昆虫记好句摘抄50句简短
1、昆虫记好句大全
(1)、请在第④段结尾处列举一个事例来补充论述。(2分)
(2)、1文中赤条蜂所表现的聪明才智不比人类差，请你举一例加以说明。
(3)、师生记写20页读书笔记，教师撰写1000字读书心得体会，读书笔记将作为下学期“读书标兵”，“读书之星”评选的重要参考。
(4)、石蚕原本是生长在泥潭沼泽中的芦苇丛里的。在许多时候，它依附在芦苇的断枝上，随芦苇在水中漂泊。那小鞘就是它的活动房子，也可以说是它旅行时随身带的简易房子。
(5)、除了以上策略，我们还要注意给孩子买书要根据年龄段生理特点决定。有人对1200名小学五年级(约8—11岁)学生进行了问卷调查，发现这个年龄阶段的学生的适宜读物依次是：童话故事，科幻故事，传奇故事和英雄人物故事，动物知识，海洋生物知识，战争与历史，天文与地理。
(6)、语文素养，是一种以语文能力为核心的综合素养。倾听、能说、悦读和会写是提升语文素养的四个主要方面，从“课程意识”出发，儿童诗课程、绘本课程、古诗课程、演讲课程等这些有意义的班本课程自然就成为了听、说、读、写等语文素养的有力抓手。
(7)、该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫学巨著，同时也是一部富含知识、趣味美感和哲理的文学宝藏。这部著作的法文书名直译为《昆虫学的回忆》，副标题为“对昆虫的本能及其习俗的研究”。它的文字清新、自然有趣，语调轻松幽默诙谐，基于事实的故事情节曲折奇异。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫。字里行间都透露出作者对生命尊敬与热爱。这些人性化的虫子在自然这个大舞台上翩然亮相时，会让你一下子感觉到自己已置身于虫子的世界，昆虫的身影，昆虫的鸣叫，会一下子飞奔过来，挤人心胸，穿透心灵。会让人忍不住想要走进广袤的`田野，融入这充满灵性的大自然。
(8)、当那个可怜的蝗虫移动到螳螂刚好可以碰到它的时候，螳螂就毫不客气，一点儿也不留情地立刻动用它的武器，用它那有力的“掌”重重的地击打那个可怜虫，再用那两条锯子用力地把它压紧。于是，那个小俘虏无论怎样顽强抵抗，也无济于事了。接下来，这个残暴的魔鬼胜利者便开始咀嚼它的战利品了。它肯定是会感到十分得意的。就这样，像秋风扫落叶一样地对待敌人，是螳螂永不改变的信条。
(9)、语文核心素养导向的教育教学要求语文教师对“课程意识”做出重新审视和积极建构，努力探究符合语文学科特点的班本课程对提升学生语文素养的必要性和关键意义。
(10)、(3)小学词汇表听说读写都要回，初一的词汇可以提前学习。
(11)、观察下图漫画《“文化”人》，完成下面两道题。(每小题2分，共4分)
(12)、当我考察它们的储藏室时，我是用手斧来"开掘"的。这个开掘用在这里很生动。
(13)、我们人类有潜水艇，石蚕也有这样一个小小的潜水艇。它们能自由地升降，或者停留在水中央——那就是当它们在慢慢地排出鞘内的空气的时候。虽然它们不懂人类博大精深的物理学，可这只小小的鞘造得这样的完美，这样的精巧，完全是靠它们的本能。大自然所支配的一切，永远是那么巧妙和谐。
(14)、萤火虫用它的工具反复轻轻敲打着蜗牛的外膜，就好像和蜗牛逗着玩，而不是蜇咬。用一个“扭”字来形容萤火虫对蜗牛施行的手术比较恰如其分。萤火虫不慌不忙有条不紊地扭着，每扭一次，还要稍加休息一下，似乎想了解扭的效果如何。牛的次数不多，至多扭六次蜗牛就无法动弹，没有知觉了。萤火虫的方法是这么迅速奏效，几乎可以说是闪电般的，毫无疑问，他利用带槽的弯钩已经把毒液传播到蜗牛的身上了。这些看似温和的蜇咬，却能产生快速的效果。
(15)、洁白细致、干劲十足、豺狼虎豹、忽如其来、跋山涉水。
(16)、先看一看目录和简介，再细读，遇不明白再读一遍
(17)、课堂小结：同学们，在浩瀚的历史长河中，中华民族五千年历史，书写着永不停息、对美好幸福的追求，展示着永不磨灭、对民主富强的探寻。绵延的历史、灿烂的文明，从来就没有中断过。作为新中国的少年儿童你们应该为祖国悠久灿烂的历史而感到骄傲，感到自豪。同时，我也希望大家努力学习，学好科学文化知识，将来为人类社会的进步做出贡献。
(18)、临近沟渠的时候，它当然就会注意到这件可喜的事情，于是就匆匆忙忙地跑过来取水边这一点点十分宝贵的泥土。它们不肯轻意放过这没有湿气的时节极为珍稀的发现。
(19)、于是，在阿来眼中，一山一水，一草一木，所有事物都有了生命，有了丰富的情感。作家的语言文字在实际上成为了“灵魂的共同呼吸”。我们大胆猜测：阿来提笔写文的时候并没有刻意而为，他只是按照眼中所见、心中所想去“运思”，而恰好是这种自然、不事雕琢的构思和写作传达出了潜藏在意识深处的生命观念。
(20)、王维，此时的你在想着谁?念着谁?读出你的思念.
