班主任教育格言
1、班主任教育格言小学教师
(1)、一个教师的基本素质就是善于发现孩子们身上的优点。
(2)、学生，我不能给你财富，也不能给你地位，我惟一能给你的就是我对你的那一份真爱。我愿用我的人格，我的信心，我的激情，引你走向成功的金桥。
(3)、春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。
(4)、“我们更应该看到，我们的家长们教一两个孩子教不好，却反过来要求一个教师教几十个孩子能教好，这到底是谁在不负责任？”
(5)、道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。决不要把他们教育成闷闷不乐，过早就想变为成年的人。学高为师，身正为范。教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。轻负担，高效率，教给学生有用的东西。要有平常心，敢做平常人，才能教出不平常的学生来。师生之间，心与心的交汇之处，是爱的圣地。愿为一粒土一滴水一粒沙，耗损生命只为释放。心如水之源，源清则流清，心正则事正。教学是发现，是分享，是成长，是兴奋和爱。业精一分汗千滴，爱心一颗花万朵。人不可以瞧不起自己。爱是前提，严立规矩；以尊重赢得信赖，以智慧点燃智慧。头脑不是一个被填满的容器，而是需要被点燃的火把。生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。好人有好报，即使没好报，也要做好人。温故而知新，可以为师矣。师也者，教之以事而喻诸德也。学生的进步，我的幸福；学生的幸福，我的骄傲。只要教师和家长协调一致，才能形成教育的合力。燃烧自己，照亮别人。要使教学顺利有效，必须进行研究。诚挚的心灵，是学生情感的钥匙。不贵于无过，而贵于能改过。教育的秘诀是尊重学生。要想学生好学，必须先生好学。不要沉醉于别人的赞赏之中，只有不停地充实自己，才能达到人生更高境界。只有在学生心灵里播下爱的种子，才能收获有爱心的学生。只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感。德行的实现是由行为，不是由文字。和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。善教者，不以赏罚而教成，教成而赏罚弗能禁。爱自己的孩子是本能，爱别人的孩子是神圣。假如你厌恶学生，那么，当你工作开始时，就已结束了。付出一份爱心，收到十份欢乐。流水之为物也，不盈科不行；君子之志于道也，不成章不达。勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。教育学生，努力才能成材，天道酬勤。爱心、诚心、细心、耐心，让家长放心、孩子安心。一句话，一盏灯，也许改变人一生。
(6)、夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。
(7)、教师读书，永远不要等有了时间才读，永远不要等坐在书房里才读，永远不要等有用了才读，永远不要嫌读的时间太晚。谈永康
(8)、任何一个教育工作者，只要我们用心去做教育，那么你的心一定会波澜壮阔。
(9)、@亚里士多德：教育的根是苦的，但其果实是甜的。
(10)、长沙市雨花区砂子塘泰禹小学教师金波认为，这句话被严重曲解了。任何学生作为教育对象，首先要承认是可以教育的，是可以通过教育使其成长进步的，不是“朽木不可雕”的。但“教好”又是相对的，不是绝对的。不同的学生千差万别，让他们思想学习各个方面都齐步走，是不可能的。
(11)、有自己的一技之长，教学本来就是自己的谋生手段，如果吃不好穿不暖，甚至病怏怏的，怎么可能有一个良好的状态去教授学生？为什么一定要将教师框架于“清贫”之内呢？这难道不是对教师的一种道德绑架吗？
(12)、每一个人可能的最大幸福是在全体人所实现的最大幸福之中。——左拉
(13)、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。
(14)、读书好似爬山，爬得越高，望得越远；读书好似耕耘，汗水流得多，收获更丰满。——臧克家
(15)、问题是，自从教育开始赏识，家长以及学校领导就不再允许老师批评学生，一旦违反，可没有人赏识或者夸奖老师，老师肯定要吃不了兜着走。
(16)、“我反思自己的专业水平确实还有待提高，但足够优秀的老师就真能解决所有问题，教好来自形形色色家庭的学生吗？”郑启乐说。
(17)、教师黑夜中的明灯引领学生驶向成功的彼岸黄黎明
(18)、如果在教育教学中遇到了困难，学生没有取得自己期望的进步，教师应反思自己还有哪些地方做得不够好，及时总结提高，选择更合适有效的教育方法和策略，从而达到教育目的。那么，就不仅是学生进步了，教师也进步了。
(19)、人的一生是短的，但如果卑劣地过这一生，就太长了。
(20)、班训：团结友爱、勤奋进取、强健身心、成就自我!
