鱼我所欲也ppt课件
1、鱼我所欲也ppt课件状元大课堂
(1)、子曰：「不知也；知其说者之於天下也，其如示诸斯乎！」指其掌。初三语文文言文全部ppt课件初三下册诗文篇目：17公输18《孟子》两章19鱼我所欲也20《庄子》故事两则21曹刿论战22邹忌讽齐王纳谏23愚公移山24《诗经》两首公输公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。
(2)、教师：今天给小朋友准备了一张操作卡，上面有xxxxxx，他们的本领都会在旁边，一会请小朋友来匹配。操作卡上的一条线是代表平衡，花朵是代表漂亮，你们在做之前要先看好动物后面的标记的意思。
(3)、只读书而不肯动脑筋思考，就会感到迷惑；只是一味空想而不肯读书，就会有疑惑。
(4)、」『10』子曰：「□，自既灌而往者，吾不欲观之矣。」『11』或问□之说。
(5)、材料是幼儿探究和学习的中介，只有主动地与材料互动，才能调动幼儿的积极性，从中体验发现的乐趣，激发探究的欲望，使幼儿的探索活动更加深入，获取丰富的科学知识经验。本次活动为幼儿提供的物化着教育目标和内容的材料是幼儿日常生活中常见的，而且是幼儿有持续探究欲望的，它支持幼儿运用原有的经验进行充分猜测和验证，有助于幼儿多方面经验的主动建构，幼儿在操作材料的过程中获得积极的体验。
(6)、这就好像华丽的车子同破车子相比。楚国有云梦泽，犀兕(si四声)麋鹿到处都是，长江汉水里的鱼鳖鼋(yuan二声)鼍(yuo二声)多的天下无比，宋国就像人们所说的没有野鸡兔子鲋鱼的地方。
(7)、子贡问道：“孔文子为什么叫“文”呢？”孔子说：“他聪敏而又爱好学刁，并且不以向不如自己的人请教为耻。因此用‘文’做他的谥号。”这里借回答于贡的问话，借题发挥，教育弟子要勤学好问。
(8)、学生获得了一个实践参与的机会，充分体现了交互、参与的新课程理念。媒体功能的发挥很大程度上决定于教学策略的应用，教学策略也随着媒体技术的先进而拥有了更多的灵活性和有效性。
(9)、谜语：绑人绑的紧，剪刀剪的断，粗粗细细有，长长短短有，请你猜一猜？
(10)、孔子说：“(对待任何事业和学问)懂得它的人不如喜爱它的人，喜爱它的人不如以它为乐的人。”这段主要讲学习的三个层次，只有以之为乐的人，才能真正学好它。
(11)、请小朋友找出一个自认为声音最适合做乐器的彩蛋，演奏“摇摇摇”；我们还要做出一些声音不同的响筒送到表演区，大家一起收集一些材料，试一试这些材料放在彩蛋里面会发出什么样的声音。幼儿园科学活动教案篇6活动目标：
(12)、词义的转移。词义的转移是指词义由指甲事物变为指乙事物。
(13)、(交流点拨)论点是：“生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。”这个论点是由“鱼”和“熊掌”的比喻引出来的。先设比喻而后提出论点，这是因为“鱼”与“熊掌”是人人皆知的美味，而“熊掌”是其中更为美者。二者不可兼得，取其中最美者合乎情理也符合逻辑。由此及彼，由浅入深，引出“生”与“义”的论题来。
(14)、这样人们才会明白忧患使人生存，安逸享乐使人死亡。王荣生主编的《文言文教学教什么》的主要内容是什么内容是阅读浅易文言文，能借助注释和工具书，理解词句含义，读懂文章内容。
(15)、师：钢球放在摇摇彩蛋里发出的声音最大，因为钢球最硬最重；毛绒球发出的声音最小，因为最软最轻；泡沫球发出的声音不大也不小，因为泡沫球不硬也不软，不轻也不重。三个小球因为是用不同材质的东西做的，所以发出的声音也不一样。
(16)、此为何若人？”王曰：“必为有窃疾矣。”子墨子曰：“荆之地方五千里，宋之地方五百里，此犹文轩之与敝舆也。
(17)、人家不了解，我却不怨恨，是君子的风格。这是讲个人修养问题。
(18)、子谓冉有曰：「女弗能救与？」对曰：「不能。」子曰：「呜呼！曾谓泰山不如林放乎？」『7』子曰：「君子无所争。
(19)、师：“刚才听了这首音乐有几段？那么每段一样吗？我们再来完整听一听。
(20)、然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣，不能绝也。”