2、昆虫记好句摘抄大全短
(1)、平时多询问学生喜欢看哪种类型的书籍，比如有的学生喜欢科幻类，有的学生喜欢童话，有的学生又喜欢看小说等等。可以根据学生感兴趣的书籍推荐学生一些好的书目，如励志正能量的，或者精美的一些散文等。这样的话，学生就不会因为读那些自己不喜欢的书籍而感到读起来枯燥乏味，也就会开心地阅读，那样效果也会大大提高。
(2)、预设：牵牛花就像喇叭，所以写它开花时就写了“牵牛花吹起了紫色的小喇叭”。
(3)、⑤我终于发现是怎么个情况了。萤火虫稍微探了探捕猎对象。蜗牛通常是全身藏于壳内，只有外套膜的软肉露出一点点在壳的外面。萤火虫见状，便立刻打开它那极其简单、用放大镜才能看到的工具。这是两片呈钩状的颚，锋利无比，细若发丝。用显微镜观察，可见弯钩上有道细细的小槽沟。这就是它的工具。它用它的这种外科手术器械不停地轻轻击打蜗牛的外膜，其动作不像是在施以手术，而像是在与猎物亲吻。用孩子们的话来说，它像是在与蜗牛“拉钩”。它在“拉钩”时有条不紊，慢条斯理，不慌不忙，每拉一次，都要稍事休息，似乎是在观察“拉钩”的效果如何。它“拉钩”的次数并不多，顶多五六次，就足以把猎物给制服，使之动弹不得。然后，它就要动嘴进食了，它很可能也是要用弯钩去啄，因为我几次都未观察清楚，所以对这一点我也说不太准。总之，萤火虫在施行麻醉手术时，动作麻利，立竿见影，快如闪电，不用问，它利用带细槽的弯钩已经把毒液注入蜗牛体内，使之昏死过去。
(4)、凶猛的狮子和漂亮的鹿碰到一齐会发生怎样的故事呢？就让我们一齐走进《伊索寓言》中的《鹿角和鹿腿》。
(5)、(设计意图)通过这部分内容的学习，使学生感受到要把观察到的内容按照一定的顺序，运用一些表达方法及恰当的语言写出来。
(6)、稍探察了全身都藏在壳里，只有外套膜的软肉露出一点儿捕猎对象，认为可以开始工作了。这时萤火虫打开它的工具，这工具很简单但细小的肉眼看不见，要借助放大镜才能看出来。这是两片编程钩状的颚，十分锋利，但细得像一根头发。从显微镜里可以看到，弯钩上有一道细细的槽。这便是它的工具。
(7)、七年级推荐书目：《西游记》(精读)、《海底两万里》(精读)、《骆驼祥子》(略读)、《感动童心的108个亲情故事》(略读)。
(8)、丑陋不堪、历经艰辛、毫不迟疑、声如霹雷、毫无疑问、烦吵浮夸、与生俱来、默默无闻、各种各样、晶莹剔透、微不足道、威风凛凛、金蝉脱壳、逃之夭夭、丑陋不堪、翩翩起舞、丑陋不堪、历经艰辛、毫不迟疑、声如霹雷、毫无疑问、烦吵浮夸、与生俱来、默默无闻、历经艰辛、毫不迟疑、死而后已、天衣无缝、自叹不如、温暖舒适、洁白细致、泰然自若、天经地义、没心没肺、凯旋而归、毫不客气、地地道道、稀奇古怪、三三两两、一无所知、留意翼翼、各种各样晶莹剔透、微不足道、威风凛凛、金蝉脱壳、逃之夭夭、洁白细致、干劲十足、不遗余力、摇摆不定、不可思议、纹丝不动、敬而远之、毫不吝惜泰然自若、天经地义、没心没肺、凯旋而归、毫不客气、地地道道、稀奇古怪、丑陋不堪、豺狼虎豹、轻薄如纱、跋山涉水、死而后已、天衣无缝、自叹不如、温暖舒适、默默无闻、自作主张、美味佳肴、不远千里、不辞辛苦、温柔可人、锋利无比、不战自败、面不改色、泰然自若、天经地义、没心没肺、凯旋而归、毫不客气、地地道道、稀奇古怪、干劲十足、不遗余力、摇摆不定、声如霹雷、毫无疑问、烦吵浮夸、与生俱来
