“活”需要教师自身具有很高的教学水平，进一步则需要老师能将扎实的生化知识功底应用在科研中。青年教师精力多用于写论文、做课题上，普遍授课热情不高，而生化课程作为学生医学入门过程中具有相当难度的学科，将学生讲明白需要大量的时间打磨课程，以新颖的点子抓住学生的兴趣点，年轻的老师如果不是怀抱着对教学工作巨大的热情，往往没有足够的动力去完成。
(11)、婴儿从出生至4个月，属于无意识的交流阶段。
(12)、我的叔伯姑姨们商量了一番，俨然是在为我挑选一家预备学校。
(13)、这时，父母与孩子的交流要注重完整的句子表达，为孩子起示范作用，同时要培养孩子听从指令做事，从而为入学做好语言的准备。
(14)、生：如果太阳表面温度没有这么热，就没法形成气象变化。
(15)、26***刚刚还是蔚蓝的天空，骤然已泛起红晕，那是霞吧。一条半圆形浅红色的光线横穿乾坤，俨然立在那里，边缘有丝若有若无的黄色线，将它衬得完美无瑕。
(16)、如果谈话时温柔的和谐的平静的，孩子也会相对安静和放松；
(17)、7乃: ①见渔人，乃大惊 乃：是，表示前后两个动作的关联，
(18)、威风凛凛：形容气概威严，令人敬佩。威风：使人敬畏的声势或气派。
(19)、把下面句子中加粗字的词语换成另一个词，但意思不变。
(20)、大概1990年下半年，温岭县教研室在钓浜乡中心小学举行全县语文教研。那时，一场全县的教研，绝对可以称得上盛会。
3、俨然的词义
(1)、妈妈笑道：“别灰心，试着把画变成爱心，你就会有意外的收获。”
(2)、②猿则百叫无绝 绝：停，断
(3)、约12个月的小儿会说出单词，单词的性质大多数为名词。尽管小儿很早就能理解一些动词，但说动词要落后于说名词。
(4)、她两眼闪闪有光，环顾四周，俨然不可一世的神气。
(5)、为了能够让家长们科学地认识儿童的语言发育，正确地引导孩子，今天，我们就来聊一聊有关儿童语言的形成和发展阶段，以及各阶段的指导方法。
(6)、要是有人病了，他就俨然象是一个护士去照料他。
(7)、风是一个懂得你内心的故人。风总是给人遐想，在这个落寞世间，当你站在山巅或是漫步海边时，风是一个善解人意的故人，它轻轻地来到你身边，与你絮絮叨叨地攀谈，从生活的细碎到思想的琐屑，事无巨细都可以一吐为快。
(8)、父母对小孩的咕咕声或啼哭只能根据自己的想法作解释，所以，这一阶段又称之为解释性的交流。小孩开始时也没有意识自己的发声或啼哭声能够影响父母的行为，但父母自小孩出生后第一天就把孩子当做交流的个体，对孩子的不同声音作出不同的照顾性应答，有的父母会用短的简单句对小孩说话，特别是母亲，有时以高的音调和夸张的声音逗引孩子。
(9)、20***那里原是不毛之地,现在一片葱茏,俨然成为绿洲。
(10)、派斯国际教育于2011年5月进驻邓州，将近七年的发展，目前已有9所学校，在校学生3600余人，突破5000人次，累计培训学员超20000人。
(11)、一天晚上，父亲突然对他说：“告诉你个好消息，你以前的那个班主任调到省附中了。”他毫无兴趣：“这跟我有什么关系。”“孩子，你不知道，你还保留了学籍，就是因为他你才回不去的。”停顿了片刻，父亲又说：“我今天又到学校去求校长，他答应让你回去读书。”
(12)、通过长期从事整合课程中分子与细胞课程的教学，刘先俊认为教师与学生都需要改变“教”与“学”的观念，积极改革教学方法，以适应整合课程教学的需要。他提出的教学改革设想是根据《分子与细胞》整合课程的特点，结合国家“职业医师考试”纲要，积极探索适合的教学方法和教学内容。2018年《分子与细胞》整合课程获得重庆医科大学教学成果一等奖。
(13)、刘先俊尤其崇拜王征泰教授，他的课潇洒自如，专业知识在他的口中生动精彩，学生们也特别喜欢，这样的老师给了刘先俊很大的影响，让他十分神往。读书期间，他的经济条件并不宽裕，唯一自费订的一本杂志就是《生物化学》(现该杂志已更名为中国生物化学与分子生物学报)。
(14)、“针对临床案例进行课堂讨论是我最喜欢的课堂环节，我们的课堂参与度能充分调动起来，而且对我们掌握和运用理论知识有很大的帮助。”学生评价。
(15)、对那些语言表达和阅读上有困难的孩子，爸爸妈妈可以借助讲故事书的方式或设置一个特定的情景，反复教孩子认读笔画、发音简单的字、词，让他们慢慢地辨认、熟悉、理解、记住这些词的发音和含义，随后过渡到比较难的字、词语，然后再开始给他讲解一个个短句、长句的意思及相应的故事内容。
(16)、柏树将整个公园围成了一个正方形，而中心就是耸立在平台上的塑像。
(17)、(语法)：联合式;作谓语、定语;含褒义，用于称颂老人
(18)、今天我们去看望了我爸爸的老师，他真是一个德高望重的人啊。
(19)、这两张画虽然都很一般，但在小青蛙和小松鼠的眼里却都是最美的。
(20)、也就是说，不仅鼓励讲故事，孩子若能将故事表演出来更好。
4、俨然的意思和造句比喻句
(1)、孩子们开始读书，认真地思考。课堂，异常安静。
(2)、 约12个月的小儿会说出单词，单词的性质大多数为名词。尽管小儿很早就能理解一些动词，但说动词要落后于说名词。在这个阶段，小儿会在情境中使用会说的一些单词来表达自己的意思，单词开始时发展得比较慢一些，但接着就会出现一个很快的两个字组成的词组。一般来说，小儿至少能说50个单词，才会发展词组。因此父母在这个阶段的主要任务是扩大儿童的词汇量，大概在18个月左右，两个字的词组就会出现。
(3)、生：(脱口而出)“就”后面再加一个“也”，加一个“更”，再加一个“当然”……
(4)、当了三十年语文老师，听了三十年语文课。一部听课史，也是一部成长史。
(5)、于是乔尔巧内于是拉起提香的小手……(@#￥%……&*)
(6)、一方面，提香很崇拜大师兄，又一方面，他的才华喷涌而出，大有盖过大师兄之势。然而，直接把提香送上威尼斯第一画师宝座的，是一场灾难。
(7)、(2)花的种类不同，其睡眠的姿态也各不相同。(类似)
(8)、“翩翩白围裙，俨然如女神美丽一如此，举世有几人”。
(9)、窗外耸立着一颗颗挺拔的松树，坚定而又有气魄!
(10)、再后来，我也开始上公开课，听的课也越来越多。
(11)、13***起初吉姆看上去俨然一个正人君子，可无法继续维持那种假象。
(12)、1岁前的孩子以倾听为主，1岁以后就可逐渐可以与父母对话交流。
(13)、“整篇课文，其实都是围绕着最后的中心句写的——‘美，是在劳动中创造出来的。’”
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