苏霍姆林斯基关于观察的名言
1、关于观察的名言警句苏霍姆林斯基
(1)、青年男子谁个不善钟情？妙龄女人谁个不善怀春？这是我们人性中的至神至圣。
(2)、仔细观察生活中的事物，用自己的慧眼，自己的心智去领悟生活。
(3)、对微小事物的仔细观察，就是事业艺术科学及性命各方面的成功秘诀。——史迈尔
(4)、道德教育成功的“秘诀”在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界、个人生活的前景。
(5)、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。
(6)、申明：本文由行明读书会原创，如有转发或引用请注明出处，侵权必究。 封面图片来自网络，有异议，立删。
(7)、要测量一个人真实的个性，只须观察他认为无人发现时的所作所为。——麦考莱
(8)、要测量一个人真实的个性，只须观察他认为无人发现时的所作所为。——麦考莱
(9)、智慧素以千眼观物，爱情常以独目看人。——高尔基
(10)、美能磨练人性：一个人如果从童年时期就感受到美的教育，特别是读过一些好书；如果他善于感受并高度赞赏一切美好事物，那么，很难设想，他会变成一个冷酷无情、卑鄙庸俗、贪淫好色之徒。美，首先是艺术珍品，能培养细致入微的性格。性格越细致，人对世界的感悟越深刻，从而对世界的贡献也越多……
(11)、从我手里经过的学生成千上万，奇怪的是，留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生，而是别具特点，与众不同的孩子。
(12)、透彻的观察力永远如擦亮的明镜，你是否可以看透问题，并拨开团团迷雾，寻求正确的谜底？——滕馨榕
(13)、仁慈的上帝赐给我们两耳和双眼，为的是世上发生的一切，我们应该耳闻目见。——高尔基
(14)、教育工作的最高目标是丰富青少年的精神世界：我的学生学习时绝不是死记硬背，而是在游戏、故事、美、音乐、幻想和创造的世界中进行朝气蓬勃的智力活动。我希望孩子们能成为这个世界中的旅行者、发现者和创造者。观察、思索、谈论、感受劳动的欢乐，并为所创造的一切而自豪;为人们创造美和欢乐，并在这种创造活动中获得幸福;赞赏大自然、音乐和艺术的美，并以这种美来丰富自己的精神世界;把他人的痛苦和欢乐放在心上，像对待自己切身的事情一样对待他人的遭遇――这就是我的教育工作的最高目标。
(15)、失去人性，失去很多；失去兽性，失去一切。 维德无助地乞求程心做最后的决断。当程心依旧选择人性之时维德的目光黯淡下来，有什么东西永远熄灭了。
(16)、要从对小事物的细心观察中找出发现自然奥秘的途径
(17)、观察的领域中，机遇只有偏爱那种有准备的头脑。
(18)、在观察中寻找奥秘，在奥秘中寻找快乐。——丁朗艺
(19)、应当细心地观察，为的是理解；应当努力地理解，为的是行动。——罗曼·罗兰
(20)、细心观察产业界中那些自大的、维持不变的、独断的恐龙之所以一夕倒下的原因。
2、关于苏霍姆林斯基的名言名句
(1)、征服自己的一切弱点，正是一个人伟大的起始。照我思索，能理解我；照我思索，可认识人。我只想造希腊小庙，这神庙供奉的是人性。一辈子最怕的是在同一人生实在是一本书，内容复杂，分量沉重，值得翻到个人所能翻到的最后一页，而且必须慢慢的翻。征服自己的一切弱点，正是一个人伟大的起始。热情既使人疯狂糊涂，也使人明澈深思。
(2)、观察对于儿童之必不可少，正如阳光、空气、水分对于植物之必不可少一样。在这里，观察是智慧的`最重要的能源。——苏霍姆林斯基
(3)、一切推理都必须从观察与实验中得来。--伽利略
(4)、数学趣味问题的综合实践探索，着力引发孩子们对抽象数学的思维兴趣，增进学生探究意愿，改变对传统数学(枯燥乏味)的认识，让他们亲身体验并感受到数学的神奇与奥秘。从而让学生在数学课堂上有积极的、美好的情趣体验，逐步形成综合利用身边的各种资源解决问题的能力。
(5)、要让孩子看到、珍惜、爱护人的心灵美：让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。
(6)、要测量一个人真实的个性，只须观察他认为无人发现时的所作所为。