(9)、限时免费领！新部编版语文1-9年级上册精品备课资源全套，教学必备！
(10)、调动家长积极参与阅读的兴趣，增强家长的读书意识和对早期阅读重要性的认识，进一步改善家庭的阅读环境，实现培养幼儿早期阅读行为习惯。
(11)、咱们一次比一次体会得好。下面我们再读的时候，要求提高了。“好险啊！”这三个字，让它们悄悄地藏在心里，只在心里暗暗想：好险啊！老师念每个句子的前半部分，你们接下去！
(12)、(1)针对自己喜欢的主题观看英语演讲视频，推荐TED演讲，并拍摄一个英语视频。
(13)、教师配乐朗读，学生闭目想象池子与河流对话似的动作、神态。
(14)、对课文的预习方法有：诵读预习法、问题带动法、评注法……根据学生年龄、学段不同，教给学生合适的预习方法，让学生学会预习，提高自学能力。中高年级预习的方法主要有：圈画、读文；查找与课文相关的资料，充分利用课外书、网络等搜集资料，如：了解作者简介、关于文章的背景；梳理课文的脉络，如：课文按什么顺序来写的？从哪几方面来写的？按照课文的写作顺序，我们可以将课文分为几个部分？概括课文的主要内容；摘抄文中好词好句。
(15)、③蛇今安在 ④恐他人又见
(16)、我时常反思自己是不是用赏识的目光看待每一位学生了。莎士比亚说：“赞赏是照在人心灵上的阳光。”每个学生的内心都渴望得到阳光，渴望得到赏识。作为教师，在评价学生时，要竭力睁大眼睛寻找学生的闪光点，用关心代替批评，以宽容代替惩罚，用心和学生交流，这样才会产生良好的教育效果，拉近师生间的距离，建立和谐的师生关系。我在教学中把这些名师所采取的优秀的教育教学方法运用到了自己的课堂，果然奏效。有的孩子学习有惰性，但劳动非常积极，我就说：“你热爱劳动，黑板擦得可真干净，你特别关心班级，有集体荣誉感，为班级劳动的时候那么认真负责，你要是能对自己的学习也这么认真负责就好了，我相信你一定能行！”。在大家都认为“一无是处、调皮捣蛋”的他听后的结果就是：值日工作做得更认真了，学习态度也有了明显的改善。
(17)、张晓英，汉中中学教师，一家三口居住在汉台区西大街。丈夫既是口腔医生，也是业余作家，出版过小说集《上海沦陷前夜的酒吧》。读书便成为了一家三口的共同爱好。家里的书架上，摆满了各类书籍：有教师专业学习用书和报纸杂志，有丈夫的医学影像学专业书和各类文学书藉，还有孩子的课外读本。闲有余日，正好读书，书籍润泽了生命，芳香了年华。
(18)、学生必读书目为《三字经》、《弟子规》、《声律启蒙》。根据学生年龄特点，一二年级统一建立以“采蜜集”为名的好词好句积累本，摘抄积累好词和名句，根据学生个体差异适量选背《三字经》，在父母的辅导和帮助下阅读适合自己的推荐书目(推荐书目：《中国古代神话故事》、《老鼠娶新娘》、《穿靴子的猫》、《小熊和最好的爸爸》、《安徒生童话》、《中国成语故事》、《我的野生动物朋友》、《小巴掌童话》、《一年级大个子二年级小个子》等)；
(19)、“啊！我的身段是多么匀称，我的角多么精美别致，好象两束美丽的珊瑚！”
(20)、《昆虫记》中的好词：默默无闻、自作主张、美味佳肴、不远千里、温柔可人。
3、昆虫记好句摘抄50句简短10字
(1)、“做一会作业，就要去洗碗之类的。做完就有点困了。然后直接睡了，怕第二天会起晚，迟到。”他漫不经心的说道。