2、鱼我所欲也ppt课件免费100页
(1)、《书上说，鱼儿离不开水》的主次是什么？主体是什么？背景是什么，陪衬是什么？显然，主体是人物、井、钓鱼竿和《百科》书。这四者构成画面的主体，缺一不可。绿草是背景，人物的眼镜和鱼桶，以及画面底部的注明都是陪衬物。
(2)、提问：刚才你是怎样玩筷子的，用了哪些方法？(幼儿讲述)
(3)、提前熟悉故事《小猪请客》、熟悉音乐游戏《我爱吃》
(4)、△图里有这么多的景物，把你最喜欢的景物找出来，把它多么美，多么可爱，说给大家听听。展开想像，拓展内容。
(5)、活动难点：根据歌曲情节大胆想象能用合适的表情和动作变现故事情节。
(6)、如果我们只懂得一个多义词的一种或者两种意义，在阅读文言文时便轻易拿一种或者两种意义去文释，就有可能产生理解上的错误。为了避免出现错误，我们要有意识地作好知识积累和整理工作。
(7)、我们住了一天，第二天早晨起来去看云彩，巳时(上午九时至十一时)之后登上了天目山的顶峰，晚上住在高峰死关(天目山地名，以险峻出名)。等到明天，从活埋庵找到上山的路，顺势下山。这几天天气十分晴朗，山寺的和尚认为这十分不平常，都下山互相集聚庆贺。山寺的和尚有四百多人，非常谦卑恭敬的遵守着礼节，争着请我们吃饭。等到要走的时候，和尚们说：“天目山荒凉偏僻，不足以招待你们这么重要的客人，真不知道怎么办”。我说：“我们和天目山也有些细微的缘份，僧人们不必过于谦虚，我们也不敢接受这种当面的赞誉”。于是众人开怀大笑，互道分别，离开了天目山。2018年高考语文怎样读懂文言文ppt公开课简单的，你要先先打好基本功(实虚词、通假字、特殊句式、一词多义、偏义复词、文学常识、古代修辞)，没基本功你看古文就是在看天书.然后就是需要对文意和中心思想的总体把握，这就是你语感和技巧的应用：技巧就是要学会根据语境判断语意，联想类比确定词，会直译与意译相结合，追求信、雅、达(即准确、通顺、流畅).像《史记》、《二十四史》等多以介绍人物为主，像《古文观止》等是以古文的散文形式为主，掌握这样著书规律，对了解文意主旨中心都有帮助的.读古文最重要的其实是坚持，我刚接触古文也是不知从何读起，但坚持读就精通了。(高一语文文言文必修二)高一语文文言文第四单元教案全集粤教版必修一语文文言文第四单元教案全集孔孟二章《季氏将伐颛臾》教案教学目标：了解语录体的论述方式.“修文德以来远人”了解本文语言高度精炼的特点.季氏伐。
(8)、首先，要让学生掌握以下几个关键点：开头空两格。有几幅图就写几个自然段。
(9)、非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。
(10)、我将图片分页下载下来，先做成白板课件，然后按需要带领孩子们读一读，或让大家轮流当小老师，领着大家读。每天，小朋友们都在为上来当小老师，“点击、翻动”“大书”而努力准备，在“我来点你来读”，“你们读我来找”“我说序号你做标记，你说段落我来朗读”等游戏式早读中，学生读书的兴趣与语文基本知识也在不知不觉中得到积累。
(11)、先生墨子解下衣带当作城墙，用木片当器械。公输盘一连多次用了攻城的巧妙战术，先生墨子一次又一次的抵御他。
(12)、(2)第二段 人应保有本心，不要见利忘义。
(13)、(6)分享第二次操作成果并小结：很多小朋友第二次的操作结果比第一次好的多，这说明只要我们抓紧时间，加快速度，就可以做更多的事情。
(14)、按照“(个人)什么青青细又长，(众)嘿~细又长?”的方式念儿歌。
(15)、教师：喜洋洋的故事是我们大家一起编的，那我们要记得很牢哦!来，咱们把他们编到老爷爷捏面人的歌里吧！(师生共同演唱创编好的歌曲)。幼儿园音乐活动教案篇8活动目标：
(16)、姚：叔叔今天就带你们一起去找找、看看这些东西吧！
(17)、此为何若人？”王曰：“必为有窃疾矣。”子墨子曰：“荆之地方五千里，宋之地方五百里，此犹文轩之与敝舆也。
(18)、讲解"公用边"播放PPT第2---3页，老师拿掉一根雪糕棒还有几根雪糕棒？你们信不信用5根雪糕棒也能拼搭出两个三角形，我要变了，你们可要看清楚哦？
