王充读书启示
1、王充读书给我们的启示
(1)、(2)远近诸山出其中者，皆若飞浮来往，或涌或没，顷刻万变。(答案)
(2)、本题考查文言语句翻译。作答时注意要遵循语境原则(即联系上下文理解句子的意思)和“直译为主、意译为辅”的原则，对句中的重点实词，如“遂(于是)、妻子(妻子和儿女)”等要准确翻译，翻译后的句子要做到文通句顺。
(3)、句意为：东面不远处，又有一棵小树，树下也有一个小泉，也自树的根部向东流去。“稍东”是方位，作状语；“其下又有一小树”，写一棵小树；“仍有一小泉”，写一眼泉水；“亦漱根而出”，写泉水与树的位置关系。故断为：稍东/其下又有一小树/仍有一小泉/亦漱根而出。
(4)、C. 李公择藏书丰富，读书精深，闻名当世：他藏书于僧房供后人阅读，有仁者之心。
(5)、下面对文章内容的理解，不正确的一项是( )
(6)、王充少年时代，父亲就去世了。王充竭尽全力奉养母亲，后来到了京城，进太学学习，拜当时着名的学者班彪做老师。他喜欢广泛地阅读，善于抓关键问题，因而进步很快。
(7)、D. 苏轼想读完公择藏书，他主动作记是希望后人知前人读书不易从而更加努力读书。
(8)、考查文言文语句的句读。解答此类试题，要先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。“病可治者则丸跃入佛手其难治者则丸不跃”的句意是：如果病可治好的，盘子中的药丸就跳到佛手里；如果病难以治好的，盘子中的药丸就不动。根据句意和虚词“者”“其”“则”可知，正确的句读是：病可治者/则丸跃入佛手/其难治者/则丸不跃。
(9)、C．送杜少府之任蜀州 D．得无楚之水土使民善盗耶
(10)、B．崖半为寝宫 念无与为乐者(苏轼《记承天寺夜游》)
(11)、例句句意：水鼠经常来吃他们。之：代词，他们；
(12)、C．八岁出于书馆/书馆小僮百人/以上皆以过失袒谪/或以书丑得鞭
(13)、A.大意：依靠内心安静来修养身心。以：表目的的连词，来。
(14)、做“断句题”要通读全句，理解句子主要意思，在此基础上再根据文意和常用的断句方法加以判读。常见的断句方法有：语法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、固定句式等。
(15)、根据本文的介绍，王充读书的最大特点是(用文章原句回答)
(16)、王充读书非常专心，理解能力和记忆能力又很强，所以只要读上一遍，就能记住书的主要内容，甚至能够背诵某些精彩的章节。但是，家庭穷困，买不起很多书，为了满足如饥似渴的求知欲，王充想出了一个好办法。
(17)、周一下午-致2023年中考考生--励志热血！
(18)、 己卯年上元节，我当时在儋州，有几个老书生来拜访我，说：“这么好的月夜，先生能一起出去吗？”我便很高兴地跟随他们。走到了城西，进入了僧人的住所，穿过了小巷，只见汉族人和少数民族人士混杂在一起，卖肉的卖酒的人很多。回到家中已经三更了。家里人闭门熟睡，鼾声已经第二次响起了。(我)放下拐杖，不禁笑了笑，什么是得，什么是失呢？苏过问我为什么笑，大概是自己笑自己吧。然而也是笑韩愈钓鱼没有钓到，还想要到更远的地方钓鱼，却不知道走到海边的人也未必能钓到大鱼。
(19)、王充字仲任，会稽上虞人也。建武三年，充生。为小儿，与侪伦①遨戏，不好狎侮。侪伦好掩雀、捕蝉、戏钱、林熙，充独不肯，诵②奇之。六岁教书，恭愿仁顺，礼敬具备，矜庄寂寥，有臣人之志。父未尝笞，母未尝非，闾里未尝让。八岁出于书馆书馆小僮百人以上皆以过失袒谪或以书丑得鞭。充书日进，又无过失。手书既成，辞师受《论语》《尚书》，日讽③千字。经明德就，谢师而专门，援笔而众奇。所读文书，亦日博多。才高而不尚苟作，口辩而不好谈对，非其人，终日不言。其论说始若诡于众，极听其终，众乃是之。以笔著文，亦如此焉；操行事上，亦如此焉。不好徼名于世，不为利害见将。常言人长，希言人短。能释人之大过，亦悲夫人之细非。好自周，不肯自彰，勉以行操为基，耻以材能为名。
