陶行知名言字帖
1、陶行知经典名言100条
(1)、英勇的民主战士是怎样培养出来的？第一套功夫是，“仁者不忧，智者不惑，勇者不惧，达者不恋”。第二套功夫是：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，美人不能动”。有了这些德性，无论遇着什么关口，也会胜利的通过。——陶行知
(2)、 广元市文旅集团d委副书记、董事、总经理覃敏，d委委员、副总经理杨昌洪，新华文轩读者报总编辑蒋林出席首发仪式，贵州省陶研会民办教育分会副会长洪官富、副秘书长周靖，广元市委宣传部出版版权科科长邱锐，广元市文化广电和旅游局产业科科长马昭蓉，广元市利州区教育局教研室主任、利州区陶研会秘书长柯兴，利州区图书馆馆长付海兵，广元新闻网技术部主任刘广雷，利州区融媒体中心主任蒋萍，广元市利州区陶研会会长罗国林，广元市新华文轩书店经理雍明以及三堆小学、大石小学、嘉陵小学、万源第一幼儿园、盘龙中学、荣山初中、行知小学等陶行知学会会员学校共计50余人参加《陶行知名言名句字帖》产品首发仪式。首发仪式由广元市文旅集团董事、总经理助理周耀强主持。
(3)、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能打到心的深处。
(4)、 10月19日，由新华文轩出版传媒股份有限公司、广元文化旅游投资集团有限公司主办，读者报社、广元市俏媚娘文化创意有限公司承办，读者报社参与策划出版的《陶行知名言名句字帖》首发仪式在新华文轩广元书城举行。
(5)、“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运”
(6)、※教学做是一件事，不是三件事。我们要在做上教，在做上学。在做上教的是先生；在做上学的是学生。从先生对学生的关系说：做便是学。先生拿做来教，乃是真教；学生拿做来学，方是实学。不在做上用工夫，教因不成为教，学也不成为学。
(7)、与其向命运屈服，不如意气风发地在生活的田野上播种希望；与其空等命运的恩赐，不如通过奋斗去摘取生活田野上的鲜花。(箴言)
(8)、 覃敏和蒋林共同为《陶行知名言名句字帖》揭幕
(9)、对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。(罗丹)
(10)、☞广重磅！9月28日，广元将有重大事件发生，上万人将涌入…
(11)、☞最新！广元9月房价出炉！最低4450元/㎡，最高……
(12)、所谓健全人格须包括：私德为立身之本，公德为服务社会国家之本；人生所必需之知识技能；强健活泼之体格；优美和乐之感情。
(13)、要解放孩子的头脑双手脚空间时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。
(14)、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。
(15)、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。
(16)、 陶行知字帖内选6篇陶行知教育故事，在学习的同时用爱浸润孩子的心田。让行知思想走进孩子的心灵世界，担当小先生，即知即传。
(17)、※真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能打到心的深处。
(18)、好教育应当给学生一种技能，便他可以贡献社会。换言之，好教育是养成学生技能的教育，使学生可以独立生活。
(19)、※……教师们应该花一些时间到农民中间去体验生活，向他们学习，和他们同甘共苦。
(20)、我们必须认真办学以求对得住小朋友，对得住国家民族，毁誉之来，可不必计较。
2、陶行知名言书法作品
(1)、创新是事物的发展，是事物的前进。只有创新才有生命力。
(2)、教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。
(3)、参赛教师们个个拿出了看家本领，将陶行知名言倾情于笔尖，点提撇捺，皆显对陶行知名言的认知与践行。老师们个个胸有成竹，屏气凝神，挥洒自如，任粉笔在手指与黑板间舞动，用心雕琢每一笔每一画，一幅幅别具风格的作品展现在大家眼前。作品或刚劲有力，或舒展开阔，或秀气隽美，彰显了恒小教师的灼灼风采。
(4)、“教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。”
(5)、教学做是一件事，不是三件事。我们要在做上教，在做上学。不在做上用功夫，教固不成为教，学也不成为学。
(6)、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。——陶行知
(7)、智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。
(8)、除了自我保存的本能之外，竞争的倾向也许是最为强烈、活跃和持久的经济动力。(凡勃伦)