(7)、到生活中去，去观察，去倾听，去体验，去创造，去成长。
(8)、 现代社会学家认为，世界上只有一个人类，所以只有一种人性。这是不同民族之间能够交流、达成理解的前提。但根据对婴儿反复实验，显示人性是进化的结果。人性中与生俱来的有：由于祖先生存的险恶环境衍生的对生存的渴望，对胜利的渴望，对与自己相似的伴侣的渴望，对同类间自己地位的关心，及由于史前人类的习惯和同理心还有对同类帮助的冲动。从人脑的结构来看，这些都直接对前额叶造成影响，但可以被出生后的记忆和周围事物所改变。
(9)、让学生体验到为天下人之忧而忧的心情：我一向认为有一点极为重要：那就是让每一个学生都能在他的童年时代就体验到那种为天下人之忧而忧的心情。每当儿童减轻某人的命运、遭遇、生活负担之后，会体验到一种幸福，只有在那时快乐才会使童年变得高尚起来。——苏霍姆林斯基
(10)、行明读书会·心灵日出︱让思想的火炬照亮教室的空行——苏霍姆林斯基经典名言案例赏读
(11)、对微小事物的仔细观察，就是事业、艺术、科学及生命各方面的成功秘诀。——史迈尔
(12)、观察的领域中,机遇只有偏爱那种有准备的头脑。
(13)、只有在有良心和羞耻心的良好基础上，人的心灵中才会产生良知。良心，就是无数次发展为体验、感受的知识，正是在它的影响下，必然会派生羞耻心、责任心和事业心。
(14)、一个人只有在宁静中，心绪才会像秋水一般清澈，这时才能发现人性的真正本源。
(15)、对微小事物的仔细观察，就是事业、艺术、科学及生命各方面的成功秘诀。
(16)、学校要有精神生活：如果一个学生的智力兴趣的世界仅仅局限于准备功课，如果除了必修课的知识以外别的什么东西都没有，如果智力生话只局限在学习的圈子里面缺乏创造性的劳动，那么，学校对一个人来说就会变成沉重的、枯燥的、单调乏味的事。只有在学校里充满生气蓬勃的多方面的精神生话的情况下，掌握知识才能变成一种吸引人的、使人愿意去做的事情，这种事情就是到了学生毕业参加劳动以后也还能够继续下去。
(17)、一切推理都必须从观察与实验中得来。——伽利略
(18)、应当细心地观察，为的是理解；应当努力地理解，为的是行动。
(19)、不要扼杀儿童心中想把最珍贵的东西给亲人的意愿：其实，每个儿童都有把最珍贵的东西给父亲和母亲的意愿。如果你仔细观察一下小孩子，你就会相信这一点。十分遗憾的是，许多父母由于不懂得自己孩子心中产生了爱的萌芽，而扼杀了孩子们心中这种崇高的激情，自愿地拒绝孩子们准备为他们做的好事。
(20)、在观察中寻找奥秘，在奥秘中寻找快乐。——丁朗艺
3、苏霍姆林斯基关于研究的名言
(1)、我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。
(2)、应当细心地观察，为的是理解；应当努力地理解，为的是行动。——罗曼·罗兰
(3)、让学生体验到一种自己在亲身参与掌握知识的情感，乃是唤起少年特有的对知识的兴趣的重要条件。当一个人不仅在认识世界，而且在认识自我的时候，就能形成兴趣。没有这种自我肯定的体验，就不可能有对知识的真正的兴趣。
(4)、要测量一个人真实的个性，只须观察他认为无人发现时的所作所为。——麦考莱
(5)、观察对于儿童之必不可少，正如阳光、空气、水分对于植物之必不可少一样。在这里，观察是智慧的最重要的能源。——苏霍姆林斯基
(6)、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。
(7)、教育工作的最高目标是丰富青少年的精神世界：我的学生学习时绝不是死记硬背，而是在游戏、故事、美、音乐、幻想和创造的世界中进行朝气蓬勃的智力活动。我希望孩子们能成为这个世界中的旅行者、发现者和创造者。观察、思索、谈论、感受劳动的欢乐，并为所创造的一切而自豪；为人们创造美和欢乐，并在这种创造活动中获得幸福；赞赏大自然、音乐和艺术的美，并以这种美来丰富自己的精神世界；把他人的痛苦和欢乐放在心上，像对待自己切身的事情一样对待他人的遭遇――这就是我的教育工作的最高目标。
(8)、观察对于儿童之必不可少,正如阳光、空气、水分对于植物之必不可少一样.在这里,观察是智慧的最重要的能源.——苏霍姆林斯基
(9)、对微小事物的仔细观察，就是事业、艺术、科学及生命各方面的成功秘诀。