2、班主任教育格言简短
(1)、教师的几个不等式:有名气≠有水平,人缘好≠威信高,有点子≠有能力,资格老≠经验多。
(2)、开学之初选好班干部，制定好班级公约，使他们各施其责。培养他们的良好品质。
(3)、 “‘没有教不好的学生，只有不会教的老师’，如果这是教师的自励，我对这样的教师表达十二分的崇敬；如果有人以此苛求教师，我对这样的苛求者表示十二万分的鄙夷！”甚至有特级教师这样说道。
(4)、无药可延卿相寿，有钱难买子孙贤。——(元)佚名
(5)、在学习上要努力使自己的成绩是优良的。我班的班长晗笑同学，工作能力较强，能吃苦耐劳但成绩不高，属中等水平，我在对她进行教育时指导她：学生在校的主要任务还是学习，学习不好，工作在买力，也是难于让同学们信服的，班干部只有把学习搞好，说话才有力度，作为班干部和学生会干部，比其他的学生要花费更多的时间，因为既要学习，又要工作，因此班干部的时间比一般学生更珍贵，紧迫，这就需要学会处理好学习与工作关系，懂得科学的学习方法，合理地使用时间，加之他自己的努力，晗笑同学在本学期的学习认真努力，赶上了班上的优秀学生，在同学当中有较高的威信。
(6)、太阳底下最光辉的职业到底是啥咱不知道，但至少在这个社会，当个或大或小的官员，做个或丑或俊的明星，成为或真或假的大款，都要比教师光辉得多。
(7)、老师是我们的在生父母!爹娘生养我们老师教育了我们!
(8)、教师若不能取得他的学生对自己的尊敬和爱戴，那么最好让他离开教育岗位。
(9)、你聪明、懂事、乖巧，老师很喜欢你!老师希望你在学习上要自觉，要积极主动、不懂就问，希望明年你能有更大的进步!
(10)、14)用赏识的目光提高孩子的自信，用谦逊的态度赢取家长的信任。
(11)、修养是教育的载体，境界是教育的起点，人格是教育的风帆。
(12)、如果用一个词来形容教师，用清贫、小气、拘谨、斤斤计较、没见过世面、挣得少、社会地位低，都可以，但肯定和光辉两个字沾不上边。
(13)、贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。——列宁
(14)、我们是一群无知的孩子，我们对周围的事物充满好奇，我们都有自己小小的梦想，也有那些“伟大”的理想，我们会把那些在大人的眼中非常幼稚的游戏重复的玩上万次，也不会把那些在大人的眼中非常好玩的游戏玩一次。
(15)、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐
(16)、发明千千万万，起点是一问。禽兽不如人，过在不会问。智者问得巧，愚者问得笨。人力胜天工，只在每事问。陶行知
(17)、“要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。”
(18)、管理理念：着眼于学生的未来，把教育做到每一个人身上，把良好的道德品格和积极有为的进取心内化为每一个学生的精神理念。
(19)、@陶行知：教师的职务是“千教万教，教人求真”；学生的职务是“千学万学，学做真人”。
(20)、但理想敌不过现实。工作中固然有收获，有成就感，但一切似乎永远也不能完全让人满意。
3、班主任教育格言 经典语录出处
(1)、要教好学生，光有热情是不够的，更需要潜心钻研教学。
(2)、万世师表的孔圣人尚且如此，你让老师们教谁谁成才，可能吗？
(3)、教学是一门思维的艺术，教师每天都在演奏着不同的旋律。
(4)、这是孔夫子的启发教育之道。是在说明教育要掌握时机、因势利导。老师要做的是帮助学生自己主动去思考，而不是一味灌输知识，代替他们的大脑做出思考。
(5)、我们的班级生活应该为孩子们留下温馨的记忆。
(6)、(来源：整理自网络，版权归原作者所有，如有涉及侵权，请联系删除。)
(7)、以上是我本学期担任六年级班主任工作的总结。
(8)、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻
(9)、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基
(10)、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
(11)、网上有一个叫做“等咱老师有了钱”的段子，第一条就是“等咱老师有了钱，悬赏100万通缉那个说‘没有教不好的学生，只有不会教的老师’的家伙，让他来教教50个参差不齐的学生，看他能不能把他们都培养成四有新人！”
(12)、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