(20)、(2)陈性善全部说出了自己的想法，皇上全部听从他的建议。 ①仪容端庄，举止稳重。②擅长书法。③忠心耿耿。④有远见卓识。
2、王充读书读后感
(1)、下列句子中“之”的意思与其他三句不同的一项是( )
(2)、(1)道光壬寅鸦片衅起，钱方假归省亲，闻讯，即束装起行。
(3)、10请用三条“/”给文中画直线的句子断句。
(4)、拿破仑也喜欢看书，就是行军时他也带不少书。据说他马车上有个书架，他在行驶时一边看书一边若有所思，看完就将书从马车的窗子里扔出去，他认为，一本书对他有一个启示足够了，再多也消化不了。每次他出行，他的随从会把车里的书架重新装满。爱读书名人的故事720世纪初，徐悲鸿在欧洲留学时，曾碰到一个洋人的寻衅。那个洋人说：“中国人愚昧无知，生就当亡国奴的材料，即使送到天堂深造，也成不了才!”徐悲鸿义愤填膺地回答：“那好，我代表我的祖国，你代表你的国家，等学习结业时，看到底谁是人才，谁是蠢材!”
(5)、A．命户部刘大夏出理边饷 理：管理
(6)、王充，字仲任，会稽郡上虞县人。建武三年，王充诞生。王充小时候，跟平辈的伙伴一起玩闹，不喜欢任意打闹。小伙伴们都爱好捉鸟、捕蝉、猜钱、爬树，只有王充不肯玩这些，王诵对此感到很惊异。王充六岁时，家里就教他认字写字，王充恭厚友爱孝顺，很懂规矩，庄重寡言，有成年人的气度。父亲没有打过他，母亲没有责备过他，乡邻没有责备谴责过他。八岁进书馆学习，书馆里的小孩子有逐一百多人，都因为有过失而脱去衣服受责打，或者因为字写得难看而被鞭打。只有王充的书法日见进步，又没有什么过失。学完了识字书写课程，就离开了教写字的老师，去学习《论语》和《尚书》，每天能背诵一千字。读通了经书，品德也修养好了，就又辞别经师而去自己专门研究，王充一写出文章，就得到许多人的好评。所读的书也一天比一天多，王充才能虽高但不喜欢随便写作，口才很好可是不好与人谈论对答。不是志同道合的人，他可以整天不说话。他的言论初听时似乎很古怪，与众不同，直到把他的话听完了，大家才认为说得很正确。王充写文章也是如此，行事为人和侍奉尊长也是如此。王充不图在社会上出名，不为个人的利害去求见长官。经常说别人的长处，很少说别人的缺点。他能够原谅别人的大错，也惋惜别人细小的过失。他喜欢隐蔽自己的才能，不好自我炫耀。尽力把修养操行作为做人的根本，而羞于靠才能来沽名钓誉。
(7)、①深不逾尺而澄澈可鉴 ②名之曰活水源
(8)、苏轼在洪水泛溢“城将败”之际，没有自己先去避难，而说“吾在是，水决不能败城”，选择与百姓共进退，说明他是一个临危不惧、以身作则、亲民爱民的人；
(9)、本题考查文言翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。
(10)、D.句意：莫非楚国的水土使百姓善于偷东西吗？之：结构助词，的；
(11)、(注释)①泰：安适。②瘴疠(lì)：指南方湿热地区流行的恶性疟疾等传染病。③虺(huǐ)：毒蛇。④墙援：篱笆墙。
(12)、 (选自唐·白居易《白氏长庆集》)
(13)、摄制组认为本文以“明月”结尾，在情感表达上有深意，你赞同吗？说出你的看法。
(14)、刘少保凤诰①，江西人。中己酉探花。殿试日，天已昏黑，公文尚未就，众监试大臣欲逐之出，常宗伯青②曰：“此生书法极秀劲，可给烛使终篇。”榜发擢高第公于常公终身执弟子礼人争与之。
(15)、本题考查对文章内容的理解以及对人物的评价。