(19)、看图作文的前提是要认真观察画面。只有运用正确的观察方法，才能准确理解画面的整体意思。每一幅画都融入了作者的创作意图，而这一意图是通过主体来体现的。因此，在观察画面时应分清主次，哪是主体，哪是背景，哪是陪衬，并且要弄清画面上主体、背景和陪衬等景物之间的内在联系，这样才能准确把握旨。
(20)、幼儿四人一组动手操作，将动物尾巴的外形特征及作用找一找、连一连，并相互讨论连线的依据。
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(1)、如果我们只懂得一个多义词的一种或者两种意义，在阅读文言文时便轻易拿一种或者两种意义去文释，就有可能产生理解上的错误。为了避免出现错误，我们要有意识地作好知识积累和整理工作。
(2)、子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言。”楚王问其故。
(3)、幼儿动手操作：按自己的方法给虫虫分类。并用图来表示分类的方法。
(4)、对学生之间互动交流的内容，教师不发表任何看法，只发挥组织作用，以激发学生人人有“问”、人人有“答”的欲望，创造良好的学习氛围。这一步的主要教学目的，学习批评方法。
(5)、子墨子曰：“公输子之意，不过欲杀臣。杀臣，宋莫能守，乃可攻也。
(6)、指恻隐之心、羞恶之心、辞让之心、是非之心等这些善心。
(7)、问幼儿：小木匠做工时需要铁锤，雕刻师傅雕木头时需要什么工具呢？
(8)、公输盘说：“先生您有什么见教吗？”墨子说：“北方有个侮辱我的人，希望依靠您的力量杀了他。”公输盘很不高兴。
(9)、在说理的过程中，作者主要运用了哪些修辞方法?
(10)、子曰：“吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。”(《卫灵公》)
(11)、与：所识穷乏者得我与：通“欤”，语气词，“吗”。
(12)、君子务本，本立而道生。孝弟也者，其为仁之本与！」『3』子曰：「巧言令色，鲜矣仁！」『4』曾子曰：「吾日三省吾身—为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？」『5』子曰：「道千乘之国，敬事而信，节用而爱人，使民以时。
(13)、子曰：「『相维辟公，天子穆穆』，奚取於三家之堂？」『3』子曰：「人而不仁，如礼何？」人而不仁，如乐何？」『4』林放问礼之本。子曰：「大哉问！礼，与齐奢也，宁俭；丧，与其易也，宁戚。
(14)、」『10』子曰：「视其所以，观其所由，察其所安。人焉叟哉？人焉叟哉？」『11』子曰：「温故而知新，可以为师矣。
(15)、我们的家人都这么爱我们，你们爱她们吗?现在你想对她们说些什么呢?请找到你的家人，把你们对她们的爱也大声的说出来。
(16)、师：小动物从斑马身上走过去，那斑马会有什么感觉呢?斑马会怎么说呢?(出示字卡：疼)
(17)、」『9』曾子曰：「慎终，追远，民德归厚矣。」『10』子禽问於子贡曰：「夫子至於是邦也，必闻其政，求之与？抑与之与？子贡曰：「夫子温、良、恭、俭、让以得之。
(18)、石崇在金谷园每次宴客，必命绿珠出来歌舞侑酒，见者都忘魂失魄，因此绿珠之美名闻于天下。石崇在朝廷里投靠的是贾谧，后来贾谧被诛，石崇受牵连被免官。
(19)、引导幼儿探究"用他们怎样制造出好听的声音？"
(20)、子谓冉有曰：「女弗能救与？」对曰：「不能。」子曰：「呜呼！曾谓泰山不如林放乎？」『7』子曰：「君子无所争。
4、鱼我所欲也ppt课件道客巴巴
(1)、黄色的气球给小猫，小猫不会吹气球，胖熊帮他吹。哇！黄色的气球像鸭梨。
(2)、《基础教育课程改革纲要》中指出：“教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展、发展思维、获得审美体验的重要途径。“自主阅读”的教学策略是对陈旧的课堂教学模式的突破。
(3)、(4)听――，猜猜它是谁？“咩――，咩――”请幼儿上台来贴，及时表扬。