(13)、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世;老师，您的名字刻在我们心灵上，这才真正永存。
(14)、5)在这个大家庭中，我们将用最真挚的爱心为孩子们创造出快乐的每一天，让每一个孩子都体验到爱与被爱。
(15)、永远记住：尊重学生，并不能取代教育本身；但剥夺了学生的尊严，就谈不上任何教育！
(16)、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。马卡连柯
(17)、老师可以照亮别人，但无须燃烧掉自己。老师更应该做一只电灯泡，能够给别人带来光明，自己也可以得到源源不断的电流供应。
(18)、指导班干部学会及时总结工作的得失，用以指导下一步的工作。
(19)、教师不仅是知识的传播者，而且是模范。——布鲁纳
(20)、江河把我们推向浩瀚的大海，曙光给我们带来明媚的早晨;亲爱的老师，您把我们引向壮丽的人生。
4、班主任教育格言简短经典
(1)、永远记住：尊重学生，并不能取代教育本身；但剥夺了学生的尊严，就谈不上任何教育！
(2)、(141)如何让学生更信服？提高教师威信的九个策略
(3)、(75)开学第一课|西湖大学校长施一公对你说
(4)、(4)管理理念：严抓细管、求真务实、团结友爱、和谐创新
(5)、用爱心呵护孩子，用行动影响孩子，用快乐生产快乐，用激情点燃孩子求知的热望。
(6)、想要学生成为站直了的人，教师就不能跪着教书。
(7)、这句话强调了只有通过学习和实践才能发现自己的不足，从而得以进步。
(8)、一个个日子升起又降落，一届届学生走来又走过，不变的是您深沉的爱和灿烂的笑容。恩师，经历了风雨，才知道您的可贵;走上了成功，才知道您的伟大!
(9)、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
(10)、(157)给教师的8条走心建议！献给不甘平凡、不放弃成长的老师们！
(11)、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
(12)、将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。
(13)、付出不一定有回报，不付出一定不会有回报。杨淑真
(14)、为每一位学生终身幸福奠基有创造幸福的能力，有理解幸福的思维，有奉献幸福的风格，有体验幸福的境界。愿我的每一位学生都幸福。
(15)、郑启乐是一名学校的教师，工作之初，他就时常在各种会议和讲座上听到陈鹤琴先生的名言：“没有教不好的学生，只有不会教的老师。”这成为郑启乐职业生涯中最初的成长动力。
(16)、@泰戈尔：不是铁器的敲打，而是水的载歌载舞，使粗糙的石块变成了美丽的鹅卵石。
(17)、我要把微笑绽开给孩子，鼓励传达给孩子，关爱赠送给孩子，让每个孩子都尽享教育的真爱。
(18)、我很遗憾，我教了一辈子的书，没上过一节十全十美的课，所以，我总是在课后写写后记。
(19)、把做的写出来，把写的做出来，把做的总结出来，这就是教师的生活。 窦桂梅
(20)、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
5、班主任教育格言50句
(1)、现在，在教育报刊上，经常提到“要改革课堂教学，调动学生的学习积极性，老师是课堂教学中的组织者和指导者”等字眼，在课堂教学中，也经常采取多种形式培养学生积极参与课堂教学活动。如让学生闭上眼睛听录音，欣赏课文某个片段。放幻灯投影，要求学生看图回答有关问题。分四人小组自读自议课文，画出生字词。分角色朗读课文，让学生说出自己喜欢的词语和句子，用游戏形式巩固生字，用表演形式体会课文中角色的思想感情。这样，既调动了学生参与课堂教学的积极性，又训练了学生动口、动脑、动手的能力，也培养了口头表达和扮演角色的能力。
(2)、No.1没有教不好的学生，只有不会教的老师。
(3)、您的工作在今朝，却建设着祖国的明天;您的教学在课堂，成就却是在祖国的四面八方。
(4)、他们应该是博学多才的人，可以在课堂上回答我们这些刚用眼睛去发现世界，刚用语言去述说世界，刚用文字去描绘世界…的幼稚儿童所提出的问题的人。
(5)、人生的意义在于追求，在于奋斗，更在于不懈地与困难作斗争。
(6)、这种无私奉献精神就需要老师们要有责任感，不能因为所处的环境和待遇等条件太差，而敷衍了事，不用心去对待每一个学生。
(7)、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
(8)、“不能输在起跑线上”这类“名言”之所以有市场，是因为它们正好迎合了某些教育功利者的需要。简单地说，视教育培训为摇钱树的商家抛出这类口号，往往能有效刺激家长的敏感神经。