(16)、《后汉书》的特点，除体例上的创新外，最显著的是观点鲜明，褒贬一语见的。如，他不为那些无所作为的大官僚立传，而为许多“操行俱绝”的“一介之夫”写了《独行列传》，充分地表明了他爱憎分明的态度；《d锢传》则正面歌颂了张俭、范滂和李膺等人刚强正直的风尚；在《杨震传》中，多处歌颂了杨震及其子孙廉洁奉公的家风；《宦者传》赞扬了蔡伦等“一心王室”的忠介之士，对于侯览等人则直书其“凶家害国”。特别是《后汉书》的“论”“赞”，以犀利的笔锋评判是非，表彰刚正，贬斥奸恶而嘲笑昏庸，更是一大优点。
(17)、B．“终期后来，携手五岳”是说作者终自己的一生，也没有机会和李耑一起去游访名山了。
(18)、根据“帝威严，见者多惴恐，至惶汗，不成一字。性善举动安详，字画端好”可知，陈性善为人镇定自若；
(19)、②句中重点词：俾，让。衣，穿衣。这是个省略句，注意补充省略的主语。句意为：(玉汝)让他的随从拿着(新衣服)给他穿上，却不把(这事)告诉他。
(20)、孔子学习弹一首曲子，并不满足于学会和熟练，而是通过不断的练习，体会出曲子的内涵，连他的老师都大吃一惊。
3、王充告诉我们什么的重要性
(1)、凡事做则会，要做则做。道理论证。启示若答到珍惜光阴即可。
(2)、王安市(荆公是他的爵位)生性简朴率真，不讲究吃饭、穿戴，衣服满是污垢，饮食粗糙难咽，都不计较，从小就是这样。苏明允《辨奸》写的“不近人情”的人，大概就是他这样的。
(3)、(5) 吴均《与朱元思书》中“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”，与《妙赏亭》中哪一句有异曲同工之妙？这两句话都表达了作者怎样共同的思想感情？
(4)、国学经典《弟子规》09 故事《司马光改错》
(5)、(点睛)参考译文：顺治七年冬，我从河岸的小码头上岸要去蛟州城，吩咐小书僮背上用夹板捆扎好的一叠书相随。这时西边的太阳已经落山，薄雾晚烟缠绕于树枝梢头，远望县城，大约有二里路程。于是顺便向摆渡船工问道：“到城南门，现在赶路，还来得及进城吗？”那位摆渡者仔细打量小书僮，回答说：“如果稳步慢走，还能进得城，要是急忙赶路，城门则已关闭。”我听了不觉动气，认为他的话是戏弄人。我们二人于是脚步匆匆、奋力奔走，行至半路，小书僮摔一跤，捆书的绳子断了，书籍散乱一地，小书僮坐在地上哭了起来。待到将书理齐捆好，前方的城门已经下锁。此时，一种茫然若失之感袭上心头，我忽然觉得先前摆渡者之言近似哲理：世上凡急于求成、鲁莽行事者，反倒往往是自取其败，最终大都类似我这种日暮途穷而无所归宿的结局，一定是这样的！一定是这样的！
(6)、灵峰之山，其上曰金鸡之峰。有泉焉。其始出石罅②，涓涓然，冬温而夏寒；浸为小渠，冬夏不枯。溢而西南流，乃伏行沙土中。其初为渠时，深不逾尺而澄澈可鉴。俯视，则崖上松竹花木皆在水底。故秘书卿白野公③恒来游，终日坐水旁，名之曰活水源。其中有石蟹，大如钱；有小鲭鱼，色正黑，居石穴中，有水鼠常来食之。其草多水松、菖蒲。有鸟大如鸲鹆，黑色而赤嘴，恒鸣其上，其音如竹鸡而滑④。有二鹡鸰，恒从竹中下，立石上浴，饮毕，鸣而去。予早春来，时方甚寒，诸水族皆隐不出，至是悉出。又有虫四五枚，皆大如小指，状如半莲子，终日旋转行水面，日照其背，色若紫水晶，不知何虫也。
(7)、(2)句意：好像随时就要坠落下来似的，却又相互倚拄而悬在危崖边缘。坠：落下，掉下。
(8)、子曰：“弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁。行有余力，则以学文。”
(9)、译文：王充少年时死了父亲，家乡人都说他对母亲很孝敬。后来到了京城，在太学学习从业的本领，拜扶风班彪为师。。(王充)喜欢广泛的阅读，并且不拘泥于某些段落和句子。他家穷没有书，经常去逛洛阳街上的书店，看人家所卖的书，看一遍就能背诵，于是(他)广泛地弄通了众多流派的学说。《王充博览著书》学习此文后,你受到了怎样的启迪启迪多读书，不死读书，多思考，相信科学