(4)、教学内容不能随机编辑加工，缺乏灵活性大屏幕投影系统只能演示预设的内容、课件一经设计完成，教师授课时就不能针对学生情况灵活、随机地编辑加工或增减，当教学中有新的教学设想出现，学生有新的问题出现，就不能更改，不能充分引进更丰富多样的信息，这不仅影响了教学效果，而且教师使用黑板时那种伸缩自如、尽情发挥的感觉丧失殆尽。传统的多媒体课件制作耗时耗力传统的多媒体课件对于文字、图片、视频等各种信息出现的先后顺序和排版都要预先考虑周全和设计到位，所以，一个课件的制作周期很长，耗时耗力，造成很多教师为了完成课件而不能很好地钻研教材和安排教学，反而得不偿失。
(5)、(教师小结)本文的逻辑推理十分严密；从鱼与熊掌的比方、不吃嗟来之食和不辩礼义而受万钟之禄的对照，可以看出作者设喻的巧妙。
(6)、幼儿相互交流。“你找到的是一个什么样的礼物？”
(7)、(2)对着幼儿的脸挤出一些空气。让幼儿感觉到空气
(8)、《孟子》两章天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。
(9)、本文的中心论点是什么？它是怎么提出来的？为什么不直接提出来？
(10)、幼儿自由分成四组，创编自己感兴趣的主题循环故事。
(11)、(3)他是花儿的好朋友，它是叫什么？请幼儿上台来贴。
(12)、(2)“所恶有甚于死者”“所恶”可以指哪些事情？
(13)、活动中，我充分调动孩子们的积极性。我通过猜一猜的方法，让孩子来猜一猜这是谁的尾巴，孩子们兴趣很高。接下来我出示了多媒体课件与孩子们进行互动游戏，幼儿们通过帮小动物们找尾巴，用自己的语言描述了尾巴的一些特征，这不仅培养了幼儿对局部事物的观察力也培养了幼儿的语言表达能力。接着我尝试了填表格的形式让孩子了解尾巴的作用。由于孩子们对填表格的形式较少接触，所以在活动的开始显得较为陌生，但是孩子们填对了一种作用后，后面的过程都显得兴趣十足。中班语言教案《动物的尾巴》篇2设计背景
(14)、文言虚词包括副词、介词、连词、助词、叹词和代词。虚词的词汇意义比较抽象，但是，它有表达语气、组织实词等多种语法功能。
(15)、做好的幼儿可以和你旁边的小朋友交流一下，看看都做对了没有。
(16)、(1)明白晓畅，通俗易懂，很少使用生僻词汇。
(17)、愿意倾听他人的发言，初步积累倾听和交流学习的方法。
(18)、教师先请几名幼儿示范剥糖果的方法。然后再请其他幼儿一起将自己的糖果剥开。
(19)、孔子站在河边叹道：“消逝的时光像河水一样啊，日夜不停地流去。”讲的是珍惜宝贵的时光。
(20)、死亡是我所厌恶的，但我所厌恶的还有超过死亡的事，所以有的灾祸我不躲避。如果人们所喜爱的东西没有超过生命的，那么一切可以得到生存的办法，什么手段不用呢？如果人们所厌恶的事情没有超过死亡的，那么一切可以躲避灾祸的坏事，哪一桩不可以干呢？通过某种办法就可以得到生存，但有人不用，通过某种办法就可躲避祸患但有人不去干这种事情，由此可见，他们所喜爱的有比生命更宝贵的东西(那就是"义”)，他们所厌恶的有比死亡更严重的事(那就是“不义”)。
5、鱼我所欲也ppt课件文言文
(1)、这就好像好饭好菜和粗劣的食物相比。楚国有高大的松树梓树楩树楠树樟树(名贵木材)，宋国却连多余的木材都没有。
(2)、_________________，_________________。(16)寄蜉蝣与天地，渺沧海之一粟。
(3)、集体观看PPT第16---17页，听音乐《大家一起喜洋洋》与同伴一起高兴的跳舞，体验闯关成功的乐趣。
(4)、师：“听这首音乐叫什么名字？它有几段？三段一样吗？”欣赏乐曲《赶花会》。
(5)、找出相应颜色的礼物。“送你的礼物穿着和你气球宝宝一样颜色的衣服，请你们自己来找找看吧！”
(6)、喜欢动物是孩子的天性，尤其是小班的孩子很喜欢接近小动物，喜欢和动物们交朋友。设计这节活动，是从幼儿的兴趣出发，让孩子在喜欢动物的基础上，探索各种动物尾巴的形状，了解它们的尾巴的作用，激发幼儿积极思考的欲望。同时在整个活动中，爱护小动物的情感贯穿其中，让幼儿在获得知识的同时，情感得到熏陶。
(7)、夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟(sù)非不多也，委而去之，是地利不如人和也。
(8)、观看小白兔尾巴的幻灯片，讨论：这是谁的尾巴?它有什么用处?如果小兔子的尾巴长长的，会怎么样呢?