(2)、抢到了战利品的这伙强盗，去时的路途远近取决于附近有没有黑蚂蚁。如果走上十几步路，或者是五十步路能碰到黑蚂蚁的巢穴，他们就会停下来。可是，如果没有碰到，它们可以走一百步路，甚至更远。有一次我就看见它们攀越荒石园四米高的围墙，远征到荒石园之外远远的麦田处，走什么路，对这支所向披靡的队伍来说是无所谓的。草丛、枯叶堆、乱石堆、不毛之地……去时的路是不确定的，但是回来时的路却是确定不变的——必须原路返回。无论去时的那条路是多么曲折，要经过多少障碍，就算那是最难走的，回来时也必须重新面对。捕猎的偶然性使它们常常要身不由己地选择非常复杂的路线。假如它们穿过的是厚厚的枯叶堆，那么这条路对它们来说就是一条随时会失足掉下去的、布满深渊的魔障；一旦掉下去，就要从谷底爬上来，爬到摇摇晃晃、不稳固的枯枝桥上，最后还要走出迷宫。大部分同伴都会累得筋疲力尽，那又有什么关系？即使负重增加了，它们依然会穿过这迷宫。
(3)、轻盈的体态、优雅的上衣、淡绿的体色、罗纱般的长翼。螳螂的整个身体透着安静和祥和，这与它的杀人凶器——被恰如其分地形容为“残忍锋利”的前肢——形成了强烈的反差。螳螂的大腿很长，像扁平的纺锤，前半部分的内侧长着两排尖锐的锯齿，两排锯齿之间有一个空槽，可以让小腿折叠放入。小腿末端长着一个强壮的弯钩，钩尖的锋利程度和最好的钢针不相上下，钩下还有一道细槽，槽上有两把刀片，像修树枝的剪子。
(4)、(6)《拇指班长—复活的怪蛋》 商晓娜著
(5)、一个人的阅读史就是他的的精神发育史。愿这些读书之星们，发挥榜样的力量，在集体中引领同学们畅游书海，把咱们的集体营造成飘逸书香的温馨大家庭。愿孩子们向这些读书之星学习！爱上读书，自觉阅读，从书中寻找精神的慰藉，从书中寻找生活的榜样，从书中汲取力量，成就更棒的自己！
(6)、⑩为了让犯人招供,野蛮人有时会施用酷刑。当我观察昆虫,向它们提问,用实验让它们吐露秘密的时候,我的做法不也是一样的吗?让安娜随意把玩她的囚犯吧,因为我正琢磨着更残忍的事。花金龟会告诉我们一些有趣的东西,我对此毫不怀疑。要设法让它把秘密说出来。请注意,如果不让它多吃些苦头,我们是没法得到有价值的答案的。就这么干。为了博物学,把那些善良的顾虑抛到脑后吧。
(7)、平时，王子权的日记总是马马虎虎，应付了事，让人头疼的很。可是这次他写的是《我靠劳动来赚钱》，写了足有500字的文章。他写道：今天妈妈要刷我的鞋，我赶紧说：“妈妈，让我刷吧！”妈妈端着盆子半信半疑地看着我说：“你？你行吗？”我一把把妈妈手中的盆子夺过来说：“您就放心吧！保证完成任务。”说着又冲妈妈做了个鬼脸，妈妈无可奈何地看了看我笑了……
(8)、学生根据《学生阅读推荐书目》，自行选择读本阅读，完成一份阅读手抄报(A4横放)。
(9)、师：两个都是被贬谪的人，两个人的心情也许都是很复杂。好，谢谢你。
(10)、远在异乡，当王维____时，却只能____。
(11)、③蚱蜢是个嗜食昆虫者。尤其爱吃没有过硬甲胄保护的那些昆虫；这还证明它们特别喜欢肉食。但又像螳螂那样只吃自己捕获的猎物。这个蝉的刽子手还知道肉食热量太高。须用素食加以调剂。吃完肉喝完血之后。还要来点水果什么的。有时候。实在没有水果。来点草吃吃也是可以。
(12)、①我仿佛看到了那片绿海，微风拂过，摇曳着沙沙声响，阳光温暖，伴着书香。