(10)、1考查对文章内容的理解与分析。《三峡》依次描写了“夏、春冬、秋”几个不同季节水的不同特点，突出了夏水的迅疾、浩大，春冬水的清澈和秋水清凉和寂静。依据文中“加以江湍迂回，虽途径信宿，犹望见此物”可知，《江水》一文所写水具有曲折迂回和湍急的特点。据此，可概括出《江水》和《三峡》在描写水的特点的异同。
(11)、A.连词，和/动词，参与，这里指欣赏、领悟；
(12)、这是鲁迅最初得到的心爱的书。后来，识字渐渐多起来了，他就自己攒钱买书。过年，鲁迅得到压岁钱后，总是舍不得花，攒起来买书看。
(13)、本句句意为：石台东面，小路断绝，乡里的人在山壁上凿出石级为路，用以行走，因而在它的东面修造祭神的祠堂，天旱或水涝时在这里向神佛祈祷。据此，按照题干限断三处的要求可划分为：台东径断/乡人凿石容磴以度/而作神祠于其东/水旱祷焉。
(14)、顷之 /香炉峰下白云一缕起/ 遂团团相衔出
(15)、(注释)①复道：指楼阁间上下两层架空的通道，即“天桥”。②属：类、辈。下文我属的“属”同此。③自坚：认为自己安稳了，意思是内心安定了，不忧虑了。
(16)、A. 古代圣人的学问都始于认真读书，他们的学问与道德修养都不是后人所能赶上的。
(17)、相声语言大师侯宝林只上过三年小学，由于他勤奋好学，使他的艺术水平达到了炉火纯青的程度，成为有名的语言专家。有一次，他为了买到自己想买的一部明代笑话书《谑浪》，跑遍了北京城所有的旧书摊也未能如愿。后来，他得知北京图书馆有这部书，就决定把书抄回来。适值冬日，他顶着狂风，冒着大雪，一连十八天都跑到图书馆里去抄书，一部十多万字的书，终于被他抄录到手。
(18)、本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。翻译时要做到“信、达、雅”。
(19)、 现在正是农历十二月的末尾，气候温和舒畅，旧居蓝田山很可以一游。您正在温习经书，仓猝中不敢打扰，我就自行到山中，在感配寺休息，跟寺中主持一起吃完饭，便离开了。
(20)、(注释)①翳(yì)：云雾。②浅阜(fù)：低矮的土山。③廨(xiè)：官署，旧时官更办公地方的通称。④庑(wǔ)：堂四面的廊屋。⑤槎枒(chá yá)：参差不齐的样子。
4、王充读书文言文翻译注释
(1)、(2)下列句中的“于”与“魏玉汝尝率与同浴于僧寺”中的“于”意义和用法相同的一项是( )
(2)、(2)攀藤葛而上：攀着葛藤而上。这句话主语依然省略，是“我”，是登山的具体行动，故在“上”后面断。
(3)、羡君此行，抚鹤长啸。恨丹液⑤未就，白龙⑥来迟，使秦人着鞭，先往桃花之水。孤负⑥夙愿，惭归名山；终期后来，携手五岳。
(4)、(2)上负绝壁：______________
(5)、适某官至，询得其故，佯怒卖菜者，笞之五；而发金指其题，谓遗金者曰：“汝金固五十两，今止题四十五两，非汝金矣。”举金以授卖菜者，曰：“汝无罪妄得吾笞，吾过矣，今聊以是偿③，汝母所谓不祥者，验矣。”促持去，一市称快。
(6)、D．仆去年秋始游庐山/到东西二林间香炉峰下/见云水泉石/胜绝第一/爱不能舍
(7)、“余既衰且病”中“衰”和“病”是并列关系，可知CD错误。
(8)、给文中画波浪线句子断句正确的一项是( )
(9)、紧扣“市井之景”，由“民夷杂揉，屠沽纷然”可知，作者只见汉族人和少数民族人士混杂在一起，卖肉的卖酒的人很多，这里夜市热闹非凡，据此回答。