(10)、人类有许多高尚的品格，但有一种高尚的品格是人性的顶峰，这就是个人的自尊心。 前苏联教育家苏霍姆林斯基
(11)、把学习当成一种苦事和沉重的负担――这是极不正常的现象。这是缺乏和谐的教育的直接后果。只有在这样的情况下，即把责任感变成学校精神生话的核心，把我们所谈到的个人对环境的态度的丰富多彩和多方面性集中体现出来，才有可能克服这种现象。
(12)、在我看来，真正的教育始于一个人为理想所鼓舞，能认清自己，思考自己生活的意义和目的，审视自己是一个什么人和应当成为一个什么人。
(13)、在观察的领域中，机遇只有偏爱那种有准备的头脑。
(14)、教师要教会学生懂得人的情感：我们要教会学生懂得人的情感，这里有欢乐、痛苦、委屈、困惑、惊慌、羞愧和许多别的情感，它们表现在人们的眼睛里，在不冷不热的谈吐里，在一个人或仔细观察、或视而不见、或侃侃而谈、或默不作声、或行走站立、或喜怒哀乐的一举一动里。
(15)、研究真理、认识真理和相信真理，乃是人性中最高的美德。
(16)、笨男人+笨女人=结婚；笨男人+聪明女人=离婚；聪明男人+笨女人=婚外情；聪明男人+聪明女人=浪漫爱情。 任何一个傻瓜都会引诱一个姑娘；但是知道怎样离开她只有成熟男人才能做到。人有两只眼睛，全是平行的，所以应当平等看人；人的两只耳朵是分在两边的，所以不可偏听一面之词；人虽只有一颗心，然而有左右两个心房，所以做事不但要为自己想，也要为别人想。 企业一定要有偷不去、买不来、拆不开、带不走，溜不掉的独特资源。 失言就是一不小心说了实话。 真诚并不意味着要指责别人的缺点，但意味着一定不恭维别人的缺点。 人的本性就是贪婪，但没有贪婪社会就不会进步。 恋爱是想一个人的心，婚姻是拴一个人的心，爱情是吞一个人的心最好的进攻就是进攻自己。 人生的意义不在于拿一手好牌，而在于打好一手坏牌。 成功是一种观念，致富是一种义务，快乐是一种权利。 竞争，其实就是一种友谊，在对手的帮助下提高你的聪明度，害怕竞争的人已经输给了对手。 钱可以帮穷人解决问题，却帮富人制造问题。 把爱情投资在一个人身上，冒险；把爱情投资在许多人身上，危险。世界上只有想不通的人，没有走不通的路。 真正的财富是一种思维方式，而不是一个月收入数字。 一个人想平庸，阻拦者很少；一个人想出众，阻拦者很多。不少平庸者与周围人关系融洽，不少出众者与周围人关系紧张。 婚后的男女莫不“喜出”“望外”。 三流的化妆是脸上的化妆；二流的化妆是精神的化妆；一流的化妆是生命的化妆。 “危机”两个字，一个意味着危险，另外一个意味着机会，不要放弃任何一次努力。是英雄表现出来，是人才体现出来，是蠢才显现出来。 “总”要为爱人着想，“经”得起爱人唠叨，“理”应对爱人谦让，男人应当“总经理”。 三人行，必有我师，三剑客，必有一强，三角恋，必有一伤。
(17)、如果学生没有学习的积极要求，教师越是把注意局限在知识上，学生对自己学习上的成绩就越冷淡，学习愿望就越低落。
(18)、何谓“行明”——莆田市行明教师读书会的意蘊
(19)、给予的最需要的方面不在物质财富范围内，它存在于人性特有的领域。 弗罗姆
(20)、角度不同，立场不同，这才是世界的本来面目。而我们在人性的本质方面，又有共性多于个性的地方，观点的碰撞并不妨碍我们成为相互尊重的朋友。
4、苏霍姆林斯基说过的名言警句
(1)、学，然后知困；教，然后知不足。在教学生涯中有了问题意识，让小课题研究伴随左右，那么在教室里、校园中，我们就会时时用“深意”的目光在探寻，并且能乐在其中。
(2)、申明：本文由行明读书会原创，如有转发或引用请注明出处，侵权必究。 封面图片来自网络，有异议，立删。
(3)、生活，需要细心观察，更需要理性思考，从而获取鲜活而丰富的写作素材。
(4)、按照“各尽所能”的原则而进行教学和教育工作，能为提高学生集体的智力水平创造有利的条件。由于实施这一原则，可以使“差生”不失去自信心，使他们逐步地发展起一些智力技巧，而到了一定的阶段上，他们就能在哪怕一门学科上取得好成绩。
(5)、真正的教育是从教育者的素质开始的：教育者的个性、思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己、反省自己和控制自己的力量。而真正的教育，实际上就是从这儿开始的。