(9)、我心中的好老师是我们值得尊敬的且让人们感谢爱戴的。
(10)、您工作在今朝，却建设着祖国的明天;您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。
(11)、老师并不是不食人间烟火的神仙，凭什么就要求老师必须要清贫、要寂寞？将老师和清贫划上等号，让老师安于清贫，这对老师是不公平的。
(12)、如果某位同学上课违反了课堂纪律，是批评制止，还是对他赏识一番给他几块糖吃？答案不言自明。
(13)、创造，或者酝酿未来的创造。这是一种必要性：幸福只能存在于这种必要性得到满足的时候。——罗曼？罗兰
(14)、班训：青春无畏，逐梦扬威，自强不息，永不言弃
(15)、目标的坚定是性格中最必要的力量源泉之--,也是成功的武器之一。
(16)、问号是打开任何科学大门的钥匙，要想走进这扇大门，只有在不倦的劳动中才能找到这把钥匙。
(17)、“只有不会教的老师”，是对教师的激励——教师要不断提高教育水平。
(18)、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。
(19)、懂得心理学，就会帮助老师能够真正走进学生内心。从心底理解学生，才能与他们进行有效沟通，让学生对你产生信任感，教育也会顺利进行。
(20)、“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运”——陶行知
(1)、学生教育不好不排除有教师教学水平的原因，但是教育只是影响孩子的外因之如禀赋、智力与非智力的差别、家庭教育、同伴、社会这些都是影响孩子是否成“人”的因素。
(2)、班干部是班里的榜样，是同学门的表率，一举一动在同学们中有明显的影响，只有严格要求自己，以身作则，才能赢得同学们的尊重与信任，成为他们的楷模，在纪律上要求别人做到的，自己一定要做到。不允许别人好，自己首先不做。
(3)、这句名言只看到了老师的影响和作用，片面强调老师的教育教学水平，而忽略了学生群体自然存在的参差差别。其次，它夸大了教育的效度。教育不是万能的，学生是否成才受学生本身、家长、社会等多方面因素的综合影响。
(4)、所以这句话在告诉老师，在教育过程中，应该要时时点燃一把火，调动学生的积极性，而不是去天天注满一桶水，采取填鸭式教学方式。
(5)、当然，这种爱应该是要注意分寸的，不能成为溺爱，偏袒的爱，应该是严中有爱，爱中带严，一视同仁。
(6)、一个受孩子衷心爱戴的老师，一定是一位最富有人情味的人。
(7)、如果一个团队没有团结的精神，那么这个团队就不能称之为团队，只是志同道合而已，团结是成功的基石，没有团结就不会有理所当然的成功，这是千百年来不变的道理，团结就是力量！团结就是最后的胜利！
(8)、我们的班级生活应该为孩子们留下温馨的记忆。
(9)、总之，要做到培养学生的学习能力，让学生掌握学习的方法，而不是成为一个背书的机器。
(10)、人应该永远拥有两样东西：一盏永不熄灭的灯希望之灯，一扇长开的窗接纳之窗。
(11)、班主任的基本任务是对学生进行思想品德教育，使他们的身心得到全面健康的发展。对于六年级的孩子来说，正是接受各方面教育的最佳时机，除了学习，我想更为重要的是教会他们认识世界，明辨是非，学习怎样做人。因此我利用每周一的班会，结合国旗下讲话的内容，在班会课上做相应的安排。
(12)、班级格言：迎着朝阳想想今天该做什么，踏着余辉想想今天收获了什么!
(13)、 湖南省浏阳市浏阳河中学教师周芳元认为，无端地夸大教师的作用，用不切实际的言语去要求教师，并不能彻底改变孩子们的教育效果。
(14)、用我的真诚、执着与爱心，点击学生智慧的键盘，启迪学生美好的心灵。
(15)、班主任工作总结小学班主任工作总结小学本学期我担任三年级班主任工作。在这个学期里，为了搞好本班的班风、学风，促进学生全面发展，提高少年儿童德、智、体、美、劳多方面的素质，我做了下面几点工作：
(16)、教师是火种，点燃了学生的心灵之火;教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
(17)、当然不是所有的教育名言都坑人，今天小编给大家精选几则，看看有没有你喜欢的，可以作为自己的座右铭！
(18)、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
(19)、愿我们的老师在创造性工作中理解教育的真谛，愿我们的孩子在自主性学习中享受童年的快乐。
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