听课评价记录
1、听课评价记录表
(1)、师：你说的太好了。现在请同学们想象着画面齐读课文。开始。
(2)、生：我用换一换的方法记住了“观”，把“现”的王字旁换成“又”字旁就是“观”。
(3)、师：在昨天预习时，你收集了毛主席的相关资料，哪位同学介绍一下？
(4)、人音版小学音乐1-6年级简普/五线普上下册电子课本
(5)、促进师生互动，课堂气氛活跃;引导学生归纳总结，体现教师主导，学生主体地位，培养学生分析例子，解决问题的潜力，较好体现新课程的“三维目标”;
(6)、课前准备充分，充分利用了多媒体教学，为学生创造了良好的语言学习情境，激发了学生的学习热情，调动了学生的学习积极性。
(7)、(1)引课能跟生活实际相结合，引发学生讨论，激发学生学习兴趣并培养学生合作精神;
(8)、不放弃每一个孩子，这是我一直坚持的原则。学生有个体差异，要因材施教使每个学生获得成功。所有有的练习难度系数很小，我希望每个同学都能在这短短的40分钟有所获。数学老师听课评课记录篇体现新课标的精神，重视营造愉快课堂。
(9)、(3)创编肢体动作，随节奏边做动作边数高楼。
(10)、生：毛泽东(1893年12月26日-1976年9月9日)，字润之(原作咏芝，后改润芝)，笔名子任。湖南湘潭人。中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产d、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。
(11)、人教版二年级上册音乐微课视频精讲汇总(收藏好了)
(12)、师：你不但写了这么多，而且还整理出来了。非常好！孩子们，毛主席不但是位伟大的无产阶级革命家，还是位了不起的诗人，这节课咱们就一起走进他的诗作。自己试着读一读，读完数一数，这首诗一共有几行？每行几个字？
(13)、(开学第一课)人教版、人美版、岭南版、赣美版、湘美版：教案+PPT
(14)、人教版三年级音乐上册小学音乐微课全册汇总(收藏好了)
(15)、a、学习单词时运用：当教师说son时，男孩迅速起立，当教师说daughter时，女孩迅速起立。
(16)、师：读的真有感情。那么“大话”是什么意思？
(17)、人教版二年级音乐上册小学音乐微课：龟兔赛跑
(18)、教学方式较传统，应利用例引发同学思考、讨论，活跃同学思维，提高课堂教学效果。
(19)、优点：学生积极参与老师提出的任务，这是平时养成的好习惯。注重训练学生的表达能力，同时对课文内容加深理解。特别是让学生叙述六幅图，要求学生用课文语言来描述，这一环节非常好。建议：有满堂灌的痕迹，学生自己的时间少。学生没有真正动起来，缺少互动。
(20)、事实上，对于英语老师，尤其是平时在本校教学中很少全英文教学的我来说，为了练习口语，我也花了一段时间恶补英文电影。一个多月后，我觉得现在课堂上英语可以脱口而出了。总之，通过此过程自己也受益匪浅，感觉一下子进步了很多。
2、听课评价记录怎么评
(1)、(1)教学基本功尚可，能利用对话，播放录音，观看录像片断、图片等训练学生的基本技能(听、说、读、写);
(2)、优点：预习情况不错，给予必要的指点。出示提纲小组讨论交流，对水的三态变化有大体的认知。课堂环节安排合理，能抓住重难点予以突破。建议：交代液态气态区别时有些模糊，水的三态循环有个别学生不太理解，可以再充分讨论。
(3)、教学设计思路较清晰，能系统复习本节课的内容，并能与考纲中的考点紧密联系，针对性较强。
(4)、(4)教学设计较传统，虽然到达培养学生听、说、读等技能，但课堂气氛不够活跃，学生学习主动性不够，影响教学效果;
(5)、(5)能合理使用现代教育技术手段辅助教学;(录音→录像片段)→资料库