(6)、观察对于儿童之必不可少，正如阳光空气水分对于植物之必不可少一样。在那里，观察是智慧的最重要的能源。——苏霍姆林斯基
(7)、在真理的认识方面，任何以权威者自居的人，必将在上帝的嬉笑中垮台!---爱因斯坦(美国)
(8)、行明读书会·心灵日出︱“静悄悄”里的课堂智慧——教育经典名言案例赏读
(9)、观察者，事竟成，世上没有什么困难，只要你去观察它的奥秘，就一定能成功。——张芷卿
(10)、使孩子成为细腻、善良和温柔的人很重要：我们努力使每个男女学生不仅成为坚强、勇敢的人，而且还要成为温情、亲切、富有同情心和温柔的人。一个孩子越坚强，越富有成人的性格，使他成为一个细腻、善良和温柔的人就越发重要。……只有出于善良之心而日益增强起来的精神力量，才能使人产生那种创造美的高尚情操。
(11)、老虎没有虎性就不吃人的。人没有人性就吃人了。
(12)、在观察中寻找奥秘，在奥秘中寻找快乐。——丁朗艺
(13)、一切推理都必须从观察与实验中得来.——伽利略
(14)、在观察中寻找奥秘，在奥秘中寻找快乐。——丁朗艺
(15)、爱人吧!对人的爱是你道德的核心!应当这样生活：让你的道德核心健康、纯洁、强大无比!做一个真正的人，这就是说要为你周围的人贡献出自己心灵的力量，让他们更美好，精神上更富有、更完美;让你生活中接触的每一个人从你那儿，从你的心灵深处得到一点最美好的东西。
(16)、正理观察是对事物有无自性进行分析，进行抉择。
(17)、对微小事物的仔细观察，就是事业艺术科学及性命各方面的成功秘诀。
(18)、仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也.
(19)、要培养青少年与种种不良作为作斗争的精神：我们认为，培养公民与生活中的种种不良作为作毫不妥协的、积极的斗争，这是学校的一项重要任务。如果孩子们看到了浪费现象和随便对待公共财产的行为，看到了懒懒散散、无所事事、阿谀奉承这样一些恶劣行为，却采取视而不见、听而不闻的态度，那是不能容忍的。
(20)、要用长远的眼光看待活生生的教育工作：任何成功都是来之不易的。一切好的东西背后都是巨大的劳动。很重要的一点是要用长远的眼光来看我们所从事的活生生的教育工作：一天从一堆沙土中淘出一粒金子，一千天就能淘出一千粒金子。
5、苏霍姆林斯基阅读名言
(1)、应当细心地观察，为的是明白;应当发奋地明白，为的是行动。罗曼罗兰(励志天下lizhi)
(2)、教育不是长辈的断然命令和晚辈的恭顺服从，而是长辈和晚辈参与其中的紧张和复杂的共同精神活动。
(3)、孩子提出的问题越多，那么他在童年早期认识周围的东西也就愈多，在学校中越聪明，眼睛愈明，记忆力愈敏锐。要培养自己孩子的智力，那你就得教给他思考。
(4)、对微小事物的仔细观察，就是事业、艺术、科学及生命各方面的成功秘诀。——史迈尔
(5)、从观察中找到乐趣，从细节中找寻答案。——程桥璐
(6)、智慧素以千眼观物，爱情常以独目看人。——高尔基
(7)、教师的素质是年轻人的精神支柱：年轻人的道德面貌、行为以及对待善恶的态度是由他们的精神支柱所决定的，而这种精神支柱牢固与否，取决于教师的个性、教师的思想是否丰富和他对我们生活的真理是否忠诚。
(8)、对微小事物的仔细观察，就是事业艺术科学及性命各方面的成功秘诀。
(9)、观察与经验和谐地应用到生活上就是智慧。——冈察洛夫
(10)、不论如何强大的公司,都不能安于现状,务必随时机警地留意公司内部和外面大环境的变化
(11)、经验是一点一点观察得来的结果。——英莎士比亚
(12)、教育才能的基础，是深信有可能成功地教育每个儿童。我不相信有不可救药的儿童、少年和男女青年。要知道，我们面前的这个人才刚刚开始生活在世界上，我们可以使这个幼小的人身上所具有的美好的、善良的、人性的东西不受压制、伤害和扼杀。因此，每个决心献身于教育的人，应容忍儿童的弱点。如果对这些弱点仔细地观察和思索，不仅用脑子，而且用心灵去认识它们，就会发现这些弱点是无关重要的，不应对它们生气、愤怒和加以惩罚。
(13)、不愿看的人，比瞎子更看不见。——英·布尔德
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