(9)、教育是什么？教人变！教人变好的是好教育，教人变坏的是坏教育。活教育教人变活，死教育教人变死。不教人变、教人不变的不是教育。
(10)、教育就是教人做人，教人做好人，做好国民的意思。
(11)、10月19日，第二届天府书展“扶智扶贫，共建小康”主题活动——《悬崖村》阅读分享会走进四川省税务局，《悬崖村》作者阿克鸠射、“悬崖村”第一书记帕查有格等嘉宾在现场分享了他们在脱贫攻坚过程中的感人故事以及深切体会。作为首部反映深度贫困地区四川省大凉山“悬崖村”脱贫攻坚的报告文学，获得2019中国好书的《悬崖村》，以图文结合的形式，讲述了“悬崖村”村民在d和政府的重视和帮扶下，在基层干部的带领下，找到了适合当地特色的发展之路，再次实现了“一步跨千年”的奇迹。
(12)、 字帖全部使用钢笔正楷，便于识读，便于临摹，在书写工具材料上，勇于创新，选用的是米黄色护眼练字纸张，尤其适用于中小学生和青年人这一群体，同时，对推广使用规范汉字，践行中国书法家协会提出“从小写好中国字，长大做好中国人”具有积极的现实意思和推动作用。
(13)、想自立，想进步，就须胆量放大，将试验精神，向那未发明的新理贯射过去；不怕辛苦，不怕疲倦，不怕障碍，不怕失败，一心要把那教育的奥妙新理，一个个的发现出来。
(14)、我们要活的书，不要死的书;要真的书，不要假的书;要动的书，不要静的书;要用的书，不要读的书。总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。
(15)、审美是不可替代的精神愉悦，是人生充满阳光。
(16)、手和脑在一块儿干，是创造教育的开始；手脑双全，是创造教育的目的。
(17)、※……要和学生家庭联络。……把学校与家庭构成一体，彼此可以来往，教师不再孤立，学校也不再和社会隔膜，而能真正地通出教育的电流，碰出教育的火花，发出教育的力量。
(18)、审美值从美的角度来领会、审视和批判人、事、物的美感。马克思说：“人类也依照美的规律来造型。”审美是美丑观的具体表现。
(19)、人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。(司马迁)
(20)、人是一种好争胜的动物，他必须永远力图在此事或彼事上逞胜显能。(兰姆)
3、陶行知名言名句书法作品
(1)、 贵州省陶研会民办教育分会副会长洪官富致辞
(2)、强者的生命如同巨钟，你要砸碎它，它却发出震撼山岳的音响。(新格言)
(3)、教育是什么？教人变！教人变好的是好教育，教人变坏的是坏教育。活教育教人变活，死教育教人变死。不教人变、教人不变的不是教育。
(4)、 教育就是教人做人，教人做好人，做好国民的意思。
(5)、自信指相信自己。相信自己的能力和潜力，相信自己的正确和力量，相信自己经过努力可以取得成功。自信是成功的第一要诀。天生我材必有用。
(6)、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。陶行知
(7)、整套字帖通过陶行知的生平事迹，名言名句，寓言故事的节选，生动的讲述了他的故事。
(8)、要把教育和知识变成空气一样，弥漫于宇宙，洗荡于乾坤，普及众生，人人有得呼吸。
(9)、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。
(10)、据报道，在美国阿拉斯加涅利英自然保护区，人们为了保护鹿而把狼消灭了。于是，没有了天敌的鹿，终日无忧无虑地饱食于林中。十几年后，鹿群由四千只发展到四万只，整整增加了十倍；与此同时，鹿却变得体态蠢笨，没有了昔日的灵秀。自然保护区四周的植物也因鹿群迅速繁殖和践踏而凋零了。鹿由于缺乏充分的食物以及安逸少动，造成体质衰弱进而大批死亡。后来，人们只好把狼给“请”了进来。此后，鹿又四散奔逃了，自然保护区也恢复了往日蓬勃的生机。
(11)、小人则以身殉利，圣人则以身殉天下。(庄子)
(12)、※教育就是教人做人，教人做好人，做好国民的意思。
(13)、不在急着决定，因为你经过一夜的深思熟虑之后，会涌现出更好的智慧。(普希金)
(14)、不运用社会的力量，便是无能的教育；不了解社会的需求，便是盲目的教育。倘使我们认定社会就是一个伟大无比的学校，就会自然而然地去运用社会的力量，以应济社会的需求。
(15)、鸟美在羽毛，虎美在脊背，人美在道德、情操和心灵。(谚语)
(16)、人生办一件大事来，做一件大事去。——陶行知
(17)、新生的婴儿总是不美的，革新中的事物也是如此。因为革新正是时间所孕育的婴儿。(培根)
(18)、※我要有一句话奉劝办学同志，这句话就是“待学生如亲子弟。”
(19)、我的主张是：有书读的要做事，有事做的要读书。先生不应该有专教书，他的责任是教人做人。学生不应当专读书，他的责任是学习人生之道。
(20)、教师的职务是“千教万教，教人求真”。学生的职务是“千学万学，学做事人。”
4、陶行知经典名篇
(1)、我的目光为深邃的风所吸引沉寂的心，蓦然又起
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