(6)、学生能够自学的内容，教师让学生自学；学生能够自己表达的，教师鼓励学生去表达；学生自己能做的，教师放手让学生去做。课堂上学生动起来了，课堂气氛活跃起来了，小组讨论、合作探究的学习方式也用起来了。
(7)、师：青蛙认为，天只有井口那么大。小鸟是怎么认为的？谁来读一读小鸟的话。
(8)、不管是罗老师的课还是课后的交流都让我获益匪浅。
(9)、师：面对困难，万水千山，红军将其等闲视之，那来到大河，又有怎样的表现呢？昨天咱们利用微课，学习了，《巧渡金沙江》和《飞夺泸定桥》两个故事，谁来说说你的感受？
(10)、进入课文之前，运用游戏让孩子猜猜我的朋友，复习本课中的人物。用句型：Thisismyfriend。进行介绍，让学生初步感知本课新句型：Thisismy…。最后一个人物是MrGreen，引出本课新人物MrBlack。Black一词在第二课已经学过，所以出示在旁边，让学生尝试自己朗读。由于比较简单，学生能很轻松地读出，并体验到自主学习的成就感。
(11)、教学过程完整，环节清晰，突出重点，突破难点，讲练恰当。
(12)、教师课前准备充分，教学安排容量适当，目标明确，重点难点突出；讲授清晰注重启发学生，引导学生积极思考；教师点拨得法，总结归纳反馈等过程及时到位。
(13)、 这首诗描写的长征距孩子生活的时代较远，加之以诗词的形式表现，对于小学生来说，理解起来确实有些困难。理解第三联中“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。”中的“暖”和“寒”所蕴含的情感是教学的难点。在理解“暖”字时，老师通过先让学生读《巧渡金沙江》的故事，然后说说自己的感受，再进一步通过朗读，让学生体会到了红军不费一枪一炮，不伤一兵一卒巧渡金沙江后的那种喜悦和自豪。在理解“寒”字时，老师先让学生回想《飞夺泸定桥》的影像资料，让学生对这个“寒”字有了感性的认识，为学生理解“寒”字奠定了坚实的感情基础，然后对“寒”的理解渐趋深入，最后在学生充分感悟、大胆表达之后，教师又引导学生进行了反复品读，此时，学生深刻体会到了红军抢渡大渡河时的惊险悲壮、惊心动魄，对“寒”字的理解水到渠成。文本通过如此解读，“暖”“寒”这两个字变得丰满而厚重，教学的难点也成功突破。
(14)、多用鼓励的语言，有的时候适当的物质奖励也是可以的。在听的这四节课中，有些老师选择了贴画、图片奖励来激发学生的学习兴趣，学生为了这小小的奖励个个积极性很高。
(15)、师：是的，七律的八一定是押韵的，但是第一行可以押韵，也可以不押韵，就像《七律·长征》押韵，《七律·和柳亚子先生》是不押韵的，押韵能使诗读起来朗朗上口，不信你试着读一读。
(16)、优秀观评课记录5月篇(10)在寻找不足中改进教学
(17)、优点：把握教材，课堂环节安排合理，善于引导。其中值得一提的是，学生到黑板上标注生字拼音、大写字母、偏旁部首非常熟练，平时有这方面的训练。建议：没有激发学生的积极性，老师讲的多，学生思考的时间少，听讲习惯需要加强。
(18)、人教版三年级音乐上册小学音乐微课：快乐doremi
(19)、语言富有情趣，给人的感觉很亲切教态恩好，同时在课堂中让学生了解到数学与生活息息相关，使学生对数学产生了求知欲，对数学的知识也产生了兴趣，从而这样的课堂效果会很好，该老师的提问也很到位，在同学产生疑问的时候也引导的很到位，课件做的也非常好，很吸引小朋友的眼球，那么这样的教学就会避免小朋友做与课堂其它的事情，而是去仔细的观察课件，思考问题，唯有一点点不足的地方就是课件有点小小的问题。
(20)、岭南版一年级美术上册教案+PPT课件(可下载打印)
3、听课评价记录幼儿园