(10)、10 邀请 写，书写 派，派遣 10(1)陈友谅多次胁迫他投降，他不理睬。(2)太祖要授给他官职，他说母亲年老需要赡养，推辞了，于是留在邓愈的将军府中，参与辅佐军事。 10示例：面对母亲已老，熊鼎辞官归家，奉行孝道，说明他是一个孝顺父母的人；面对平民反叛，熊鼎从容应对，平定叛乱，说明他是一个处变不惊的人；面对皇上旨意，熊鼎抓住要害，直陈弊端，说明他是一个敢于直谏的人。
(11)、 ——选自《后汉书·王充传》
(12)、近腊月下，景气和畅，故山殊可过。足下方温经，猥不敢相烦，辄便往山中，憩感配寺，与山僧饭讫而去。
(13)、A．归而发之(打开) B．市人咸怪其弗谢也(全，都)
(14)、(注释)①沈：同“沉”，深沉。②酽(yàn)：色彩浓。③弇(yǎn)：覆盖。④类：大抵，大致。⑤诒：同“贻”，留给。
(15)、(1)句意：性情刚毅果敢。性：性情，性格。
(16)、本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义。
(17)、B.大意：可以凭借这一点当老师了。以：介词，凭借。
(18)、本题考查的是理解并翻译句子的能力。此句中重点的词有：
(19)、台东径断乡人凿石容磴以度而作神祠于其东水旱祷焉。
(20)、本文作者通过一件生活小事——着急赶路，反而城门关闭，落得个日暮途穷而无所归宿的结局，从而验证了渡船工说的“徐行尚开，速进则阖”的道理。作者选择的事件表面看来似乎不合逻辑，但实际上却蕴含着深刻的哲理。古人说：“欲速则不达。”凡事操之过急，后果往往是适得其反。因此做事要懂得审时度势。
5、王冲读书启示
(1)、《论语》是我国历史上一部重要的儒学经典，也是儿童国学启蒙的必读选本。通过孩子的诵读，加上故事的解析，让孩子在诵读的基础上真正地理解语句的内涵。
(2)、当初，我的叔父从长沙被贬回到嘉兴，当时我在半道拜见他，在树林里喝酒。你还是个小孩，在旁边游戏。现在已经长大，很是秀气。我很久前就衰老了！见到你很欣慰，想起从前的悲伤往事，一下子停止哭泣，露出笑容。
(3)、1下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )
(4)、两边都是悬崖，高处的巨石好像要从悬崖上掉落下来。本文表达了作者对壮丽的自然风光的热爱和赞美之情。
(5)、①无使失所__________ ②安陵君言于王而许之__________
(6)、庐山云雾的奇诡变幻之态，作者认为庐山云雾能娱性逸情，表达了对庐山胜景的赞叹之情。
(7)、(2)远远近近从云中露出来的山峰，都像来来往往飘飞浮动一样，有的涌出，有的沉没，转眼之间千变万化。(解析)
(8)、(3)则耳阴有赤痣( ) (4)闻者异之( )
(9)、我们应该珍惜现在学习的大好时光，学习王充爱学和好学的精神。
(10)、③景睢失色而退__________ ④语其人曰__________
(11)、(5)“且涤十年尘土肠胃”；都表达了作者对大自然美景的赞美以及对世俗的厌弃。
(12)、D.大意：吕蒙用军中事务繁多来推托。以：介词，用，介词结构后置。
(13)、B．王充读书一路进步，才能很高但不喜欢随便写作，口才很好但不喜欢与人谈论对答。
(14)、A．①然是中有深趣也 ②实是欲界之仙都
(15)、⑥导和纳粹：引导人们心平气和，吸取精粹之气。
(16)、 (2)
(17)、D.于：都是介词，介词结构后置句，译为“在”。
(18)、考查文言文词语的理解。本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。D.有误。句意：虚名是靠不住的。足，值得。故选C。
(19)、孙晷①见人饥寒，并周赡②之，乡里赠遗，一无所受。亲故有穷老者数人，恒往来告索，人多厌慢之，而晷见之，欣所逾甚，寒则与同衾，食则与同器，或解衣推被以恤之。时年饥谷贵人有生刈③其稻。晷见而避之，须去而出，既而自刈送与之。乡邻感愧，莫敢侵犯。