(13)、不论学生用书，还是教师用书，均由自主购买。
(14)、“在其他科目中；‘课文’即教科书的一章一节，‘课文’仅是学习材料，而不是学习对象。地理课的学习对象，是地理现象及自然规律；数学课的学习对象，是数学的定理、定律；思想政治课的学习对象，是对人生和社会问题的认识；体育课的学习对象，是对健康的关怀和肢体运动的技能。在这些科目中，教材中的‘课文’，即论述学习对象的文字，是学习的一种材料、一种途径，一种媒介，而不是学习对象本身。换言之，教学目标不是感受、记忆、理解、运用这些表述学习对象的文字，而是借助于这些文字去记忆、感受、理解、运用它们所指称的学习对象……”
(15)、师生必读及选读书目在学校图书室等处借阅，借阅不到的由师生自行购买阅读。
(16)、美味佳肴，不远千里，不辞辛苦，温柔可人，面不改色，温暖舒适，洁白细致，干劲十足，不遗余力，摇摆不定，不可思议，
(17)、总而言之，我通过观察研究得知，萤火虫自生下来之日起，一直到寿终正寝时止，都一直在发光。它的卵在发光；它的幼虫在发光；雌性萤火虫亮着的是华丽的灯，雄性萤火虫保留着幼年时期的那盏已有的小灯。对于雌性萤火虫的光带的作用，我可以说是已经有所了解了，但是，它的尾灯又是干什么用的呢？我很遗憾地说，我尚不得而知。昆虫物理学要比我们书本上的物理学更加深奥，这个问题可能在很长的时间里，甚至在永远的将来，也都会是个不解之谜。
(18)、孩子一般都有缠着大人问这问那的习惯，当家长适时地告诉孩子，他问的问题在某某书中有很好的解答时，孩子就会产生接近书本的强烈要求。同时，父母要请孩子把在书中找到的答案分享出来，久而久之，孩子也就自觉地进入读书状态。家长可以用宠物、孩子心爱的玩具作为替代，让孩子给他们读书上。如果家里有兄弟姐妹，让孩子给他们的兄弟姐妹读书，或者孩子愿意给谁读书就创造条件出来让孩子读，无论对象是一只蚂蚁、一只蝴蝶还是任何奇怪的东西。
(19)、例文： 放风筝
(20)、⑤有时候也会碰到这样的情况：一只蜂刚要出来，而另一只正要进去。在这种情况下，那只要进去的蜂会很客气地让到一边，让里面的那只蜂先出来，每只蜂在自己的同类面前，都表现得非常有风度，有礼貌。有一次我看到一只蜂已经从走廊到达洞口，马上要出来了，忽然，它又退了回去，把走廊让给刚从外面回来的蜂。多有趣啊！这种互助的精神实在令人佩服，有了这样一种精神，它们的工作才能很快地进行。
4、《昆虫记》好句摘抄大全很短
(1)、透过自读自悟，使学生体会故事中所讲述的道理。
(2)、狄云第一次听到有人这样讲师父。将信将疑。丁典要传他神照功，他先是不愿，后来想到报仇便学了起来。之后两年，他和丁典打败了一波又一波想来抢取剑诀的江湖人物，日子渐渐平静下来。但是有次接连几日，窗槛上的那只花盆都无人更换。原来这多年来新鲜的花都是凌霜华为丁典所放，如今几日不换，定是霜华出事了。丁典遂带着狄云越狱而出，到得凌知府家，发现凌霜华已死，丁典大恸之下抚棺痛哭，不料凌知府竟在女儿的棺上涂了剧毒的金波旬花毒。丁典中毒极深，嘱咐狄云将来要将他和凌霜华合葬，还未来得及将他研究出来韵剑谱中的秘密全部告诉狄云，身即死去。
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