(1)、当然，熟练掌握课文对话，这只是最初级的要求。学习语言最主要的是为了让学生能够自主对话，与人交流，而且还要有话轮，也就是不局限于一问一答只用本课的句型编对话。事实上我们在日常交流的过程中，也不会一问一答就结束了。所以自主对话的过程中，我就尽量鼓励学生多几个话轮，比比谁编的对话长。有的时候我们担心学生不能够接受过多的内容，今天学生们在这一环节的表现还是不错的，所以他们身上真的充满了各种可能，我们能做的就是想尽各种方法来激发、挖掘他们的潜能。而且在课堂上我们不仅是关注知识、技能的习得，更多要关注在习得知识、技能过程中的方法。活动单导学模式就要求，先自己独立完成，再小组讨论与汇报。
(2)、(1)能合理利用多媒体进行“直观”教学;(2)能拓宽课本资料，扩大学生的知识面;
(3)、(4)这是一节整合课，应充分利用网络的优势实现师生互动，成果分享，培养学生分析数据的潜力，在这一点上老师还应加强;
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(5)、人教版二年级音乐上册小学音乐微课：冬天的故事
(6)、虽然对课程标准有所触及，但没能有效落实到教学中去，比如阅读教学本阶段目标为有一定阅读速度，但在上课时教师却要求 不到位。
(7)、建议：在现代化教学中，还应注意充分发挥教师的语言，肢体动作等情感艺术，加强师生交流，活跃课堂气氛，以提高课堂教学质量。
(8)、青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就看见天。我不会弄错的。”
(9)、教师的一句“让我们一起来学习，让我们一起来探究。”——促成了知识的整合，体现了多元的价值取向，促进了学生认知的整体性发展。课上得很成功，给人耳目一新，无论比指导思想、课的设计都充分体现了新的理念，体现了数学学科的本质。
(10)、湛江市创文活动和风景照片以及湛江市风景照制作而成的电子相册视频
(11)、听到他们的评价，我很开心并且更有信心去继续尝试用此方法进行词汇教学，让学生真正实现在玩中学、在学生玩。数学老师听课评课记录篇对于小组的成绩没有进行及时的评价，让人觉得空走形式，这是一大遗憾。原因有二：一是因为时间紧，我担心后面的高考链接做不完；二是因为在前面的必答题中，有其他小组抢答了，并且答对了也给加分了；其他小组也知道答案只是没有喊出来，所以最终得分相差悬殊。
(12)、生：(其二)山，倒海翻江卷巨澜。奔腾急，万马战犹酣。
(13)、 总评：对简评综合分析后所形成的意见或建议记在记录本上。
(14)、师：它们在争论“天到底有多大”。那么青蛙是怎么说的呢？谁来读一读青蛙的话？
(15)、(1)玩接唱游戏：“管住你的声音”。用接唱、默唱来练习幼儿的内心节奏和语汇。
(16)、某老师以渊博的知识，青春的激昂，璀璨的语言，悦耳的语音，扮演者精典式的演讲，令人心悦诚服，耳目一新，有身临其境之感，真是众妙毕绝啊。本节课引经据典，恰如其分，启发深思，事半功倍，旁敲侧击，循循善诱。无粉饰之患，无喧宾夺主之影。某老师注重读，读是语文教学的根，抓住了读，就抓住了整个语；书读百遍，其义自见，这是睿智的选择。
(17)、2022上半年教师资格证笔试高中美术学科知识与能力真题及解析
(18)、人音版八年级上册教案+PPT课件(可下载打印)
(19)、人教版三年级音乐上册小学音乐微课：四分音符八分音符
(20)、①全选图片：快捷键Ctrl+A②视频的导出路径去除片头和水印
4、听课评价记录之上课准备
(1)、八年级初中体育与健康教案全集(可下载打印)
(2)、能通过听、说、读、写训练学生学习外语的基本技能；
(3)、(4)随音乐边念白边用身体动作的变化表现高楼，整体感知歌曲。
(4)、 有实效性，建议原因讲得透彻，道简明，建议内容能够实事求是，结尾能够全文、首尾呼应，具有号召力。
(5)、X老师的教学组织能力有了很大进步，知识点讲解清晰，所选练习讲解较精当，教学中各环节能有效衍接，课堂容量较足。但根据初一学生状况，课堂教学中学生口语练习还可增加，