(20)、本题考查学生文言句子划分节奏的能力。理解句子主要意思，在此基础上根据文意和常用的断句方法加以判读。常见的断句方法有:语法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、固定句式等。
(1)、 我去年秋天开始游庐山，到东林寺、西林寺之间的香炉峰下，看见飞云、流水、清泉、怪石，美景绝妙第喜爱得不忍离去。于是建造草堂一座，前有十几株高大的松树，一千多根修长的竹子。青色的藤萝点缀着篱笆墙，洁白的石块铺着桥面。流水环绕在茅舍之下，飞泉洒落在屋檐之间，红色的石榴，白色的莲花，分别生长在石阶下边的水池中。大致像这样，不能详尽记述。每次我独自一人前去，常常住满十天。一生爱好的东西，全在这里。不仅忘记回家，简直可以在此度过一生。这是第三件安适的事。想到您很久没有得到我的信，一定更加挂念，现因此记下这三件安适的事先作呈报，其余的事，我一条一条地写在后面吧。
(2)、鲁迅小时候养成的爱书如宝的好习惯，贯穿了他的一生。他读过的书浩如烟海。他购置的书，仅据《鲁迅日记》上的“书账统计”，从1912年至1939年，就有九千多册。他收藏的书，总是捆扎得井井有条。鲁迅一生清贫，最大的财产，就是他的这些宝贵的藏书了。爱读书名人的故事20苏东坡学识渊博，他有一种“各个击破”的读书法。他认为一本书每读一遍，只要理解和消化一个问题就行了；一遍又一遍地读，就能达到事事精通。一本书的内容是很丰富的，而人的精力有限，不可能一下子全部吸收，只能集中注意力了解某一个方面。
(3)、意思是说，年轻人读书，每一本好书都读它几遍。好书内容丰富就像知识的海洋，读书时人的意识指向一个方面，就像打开了一扇窗口，不能使各个方面的知识进入视野，读一遍书只是获取了意识指向的那个方面的信息而已。所以希望读者每读一遍都只带着一个目标去读。爱读书名人的故事12明末清初学者顾炎武很会读书，也很讲究读书方法。他的“三读”读书法即“复读法”、“抄读法”、“游戏法”。他给自己规定：每年春秋两季，分别复习冬夏两季所读的书，即半年读书，半年复习，把阅读和复习交叉进行，有效地增强了记忆力。
(4)、(注释)①充轫：充满。②十五：十分之即一半的利润。
(5)、本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。翻译时要做到“信、达、雅”。
(6)、(2)句的意思是：(他)多次劝谏倭国国王(让他)到中国进贡。讽，劝谏。作答时，也可根据积累，结合课文《邹忌讽齐王纳谏》中“讽”的意思进行迁移。
(7)、(2)余叹花之开谢，自有其时，其气机各适其所自然。
(8)、我既喜欢这里泉水的清澈，又喜欢它的源源不断，而且还能使各种动物来依附它，具有君子的品德。有人说：“当遇到旱季时，所出泉水能灌溉几十亩田地。”那么它的恩泽又能遍及万物，白野公深切喜爱它是应该的啊。
(9)、(2)我赞叹花开花落，自有一定的时节，开谢盛衰的气运机遇各自适应自身的自然规律。 10通过两处玉兰花的对比，表达了不要被虚名所迷惑，要靠自己的观察体悟来认识事物，以及只有潜心钻研，凭借真才实学才能走得久远的感悟。
(10)、①其先自魏郡元城徙焉()②师事扶风班彪()
(11)、瀑布→潭上洼石(石头、树木)→②____游鱼→西南石壁上③______
(12)、本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
(13)、 (2)犬畏主人，与之俯仰甚善。然时啖其舌。
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