(9)、如果你称呼一个年轻美貌的女子为小姐，那么，这位小姐会很生气的向你瞪白眼，以示她不是小姐。词义的褒贬色彩发生了变化。
(10)、然后知生于忧患，而死于安乐也。译文可能不标准只给你做个参考吧鱼我所欲也鱼是我所喜爱的，熊掌也是我所喜爱的，如果这两种东西不能同时都得到的话，那么我就只好放弃鱼而选取熊掌了。
(11)、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
(12)、老师在表演区放了小动物的头饰和音乐，等一下小朋友们可以表演故事《金色的房子》。
(13)、夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟(sù)非不多也，委而去之，是地利不如人和也。
(14)、通过刚才的采访，我知道我们班上的同学以前也有浪费粮食的不良行为，不过大家都表示以后改正，我听了很高兴！现在，大家一起来齐读几句关于勤俭节约的名言来警戒自己吧。
(15)、配套课件：中班语言公开课课件《金色的房子》PPT课件
(16)、世间有很多事，都会面临选择，而生与死，义与利更是自古以来人们面临的重大选题。今天我们将要学习的《鱼我所欲也》论述的就是在生与死、义与利之间如何抉择的问题，现在让我们一起走进课文，一探究竟吧！
(17)、」『13』有子曰：「信近於义，言可复也。恭近於礼，远耻辱也。
(18)、师：小朋友，如果你是小兔子，这时你还想逃走吗?为什么?
(19)、(3)乡/为身死/而不受,今/为宫室之美/为之。
(20)、夫子之求之也，其诸异乎人之求之与？」『11』子曰：「父在，观其志；父没，观其行；三年无改於父之道，可谓孝矣。」『12』有子曰：「礼之用，和为贵。
(1)、能清楚地表达自己的想法和感受，懂得与好朋友共同分享更快乐的道理。
(2)、小朋友最喜欢看动画片了，现在呢，老师请小朋友看一个很有趣的动画片，看完以后呢，给老师和小伙伴讲讲动画片里演了什么故事。
(3)、词义缩小是指词义所反映客观事物的范围缩小，即由整体到部分，由宽泛到狭窄，使新义成为原义外延的一部分。例如：“丈夫”，古代泛指男子汉，如“丈夫亦爱怜其少子乎？”，现在，“丈夫”专指女子的配偶。
(4)、认识常见动物的尾巴，并了解几种常见动物尾巴的妙用。
(5)、小结：集体观看PPT第11---12页，原来6根雪糕棒可以拼搭出方向不同的图形，而且每个图形都有一条它们的公用边。
(6)、加入方式1：搜索Q群付费加入：30元(此方式迅速、方便)
(7)、这就好像好饭好菜和粗劣的食物相比。楚国有高大的松树梓树楩树楠树樟树(名贵木材)，宋国却连多余的木材都没有。
(8)、幼儿分句学唱一遍，重点练习“你是×××”这一句。(为使幼儿准确地掌握旋律，教师教唱时采用单手旋律伴奏。)
(9)、之：如使人之所欲莫甚于生：取消句子独立性，无实义。
(10)、教师设疑：想一想各种纸宝宝落下来时一样快吗？
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