(6)、优秀观评课记录5月篇(4)《植树问题》的观课感悟
(7)、除此以外，各位老师大都采用了小组探究，以及合作学习的新方式，并且很多老师使用了导学案，学生的参与度都大大提高了。
(8)、2022上贵州省教师资格高中音乐学科答案(可下载打印)
(9)、在学生会说这句英语时，此时出现游戏，PPT上出现一些名人的图片，教师说：“Look！Whoisthat？”然后让学生介绍，这样既能吸引学生的注意力，又能激发他们的学习兴趣。
(10)、能创设例情景，引发学生思考，培养学生思维能力，促进师生互动，活跃课堂气氛，提高课堂教学效果。
(11)、应注意培养学生分析资料(问题)和总结归纳资料(解决问题的能力)。
(12)、语言富有情趣，给人的感觉很亲切教态恩好，同时在课堂中让学生了解到数学与生活息息相关，使学生对数学产生了求知欲，对数学的知识也产生了兴趣，从而这样的课堂效果会很好，该老师的提问也很到位，在同学产生疑问的时候也引导的很到位，课件做的也十分好，很吸引小朋友的眼球，那么这样的教学就会避免小朋友做与课堂其它的事情，而是去仔细的观察课件，思考问题，唯有一点点不足的地方就是课件有点小小的问题。
(13)、李春涛《分式的加减法》，语言幽默风趣，将枯燥的讲解变为生动的传授，能引导学生有效学习，双基落实，效果大为显著。
(14)、小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪！”
(15)、X老师的课注重培养学生的自主学习意识，讨论式，参与式运用自如，挥洒入流。备课充分讲解精辟重点突出善于调动学生积极性。思路清晰语言流畅安排合理效果良好。
(16)、教师精心设计了课堂的导入，有利于激发学生的兴趣，有较好的教学效果；教授语言生动，课堂气氛活跃，有较强的课堂掌控能力。
(17)、人教版四年级音乐上册小学音乐微课全册汇总(收藏好了)
(18)、优点：善于引导，揭示规律。精讲多练，学生听讲状态较好。建议：要照顾到全体，可以采用小组交流加深对知识的理解。给学生更多的思考的时间，达到知识的学以致用。
(19)、教学有个性，有自我的特点与风格。在教学设计上有新的突破，课堂给人耳目一新的感觉。
(20)、能按常规教学思路落实好听、说、读、写等技能的训练。
5、听课评价记录综合评价
(1)、师：你不仅读懂了当年的故事，还想到了我们今天的幸福生活。毛主席回想着大快人心的战役，毛主席心中涌起暖流，他写道——
(2)、在三(1)班，由于课堂有一些已经预习的学生的干扰，导致到自学对话的部分，其他学生的情绪低落，也许原因不只在于此，但是，此部分的教学在这个班是失败的。在三(2)班的教学中，由于改进了教学，强化了第第二段对话和第三段对话，情况还算可以。同时，从课堂的反映看，有节奏的教学与无助的鼓励相比更有利于学生的学习，任务要建立在一定能力的基础上。通过两个班的教学，发现在课堂中出现了一些急待解决的问题。
(3)、曹国华〈〈中英战争〉〉，知识点详尽，资料丰富，条理清晰。并能适当补充相关知识。如能适当增添一些互动环节，气氛会更好。
(4)、能借助多媒体播放电视片段，使学生“身临其境”为学习理解课文打开“方便之门”。
(5)、“爱人者，人恒爱之。”你是个既有爱心又善解人意的孩子，懂得在别人最需要关心的时候伸出温暖的手，更懂得同情弱者，为班级做出的贡献也有目共睹，这一点是足以令苏老师感到欣慰的。但苏老师在欣慰之余又多了几分担心，你的学习成绩一直不理想，这让本应完美的你有了太多遗憾。其实只要你远离“懒惰”这个伙伴，和“勤奋”交上朋友，加上你聪明的小脑瓜，还有什么克服不了的困难呢?
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